八年级物理教学工作计划

时间：2024-06-22 18:05:51 工作计划我要投稿

八年级物理教学工作计划（优秀）

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的八年级物理教学工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

八年级物理教学工作计划（优秀）

八年级物理教学工作计划1

　　一、学情分析：

　　本人所任教的三班级，通过上学期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，两级分化较突出。八四班，上课部分学生活跃，能够带动其他同学参与上课活动，整体氛围较好，但是部分学生理科思维较差，数学基础不好，需要继续提升学生对于物理兴趣，在此基础上夯实学生基础，加强中间段学生的上课效率；上课时，八五班学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。八六整体氛围不错，就是两级分化突出，优秀学生在知识的理解和掌握上比较快，后进生在知识理解上较慢且人数在三个班级中最多，需要重点知识讲慢讲细，同时，要提高中间和后进生的物理兴趣，培养良好的学习习惯，做好做细学习知识的`总结与提升。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。

　　二、要达到的总目标

　　1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

　　2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

　　3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

　　4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。

　　三、教学重难点教学重点： 力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率

　　教学难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题

　　四、提高教学质量的具体措施 1、开创更多的交流机会，让学生展示自己，相互学习，互相提高，全面提高学生的综合素质。 2、做好培优辅差工作，使优生、差生都有潜力发展，都有机会提高。 3、做好阶段性的质量检查与反馈工作，发现问题及时补救，提高教学效率。 4、培养良好的学习习惯，做到字迹清楚、整洁。

　　总之，以上这些只是我的初步设想和计划，在真正的操作中争取做到尽心，圆满，努力提高教学质量，完成学校交给的教学任务。

　　五、教学进度表

　　周次教学内容课时

　　1 检查寒假作业

　　2 第七章7.1力 7.2弹力 4

　　3 7.3重力总结全章 4

　　4 第八章8.1牛顿第一定律 8.2二力平衡 4

　　5 8.3摩擦力总结全章 4

　　6 单元测试第九章 9.1压强 4

　　7 9.2液体的压强 9.3大气压强 4

　　8 9.4流体压强与流速的关系总结全章 4

　　9 复习 4

　　10 期中测试

　　11 第十章10.1浮力 10.2阿基米德原理 4

　　12 10.3物体的浮沉条件及应用总结全章 4

　　13 单元测试 4

　　14 第十一章11.1功 11.2功率 4

　　15 11.3动能和势能 11.4机械能及其转化 4

　　16 总结全章第十二章12.1杠杆 4

　　17 12.2滑轮 12.3机械效率 4

　　18 总结全章复习 4

　　19 总复习

　　20 期末考试

八年级物理教学工作计划2

　　一、指导思想

　　从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

　　二、教材分析

　　人教版八年级物理上册由机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度等6章内容组成。教材采用了符合学生认知规律，由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　三、教学目标

　　通过的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

　　1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

　　2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

　　3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

　　4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的.兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

　　5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

　　四、教学重点和难点

　　教学重点：

　　“声音的产生条件”“声音的特征”“光的反射规律”“光的折射规律”“平面成像规律”“凸透镜成像规律”“温度计的使用及物态变化等知识点，它们是解释各种现象的基础，也为今后学习物理知识打下基础伏笔，是八年级物理上册教学的重点。

　　教学难点：

　　“声音的特征”，区分音调和响度，对学生来说并不容易，是第一章的难点;“光的反射规律”“光的折射规律”“平面镜成像”“凸透镜成像规律”这几方面内容相互联系，且都要通过实验手段来进行教学，实验起到关键的作用，但八年级学生的实验能力不强，所以此知识点既是教学重点同时也是教学的难点;“物态变化”中 “观察水的沸腾”等实验，由于在实验过程中运用了图像法，通过描绘熔化、沸腾的曲线，使学生认识物理现象变化的规律，要求通过学生动手动脑、亲自实践，在感知体验的基础上去学习。

　　五、教法和学法

　　1、提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。

　　2、教师引导学生开展活动，发挥教师为主导学生为主体的作用。

　　3、组织学生积极动手、动脑开展探究活动，发表自己的观点，敢于创新。

　　4、提醒学生做好课前预习，按预习-上课-复习三步进行教学，保证科学探究顺利开展。

　　5、引导学生联系实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念。

　　6、引导学生认真观察，做好记录。运用电教手段激发学生学习积极性，辅助教学。

八年级物理教学工作计划3

　　一、基本情况概述：

　　1、指导思想：

　　贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

　　2、学情分析：

　　八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出，所带八（1）、（2）班学生差距较大，八（1）班学生活跃；八（2）班学生相对而言比较沉默寡言。

