八年级语文备课组工作总结

时间：2023-05-22 18:42:42 工作总结我要投稿

八年级语文备课组工作总结汇编15篇

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的八年级语文备课组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级语文备课组工作总结汇编15篇

八年级语文备课组工作总结1

　　时光荏苒，眨眼一学期又过去了。回顾这一学期的备课组工作，有序、有量也有质。现总结如下：

　　1、开学第2周，在教科室的号召下，组织备课组成员制定本学期的工作计划，对本教材进行分析，确定精教篇目和略读篇目，并分工集题研讨的备课任务。

　　2、备课组定期定时召开备课组会议。本学期我们共开展8次备课组内会议。内容分别为集体研讨教学创意设计、课外拓展、教学困惑还有资料的征订以及期中、期末复习内容的选择和试卷、考后成绩的'分析。组内成员积极参加，准时到位，讨论积极、颇有收获。

　　3、组内成员能认真落实上级布置的各项任务。能积极参加校、区级的教研活动并认真参与评课活动。

　　我组项**老师开出组内公开课《泥人张》，我们一致认为项**老师在教学上很有潜力，只是上课细节方面还要好好打磨。

　　我组张**老师开出组内交流课、区内交流课《猫》，她的认真、谦虚、好学，让她进步飞快。

　　我组张**老师还代表学校参加区优质课评比，获得二等奖、一师一优课评比，好获得“教学新苗”荣誉称号。

　　4、配合整个教研组做好学生层面的活动，积极动员学生参加校、区、市级的各项比赛，成绩斐然。

　　本学期，先以班级为单位开展《总有一本打动你的心》读书交流活动，选派优秀学生参加段评比。

　　选送学生参加“平安过大年”宣传教育征文评比。

　　以段为单位，开展现场作文竞赛活动、经典诵读比赛。

　　下学期我们备课组将再接再厉，发扬优点，弥补缺点，争取有更大的进步和突破。

八年级语文备课组工作总结2

　　初二可谓是承前启后的关键时期，其学生的思想特别活跃，叛逆性特别强烈，优等生与学困生的两级分化也较为显著，加之语文这门学科既要夯实课本知识，同时也要注重课外的阅读与拓展，着眼于整体语文素养的提高，语文知识比较庞杂零碎。因此，老师的教、学生的学都面临着更多的困惑与挑战。本学期中，我们备课组在教育教学方面进行了一些探索，做出了一些努力，也取得了一点微薄的成绩，为能继往开来，更好的做好今后的工作，现对本备课组相关工作小结如下：

　　一、抓实课堂，努力践行科学的教学模式。

　　我们很为钦慕“大道至简”的大家名师的课堂。45分钟的精彩演绎，举重若轻，挥洒自如。有时你会看不出教师“教”的痕迹，看似是教师的随便聊天，但实为教师引领学生探奇览胜的一段生活。课堂上常常是悬念频生，高潮迭起。课堂教学既有“有心栽花”的繁花似锦，又有“无心插柳”的岸柳成行。

　　课堂教学是展示一个教师教学业务能力的主阵地。其主角便是教师与学生，处理好这两者的关系对提高教学质量至关重要。平时的教学中深有感触：学生学习的最大敌人在于依赖，教师教学的最大悲哀在于包办。在平时的课堂教学中，我们努力将“唯师”“唯教”的课堂转变为“唯生”“唯学”的课堂。尊重学生学习的主体地位，教师的教学艺术在一定程度上主要取决于如何启发、调动学生。转变观念，摆正关系，学生学得主动，教师教得轻松。我们努力践行“启、读、品、悟、练”的课堂教学模式，坚决摒弃“教师激情四溢的满堂讲、学生昏昏欲睡的满堂听”的课堂。每节课都为搭建学生自主探究、合作交流的平台，绝不以教师的讲包办学生的学。每节课的课堂检测这一环节是必不可少的，检测不拘形式，可以是课堂学习内容的小结整理，也可以安排一些听写的内容或拓展阅读等。总之，是对课堂学习的巩固与延伸。

　　但在课堂教学中也存有不少遗憾之处，如“课前五分钟的演讲”这项工作就不尽如人意，虎头蛇尾。开始是热情高涨，踌躇满志，制定计划，理出思路，也坚持了一段时间，但后来因为种种原因，即渐渐松懈，稀稀落落，直至现在的复习阶段，则完全丢弃了这一环节。在今后的课堂教学中进一步完善这一环节，力争常态化。

