教研工作计划

时间：2023-05-20 08:07:55 工作计划我要投稿

【推荐】教研工作计划范文汇编6篇

　　时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，立即行动起来写一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的教研工作计划6篇，欢迎大家分享。

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教研工作计划篇1

　　一、工作目标：

　　在全体语文教师的工同努力下，几年来我校语文教研工作取得了长足的进步，在全市甚至于全州都享有了一定知名度。新的学年的到来，我组语文教师必将齐心协力巩固近几年来取得的成绩，并努力探讨力求有新的突破。务实创新、立足课堂教学搞好教研工作，努力提高全体语文教师的业务水平，一直是我校语文组的工作目标，新的学年里我们会继续发扬这一优良的工作传统，在提高语文教育教学质量方面多探讨，力争使我校的整体语文成绩有所提高，同时，全组教师还要搞好上学期我组的两个课题研究，争取更好地为我们的教育教学服务。

　　二、主要工作：

　　1、加强教育技术能力的培训知识的学习，总结研讨课程改革和教育教学中的成败得失。

　　（1）继续学习语文课程标准（修改稿），着重搞好理论学习和实践相结合，使得新课程标准更好地落实到日常教学行为中。

　　（2）本组教师要认真搞好教育技术能力培训，互相帮助，争取人人过关。

　　（3）观摩研讨恩施市教研室十月份中旬在我校组织的教学比赛，在这之前，我组将组织教师搞好初赛，并认真准备复赛，力争取得好成绩。

　　（4）搞好本组新调进的'教师上好汇报课，通过听课评课，借鉴成功经验，反思总结不足。

　　2、参与督促和研讨语文集体备课活动。

　　（1）协助各年级组集体备课组长按学校要求进一步落实和规范语文集体备课和个人备课。

　　（2）反思集体备课经验，组织写好教学反思。

　　2、抓好课题研究工作，除了完成上学期已经申报的两个课题外，七年级组要注重学生语文学习习惯的培养和综合性学习活动的指导，八年级教师注重学生阅读和写作能力的提高，九年级组要调整好教学进度，着重研究中考备考策略。

　　三、主要措施：

　　1、以身作责，加强业务学习，团结全组教师搞好教研工作。

　　2、多学习多请教，顾全大局，开展好各项具体工作。

　　3、关注教育教研动态，加大对本组的宣传力度，让我组教师有更多的学习的机会。

　　4、倡导团队精神，力争本学期市教研室在我校进行的语文课堂比赛中取得好成绩。

　　四、工作安排：

　　（一）九月：

　　1、召开教研组工作会议，制定教研组工作计划、集体备课工作计划。

　　2、组织好全市语文教学比赛的初赛工作，确定参加复赛名单。

　　3、安排新调进教师上好汇报课。

　　（二）十月：

　　1、织好教育技术能力的培训学习。

　　2、安排好参加全市比赛教师的教学比赛课。

　　（三）十一月：

　　1、落实完成部分课题的研究。

　　2、协助搞好期中考试质量分析。

　　（四）十二月：

　　1、总结整理课题研究资料。

　　2、组织本组教师搞好教育技术能力考试的过头考试。

　　（五）一月：

　　1、制定期末复习计划，争取提高我校语文教学成绩。

　　2、搞好教研级总结反思工作。

　　3、召开总结会，整理资料。

教研工作计划篇2

　　一、指导思想

　　本学期英语教研组将《英语课程标准》为指导，以区教研室总体工作安排为依据，以提高教学质量为目标，以新课程改革为中心，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，在实践中落实学科教学常规，激发和培养学生学习英语的兴趣，积极主动地开展教学研究工作，营造良好的教研氛围，不断提升英语教师的教学水平。关心新教师，做好新教师的培训工作，促进全镇英语教师专业化发展，为进一步提高我镇英语教学质量而扎实开展工作。

　　二、现状分析

　　1、师资情况分析

　　我镇两所中心小学和五所分校中虽然都有专职的英语老师，但是大部分兼任着其他副科的教学，其中还有3位老师担任班主任工作，分校中有非英语专业的老师兼职教学英语。我镇教师流动大，今年外调出去了三位英语老师，加入了3位新成员。可以说，我镇小学英语教师是一支年轻充满活力的队伍，由一群二十几岁的娘子军组成，基本上都是五年以内的新教师，因此在教育教学上及其缺乏经验。