　　3、教材分析：

　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

　　教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　二、学期的教学总目标和总的教学要求

　　1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

　　3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的.学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　四、教学进度表

　　周次

　　章节

　　教学内容和课时安排

　　备注

　　引言

　　1.1

　　引言1 声音是什么1

　　1.2—1.3

　　声音的特性1 复习1 令人厌烦的噪声1

　　1．4

　　综合实践

　　人耳听不见的声音1 综合实践1 复习1

　　复习 2．1

　　复习 2 物质的三态温度的测量1

　　2.2 阶段测验

　　汽化和液化2 阶段测验1

　　国庆休息

　　2.3

　　熔化和凝固1 复习2

　　2．4

　　升华和凝华1 复习1 单元测试1

　　3.1—3.2

　　试卷评析1 光的色彩1 人眼看不见的光1

　　3.1—3.2

　　期中复习

　　期中考试

　　3.3—3．4

　　平面镜1 光的反射1 复习1

　　复习

　　4．1—4．2

　　复习1 光的折射1 透镜1

　　复习

　　4．3—4．4

　　复习1 探究透镜成像的规律1 照相机与眼睛视力的矫正1

　　复习

　　4．5

　　复习2 望远镜与显微镜1

　　光学测试 5．1

　　测试1 评讲1 长度和时间的测量1

　　5．2—5．3

　　速度1 直线运动2

　　复习 5．4

　　复习2 世界是运动的1

　　复习

　　单元测试

　　复习2 单元测试1

　　试卷分析

　　期末复习

　　期末考试

八年级物理教学工作计划4

　　一、学情分析

　　物理是一门新接触的自然学科，学生基本没有物理基础，经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的.能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能力。

　　二、教材分析

　　新课标提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现;注重从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究寻找物理规律，然后将其用于生活、生产实践;注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习物理知识与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的能力，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。

　　本学期教学内容主要包括：第七章力;第八章运动和力;第九章压强;第十章浮力;第十一章功和机械能;第十二章简单机械。主要是力学知识、简单机械类、近代物理知识的物理知识体系。其中第九章压强、第十章浮力、第十一章功和机械能是重点，难点在浮力、功和机械能，这部分内容综合性比较强。

　　三、教学目标

　　1、加强激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究能力。

　　2、掌握学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及实验各方面的综合能力。

　　3、培养学生的各种能力。如科学探究、解答问题的能力、实验操作能力。

　　4、能运用课本上的知识，发现问题、分析问题和解决问题。

　　5、树立正确的科学世界观。

　　四、教学方法

　　1、在熟悉教材、纲要、标准的基础上，认真钻研《课程标准》，了解学生的基本情况，制订有效的计划，选择好的教学方法，精心设计好每一堂课，同学生共同进行科学探究活动的探究历程，认真批阅作业，辅导学生，认真做好物理实验活动的探究，提高学生的科学探究能力。

　　2、重点培养中优等生，注重全体学生的充分全面的发展，加强他们的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教学质量。

　　3、加强实验教学，培养学生学习兴趣。

　　4、及时下班辅导补缺补差。

八年级物理教学工作计划5

　　一、指导思想

　　在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　二、学情分析

　　八年级五个班，八（1）、八（2）班基础较好，思维灵活、接受性强、自学能力强，能按照教师的要求完成任务，成绩较好。八（3）、八（4）、八（5）班相对基础比较薄弱，相当部分学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面男同学较多，而女学生学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。从上学期期末考试成绩来看，虽然平均分较高，但两极分化比较明显，学困生较多。针对以上各种情况，本学期主要指导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣，提高自己的成绩。

　　三、教学目标和教学要求

　　总目标：

　　1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

　　3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的`学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三维目标：

　　1、知识与技能

　　A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

　　B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　2、过程和方法：

　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

　　C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

　　B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　四、教材分析

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　五、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　1、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。

　　2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

　　3、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

　　4、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

　　5、保护学生的学习兴趣。

　　6、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

八年级物理教学工作计划6

　　学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了最新一年八年级物理教学计划，希望对您有所帮助!

