特长生培养工作计划

时间：2023-03-15 18:12:07 工作计划我要投稿

特长生培养工作计划8篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家整理的特长生培养工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

特长生培养工作计划8篇

特长生培养工作计划1

　　一、指导思想

　　为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。

　　二、培养计划和措施

　　对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。

　　1、理论与实践同步，了解艺术内涵。

　　2、集中培训逐个指导，提高学习效率。

　　3、教师示范，让学生理解其方法与技能。

　　4、注重基本功的训练，让学生具有扎实的基本功。

　　三、课程设置

　　1、乐理基础(包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识)

　　2、舞蹈练习(通过基本功的训练，提高学生的柔软度与协条性)

　　3、声乐练习(此课程为一对一授课，通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高)

　　4、合唱练习(混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱)

　　5、键盘(钢琴、电子琴)

　　四、报名方式与条件

　　1、通过面试的方式统一录用。

　　2、具有音乐特长的学生，男女均可，包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。

　　3、欲报名的学生需要与家长事先沟通，学校只能鼓励，不强求，得到家长同意的特长生可进行注册登记。

　　五、训练时间

　　由学校统一规定时间，在规定的'时间中，按周二、周四分类开课进行培训练习。

　　六、辅导教师：

　　王秀芝、胡艳玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊苹、仝林梅、李文婷

　　七、注意事项

　　1、训练期间，班主任要积极配合。

　　2、训练期间的安全问题，包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。

　　3、学生生病期间的调课安排。

　　八、预期效果

　　在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时，能够参加各类演出活动。

　　九、汇报演出

　　将各类节目编排及训练完成后，经学校允许，可进行一次汇报演出，并为明年六一及艺术节演出做了充分的准备。

特长生培养工作计划2

　　所谓愿景就是远景规划，学生要达到什么心愿，我们要帮他们从小做好规划，好从什么方面发展，学生凭着自己的兴趣爱好做出选择，教师和家长不进行干涉，只作相应的指导，例如：孩子喜欢下棋，家长最好也能懂得下棋，陪同孩子共同进步；孩子喜欢画画，那么家长要给他准备纸张和水彩，给他一定的时间和空间进行创作，家长也可以作适当的指点。在课堂上，老师也可以给他们展示的机会，有板书画画的时候，尽量点这些孩子上去，启发和调动其他孩子的积极性。

　　本班培养学生全面发展与特长培养计划：

　　一、特长生培养的意义及依据：

　　学校教学管理是教育管理的重要组成部分，它的水平直接影响着教育的质量。随着现代教育和科技的发展，对学校教育教学管理提出了许多新的要求。当前，要求学校教育教学进行整体改革，实施全面的素质教育。我在本班做了动员工作，动员全体学生积极行动起来，发展兴趣，做德才兼备的好少年。

　　二、培养目的`：

　　掌握绘画、舞蹈、棋类、书法等基本技巧，提高各方面的能力与水平。着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。

　　三、培养的过程与步骤：

　　1、准备阶段

　　①与学生谈心、与家长沟通，确立发展目标。

　　②向学生讲述这次活动的内容及要求，让学生对这次活动有一个初步了解。

　　③制订本次活动的内容。

　　下面以培养小小播音员为例，谈谈培养步骤。

　　培养阶段的内容：课上2分钟说话；3分钟朗读设计；交流阶段；评价阶段

　　2、实践阶段：

　　（1）开展堂上2分钟说话活动。

　　训练宗旨：通过说话训练，使学生在活动中展示学生语言交流的口才能力，从而达到锻炼了自己胆量和提高说话技能的目的。

　　具体操作：每课每次2人，开始阶段先由教师出题，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么难题》，或者同大家讲一则笑话，或者把今天自己所见所闻到的事，按记叙文的几个要素讲出来，最小要讲三个要素。最后一周难度加大，让学生自己定一个题目。