　　二、抓实检测，精细分析，以求教学的针对性。

　　在平时的教学中，不仅着眼于课堂教学，同时也不忽视对学生的学业情况的检测工作。我们备课组成员通力合作，齐心协力，从其题型及知识点的考查方面作出科学统筹的安排考虑，认真编写试题，细心批阅，精心分析。

　　1、网上阅卷，取得优分较为困难，那么成绩提升的突破口应放在追求及格率和平均分这两方面。通过分析明确各班的目标生，平时必须有针对性的进行教学，对目标生要倾注更多的时间与精力。

　　2、通过分析明确各类学生每题的得分率，从而使得试卷讲评更有针对性、实效性。如课内阅读《人的高贵在于灵魂》的第13小题，其得分率即很低，只有48.91%，这就表明大部分学生对其写作手法还不理解，在评讲是必须找准知识的突破口，予以必要的同类题的训练巩固。

　　三、抓实课外阅读，课内外相辅相成，互为作用。

　　目前“双语阅读”已得到前所未有的重视，有指定的必读书目，学期期中期末的学情调研的120分的试题，课外阅读就占了20分。另外，语文的学习，语感的培养，语文素养的提高更是离不开课外的'阅读，必须保证有一定的阅读量和阅读面。为此，我们备课组做了一下的工作：

　　一、学期初，每个学生都必须配有相应的必读书和精美得体的读书笔记。

　　二、每周都安排适量的阅读内容，并要求完成相应的读书笔记。

　　三、由课内到课外的拓展阅读、即时节日的主题阅读。如父亲节时读朱自清的《背影》、冰心的《我的父亲》、杨绛的《回忆我的父亲》；“六一”儿童节时读林语堂的《童年》、冰心的《我的童年》、沈从文的《我的童年》等。

　　四、布置语文成绩优秀的、学有余力的学生完成相应的读书卡片，并择优在班上进行推荐阅读，以此激发学生的阅读热情。实践表明，此举收到了很好的效果。在此推动下，学生不仅完成必读书目的阅读任务，大部分学生还积极主动地购买了诸如《读者》、《青年文摘》等期刊，一段时间，班上的课外阅读蔚然成风。

　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在今后的教学中，我们初二语文备课组定会以百倍的信心、十足的干劲求真务实，做好工作，迎接新的挑战。

八年级语文备课组工作总结3

　　20xx20xx学年度第二学期已经基本结束，我们七年级语文备课组五位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学期的教学任务。取得了一定的教育教学成绩。下面对本学期的主要工作简单地做如下总结：

　　1、注重集体备课

　　开学初，我们就根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。

　　五位老师都有着多年的中学语文教学经验，通过备课组工作会议，我们一致同意把落实基础知识，培养基本的语文学习习惯作为本学期的重要任务。所以我们把教学重心确立在练字、古诗文背诵、记叙文阅读、写作训练这四个基本点上，所有的教学工作都围绕着四个基本点来进行。

　　2、培养学生兴趣

　　课堂是各位老师“仁者见仁，智者见智”的地方。但我们只是课堂教学工作的实践者，学生才是课堂中的主体。我们根据新课标的要求，把学生获得知识和技能与在情感、价值观方面的培养紧密结合。七年级的学生学习积极性较强，表现欲较为明显，在课堂上我们抓住这一点培养学生的信心，注重调动学生的积极性，鼓励他们大胆发言。以集中学生的注意力，提高听课率。同时也培养了学生对语文学习的兴趣。

　　3、精心设计练习

　　老师的讲重要，学生的练更加重要。通过练习才能了解学生的能力和掌握情况。但是经过集体备课我们都觉得和课堂配套的练习《名师学案》对八年级学生相当适用，有些题型和各次月考的指导相当吻合。于是我们的每次练习都经过挑选和适当改编，既能贴合月考的要求，又能由浅入深，不致于难度过大，影响教学进度。

　　每次的单元测验和期中、期末的模拟考试，我们的老师都严格按照中考的指导思想来进行设计，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应。并且在平时的教学中也注意强调应考技巧。