　　一、指导思想

　　在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。

　　二、教材分析

　　本册教材共五章分别是：声现象、光现象、透镜及其应用、物态变化、电流和电路。具体章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学物理几大个板块。全书共计：探究9次、演示12次、想想做做、想想议议24次、STS、科学世界16次、动手动脑学物理23次。

　　三、学情分析

　　八年级共计六个学班，每个学班约五十至六十名学生。他们有良好的学习行为习惯;他们虚心好学有进取心;他们有明确的是非观，独特的情感体验;他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。但也有部分学生没有养成良好的学习习惯，对学习的兴趣不浓，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。

　　四、教学要求

　　(1)结合科学教育的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学，注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。

　　(2)通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。

　　(3)通过基本知识的学习与技能的`训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。

　　(4)通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

　　(5)通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。

　　(6)通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。

　　五、具体措施

　　1、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。

　　2、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。

　　3、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。

　　4、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。

　　5、运用多媒体教学，培养学生的创新意识和独立思考，勇于有根据地怀疑，并尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。

　　6、教育学生关心科学发展前沿，养成具有可持续发展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。

　　6、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。

　　六、课时安排

　　第一章五课时新授二课时复习检测活动一课时

　　第二章六课时新授二课时复习检测实验二课时

　　第三章五课时新授二课时复习检测实验二课时

　　第四章四课时新授二课时复习检测实验二课时

　　第五章六课时新授二课时复习检测 (演示实验除外)

　　机动总复习十课时

八年级物理教学工作计划7

　　一、教材分析：

　　教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　二、学生基本情况

　　从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的`物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

　　三、教育目标

　　四、教学质量目标

　　本学期我担任113班-114班3个班的物理，共146个人。我定的目标如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分：5%，7人。

　　70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。

　　五、教学重难点

　　重点：力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率

　　难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题

　　六、教学具体措施和方法：

　　1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

　　2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。

　　3、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

　　4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

　　5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

　　6、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

八年级物理教学工作计划8

　　一、教学目的：

　　(一) 引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　(二) 培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

　　(三) 培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　二、教学中应该注意的问题：

　　(一) 学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者

　　学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法。教师要根据他们的反应及时调整自己的教学安排。要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　(二) 加强演示和学生实验

　　初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生实验。

　　(三) 重视物理概念和规律的教学

　　物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

　　(四) 重视物理知识的应用

　　在教学中要注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学物理知识，知道物理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力，并在不断了解物理知识的广泛应用中增强学习物理的兴趣和信心。

　　(五) 进行思想教育

　　物理教学必须结合有关内容对学生进行思想教育。物理教学中的思想教育，主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。进行辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识，同时培养学生探究、求实的科学精神，使学生潜移默化地受到辩证唯物主义的教育；进行爱国主义教育，就是要介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术贡献，绍我国现代的科学技术成就，讲述祖国和家乡建设的.发展前景及其对青年一代的殷切期望，培养民族自豪感、社会责任感和对社会主义祖国的热爱，树立为祖国和家乡的繁荣富强而努力奋斗的志向。

　　(六) 培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力

　　物理知识的理解和应用是需要动脑、动手，并克服一定困难才能达到的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好物理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励学生克服困难，培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习物理的习惯，对学生的学习很重要。要培养学生认真观察、勤于思考、勇于实践的习惯，发现问题与提出问题的

　　习惯，独立思考与合作交流的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。自学能力对每个人都是终身有用的。培养自学能力应鼓励和指导学生发现问题，思考问题，进行相关的资料收集和有针对性的阅读，设法解决问题。

　　三、教学进度安排：

　　第一周：引言

　　第二周——第三周：测量的初步知识

　　第四周——第五周：简单的运动

　　第六周：声现象

　　第七周——第九周：热现象

　　第十周：期中复习

　　第十一周：期中考试

　　第十二周：光的反射

　　第十三周——第十四周：光的折射

　　第十五周——第十七周：质量和密度

　　第十八周——第二十周：力

　　第二十一周：期末复习

　　第二十二周：期末考试

八年级物理教学工作计划9

　　一、指导思想八年级增加一门新学科――物理。

　　物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在生活实践中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

　　二、学情分析：我校地处凤凰镇，生源主要由黎族、回族、汉族学生组成。

　　我担任八(1)、(2)、(3)、(4)班级的教学工作。这些学生大都来自农村，知识面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。加之八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓厚的兴趣，但有些物理概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。因此上课时，有的学生学习起来会有一定的难度从而导致影响学生学习的积极性与自信心，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯，提高学生分析问题，解决问题的能力，让学生成为学习的主人。

　　三、教材分析今年八年级教科书改版

　　全书共5章，每章节开头都有观察与思考，提示这一节书的'主要内容并附有章节图片，图片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、作业中，编排了许多启发性问题，点_路，引导思考，活跃思维。

