《给孩子的诗》读后感

《给孩子的诗》读后感

　　细细品味一本名著后，你有什么总结呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。到底应如何写读后感呢？下面是小编帮大家整理的《给孩子的诗》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

《给孩子的诗》读后感1

　　还不错吧，作为一个二十岁的人？ 想看到的，是孩子诗中那种耳目一新的感觉。和许多人一样，我也追望单纯，也希望从中看到一点天真无邪的想法（“没有人知道 妹妹的幸福”）和天马行空的想象（灯把黑夜 烫了一个洞”以及《光》等），也看到了。

　　偶尔看到被人称为“老练”的孩子我也只是笑笑，想起小时候自己的鬼灵精和伤春悲秋来。

　　其实呀怎么样说那时候的我们都是稚嫩的，言谈看破红尘也是一种浪漫，诗与夜勾连，因为静谧与孤处总在夜里，那时寂寞与忧愁是一种细若游丝的存在，诗意栖居其上，透着的却是微笑与温暖，不像现在冷冷的确实是寂夜的孤清。

　　那时只要不是什么大的阴影许多事情都是过眼云烟，不存在什么阴翳之说。

　　慢慢地孩子从对痛苦地一无所知（《黑森林》）到能感受到这个世界聒噪和黑暗的一面，初涉江湖，直白坦然，写出自己的不舒服没什么不好也无谓污不污染，倒是我们，苦心冥想倒也还是拐弯抹角。十一二岁的孩子已经看到的`伤痛所在（《心事》我的心事便触了礁 森林淌满了思绪 交织着酸甜苦辣 ），也看到的希望所在（《一粒稻谷》），懂得关怀起自己爱的所在。

　　一点小小看法，不能囊括所有作品，也不可能囊括所有的小孩，其实我们也不必要给他们分类，他们都是一个个鲜明的个体，如大地铺开花的篇章，还是不要用花园的栏杆去定义他们好为此我们也获得一种难得的自由。

《给孩子的诗》读后感2

　　《给孩子的诗》这本书里的诗写的非常好，给我印象最深的几首诗有：《我是一个任性的孩子》、《假如生活欺骗了你》、《我愿意是急流……》、《如果记住就是忘却》、《致橡树》。

　　读了《我是一个任性的孩子》后，我懂得了：任性的孩子，才拥有真正的童年。从小事无巨细循规蹈矩的孩子，他的童年被大人社会剥夺了，当他从小失去了童年，长大就会失去自我，然后失去自己的一生。

　　因为童年的游戏规则和大人的社会不一样。

　　一个任性的孩子，用童心来看世界，认为世界应该是这个样子——“每一个时刻，都像色彩蜡笔那样美丽”，“永远不会流泪的眼睛”，“快乐的小河”，“我想在大地上，画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明”……而大人们认为这些和那幼稚可笑，这一切都是梦话愚行。所以，“我没有领到彩笔”，只剩下“收支和创痛”——纯真的美梦就这样一个个自生自灭。

　　从对梦的痴心幻想到逐步认识冰冷的现实，也是成长的一个重要的内容。每一个的'童年时代，都是梦的季节。小时候，我们阅读的，是美妙的童话；画的，是无拘无束的想象；听的，是欢快的儿歌；做的，是无奇不有一心向往的梦。

　　读了《假如生活欺骗了你》我懂得了，在面对挫折，在寂寥的日子当中，我们应当振奋向前，相信希望就在前面，相信这一切很快就过去，而一旦过去便会成为最美好的回忆。我们确实应当在悲伤的日子里学会镇静，因为快乐的日子一定会来临。

　　读了这些诗，让我受益匪浅，让我有了很多以前没有的感悟。正如有句话所言：对于命运中的幸运而言，诗歌正如点燃火炬——某种意义上，诗歌之光照亮突然醒来的人。

《给孩子的诗》读后感3

　　读毕《给孩子的诗》这本书，从〈诗名中外文对照表〉、〈编辑说明〉两篇，已足见北岛与编辑团队对选编此诗集的严谨认真：译文原文诗题并置，以供有兴趣的读者进一步查阅；编辑尽力联络在世诗人、译者或版权持有人，并解释诗人介绍篇幅的标準、排序以及人名翻译的所依惯例。如此用心，无疑出于编选者对诗人、译者以至诗歌的无比尊重。

　　北岛近年积极推动诗歌，筹办「国际诗人在香港」之余，亦为参与的诗人推出结集，当中作品如非以中文或英语书写，书中则必备原文、英译及中译。

　　至於这本诗集既然是「给孩子的」，那么这种学术式的表现方式（presentation）也省得非常合理。其实，诗集里所挑选的作品，无论在广度（时间、地域）和深度（文思、诗意）方面，本身已是给所有抗拒新诗以至外国诗歌读者的一个极佳引介：阅读各首诗作译作，要么能听出韵律、要么能领略美感、要么能感受诗意。

　　余光中说过：「一个人如果只能读浅易的.诗，就注定终身在诗国作匆匆过境的观光旅客。有些读者自称不喜欢新诗，只读古典诗，我怀疑他们所读的古典诗恐怕大半也只是『床前明月光』或者『清明时节雨纷纷』之类。

　　在诗的品味上，一个人要能兼顾白居易与李贺，韩愈与李白，才算是通达而平衡。」这本《给孩子的诗》浅易而不肤浅，广收兼得以平衡通达，既可作诗歌的教材，更加是诗国世界（或世界诗国）的入场指南。

《给孩子的诗》读后感4

　　妈妈曾给我一个称号——“厕所诗人”。 为什么？ 因为小时候，我常常坐在马桶上，随手写出所谓的诗句。 当然不能算是诗，顶多就是一个词组成的一句话，或者几个句子，虽然我不知道是什么意思，但就是觉得有趣，不亚于 唱歌。 后来我背唐诗的时候，读起来很轻松，比自己的废话好几万倍，我才知道诗是有节奏感的。 北岛在序言中明确提出，他选编《儿童诗》有三个标准：一是音乐性，二是感性，三是经典性。

　　对于我来说，我可能不明白什么样的诗词才算经典，但是通过读诗，当我登上泰山时，我首先想到的就是“我将登顶，一览众山小”。 山”； 在西北的.戈壁滩，我想到的是“大漠孤烟直，长河落日”； 在家乡的西湖，我常常想到“欲将西湖比西湖，淡妆总为宜”； 在富裕的广东，我想起东坡居士的“日食三百颗荔枝，不惜长大做岭南人”； 当我和父母泛舟漓江时，“江水是绿带，山如玉簪”的诗句自然而然地出现了； “面朝大海，春暖花开”似乎是最适合这个场合了。 这就是北岛所说的“感性”吗？

　　在参观马一浮纪念馆时，我读到了国学大师马一浮先生写的一篇关于什么是诗的资料。 马一浮先生认为，诗其实“如失而忽醒，如梦如醒，如仆奋起，如病者痊愈”。 我好像理解得有点模糊，但还是不太明白。 但我觉得读诗是一件快乐的事情。 《儿童诗》一书中，有葡萄牙诗人佩索阿的一首诗——“你不快乐的每一天都不是你的”：

　　幸福的人是从小事中学习的人

　　他无法拒绝他所吸收的幸福

　　这是每天的礼物！

　　我想用他的标题说“没有诗的一天是不快乐的”。 读诗也许是一件小事，但即使只是接触到一点点优秀的诗人和诗词，我也感到快乐。

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