职业学校工作计划(实用2篇)
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的职业学校工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
职业学校工作计划1
为进一步推进课程改革，转变教师观念，提高教研能力，推动学校校本研修工作迈上新台阶，根据《xx县中小学教师校本研修工作实施方案》和《xx县职业教育中心校本研修工作实施方案》要求，结合县局20xx年校本研修工作要点，特制定20xx-20xx学年第二学期校本研修工作计划。
一、工作思路
校本研修要坚持“两个发展”：即，“为了教师的发展，为了学校的发展”的指导思想，努力实现教师“两个提高”：即，“提高教学与实习指导能力，提高管理能力”的目标，围绕一个核心：即，以提高教师专业成长为核心，唱响“应用型课堂模式构建与实施研究”主旋律，通过校本培训、校本教研，不断提高教师课堂教学水平和理论科研水平，使校本研修成为教师专业提升的有效途径，成为教师成长的“助推器”，从而有力促进教师专业化成长。
二、工作目标
1、以“学习工程”活动为载体，每周利用教工例会时间坚持集体理论学习，每周要求教师最少有两个小时的自主学习时间，将学习内容与心得及时填写在校本研修手册中“自主苑”栏目，掀起教师自学自练热潮，增强教师教学观念，提高教师理论水平。
2、建立学校名师工作坊，由省级教学能手任坊主，发挥名师、能手传帮带作用，构建校本研修骨干团队，引领校本研修工作向高层次化发展，实现强弱合作互补，提高教学研究能力。
3、以“继续教育培训”为途径，加强网络教研与培训，增强教师教育技术应用能力，提高教师的学科教学能力和“校本研修”能力。
4、做好15年省市教研部门、电教部门课题申报立项工作。以校为本，发挥课题研究的作用，为学校进一步发展积累第一手资料。
5、根据市教研室要求，积极在我校计算机专业班语文、数学、英语三科教学中实施高效课堂教改实验，逐步形成符合我校实际的“三模五环四课型”高效课堂教学模式，“三模”是指“定向导学、互动展示、反馈测评”三大模块；“五环”是指“自主学习环节—合作探究—展示提升—精讲点拨—有效训练”五个环节；“四课型”是指每个学科结合各自学科的具体特点，设计出四种课型（每个学科的功能和名称不同）。如：①新知探索课；②习题训练课；③检测点评课；④复习课。
三、工作重点
1、加强教育教学理论学习，提高科研理论水平。本学期教务处牵头，由各教研组指派本组教研水平高、理论知识丰富的老师担任主讲人，组织3-4次专题学习讨论，使教师掌握最前沿的教育理念，帮助教师不断充电，补充新知识，努力提高教育教学理论水平。
2、坚持“走出去”与“请进来”相结合，拓展校本研修思路。选派教师参加省、市中职课改研讨会和相关培训，听好课改专题报告和示范课，并及时传达会议精神，发挥好辐射带动作用；外出学习的教师回校后，结合听课的收获和自己的感想，写好学习汇报材料，并利用校本研修时间，举行一次专题讲座，达到“一人学习，多人受益”的效益；与岐山县职教中心建立教研工作共同体，主动邀请该校学科名师到我校授课，传经送宝。使广大教师吸取教学智慧，获得灵感，解决教学中的实际问题，提高教师教学能力。
3、组织广大教师参加进校组织的专业发展培训或者校本研修培训，不断提高教师的教育科研能力。
4、开展听课评课活动，提升课堂驾驭能力。要求任课老师不分年龄、不讲职务，全部登台授课。着力构建“相互观摩+反思说课+参与议课+专家评课”的合作发展型研修模式，增强校本研修的实效性。
5、按照教育部《中等职业学校教师专业标准（试行）》要求，以打造思想素质优良、专业技能精湛、师德水平高尚的师资团队为目标，加强教师队伍建设，优化师资结构，提升教师整体素质。利用本学期学校安装的.“班班通”教学设备，开展“交互式教学设施标兵”评选活动、信息化教学设计大赛等活动，推广现代化教学手段，发挥校内教学新秀、能手、名师的作用，示范引领培养青年教师学校要求教师“过四关”、“练五能”，“四关”即备课关、板书关、语言关、仪表关，“五能”即课堂教学组织能力、理论知识功底及专业动手操作能力、现代教学技术的应用能力、教科研能力、教学改革创新能力。
四、具体措施
（一）努力探索适合学校实际的培训模式，扎实有序有效地开展培训工作。
1、大力挖掘校内外有效的教育教学资源，积极为教师构筑新的学习的平台，帮助教师更新教育教学观念。通过“走出去，请进来”的方式，把外校一些先进的教学理念、教学经验，有效的课堂管理模式等带进学校，为学校注入活水，让学校不断焕发生机和活力。
2、在课堂教学上，要求校本研修领导小组不定期地对一线教师进行推门听课，点名听课，至少听二十位以上教师的课，填写好观课议课单。对听课中发现的普遍性问题在教工例会上进行反馈，大家一起商讨，研究解决的办法，提出整改措施，同时限期改正；对于存在问题较多的课，采取多听多评多指导的方法，要求授课教师先听同课头老师的课，再上自己的课，汲取他人成功经验，改进教法，提高质量。