　　（2）进行3分钟朗读训练：

　　训练目的：培养学生良好的读书习惯，在熟读中掌握文章的内容，理解文章的中心，并掌握一定的感悟和品读的方法，能欣赏、积累好词佳句。

　　具体操作：每课一人，轮流进行。课前布置学生自己最满意的课文（或片断），读时要求中心明确读准字音，掌握节奏，读出感情，语言连贯，表情自然，动作得体。

　　（3）课堂上多点他们发言，给他们充分展示自己的机会，锻炼他们的胆识。并以他们为榜样，以点带面，发展更多的同学。

　　附特长生名单

　　1、小小播音员：黄师慧漆可文魏鑫李志锋谌烨陈冲亚揭思伟

　　2、小小画家：魏世豪（女）王聪万政君张芯蕊李洁姜康熊驿亭

　　刘杰万维佳万月如水张志涛蔡进宇周杭周俊夔万嘉嘉

　　3、小小舞蹈家：万月如水谌烨魏鑫周妮娜熊驿亭

　　4、小棋圣：陈冲亚姜王锁谭强华万斌黄鹤凌龚嘉旭李志峰

　　胡学颂陈俊宇杨宇翰涂志鹏胡鸿斌雷予哲周杭

　　祝正煜魏世豪（男）王聪

　　5、小小发明家：黄泽宇刘恒

　　6、小作家：万宇豪胡杰徐松（女）王聪万月如水万怡帆张芯蕊

　　黄师慧漆可文魏雨婷黄婷熊俊黄泽宇黄欣怡

　　李志锋万绍婷熊驿亭罗志龙万政君

　　7、小学音乐家：黄蕾谌烨魏雨婷陈思雨

　　8、小小书法家：孙李光一谭强华徐松谌烨

　　9、小小数学家：胡学颂张忠正孙李光一

　　10、小小外交家(英语）：万宇豪万月如水黄泽宇孙李光一祝正煜陶勇杰

特长生培养工作计划3

　　一、指导思想

　　本学年，我校坚持以市教体局和教研室的特长生培养工作精神为指针，以培养各类特长生、提高我校优秀生综合素质为目标，以开展新课程理念指导下的教学工作为中心，以实施素质教育，发展学生个性特长、提高学生综合素质为重点，积极探索各类特长生的培养模式和途径，从而以点带面提升我校的教育教学质量。

　　二、目标与要求

　　为了全面贯彻教育方针，坚持面向全体学生，充分发展学生的个性特长，对特长生类型和培养目标特作如下规定：

　　1、学科特长生。是指语、数、外、理、化、政、史、地、生等文化课某一学科智力与非智力发展良好、学科成绩特别优异者。本类学生培养以参加上级各类竞赛活动为目标，培养人数各年级均为30人，各班培养人数为8-10人。

　　2、全能特长生。即各学科成绩优秀、总体成绩优异者。全能特长生的培养是学校教学的龙头，全能特长生的学业成绩走向反映着学校教学的最高水平，针对我校具体情况，重点培养，以提高学校高才生培养的知名度。

　　各年级培养人数为30人，各班培养人数为5人。

　　3、中招升学上线生。即根据市普高招生情况划定各年级重点培养人数。该类学生的学业成绩反映了学校的教学质量水平，在我市教育内部乃至全市社会各界有较大的反响，影响力不可小觑。在培养人数上九年级为300人。

　　4、其他特长生。是指在体、音、美、信息技术、科技创新等方面有专长、在市级以上体、音、美、信息技术、科技创新等活动某一方面获得二等奖以上者。培养目标是参加上级竞赛活动并取得较好成绩(局直前两名)，推进学校素质教育的深入开展。