　　2、教学情况分析

　　我镇没有民工子弟学校，外地生分散在各个小学中，集中在几个分校里面，学生中两极分化现象比较明显。本学期我们将更加关注学生的听、读、写能力的锻炼；在抓好基础的同时注重能力的培养，及学习方法的指导。从去年口试成绩的测验情况来看，我们在教学时除了关注学生知识点的掌握，也要关注学生口语能力的培养。

　　三、工作重点与措施

　　1、加强理论学习，更新教学观念

　　继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。全镇英语教师继续以新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学过程中。鼓励教师们尤其是新教师们利用好萧山区小学英语教研网这个平台，对英语教学中遇到的一些热点问题、难点问题学习探讨，努力向一个学习型教研组的目标迈进。

　　2、落实"师徒结对"，提高教师业务能力

　　我镇基本上都是缺乏教学经验的年轻新教师，虽然理论学习可以武装头脑，但是也非常需要有经验的老师在实践上的指导，避免少走弯路，避免盲目摸索。我镇有对新教师进行"师徒结对"的常规活动，开展师徒结对形式下的示范课、研讨课，建立"师徒结对活动档案"。通过师徒结对活动，目的是为了促进新教师们尽快熟练业务，在教学上快速成长。实际上，我们英语教研组的青年教师们虽然也有"师徒结对"，作用却不是很明显，由于经验和阅历并不丰富，也不能给予有效的'指导。这学期，单筱奕老师来我镇支教，将指导我们开展活动，更是帮我们和城厢镇牵线，让我们与萧山区优秀教师结成对子，给我镇英语教师的专业成长搭建了桥梁。我们必会珍惜这种学习机会，认真向结对老师请教，提高自身的专业水平和业务能力。

　　3、落实常规工作，提高教学质量

　　我们要实实在在抓好教学常规，采取一切有效措施，重点抓好课堂教学的研究，优化课堂教学结构，以培养学生的创新精神和实践能力。通过对新教师的带教培养，切实提高教师业务水平。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加强教研组主阵地活动，充分发挥教研组作用，加强教学常规工作的检查。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作，通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

　　4、加强教学研究，提高教科研水平

　　我镇科研水平不高。通过组织教师集中学习，相互学习，个别指导的方法，在网络上进行教研活动，鼓励教师把自己的博客、qq等在网络上与大家交流，探讨，开拓视野，解决英语教学中的实际问题。求实务新，组织每位教师根据自己的特点，学生的实际情况，开展一些专题性研究，创造性地运用教材，不断通过理论学习，联系实际积极撰写教育教学论文、教学心得、教学随笔和教学故事，或者经验总结，本学期力争年会论文能够获奖。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1、制定教研组工作计划及各年级教学计划和进度，期初工作检查。

　　2、参加镇(街道)教研组长会议(葛云飞小学)。

　　3、英语青年教师协作组暨集体备课活动(汪洁霞老师上课，与城厢镇老师进行"师徒结对"，布置本学期工作)

　　4、参加区"新课程疑难问题之解决"主题活动一(湘师附小)

　　十月份：

　　1、参加区"新课程疑难问题之解决"主题活动二(闻堰镇小)

　　2、支教老师单筱奕老师分校送教活动(第二分校)

　　3、积极准备年会论文的撰写工作

　　十一月份：

　　1、参加区"新课程疑难问题之解决"主题活动三(回澜小学)

　　2、观摩区级教坛新秀的课堂展示

　　3、选送年会论文参加评比

　　4、理论学习：课堂教学新常规。(郑青霞老师上课)