3、坚持每周组织教研活动，活动之前确定研讨主题，针对确定好的主题展开研讨。组内授课教师有针对性地说课，提出教学中的疑难，其他教师的评课围绕着主题进行。教研组长做好研究过程及解决实施方法的相关记录。
（二）营造浓厚的科研氛围，鼓励教师积极参加教育科研。
1、为了使教师沿着经验加反思等于专业成长的轨道前行，学校配发了“校本研修手册”，涉及内容有教师的基本信息、个人的研修计划、学习反思篇、行动研究篇、收获成果篇、实践操作指导篇、校本研训记实篇、个人的研修总结以及自主苑等栏目，教师每期一册，详实记录活动过程、学习反思、案例随笔，体现校本研修活动的“个人反思，同伴互助，专业引领”的基本模式。
2、做好校级课题结题研究工作。我校校本课题有我校本期校本研修课题为：
（1）学生厌学原因与对策研究；
（2）运用现代教学手段，增强课堂实效的研究；
（3）加强实践教学环节，强化职业技能训练的实践与研究；
（4）“应用型”课程模式在各课中的构建与实施的研究
（5）学校安全教育与学生自我防范意识的研究
（6）学校后勤管理工作如何服务于教学工作。课题研究从20xx年9月开始，到20xx年9月结束。各课题组要定期召开会议，研究部署、安排本组工作，定期开展研究活动，力争早日结题，形成课题研究论文集。
3、学校鼓励教师参加各级各类论文、教学设计及教学课件评选活动，制订《xx县职业教育中心教育科研成果奖励办法》，每学期兑现一次，营造良好的教科研氛围。
（三）成立校本研修工作领导小组，完善监督机制，加大检查力度，确保校本研修的质量。
1、校本研修工作领导小组
组长：赵xx
副组长：侯xx任xx白xx乔xx
成员：郑xx石xx孙xx缑xx郝xx杨xx安xx张xx
校本研修工作下设办公室，由教务主任郑军科同志兼任办公室主任，负责日常工作的开展。
2、校本研修工作校长为第一责任人，副组长牵头，办公室具体负责，组员密切配合，组织好校本研修有关活动，并加强平时的过程检查，每学期不定期的有针对性地进行检查，对检查中发现的问题，在每周例会上通报，限期整改。
3、将教师参加教研活动和校本研修活动记入教师成长档案，并每年对老师的校本研修进行学时认定。
五、重点活动安排：
xx县职业教育中心20xx-20xx学年第二学期校本研修工作安排：
3-4月
1、组织校本课题研究推进会，安排课题研究结题活动。
2、制定课题研究计划，确保每个成员有明确的分工。
3、制订高效课堂实施方案，并实施高效课堂教研教改。
4、积极参加省市中职信息化教学大赛。
5-6月
1、教学开放月活动。
2、观课议课活动。
3、第二届交互式教学设备标兵评选活动。
4、教学论文评选。
5、课题研究结题。
7-8月
1、教师参加各级各类校本研修培训
2、校本研修工作考核。
3、校本研修工作资料整理。
职业学校工作计划2
一、指导思想：
以促进教师专业化发展为出发点，以全面提高学校教育教学质量为目标，认真开展教学、教科研工作，狠抓突破口，注重过程管理，认真贯穿《温州市教育教学研究院职教教研室20xx年上半年工作计划》、《20xx年上半年瑞安市中职教研工作计划》、《瑞安市塘下职业中等专业学校20xx学年第二学期工作思路和目标任务》等文件精神，以“一体化”校本研修为载体，围绕着教研共同体建设、教师发展等内容，努力搭建教师成长平台，为提升教师教育教学能力、教科研能力服务。
二、工作重点：
（一）品牌专业
在蔡校、庄校的直接领导下，协调品牌专业创建办公室、数控专业组与学校相关处室的各项工作，对申报立项任务书进行微调，制定学期创建工作计划与创建行事历，促进数控品牌专业按计划有条不紊开展。
（二）教师培训
1．教师平台培训
严格把关平台选课，继续落实平台选课90学时“假期制”、内容“教学关联制”；加强教师培训考勤管理，做到指令性培训“零请假”，自主性培训“零旷缺”。
2．校本培训
持续推进“一体化”教研共同体建设，将教师业务评比与校本研修项目相对接，形成老中青教师成长长效机制，重点关注薄弱教研组校本研修项目落实情况；接轨“一体化”集体备课，力争形成校本培训精品课程。
（三）教学常规管理
继续实施电子备课及常规月检查制度；完善校级技能鉴定标准，丰富校级技能鉴定题库，协助教务处做好校级技能达标测试；继续实施作业反馈“可视化”管理，健全管理机制，促进管理实效性；继续规范学生摘记本的使用，促进良好学风形成。
（四）教科研工作
1．加强教研组团队建设，充分发挥骨干梯队的`作用，帮助青年教师提高自身素质，更新教育理念，以“一体化”备课组为载体，助推教师参与上级各项评比活动；
2．继续开展“一体化”教学研讨月活动，深入课堂，积极研究教学方法，及时总结经验，提升教师教学能力，促进课堂教学有效性；
3．以课题研究与课程开发为载体，形成团队，努力提升教师教科研能力；
4．加强教研组内部及不同教研组之间（含两校区）的教学、教研交流，取长补短、共同成长。
5．以瑞安市、温州市先进教研组评建为契机，促进各教研组有序发展。
（五）其它
不断推进两校区教科研制度融合，并在实践中不断完善；积极承办各级教科研活动，做好服务、助推学校影响力。