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工作坊研修工作计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，立即行动起来写一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的工作坊研修工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
工作坊研修工作计划1
一、自我诊断。
自从踏上英语教师这个工作岗位至今已经有十几年了，从刚刚踏上三尺讲坛的好奇与兴奋，到职初的迷茫与困惑，再到如今教学工作稍有体会，善和改进。在平时的英语教育教学工作中，我能根据英语教育课程目标来设定教学进度和具体的教学任务，环节等，在具体的教学思路和教学环节设计上能有所创新，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。但是，在实际的教学工作中，我也面临了很多由于教学经验或教学研究不到位的困惑。
例如，如何提高英语课堂教学的实效性?
如何布置更为有效的作业来进一步督促学生的知识的吸收和内化?
如何用比较可行的教学策略来激发基础较差学生的学习积极性?
如何处理学生学习英语词汇效率较差的问题?
如何提高学生的听力水平? 等等。
在之前的教学工作中，我也面临了题海战的困境，也面临了教学成效不明显的问题，我想解决这些困境的好办法就是多研究，多体会，多记录，应当使自己从经验型的教师转变成研究型的教师。
下面是我在任期内的自我学习计划。
二、预期目标。
作为中青年教师，我要根据名师工作室启动仪式上的会议精神，以实施新课程的推进策略研究为中心，以研究课堂教学基本规律，探索有效的学科教学方法为导向，注重课堂常规，在学习中成长，在反思中进步。在英语教育教学中，培养学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，积极创设学生学习语言和运用语言的环境，对学生进行学习方法和技巧的指导，以达到学生学习语言，运用语言的`最终目的。在日常教学中加强教学常规和教科研探究，多学习、多体会、多总结，切实提高课堂实效性，让课堂教学真正成为素质教育的重要基地，使自己真正成为一个研究型的教师。
三、提高方案：
(一)学习教育理论知识，提升专业素养
1、注重自身教育教学理论水平的进步，做一名善于学习，善于思考的学习型教师。计划精读《高中英语新课程标准》《课程改革与设计》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》、《英语教学研究》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
2、多看有利于提升自己的师德修养的书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
3、充分利用网络平台，拓展教学资源。关注专业网站的最新教育教学动态，搜索教学素材，更行教学理念，认真书写教学博客，将教育教学的学习中的各种心得、感悟及时发到博客上。
4、坚持写好教育教学随笔，及时反思。
(二)认真研究课堂教学及专业知识，提升自我
1、备好课是上好课的关键，在教学中我要做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得。认真听课，课后与任课教师进行交流，并作好课堂听课记录和评课要点，交流教学心得，解决教学困惑。注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，学会思考教育题目，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、走进优秀教师的课堂，，多听课，多交流，多讨论，多学习，多反思。虚心学习以达到博采众长的目的。
3、积极投身课堂教学改革中往，走进新教材，学习新教材，将自己的教育教学实践与理论结合起来，多专研，勤思考，及时反思感悟。积极主动进行研究课教学，在实践中进步自己的教学能力，在总结和反思中形成自己的教学风格。
(三)提升科研水平，加强教育教学研究，做创新型的教师
1、坚持行动研究，坚持写教育叙事，读书感悟，教育教学反思。
2、认真并及时撰写教育教学论文，一个学期至少一篇。
3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得。
4、积极开展新教材的研究工作，积极参与教改项目的研究迅速提高自身的业务素质和教学研究水平
5、每个月根据自己所授的内容，写一篇教学叙事、教学随想或教学心得体会。
6、积极参加各种形式的教育教学培训，吸取有经验教师及领导的教育教学经验，进步自身的业务素质，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步进步，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
四、 三年规划
9月-月 学习理论知识，完成自我诊断和自我专业发展研修计划，确定研究课题，确定教改项目。
年12月-4月 进行课题研究与教改项目的理论准备积累。
204月--年9月 课题研究与教改项目的开始实施研究阶段，准备教学研究课的展示。
20xx年9月--20xx年12月课题研究与教改项目继续实施研究，撰写专题论文。
20xx年12月-4月课题研究与教改项目基本进入结题阶段，展示研究成果。
204月-年12月 课题研究与教改项目的进一步深入研究，或开展新的课题研究与教改项目，撰写论文与课题报告。
20xx年12月-9月 撰写论文与课题报告，对三年研修成果进行整理，总结，以论文与课题报告的形式展示。
总的来说，每月有教学反思，每学年有至少两篇论文发表，每学年有课题开展。经过三年的努力，基本成为一个成果产出比较多的真正研究型教师。
前面的路还很漫长，要学习的地方还有很多，相信在戴老师帮助和指导下，在同事的鼓励支持下，我会得到很大的收获。
工作坊研修工作计划2
一、自我分析：
作为一名教学生涯已达十多年的一线教师，自身有一定的教学经验，能适应新课改要求，能主动转变自身角色。
所带班级不管是什么层面的学生都能取得理想成绩，曾多次荣获“中考先进个人”的光荣称号。但自身也还有许多问题，课堂实践较多，缺乏教学理论提升和指导；对自身学习有所放松，以工作代替学习；对先进的教学理念难以运用到实际教学之中；没有明确的个人发展方向。