　　4、狠抓基础

　　八年级学生的语文学习基础十分重要，关乎到以后整个初中阶段的语文学习是否能顺利进行。而且人教版的教材中要求背诵的古诗、文言文分量明显增加，如果不能安排好时间，我们的`教学会十分被动。所以古诗文的学习从一开学就进行，一直贯彻整个学期，反复记忆反复检测，力争让每一个学生都能保证基础上的得分。

　　但是由于种种原因我们的工作中还存在很多不足之处：首先，由于在基础方面，生字词的掌握情况并不算很，其次，对临界点的学生抓的不够，培优转差效果不够显著；最后，作文的系统辅导不够多，写作水平较低是一个亟待解决的问题。

　　针对这些情况，我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。在今后的工作中我们将主要采用以下措施：

　　1、在开学初就整理好基础相关资料，让基础的学习、复习更好的贯彻始终。尤其是中等生和低分生，更要严把基础关。

　　2、对课文要做适度取舍，除部分经典文章外，大部分当作课外阅读来进行，既可以解决进度问题，又可以锻炼学生阅读能力。

　　3、加大作文的系统指导力度，总结学生作文中的主要问题，有针对性的进行指导，力争让“能写的写得好，不能写的写得出”。

　　初中语文的教学是一项博大精深的工作，需要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取经验教训，力争在新的学年中取得更好的成绩。

八年级语文备课组工作总结4

　　本学期我们八年级语文取得一定的成绩，这是我们备课组全体教师共同努力的成果。作为备课组长，我以我组教师较高的个人素质为傲，也为全组的齐心协力共同进步引以为豪，而更令我备感欣慰的是，半年来，我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、学习上交流”的良好的工作氛围。我坚信我们备课组将会取得更好的成绩，而以下的总结和回顾应是为下学期的工作打下夯实的基础。

　　一、备课组的特点：

　　1、坚持备课，重在质量

　　每周一次的备课活动，我们做到风雨无阻，从不随意缺席。不变的时间，不变的地点，我们相约在这，交流着你我的`教学设计和自己备课过程中碰到的疑惑。每次的备课，我们都安排一位老师轮流主讲，确定主题，保证质量。事先每人自行备课，在备课组会上先由主讲人说说自己的教学思路，然后，其他老师陆续说明，最后，再总结。总之，要突出重点；有没有最大程度地调动学生的学习主动性和积极性；老师要善于进行有效的引导……每次的备课活动，我们总会收获多多。

　　2、各取所长，互相学习

　　每位老师都有自己的教学风格，都有值得我们学习的地方。每次备课，大家都畅所欲言，各显才能。同样一篇课文，大家的教学设计各不相同，于是，我们各取所长，互相学习。碰到疑难问题，大家讨论激烈，气氛融洽。

　　3、统一考试，资源共享

　　每次备课我们都不忘互相问一问教学进度，并商讨单元考试的时间，全年段统一考试。

　　对于平时的教学材料和复习资料我们也统一订阅、统一刊印、统一使用，确实做到资源共享。

　　4、相互听课，取长补短

　　各位老师都积极地创造情境，让学生始终处在一个如诗如画的优美的世界里，进行学习、感悟。这也是符合新课标要求及学生年龄特点的。教学中要把足够的时间给学生练习，小组合作决不是走过场，要做出结果来。另外，当学生读不好时，要给他们机会和指导，让他们自信地坐下。在平时的每一节课上，都要注重学生学习习惯的培养和落实。我们也发现了一些不足：比如在介绍文章的背景资料过多；课堂上有些环节的衔接显得突然，不够自然紧密；对课文难点的讲解还不够透彻；以及如何规范学生的回答，更好地引导学生正确回答等。我们就听课的感受作了交流，互换意见，很有启发。

　　二、注重作文教学。

　　有人说“解决了作文教学，就等于解决了语文教学问题。”备课组成员深刻认识到作文教学的重要性，因此把作文教学作为备课组的教学中心，努力提高学生的写作水平。让学生在写作中张扬个性、快乐写作。通过加大学生的阅读量，拓宽学生的阅读视野，激发学生的写作兴趣，学生作文水平有普遍提高。