　　5、期中考试并做好试卷分析工作，期中工作检查。

　　6、镇四-六年级学生书写比赛

　　十二月份：

　　1、组织英语教师参加"千课万人"听课活动

　　2、制定复习计划，认真复习迎接区抽测。

　　一月

　　1、组织期末测试(口试和笔试)，并填好期末成绩分析表。

　　2、各校上报口试成绩。

　　3、教研组工作总结，期末工作检查。

教研工作计划篇3

　　一、指导思想

　　本学期政、史、地、生教研组认真贯彻党的教育方针、积极响应课程改革要求。认真领会美舍学校相关办学理念。继续以全面提高教育教学质量为中心，以课堂改革为主线，把提高教师个人的业务素质为重点。现根据我校的办学思想和办学目标，本学期重点做好以下几方面工作。

　　二、重点工作

　　1、加强理论学习，转变教学观念，规范教研管理，树立质量意识。

　　2、立足课堂，面向学生，认真开展具有创新和特色的“以学生为主体”使教育教学落到实处，。

　　3、积极推进教改研究工作，全组教师深刻领会教改研究的实质，强化课题研究及教改研究，构建研究型教师队伍。

　　4、提高中考复习的有效性，大面积提高教学成绩。

　　三、本学期的特色工作

　　1、加强业务学习、提高业务素质

　　首先要抓好政治、历史、地理、生物《课程标准》的贯彻和落实。目前在平时的教学活动中，有些教师对《课程标准》所倡导的教学理念停留在表面，没有把握好《课程标准》尺度，没有把《课程标准》的理念、目标落到实处。根据这一实际问题，本学期将组织教师认真学习《课程标准》，认真分析教材。对教师来说，学习《课标》、分析教材，最主要的是学习和把握《课程标准》整体指导思想，明确其要点和主要精神。本学期在教学中每位教师根据新课程要求，从自身实际出展。利用课余时间学习《课程标准》，如何开展课程标准的学习和研究呢？

　　首先，以课程标准中的“内容标准”为例，应该至少要从三个层次上去研修：（1）通读。通过通读，了解各个模块的功能定位、包含内容，了解各个内容在不同板块中的要求。这不仅为总体把握内容标准奠定基础，同时也为教学提供方向。（2）研读。在通读的基础上，逐条学习各个主题中的内容标准。此时，不仅要明确各个主题包含哪些内容，更要理清相关内容的关系或定位。只有精心研读，用心感悟，才能领悟其中的奥妙，从而有效的开展教学；（3）结合备课回头读。备课时，应该根据教材涉及的知识内容，再次阅读“内容标准”，做到明确课标对该内容在所在模块中的要求。这一“回头看”是非常有必要的。

　　其次，把研究教学策略作为备课着力的关键。为有效地发挥栏目的功能，备课时，势必就要研究栏目提出的任务、所承担的功能，并在明确任务和功能的基础上，制定合适的教学策略。

　　最后，写出学习新课标的体会，并进行交流讨论，达到学以致用的目的。与此同时还要加强教师自主学习，提高教师自身理论水平。开学初在激励教师在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”，组内教师要广泛阅览教育教学类书籍、刊物和杂志。并结合自己研究的小专题或当前教育教学的需要，做好有关读书摘要。提高业务素质。

　　2、切实抓好教育教学常规管理工作

　　教育教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程，抓好这一环节将直接关系到我校的教学质量的高低。因此，本学期要求教师做好以下三个方面的工作。

　　（1）精心备课。备课要规范，教师要深入挖掘教材，吃透教材，研究课标，继续应用目标教学的形式展开教育教学活动。本学期我组教师备课继续一律实行双轨道设计，既要备教材理论，又要备生活社会实际；既要备教法，又要备学法。同时鼓励教师采纳、参考网络中相关的优秀课件及教学设计进行备课。

　　（2）认真上课。新课程强调在教学过程中，要达到知识与技能；过程与方法；情感、态度、价值观的和谐发展。所以课堂教学要充分利用多媒体教室的电教设备，上好多媒体课，做到精讲精练，即重点、难点要讲明白、讲透彻，练习题要有针对性，有一定的梯度。教学时要注意教学的艺术和技巧，根据学生实际情况注重知识的拓展与延伸，尤其是毕业班的代课教师，课堂教学要与当前的社会热点和社会焦点结合起来，课后训练要与中考题型结合起来，从而吸引学生，使学生喜欢上你的课。