　　体育特长生。在文化课方面处于中等以上水平，同时在体育方面有一至多项特长者。每位体育教师培养对象为10人。

　　音乐特长生。在文化课方面处于中等以上水平，同时在声乐、器乐、舞蹈等方面有特长者。每位音乐教师培养对象为15人。

　　美术特长生。在文化课方面处于中等以上水平，同时在美术方面有特长者。每位美术教师培养对象为15人。

　　信息技术特长生。在文化课方面处于中等以上水平，同时在信息技术方面有特长者。七、八年级培养对象为10人。

　　科技创新特长生。在文化课方面处于中等以上水平，同时在科技创新方面有特长者。七、八年级培养对象为10人。

　　三、培养办法：

　　(一)学科特长生的培养。

　　各年级各学科备课组长负责组织本组教师制订本年级本学科的培养计划，在此基础上每位教师制订出个人培养计划。每位教师每班的培养学生数10人左右。

　　各科任教师每学年在培训计划中要有明确的指导思想、具体的培养目标、培训内容、培训名单、培训时间和地点。要有培训教案，有特长生考核成绩记录档案。

　　具体培养以建立学科兴趣小组、学科合作小组、举办学科知识讲座、知识竞赛等形式为平台，教师重点辅导、指导和学生互助相结合，校内与校外、家庭相结合。

　　教师主要利用每天下午课外活动时间对特长生进行培训，培训每周不少于2次。

　　(二)全能特长生的培养。

　　各年级以各班主任为主要负责人，协调任课教师确定目标、制订培训计划、措施。主要是在学科、时间、正常学习与辅导等方面进行协调。重点培养人数为5人。

　　(三)中招升学上线生的培养。

　　九年级以班主任为主要负责人，协调任课教师确定目标、制订辅导计划。每班培养人数为30人。主要是在培优势学科、补劣势学科方面进行协调。

　　(四)其他特长生的培养。

　　要建立体、音、美、信息技术、科技创新特长班、队，在平时上课和训练的基础上，选拔出好苗子、有培养价值的学生，精心加工和雕刻，刻画出最美好的蓝图，成为学校一道靓丽的风景线。体育特长生、音乐特长生、美术特长生、信息技术特长生、科技创新特长生的培养以任课教师为责任人，制订计划与措施，进行培养。主要是利用课堂或课外活动组织辅导、培训。

　　1、体育特长队：由李勇强老师负责

　　①建立一支优秀的田径特长队。由李老师负责训练工作。从低年级抓起，要科学训练，要跟踪培养，掌握学生的竞技水平的动态变化，以及预测发展情况和输送方向。以科学的、系统的、分层次的训练为基本要求，制定出相应的特长生培养训练计划，建立相应的特长生档案，做好跟踪写实。力争参加市比赛获得好成绩。

　　②建立一支优秀的篮球特长队。由刘老师负责组织训练工作。以第二课堂活动为基础，采取“广种多收、多里求精”的原则：要形成梯队，以大代小，以九年级学生为龙头，带动低年级队员，训练要制订计划，从基本功开始，训练要求实效。力争参加市比赛获得好成绩。

　　③建立一支优秀的乒乓球特长队。由司老师负责组织训练工作。利用学校第二课堂活动时间安排活动，保证活动的持久和质量，力争参加市比赛获得好成绩。

　　2、音乐特长队

　　建立器乐队、声乐队、舞蹈队，由吴老师负责组织训练工作。

　　采取两条腿走路的方式。训练分专业训练和非专业训练两种。非专业训练指以校园教学和活动为主培养班级的积极分子、骨干学生，借以推动大课间活动开展，使课间活动丰富多彩、生机盎然。专业训练指选拔出来的优秀学生，进行系统的训练，参加上级组织的比赛获得好成绩。

　　3、美术特长班

　　组建特长班。由郭老师为负责人，组织培训工作。以教师为指导，以优秀学生为辅助，形成良好的学习氛围。重点抓好七年级学生培养、带动八年级学生。制定特长生长远培训计划和规划，力争参加上级比赛获得好成绩。

　　4、信息技术特长班

　　以计算机教学为基础，对具有一定计算机基础的学生进行拔高培养，达到掌握计算机应用较高的水平，能熟练的操作计算机、制作课件、浏览网页和制作网页，以符合现代教育的要求。由微机教师负责，活动时间每周二次，要有培训计划、记录、总结、要建立特长生档案。

　　5、科技创新特长班。

　　以课外科技小制作、小发明活动为主。由劳技教师负责，利用规定的`每周三、五下午课外活动辅导培训，要有培训计划、记录、总结。

　　四、组织领导

　　1、学校成立领导小组，负责工作的督导。

　　由教学校长直接领导，由年级主抓领导分管，对学生从选拔到培训的全过程，全权负责指导、检查、反馈、总结。要经常深入到课堂，深入到学生中了解授课、听课、辅导、课外活动等方面情况，及时解决实施过程中的问题，定期组织教师研讨学习，举办专家讲座等。

　　五、保障措施：

　　1、制订教学规划、明确任务，真抓实干，进行目标管理。明确办学理念，树立以素质教育为核心的现代教育理念，培养学生的创新精神、创新意识和创新才能。将特长生培养工作纳入学校整体计划中，既要有三年为期的大目标，又要有一年一度小规划。

　　2、制度建立与考评机制。

　　为了调动教师培养特长生的积极性和主动性，推进特长生培养工作，学校建立特长生培养相关制度和考评办法。对教师培养工作成效显著者，将给予精神和物质奖励，并作为年度考评的重要依据之一，对于工作不力者，根据学校考评方案给予惩罚。