八年级语文备课组工作总结5

　　感谢领导继续信任，安排给我八年级语文备课组长之职，倍感诚惶诚恐。一学期以来，在学校的统一领导部署下，年级组教师团结协作，真抓实干，从规范入手，有目的有计划，有步骤地完成了本学期的教学教研工作，并在名著导读课中走出了自己的探索之路，抓成绩，也促素养，真正的推进了人教部编本八年级语文的“大语文观”。对于工作中的具体优缺，现总结如下：

　　一、加强校本培训，促进教师专业发展

　　1.本学期，我们语文教研组以年级组为单位，制定学期教研教学计划，每个语文老师也根据计划对所分配的备课任务认真研磨，能做到依据班情，有所侧重。

　　2.开展好教研活动。每大周的单周一下午第三四节为我们的教研活动时间，本学期共组织了九次教研，涉及到教材研读、月考复习的经验分享、月考教学质量分析、单元研读、名著导读的分解推进、期末专题复习等，切实有效的推进了学习讨论活动。特别是我们三楼西小办公室就是我们语文组的办公研讨阵地，随时讨论、随时分享。在名著阅读推荐上，实现了从课堂导读到课外阅读、课上分享到竞赛实战。各班都组织了有效的分享课，使阅读名著成为每课课前常态，实现了“真阅读”和“深阅读”。

　　二、积极参加教研赛课（共四轮）活动

　　1.开展教师大练兵活动，提高教师教学能力和教学水平.通过组织全员听课、评课、总结。大家集思广益，发言积极（微信评课），共同探讨了一些日常教学中存在的问题，开诚布公的提建议促成长，提高了教师的课堂教学水平。

　　2.新老教师结对帮扶指导。对于年轻教师的求教，中青年骨干教师总是不遗余力给出自己的建议和指导。如果可以，借助学校力量，实现“青蓝计划”，对于青年教师的成长来说，将会迎来盛世春天。

　　三、教学常规常抓不懈，落实到位

　　为了使教学工作制度化，科学化，教导处每个月都有听评课签到、教案作业的常规检查，通过督促、检查、反馈，相互发现优缺，学先进、迎头赶上，教师们形成了相互学习砥砺前行的工作氛围。

　　四、教研组工作存在的不足

　　1.有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。特别是活动形式单一（围在一起，讨论分享）；如果能够通过微讲座的形式就可以使教研专业化，使老师成长化。

　　2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高，不发言、不讨论、不分享；只是为挂名字、走过场。许多教研活动任务都是我亲力亲为、全部包干。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

　　3.我作为备课组长也责任重大，分析原因可能是自己只适合做专业发展的`教师，并不适合做团队发展的领头雁，做不好指挥分配别人。如果有更好的人选，希望下学期学校能够再举能者，再推贤者；而我自己只适合安静的读书、写作、分享。

　　五、今后努力的方向

　　语文教师是各学科教育的重头戏，而八年级语文更是语文素养和能力的奠基阶段。作为一名语文人，我真心希望把语文学科文学化、文艺化，多开展读书活动、语文实践活动，而不是把孩子们困在书本里，定在答案里。而这一教育观也应是所有老师都应遵循的教育理念。在实际工作中，要多从自身找原因，努力加强专业学习，提高工作的责任心和语文教学的艺术性，在教研组活动中进一步地交流沟通，团结协作，走更专业化的语文团队，整体提升滑县实验学校的教研发展。

　　总之，在本学期里，我们八年级语文组取得了一定的成绩。但也看到了许多困难和不足，希望我的辞呈能得到批准，而各位语文教师依然共同努力，下学期各方面的工作会做得更好。

八年级语文备课组工作总结6

　　我们八年级语文组由八位教师组成，其中既有久经沙场的老将，又有初登讲坛的新兵，教学经验与能力差距较大。为尽量保证好总体教学质量，不致使差距过大，我们组做了一些相关的工作，现总结如下。

　　一、定计划，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，到处乱撞，更重要的是，让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而为今后的发展奠定好基础。

　　二、老教师积极做好传帮带工作。我们组教师虽多，情况也特殊复杂，但由于老教师们都能以身作则，在实际教学中，能耐心指导传授，所以整个教学过程，年青教师都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了经验。

　　三、加强集体备课。为使各位教师都能准确把握教材，并能根据我校学生实际合理实施教学内容，我组采用集体备课形式，即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的.设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。