　　（3）认真批改作业，用心辅导学生。要提高质量，批改是个非常重要的环节。各科教师要根据自己的实际情况，布置适量的作业，教师批改作业要认真及时，要面向全体学生，每周至少批改两次。要有简单的评语或激励性语言。并做好批改记录，发现问题及时评讲，解决好学生中一些共同性问题。同时对于平时的随堂考试、阶段性测试、期中考试等试卷都要做认真批改。认真讲评，否则提高质量只是一句空话。

　　3、强化学生主体学习研究，贯穿于教研组工作过程中

　　新课程所倡导的学习方式是以自主、合作、探究为主要特征的，自主、探究、合作是构建学生学习方式的三个特征，而不是三种学习方式。在实际的教育教学中，学生的学习方式很难有严格的区分，自主学习是合作学习的前提和基础，合作学习中也包含探究的因素，探究之中又有合作的成分。小组合作中，学生在自己熟悉的小组成员面前一般不再怯懦，敢于发表自己的看法和意见，其内部动机得到较好的激发。但合作学习也容易因分工、责任分散而让学生产生依赖他人、不动脑筋、坐享其成的想法和行为。所以，在小组合作中，先让学生自主探究、独立思考也是必要的。其次，要让小组成员明确自己在小组合作实现目标中的角色定位，承担起自己的责任。这种责任主要体现在两个方面：一是做好自己在组内分工的任务；二是在做好“本职工作”的同时，积极主动地协助他人，这是每一个小组成员应尽的义务和不可推辞的责任，因为在小组合作学习中，没有个人的成功，只有小组共同目标的达成。

　　“水滴石穿”，成事贵在持之以恒。小组合作学习在课程改革实施的过程中被广泛接受与应用，但有的老师在日常教学中却没有长期坚持运用，只有公开课时才开展小组合作走过场。这样，必然事倍功半，达不到培养目标，实现不了培养效果。

　　时间就是生命，课堂教学的时间是有限的，一分一秒也稍纵即逝。因此，教师在课堂上组织学生进行小组合作学习时应做到认真考虑、准确运用。在有“必要”的前提下，创设情境激发学生“自主”参与、勇于“探究”，使小组合作学习有组织、有分工、有协作、有效果，真正为培养学生的合作意识、提高合作能力服务，真正为学生今后在社会生活中适应竞争、学会生存奠定基石。

　　4、强化校本教研开展有特色的教研流程

　　（1）开展“集慧式”集体备课

　　本学期组织教师定期进行“集慧式”集体备课。开学初以学科为单位，要求教师认真钻研教材，对整册教材进行系统的分析，明确知识间的内在联系，对教材的重点、难点内容加以集中剖析，共同研究、选择方法。这样备课，既可以充分发挥教师集体的智慧，相互取长补短，友好合作，使集体备课落到实处，又可以互相启发，集思广益，从而提高教师的分析、判断和设计能力。

　　（2）“分层次”上课。

　　本学期我组采用新教师上好汇报课：老老师要做好引领、指导工作，要求新教师精心设计每一节课，而且要求一节比一节有进步，以此来磨砺他们不断进取，同时以激励他们进一步发展。

　　成熟型教师上好优质课，。教师教学业务突出，可以独当一面，具有灵活教学策略是教学成熟型教师。为了激励这些教师成长，计划采用分批上优质课的方法隆重推出他们，可以使他们教学风度、教学理念在全组教师中得到的良好展示。同时也使上课者自己也获得锻炼和激励。

　　（3）开展 “探讨式”评课活动

　　在教师听课以后，要及时组织听课教师进行评课，可以先让上课教师自己说说对这节课的`认识，然后教师们各抒己见，共同探讨课中比较好的是什么，哪里还存在问题，怎样做更好。这种具有探讨式的评课，不仅能及时使开课教师获取正确的反馈信息，对自己教学各环节有一个准确而客观公正的认识，实现学科联手，教研互动，让每一次公开课的讲评成为教师教学业务水平提高的良好契机。

　　5、通过多种途径，增强教学的实效性

　　（1）加强教师新基本功的训练工作。

　　教师基本功是教师最基本的教学行为。当前，基础教育课程改革已经全面展开，新课程对教师基本功也进行了拓展和提高。教师基本功不仅是“三字一话的基本功”。而是“板书”、“电子板书”基本功； “倾听”“交流”的基本功；使用“多媒体课件”的基本功，还有“开发和利用教材”的基本功；“指导学生学习”的基本功等等。总的来说，在新学期我组教师要重视修炼适应新课程改革新基本功。