　　3、教师培训，提高指导水平

　　特长生培训指导工作，教师的水平至关重要，学生认同率高，教学基本功过硬，才会出效果。要加强教师培训，加强教学研讨，因材施教，整体把握，重点突破。

　　4、特长生选拔要以德为先、以智为重、重视基础、突出能力。

　　各年级以学年入学成绩为基本参考标准，参考教师的分析，学校领导集体研究，决定首批入围者，每学年略有变动。同时要进行思想政治、道德修养教育。

　　5、对学科特长生、全能特长生、中招上线生培养，因材施教，明确各年级要求

　　每个学生特点不同兴趣不同，学习程度存在差异。切忌教学一刀切，辅导无差别，那将失去其本来意义，分别确立各年级特长生层度标准。七年级以适应教学环境，培养主动学习习惯为主;八年级以调动善思考、肯钻研的学习精神为主;九年级以提高素质形成能力为主。在教学方法上不仅仅是分层次教学，更要注意分不同学生特点、学科、单元、专题进行研究和指导，真正使其成为特长生。

　　6、督导与落实。

　　校领导及时调研，定期组织教师研讨，领导、教师、学生三位一本，共筹共谋，不疏漏每一细节，不忽视每一动态。培养学生独立主动、创造性地学习，要发现和总结学生的成功学习经验，引导启发学生的学习乐趣，求知欲望，激发向上的热情，养成良好习惯，提高综合素质。

特长生培养工作计划4

　　一、目标

　　为了进一步提高广大同学对美术的兴趣，不断提高同学的美育素质，美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的成立作为这一方案实施中的一个重要环节，学校投入了大量的物力与精力，从而进一步加强美育特色。

　　二、措施与方法

　　1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。

　　2、集中培训逐个指导，提高学习效率。

　　3、教师做范画，让学生理解美术的艺术手法与技能。

　　4、优秀作品展。创造彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。

　　5、作品点评，继承好的`艺术理念和绘画技巧，发现并修正不足之处。

　　三、课程处置

　　1、素描基础，（素描几何体的训练，让学生了解素描关系与透视原理）

　　2、毛笔书法（同时提高学生对毛笔尺寸，力度的把握，性能的了解与掌握）

　　3、中国山水画

　　4、色彩练习

　　四、培养

　　要达到预期效果特长生得到不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。

特长生培养工作计划5

　　一、基本情况

　　低年级的学生没有好坏、优良、先进与后进之分。因此，教师对学生的基础教育尤为重要。一四班共有学生44人，其中男生26人，女生18人。现在，大部分学生已养成了好的学习习惯，他们学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。并且有良好的生活习惯和劳动习惯。尤其是那些家庭环境好的学生，在实践能力和创新能力方面尤为突出，他们于勤思考、善于思考，带动了整个班的学生学习的积极性。这些学生有：xx、xx、xx等几位同学。

　　二、培养目标

　　（一）：使他们养成良好的生活习惯、学习习惯和劳动习惯，学会自主学习，体会到学习的乐趣。

　　（二）：培养他们愉快、开朗，积极向上的生活、学习态度，有应付挑战的勇气。

　　（三）：培养他们的.责任心，诚实友爱，遵守社会规范。

　　（四）：学会动手、动脑，养成探究的习惯，学习探究的方法，获得知识，积累经验。

　　（五）：注重朗读能力和口语交际能力的培养，把他们培养成为年级的顶梁柱。

　　三、主要措施

　　（一）根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。

　　（二）根据学生的实际情况采取多种教学方法，开展丰富多彩的课外活动。

　　（三）采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。

　　（四）与家长取得联系，齐抓共管。

　　（五）建立特长生记分册，及各种评比活动，并利用黑板报进行激励、表扬，增强其竞争意识。

特长生培养工作计划6

　　素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力，全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生物条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。为了使语文、数学两学科学有余力的学生在原有基础上得到更大、更快地提高和发展，更加适应未来社会的需要，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则”，依据学校的特长生培养计划，特制定特长生培养计划如下。

　　一、指导思想

　　全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，培养学生实践能力和创新意识，以因材施教为原则，树立新的教学观、学生观、师生观、人才观，使学生在全面发展的基础上，注重学生的个性发展，培养学生广泛的兴趣爱好，充分发挥学生的特长，使学生的潜能得以及时开发，并为其成为适合社会发展的需的新型专业人才打下坚实的基础。