所以在以后的日子里希望能按照制定的研修计划，认真研修，达到更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。
促进专业化发展，提高自己课题研究能力的目的。
二、我的困惑：
通过多年的教育和学习，我发觉自己的发展很难再进步，理论学习没有具体的目标，教学水平也停滞不前，对个人发展方向一片迷茫，只知道善待学生，努力工作。
我应该确定怎样的.理论学习方向？怎样把所学的理论知识运用到实际教学中去？怎样让自己的教学水平更上一层楼？怎样确定自己的个人发展方向？这都是我急需解决的问题。在研修过程中，就我的这些困惑我会找机会向专家请教。
并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
三、研修期望：
通过此次研修，我期望能得到专家或有经验教师的指导，有更多与名师交流学习的机会。能观摩一些反映新的教学理念的培训和讲座，从而有利于我开拓视野，更新观念。
能在培训中更新教学理念，提高教学水平。能在培训中确定个人专业发展方向。
能加强自身的教学教研能力，确定研究项目，申请研究课题。
四、研修措施：
1、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。
3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。
5、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。
6、多写些教育研修日志，在反思中完善。
五、研修内容：
1、初中英语教学理论知识。
2、初中英语教学新课程新理念。
3、全新的初中英语的教学方法。
4、研究问题的专业能力。
工作坊研修工作计划3
一、读书学习
1、继续阅读《幼儿心理百科知识》这本书，了解2-6岁幼儿的不同心理反应以及各种常见的幼儿行为，学习及掌握相应的应对措施，并应用于班级幼儿出现的行为中去。
2、阅读《给幼儿教师的101条建议——音乐》，应用于班级音乐活动中。
3、认真学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》，贯彻《指南》精神，根据《指南》要求规范教学。
二、专业能力及专业技能
1、继续加强自己在琴、书、画、舞方面等最基本的技能的提高。
2、增强自己在班级管理上的能力，与有经验的教师交流学习。
3、坚持观察，写观察记录、教育故事、教育随笔或学习故事，并做到每天反思。
4、积极参加各种专业能力的培训，跟进工作室的课题研究。
三、教育研讨
1、积极地参加名师工作室、国培等各种培训活动，不断地锻炼自己。
2、参加园区的各种教研活动，积极探讨、研究，总结经验与不足，不断地进步。
四、课题研修
积极地跟进工作室的本组的小课题研究
五、专业写作
1、每天进行读书笔记和心得的撰写，积极地阅读书籍。
2、每天书写教案以及教学活动反思。
3、定期观察幼儿或一日活动，撰写观察记录、教育随笔或教育故事和学习故事。
4、撰写一篇论文
六、交流分享
1、及时分享交流外出学习的`收获。
2、定期参与读书沙龙活动，进行阅读的分享。
七、示范引领，传帮带
1、以身作则，做好榜样示范作用。
2、对班级老师及时的提出建议，给予帮助。
3、及时的与班级教师交流，解决一些困惑，共同成长。
八、成果展示
1、撰写户外体育游戏教案及实施了户外体育游戏活动，并将教案传与大家分享。
以上就是自己的学年计划，希望自己能严格按照计划进行，不断地鞭策自己，努力提升袭击的专业租养及能力，想优秀的教师迈进。
工作坊研修工作计划4
我作为名师工作室学习成员，我要好好把握这个机会学习、研究，使自己各方面的能力在原有基础上有更大的提升。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展计划：
一、启动思想，为工作室工作做好铺垫。
严格执行“名师工作室”章程与工作计划，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。
二、个人发展目标和要求
1.个人发展目标
在学习交流过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。参与工作室的各类项目研究并完成研究任务。在学年结束时能全面提升自己的教学能力和教科研能力。
2.个人教学研修要求
(1)勤读书
读有关教育学、心理学的文章，理解“课程标准”的基本理念、目标和各阶段的'要求等。
不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。
(2)乐教学
认认真真上好每一堂课，钻研教材，时常反思。注意跟学生交流，找出自身教学缺陷，努力提高自我。学习他人的教学特色和经验，并努力形成自己的教学风格。
(3)多研究
开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是学科发展动态，把教学实践经验升华为理论，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。
(4)细品评
学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。
3.课题研修要求。
提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。
4.论文撰写要求。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力。
为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。
三、预期发展目标达成：
1.力争在县、地区课堂教学评比活动中获奖，提高自己的知名度。
2.撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。
3.顺利完成县、市立项课题的各项工作。
以上是我要完成和探索的目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，取得更大的进步!
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