　　四、抓好学生基础。打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，由经验丰富的教师依据经验提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。

　　五、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

　　总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。期末考中，较好与较弱的班间总平均分差距达七分，这将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。

八年级语文备课组工作总结7

　　本年度，我们八年级组两位语文老师各承担了三个班的语文教学工作，工作任务都很繁重，但我们两人团结合作，互相学习，互相帮助，在整个教育教学中，付出了相当的努力，并且了取得了不错的成绩。

　　其一，在备课环节，我们两认真落实集体备课。因为同在一间办公室，我们经常一起说课、议课，深入对教材的研究，互相取长补短。为了更好地开展集体备课，我俩还到一初中学习了他们的八年级备课情况。一初中的集体备课因为人多很热闹，我们的集体备课少了点热闹，但很实在，每次交流后，我们都会对教案进行二次备课，寻找最适合我们觉得最有效的方案。

　　其二，在练习这块，我们没有买资料，而是自己精心编排周周测。针对教学实际，设计有效练习，从而切实减轻学生学业负担，提高教学效率。

　　其三，本着自身的发展需要以及学校课堂改革的要求。我们俩积极参加课堂观察。我们走进同科教师的课堂，观察教师的教学方法，教学过程。千个师傅千个法，总有一些好的教学方法是值得我们学习的。见贤思齐，见不贤而自省，课堂观察是一个学习与反省的.过程。我们也认真观察学生的学习过程与学习效果，了解学生的学习心理与学习状态。从而把握好教学的方向，打造和谐课堂，让师生共同发展。

　　其四，为了激发同学语文学习的兴趣，提高学生的人文素养，我们坚持开展学生的语文拓展阅读活动。学生在课外阅读中扩宽视野，收获知识。学生每人都备有一本素材积累本，方便在书海中撷英。针对学生手头阅读资料缺乏的情况，我们克服困难帮学生向图书馆集体借阅。有几个星期，我们老师还针对学生缺乏议论文写作的素材这一现象，专门搜集整理了一些关于诚信、宽容、恒心、文明礼仪等方面的典故。让学生做专题阅读，这对学生的阅读和写作都是很有帮助的。

　　总之我认为这学期我们八年级语备课组在提高学生语文成绩，促进自身发展方面做出了许多努力，所不足的是因为两位教师的性情温和，在落实方面还做得不够，我们还将继续努力。八年级语文备课组工作总结8

　　本学期，八年级语文组人员虽然有不断的调整，但是我们始终坚持充实自己，对学生负责，为了学生的终身发展负责的原则，认真的组织教学，保证了教学工作顺利开展。为了以后的工作可以做的更好，特此总结本学期工作如下：

　　1、学习“洋思”教学理论，指导教学实践。协助教务处，语文组，积极学习洋思的经验。组织教师进行“月月清，日日清，堂堂清”，将教学目标一一落实。并做好月考、期中和期末考试工作。

　　2、配合学校语文组的区级课题研究工作，把“弘扬民族精神”渗透在语文教学当中。施行以形式多样的活动为载体，围绕“民族精神”这一主题，开展语文教育教学工作，提高学生民族精神，培养学生的爱国主义思想。

　　3、转变教育观念，探讨符合学生身心特点的课堂教育模式，重视“学困生”的学习情况，加强对他们的单独辅导，培养“学困生”的语文学习兴趣。

　　4、改进教育模式，让课堂上的学生“活”起来，鼓励学生在语文课堂上积极发言，充分调动学生的积极性，使学生变“要我学”为“我要学”，并重视学习方法的传授，逐步提高自主学习、自主探究、合作创造的能力。

　　5、加强教师间的交流与研究，探讨“目标预习、自学指导、互学探究、当堂练习”的课堂教学模式。每周一次集体备课，分头准备、集中研究、准备最好的课进行教学。

　　6、认真组织备课组老师参加听课、评课工作，并不断的发现不足，吸取他人之长，为我所用，在不断的学习中提高了自己的教学水平，把最好的课给学生。

　　7、大力推行普通话，倡导礼貌用语，让“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语在校园里成为一种习惯。