　　二、培养目标

　　1.提高学科知识能力，并培养良好的学习习惯、心理意志品质及道德品质，使学生勇于展现自我，提升个性化的人文素养。 2.充分挖掘他们的潜能，培养学生的创新精神和实践能力，增强口语交际能力、独立思考及动手操作能力。使他们的特长得到充分的发展和发挥

　　三、主要任务：

　　1.通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生主动性和创造性。

　　2.真正确立等级加特长的评价方式，彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。

　　3.鼓励、关注、培养在其他等方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步。

　　四、培养措施

　　1、课堂教学中，有意识给优生创造机会，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的.创造性思维和想象能力得到不断增强；设计一些发散性、开放性的问题，让他们“吃得饱”，以不断提高他们思维的广度和深度。

　　2、随堂练习和作业既要有面向全体学生，有利于巩固“双基”的；又要兼顾培优。可分成三个层次：

　　第一层“必做题”—基础题。

　　第二层：“选做题”—中等题。

　　第三层“思考题”—拓展题。

　　以满足不同层次学生的需要。x号题，优生必须做；前两层的题要求大部分学生用一种方法解，要求优生则用多种方法解答；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　3、课下鼓励他们多看课外书籍，多做一些奥数题和阅读题、小练笔，并推荐其优秀者参加相应的数学、作文竞赛或向报社投稿等。

　　4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　5、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优秀率。

特长生培养工作计划7

　　光阴似箭，日月如索，转眼间一学期即将过去，回顾过去一学期的特长生训练工作，我们在学校领导的指导下，做了许多工作，取得了一点成绩，如通过高一新生男子篮，球女子排球比赛等发现了好几名有潜力的运动员。现将我们本学期的工作总结如下：

　　一、严格管理，求规范

　　一个好的班级，需要规范的管理，同样，一个好的训练队，也需要严格的管理。过去的一学期，我们制定了一系列的制度来约束运动员。如运动员早训制度、奖励制度、早操带操制度、打扫体育室制度、定期与班主任和家长沟通制度等。通过这些制度的制定，规范了运动员的不良行为，提高了训练效果。

　　二、认真钻研，求科学

　　高中阶段的运动员学习任务紧，他们不可能像少体校的运动员一样训练，因此，如何在有限的时间内提高训练的效益，成了我们认真钻研的问题。例如我们根据学生的身心特点，借鉴了体育教学上的“快乐体育”理论进行田径训练，收到较好的效果，如在身体素质训练时，我采用各种接力跑游戏发展学生的快速跑能力。我在训练中积极尝试运用“多因素训练法”。多因素训练法是指一个练习手段能达到多种训练效果。

　　三、严格训练，求实效

　　随着科学技术的发展，各个教练的训练手段大同小异，那为什么训练效果不一样呢?我想是要求不同造成的。比如，两个教练同时采用肩负杠铃全蹲发展运动员的上肢力量，一个教练要求运动员快起慢下，而另一位教练员不做要求，很显然，前一个教练员的训练效果好，因为，运动员的大腿在跨起和慢下时都在用力。因此，在平时的训练中，我对运动员要求非常严格。比如，短跑运动员在持哑铃摆手臂时，我要求两点：1。摆臂动作正确;2。摆臂时速度尽可能快。又比如，跳越运动员利用跳栏架发展快速力量时，我要求运动员在脚着地瞬间离地要快，同时，大腿尽力向胸部靠。通过教练的严格要求，训练效果得到了很大的提高。

　　要带好特长生训练，首先要加强对学生的思想教育。例如经常讲一些我国优秀运动员是怎样刻苦训练，顽强拼搏创造好成绩为国争光的事例。使学生从小树立起认真训练，为校争光的'信念。再结合本队的典型例子，如我队一位同学在一次训练中狃了脚。好了马上主动提出要回来参加赛前的训练，当然，单有学生自的积极性是不够的，还要取得家长们的支持。父母非常疼爱孩子。少数家长仍有顾虑，一则怕参加训练后影响学习成绩，二则心疼孩子，怕累坏了，练坏了。我们也常碰到这个问题。我们向家长讲清道理，讲明训练目的、时间、方法等具体问题，消除家长的顾虑，保证她的学习成绩不下降。另一方面通过学校领导和班主任一起做家长工作。平时除了抓好学生的训练外，还及时了解学生训练的身体状况反应。加强学生的营养供给和思想品德的教育。

　　一学期来，我校个运动队取得了比较好的成绩。展望新的一学期，我将扎扎实实地工作，一步一个脚印地不断前进。