　　（2）开展形式多样的课外活动

　　政史地生教研组的这些学科，都是不被学生所重视的科目，课后，学生根本没有时间去学习这些科目，因此我们还必须通过激发学生的兴趣来提高课堂的效率。本学期鼓励教师积极开展形式多样的课外活动，激发学生的兴趣，拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。以下是各学科设想的活动安排：

　　十二月的文体节“政史地生”知识竞赛

　　（3）加强毕业班教学工作

　　任教九年级的教师要认真抓好毕业班教学，首先要树立会考中考意识，积极投身于中考的教育教学之中。特别要抓好九年级毕业班的政治、历史教学工作，做好中考复习工作，复习从基础知识，训练思维，提高能力三方面进行复习，复习时采用教练结合，专题讨论，个别辅导等方法，同时还要加大对中考的研究力度，准确把握历届中考的考试观念、认真分析近三年中考试卷内容及考试办法，研究近三年中考试卷的特点。继续整理中考热点、焦点适合中考的相关资料，让形式使用好手头相关资料如：《一本通》。指导学生运用所学知识来分析试题所反映的问题和现象。培养学生理解能力、分析能力，透过现象看本质的观察领悟能力。从而为明年九年级中考成绩能有较大幅度的提高打好基础。总之，本学期要尽最大的努力，配合学校提出的中考成绩目标的实现，把教学工作提高到一个新水平。

　　6、活动安排：

　　第一周

　　1、交流各学科的工作计划。

　　2、讨论与修改教研组工作规范。

　　3、集体备课

　　第二周学习《课程标准》。查找本学期政史地生教研组工作不足，制定相应的整改措施。

　　第三周组内公开课

　　第四周集体备课

　　第五周

　　1、检查通报九月份教学常规及教学进度。

　　2、月考

　　第六周市级中考教研活动

　　第七周集体备课

　　第八周中考复习研讨会。

　　第十周阶段性期中测试

　　第十一周召开教学质量分析会

　　第十二周集体备课

　　第十四周校级公开课

　　第十六周知识竞赛

　　第十八周交流总结

　　第二十周期末考试

　　第二十二周考核

教研工作计划篇4

　　一、教学目标：

　　本学期是至关重要的一个学期，关系到20xx年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保20xx届高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。

　　二、指导思想：

　　以20xx年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。

　　三、教学内容分析：

　　高三地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的要求，注意地理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，循序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科的配合。

　　高三复习的内容不是讲教材重新在讲一遍，而是经过整合后的一个全面的复习方案。复习方案的依据根据课程标准的内容和高考考试的对初、高中必修和选修的教材内容进行整合，分为“地球、地图与地理信息技术的应用”、“自然地理”、“人文地理”、“区域地理”四大部分进行。整合的目的是使学科知识能够体现系统性，学生在学习是易于形成学科系统的.知识，对分析地理问题能够更加具有系统性和逻辑性，便于理解学科知识间的关系。对于高三阶段的复习来讲，知道如何按照学科的知识体系去落实课程标准和高考考试的要求。

　　四、主要措施

　　1、加强教研，备课组几位教师相互学习，取长补短，多进行集中研讨。

　　2、细心辅导学生，认真讲评试卷，强化学生的解题能力。

　　3、分工协作，整合地理知识。

　　4、注重高考信息，注重研究考纲。

教研工作计划篇5

　　一、工作思路

　　以地理课程建设为中心，以全面实施素质教育，提高课程实施水平和教学质量为目标，切实履行“研究、指导、服务、管理”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。

　　加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，引领广大教师认真学习教育教学理论，发现、关注教学实践中的问题，群策群力探索解决问题的策略和方法，积极稳妥地深化课程改革工作。深入开展课题研究和学术沙龙等活动，加强全区地理教师的专业交流，提高和改善地理教师教育专业生活，发现教育专业生活的乐趣。建立教师教研合作体，提高以“问题研究”为核心的教科研能力，在教研工作的主题、方式与机制上进行满足基层切实需要的创新。促进地理教师的专业发展，提高教育质量。