　　8、加强备课组集体备课。充分利用清华资源网、，以及其它网络资源来丰富语文教学资源。

　　9、在教学中实行分层教学，真正作到了使每个学生都有进步。

　　10、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。

　　11、加强作文教学，有计划、有目的进行作文教学。

　　教育没有最好的方法，但是我们正在努力朝着更好的方向去努力！相信在八年级语文组全体老师的共同努力之下，八年级的语文教学工作一定会再上一个新的台阶。

八年级语文备课组工作总结8

　　本学期，我们八年级语文备课组一行6人，在区教研室和校教务教研科室的领导带动下，一路前行，圆满完成了既定的工作目标。

　　本备课组年轻教师较多，富有青春和活力，干起工作来有劲头。组员从不拈轻怕重，有责任和担当，苦活累活抢着干，轻松愉快地就完成了各项任务。

　　本学期的.重头戏仍然是集体备课。我们严格按照学校要求，定时间，定地点，全员参与，商讨备课事宜。每个单元，我们先由各个组员分别先背出来，到时由他作为主讲，谈思路，谈方法，谈构想，其他组员作为补充，谈不同意见和建议；然后每人还要找出各自的迷惑，大家大家共同商讨解决，自己的心得，分享给大家，共同进步。

　　除了这种备课形式，平时大家一有什么发现或者遇到什么问题，都可以随时聚个堆儿，一起商量，共同决策，很好地推动了班级授课质量，促进了年轻教师的业务能力提升。

　　本学期，本组教师还积极参与市区和学校组织的各种活动，参与听评课活动和网上晒课活动，既开阔了视野，又增长了技能。

　　本学期，老师们严格按照学校要求，认真备课，规范备课，按时保质保量地完成了教学任务。

八年级语文备课组工作总结9

　　这一学期，我们八年级备课组主要教学措施如下：

　　一、认真进行集体备课。

　　⑴统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

　　⑵做到"精心"。每位语文教师根据备课组统一制订的教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

　　⑶积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

　　二、不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

　　⑴在课堂教学中做到：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到"四突出"：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

　　⑵树立"以学为本"的新观念，推行"先学后教，当堂训练"的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝"课上低效益，课后重负担"的现象，实现"课上高效益，课后轻负担"的目标。

　　⑶同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，提高课堂效率。

　　三、认真布置及批改作业：

　　我们能根据教材的特点，全体备课组成员共同商讨，精选题目，并在组内进行分工协作，认真布置和批改作业。在布置作业时，为减轻学生的负担，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度而定，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并及时评讲；平时发给学生的各类作业都能认真批改，并在能及时讲评，及时反馈。

　　四、认真辅导，做好提优补差工作。

　　我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行、教学、教育：

　　⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的'目标去努力。

　　⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，并让他们产生学习语文的浓厚兴趣。

　　⑶学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励。

　　⑷学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，并在课余及放学后对他们采用“盯”，让他们当日事当日毕，督促他们尽量完成当时的学习任务。

　　五、加强业务学习，提高业务水平

　　我们全组五位语文教师在教务处、教研组带动下，认真学习课堂教育理论，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式。

　　在具体的教学工作中，从学生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，采取灵活多样的教学方法，正确处理语文教学中的文与道，知识与能力、课内与课外等一系列的关系问题，在教学过程中，以提高学生正确理解和运用语言文学的能力为出发点，通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的严格训练，形成扎实的语文基础功，养成良好的语文学习习惯，开拓学生的视野，发展学生的思维，培养健康的审美情趣，

　　这一学期，在教研组的带领下开展相互听课活动，相互学习，交流，取长补短。

　　总之，本期我们八年级全组语文组成员员同心协力，通力合作，为八年级的语文教学尽了自己应尽的努力。

八年级语文备课组工作总结10

　　不经意间，一学期的时光促曩昔。回想一学期来的备课组运动，感慨良多，现扼要地总结如下：

　　一、抓好老例;分工到位。

　　学期伊始，我们组便正确处置惩罚了教授教化与自学、讲堂与训练、教授教化运动与正常教授教化之间的关系，使得教授教化支配得以井井有条的正常进行。暑假中，我们就分配备课任务。人人在假期中就尽力完成主备任务。开学后再进行讨论交流;有时，我们也会就某一个课题做专题探讨，备课时其他先生讨论弥补改动完善。同时，我们还积极参加校级、县里的教研运动，学习借鉴、积累经验。