　　四、教学目标通过一学期的教育教学

　　使学生对物理学科有了一定的认知能力，在掌握基础知识与实验操作技能的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。2、进一步加强物理观察、实验教学。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。

　　五、主要措施针对以上几点，本学期教学措施：

　　1、认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节，不打无准备的仗。2、积极预备演示实验和学生实验，结合教科书尽可能开设出学生能自主完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。3、布置作业，力求精练精讲，做到及时反馈，以便查漏补缺。4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答问题，点拨思路，并与学生交流，了解学生对教法的理解程度，以便改进教学方法。5、对每一单元进行测试，并做好讲评工作。6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。7、学以致用，要求学生会用所学过的物理知识来解释生活中有关的物理现象，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

八年级物理教学工作计划10

　　一、指导思想：

　　以新课程理念为先导，以培养高素质的物理教师队伍为推动，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂效率，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优等生，全面提高学生的创新和实践能力。

　　二、工作目标：

　　1、本学期是物理的开始学期，是非常重要的，通过教学让学生激发学习物理的兴趣，获得必需的物理知识和技能，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自信，掌握正确的学习方法。

　　2、继续强化分组实验的教学。教师努力创造条件，完成学生的分组实验，也可把演示实验变为学生的分组实验，增加每个学生动手的机会。

　　3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。

　　二、现状分析：

　　本届初二年级共有6个班，两位物理教师，上学期这个年级的'总成绩非常好，学生总体基础优秀，故要保持原有成绩切进一步提高，压力非常大。

　　三、具体措施：

　　1、认真学习《中学物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无准备的仗。

　　2、详细分析学生的情况，编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。

　　3、发挥组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。

　　4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验，探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。

　　5、加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。

　　6、勤于教学反思，加强教师自身的教学水平。

　　7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好"抓两头、促中间"的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。

　　8、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，学生练习要即时上交、批改、评析。

　　四、进度安排用主备分工

　　第1———3周《引言》、《声现象》王玉松

　　第4———7周《物态变化》侯燕

　　第8———9周《光现象》、期中复习王玉松

　　第10周期中复习及考试侯燕

　　第11—14周《光的折射透镜》王玉松

　　第15———17周《物体的运动》侯燕

　　第18———19周期末复习王玉松

　　五、教研活动安排：

　　除了参加区、市直安排的活动外，其它周次本组成员在总务办公室参加备课组教研活动，主要交流互听课的反反馈情况、上周的教学反思，讨论下周的备课内容。

八年级物理教学工作计划11

　　一、教学目标

　　初二物理第一学期的主要任务是五个单元，分别介绍声、光、状态变化、电路四个方面。教材改革后，目标是培养学生对物理的兴趣，启发学生的思维，培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会息息相关，让学生学以致用。除了传授知识，还要对学生进行思想道德教育。这学期初二物理教学努力提高平均分，优秀率，通过率，各种排名。

　　二、教材分析

　　新教材主要要求学生理解和应用知识，尤其是将知识与社会联系起来，因为新教材增加了一个重要的知识点，即“科学、技术和社会”，旨在让学生用手和大脑学习物理，理解物理，应用物理。但是新教材没有习题，也说明了新教材对培养学生的新要求。学生只需要理解所学的物理知识，然后联系周围的现象，学会理解和分析周围的一些常见现象。教学过程中的关键是培养学生学习物理的兴趣。

　　三、班级情况分析

　　高二（X）的学生课堂纪律好，但理解能力不够强，课堂表现不够活跃，回答问题不够主动。

　　初二（X）班的学生上课纪律好，比较主动，能适应新教材，但也缺乏学习的主动性。

　　总的来说，学生的学习积极性和主动性需要加强，有必要对学生进行思想工作。

　　四、具体措施

　　（一）做好常规教育

　　1、认真学习教材、教职员工，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心向学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结。