　　二、主要工作

　　（一）积极持续推进课程改革

　　（1）初中：以提高课堂教学效益为重点，采取参与式研讨、公开课观摩与评价、案例设计、课题研究和学术沙龙等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学能力。

　　（2）高中：加强课程体系建设，提升教师对课程的开发、管理能力。特别需要加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。加强教学过程一体化设计的研究和指导。对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思考，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。加强对培养学生主动发展意识、自主学习能力的研究与指导，引领教师在教学过程中着力指导学生学习方法，培养学生学习能力。

　　（二）着力做好高三教学研究工作

　　（1）深入学校调研，着重就高三复习教学的工作计划、目标内容、课堂教学、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。

　　（2）通过多种形式，开展教研活动，交流教学心得体会和经验；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性；注重教学效率和复习效率的提高，通过骨干教师的示范引领，加强教学和辅导的针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的`提高。

　　（3）组织全体高三老师参加xx市高三地理教学工作研讨会。

　　（4）在发展中心的统一安排下，协助市教科院组织参加苏、锡、常、镇模拟考试的阅卷及评价工作，分析、总结教学中存在的问题，研究解决问题的对策。

　　（三）切实提升地理教师教科研水平

　　（1）配合做好xx市中学地理课题研究有关工作。

　　（2）对我区地理学科现有课题进行全面整理，交流、检查各课题研究进展情况，商量研究过程中的具体问题。

　　三、活动安排

　　二、三月份

　　1．根据发展中心统一安排，对部分学校高三教学工作进行调研，了解高三地理教学情况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。

　　2．召开高三地理备课组长会议。

　　3．做好高三第一次教学调研测试的组织阅卷工作。

　　4．组织开展区高中地理基本功竞赛初赛。

　　5. 高二会考相关工作。

　　四月份

　　1．组织全体高三老师参加大市高三地理复习教学研讨会。

　　2．召开初中地理教师研讨会，采取专题研讨、公开课观摩与评价等形式，切实提高教师的课堂教学能力。

　　3．开展地理学科区级以上课题研讨活动，开好研究课，了解课题研究情况及所取得的成果，研讨课题研究过程中存在的问题与困惑。

　　4. 高一年级地理研究课。

　　5．组织开展区高中地理基本功竞赛复赛。

　　五月份

　　1．做好高三第二次教学调研测试阅卷的组织工作。

　　2．组织高三教师分析复习教学情况，讨论下阶段复习教学工作。

　　3.组织优秀选手参加市高中地理基本功竞赛相关活动。

　　六月份

　　1．做好初中地理会考的有关工作。

　　2．做好高二地理学科期末考试统一阅卷的组织工作。

　　3．期末结束有关工作。

教研工作计划篇6

　　一、指导思想：

　　全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。本学期按教研的要求进行岗位练兵和以课题《优化初中课堂情境创设，提高教学有效性的实践研究》的课堂教学实践，并努力开展好“创设情境能力、指导学生开展自主、合作、探究学习的'能力”两个专题的探索，在学校“抓基础、展个性、求创新、育英才”的办学理念下，凸显“全面发展、人文见长”的育人特色，促进学校更好更快地发展，通过教研活动不断革新教学理念，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。

　　二、重点工作：

　　1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。

　　2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。

　　3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。

　　4、加强组内公开课、展示课，青年教师基本功等研讨活动及传帮带工作。

　　5、认真组织课间操和眼保健操工作，加强对两操的管理。

　　6、认真在教学实践中进行“创设课堂情境”的研究和实践。

　　7、组织学生积极参加局、总局、省级组织的各类比赛和竞赛。

　　8、结合九年级体育考试改革要求，做好九年级体育中考全年和学期训练工作。

　　9、整合的教学资源，拓展我校传统体育项目。探索丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。

　　10、组织和开展各类文体活动竞赛。

　　11、针对学生兴趣爱好加强教师间的听课，每月听课不少于四节；加强交流，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。在相互的课堂教学观摩交流使教学水平得到提高。