　　2、积极参与教研活动，吸收有经验的物理老师的教学方法，多向他们提问，努力寻找更好更适合学生的教学方法。

　　3、加强阅读，多了解新闻和新技术，在教学过程中与学生分享，增强学生学习物理的兴趣。

　　4、优化课堂教学，严格遵守纪律，积极开展物理实验，多做实验演示，激发学生求知欲，让学生勇于讨论，多思考，多观察，多做。

　　（二）基础知识教学

　　1、新教材中要求学生掌握的基础知识点并不多，所以课堂上的知识讲解更注重将知识运用到现象的分析和理解中。

　　2、对知识点进行总结、归纳、分析，每一章都进行测试，让学生更容易理解和接受教学内容。

　　3、充分调动学生的.学习积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。

　　（三）教学实验

　　1、课堂实验演示

　　课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。

　　2、学生实验

　　课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。

　　（四）情感教育

　　教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下功夫；第三、辅助后进生加强知识的巩固。

八年级物理教学工作计划12

　　一、课程目标

　　本课程的目标是帮助学生掌握八年级上册物理知识，培养物理思维能力和实验技能，提高对物理学科的兴趣和热爱，为进一步学习物理打下坚实的基础。

　　二、教学内容

　　本课程的教学内容主要包括以下几方面：

　　1. 声现象：介绍声音的产生、传播、特征和应用，以及声音的共鸣和乐音的特性。

　　2. 光现象：介绍光的传播、反射、折射、全反射、偏振等现象，以及透镜成像和光学仪器的使用。

　　3. 热现象：介绍温度、热量、热传递、热胀冷缩等基本概念和现象，以及物态变化和汽化、液化的特点。

　　4. 电学基础：介绍电荷、电流、电压、电阻等基本概念，以及欧姆定律和电路分析的基本方法。

　　5. 磁场与电磁感应：介绍磁场、电磁感应的基本概念和规律，以及电动机和发电机的.原理和应用。

　　三、教学方法

　　本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、实验操作、探究学习、小组讨论、互动游戏等。通过多样化的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的探究能力和实践能力，培养学生的创新精神和团队协作精神。

　　四、教学进度

　　本课程的教学进度将按照教材的章节顺序进行安排，每周设置2个课时。在教学过程中，根据学生的实际情况和反馈意见，适时调整教学进度和难度，确保学生的学习效果和进度。

　　五、学生评估

　　本课程将采用多种评估方式，包括课堂表现、作业、小测验、实验操作和期末考试等。通过评估，及时了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略和方法，帮助学生提高学习成绩和综合素质。

　　六、教学辅助手段

　　本课程将利用多媒体教学课件、实验器材和科技创新实践等教学辅助手段，帮助学生更好地理解和掌握物理知识，提高实验技能和实践能力。

　　七、教师培训

　　为了提高教师的教学水平和专业素养，本课程将组织相关的教师培训活动，包括教材分析、教学方法研讨、实验技能培训等，帮助教师更好地应对教学挑战，提高教学质量。

　　八、教学反思

　　在教学结束后，将对教学过程进行总结和反思，分析教学中存在的问题和不足，提出改进意见和下一步的工作计划，不断提高教学水平和质量。

八年级物理教学工作计划13

　　●教学目标：

　　1、知识与技能

　　（1）知道功率的概念。

　　（2）结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。

　　2、过程与方法

　　通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。

　　3、情感、态度与价值观

　　具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

　　●教学重点：

　　理解做功率的.物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题。

　　●教学难点：

　　理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。

　　●教学过程：

　　一、复习：

　　1、力学里的功包括两个必要的因素是什么？

　　2、计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么

　　二、引入：我们怎样比较做功的快慢，做功不但有一个多少的问题，还有一个做功快慢的问题。如体重相同的甲、乙两同学，甲慢慢从一楼走到五楼，乙快速从一楼跑到五楼，尽管两人做的功一样多，但甲需较长时间，做功慢；乙需时间较短，做功快。比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样，可以采用

八年级物理教学工作计划14

　　一、基本情况分析：

　　本学期我任77（班）、78（班）两个教学班物理，共有学生100人，其中77班56人，78班44人，由于刚接手这两个班，对他们的情况不太了解，只能通过上学年期末考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学法上下功夫，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目标。

　　二、指导思想：

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导&“一切为了学生的发展&”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教学内容安排：

　　本学期的教学内容为1&—5章，第一章：声现象；第二章：光现象；第三章：透镜及其应用；第四章：物态变化；第五章：电流和电路。

　　四、教学目标：

　　（一）知识与技能

　　1、初步认识物质的形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

　　2、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　3、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅蕴藏物理知识，而且还包含科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　4、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　5、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　（二）、过程和方法：

　　1、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的'物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　2、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

　　3、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　4、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　5、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　6、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

　　（三）、情感态度与价值观：

　　1、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

　　2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　3、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　4、养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　5、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　6、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

八年级物理教学工作计划15

　　一、指导思想

　　从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础

　　二、教材分析

　　教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　三、教学目标

　　通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

　　4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

　　5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的.学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

　　四、具体措施：

　　1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

　　2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

　　3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。

　　4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

　　5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

　　6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

　　7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

　　七、课时计划：

　　第一章：机械运动 6课时

　　第二章：声现象 6课时

　　第三章：物态变化 10课时