　　二、精研课本，抓住重点，教授教化取得了必然的成效。

　　1、首先我们肯定了语文学习的重点：

　　我们在教授教化中始终坚持阅读与表达的核心位置。语文才能有两个最紧张的方面：阅读与写作。在讲堂中我们强调教给措施。

　　2、其次我们强调了语文学习最基础的措施——积累，厚积能力薄发。所谓“巧妇难为无米之炊”，只有学生积累了较多的素材，作文才有赓续地有源头活水。

　　3、再次，我们继承将语文学习习惯的养成作为组织教授教化的重点，强调学生记笔记的措施。

　　三、团结合作，轻松协调

　　我们备课组所有成员连合一致、互帮合作，有着优越的人际关系，创造了协调的`、让人认为愉悦的工作气氛;而优越的气氛又包管了我们工作的高效率与高质量。组内倡导的材料共享、真诚互助气氛，使我们的工作达到事半功倍的后果，使我们有更多的光阴、精力去研究学生，进步学生的造诣。

　　对付将来的工作，我们计算延续上面的好的、有效的做法，同时也探索一些更有针对性、更有实效的措施，因材施教，让不合条理的同学都能得到充分的成长。

　　“路漫漫其修远兮”，教授教化之路任重而道远，我们备课构成员将会继承尽力，做出更好造诣。

八年级语文备课组工作总结11

　　备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的基本保证。一个学期以来，我们八年级语文备课组在学校领导与语文组的带领下，全组教师坚持学习教育、教学理论，秉承新课改的实施要求，积极参加教研活动，在工作过程中，我们融入新的教学理念，群策群力，集思广益，真正做到了集体备课与教学反思相结合。半年来，我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、学习上交流”的良好的工作氛围。我坚信我们备课组将会取得更好的成绩，而以下的总结和回顾应是为下学期的工作打下夯实的基础。

　　一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念：

　　我们利用每周的集体备课时间，组织全组语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念：全面提高自身的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导以学生自主学习为主的学习方式，努力设计出开放而有活力的语文课教案与多媒体课件。通过学习、交流、探讨，老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，学习先进的教学模式势在必行。我们平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，共同讨论教学问题，搜集相关教学资源，努力提高备课、上课质量。

　　二、优化教学过程，提高课堂教学质量：

　　教学质量是学校教育的生命线。我们备课组全体老师十分重视向40分钟要质量。我们采取集体备课的形式，四位语文教师就各单元、各课的内容，互相切磋，共同探讨，在备课探讨时，我们能做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；每位教师都毫无保留的`说出自己的观点。达到共识后，再由一位老师主备，另一位老师审核，形成统一的导学案。承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。上课前，各位教师再结合自己班学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课。老师们还结合研究课题，平时积极参加学校组织的各种教研活动。

　　三、不断反思自我，不断充实提高：

　　我们八年级语文备课组每位教师都十分注重自我提高。通过集体备课以来，我们几位教师都认为：集体备课效果不错，收获颇深：这样我们可以互相促进、互相提高。另外，这样节省了很多时间，因为每位教师的精力毕竟有限，集体备课后，我们还可以腾出一些时间来干更多的事。合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。总之，我们备课组四位成员就象一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。

　　虽然我们做了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质，为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思，在语文教学实践中鞭策自己不断进步，这将是我们语文老师永远追寻的目标。

　　“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，做出更好成绩。

八年级语文备课组工作总结12

　　一个学期以来,我们八年级语文备课组在学校领导与语文组的带领下,全组教师坚持学习教育、教学理论,秉承新课改的实施要求,积极参加教研活动,在工作过程中,我们融入新的教学理念,群策群力,集思广益,真正做到了集体备课与教学反思相结合。半年来,我们备课组已逐渐形成了"工作上合作、成绩上竞争、学习上交流"的良好的工作氛围。我坚信我们备课组将会取得更好的成绩,而以下的总结和回顾应是为下学期的工作打下夯实的基础。

　　一、重视学习语文科新课程标准,转变教学观念

　　我们利用每周的集体备课时间,组织全组语文教师认真学习语文科新课程标准,掌握课程的'基本理念。通过学习、交流、探讨,老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名优秀语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,学习先进的教学模式势在必行。我们平时积极开展个人间的合作研讨,交流教学经验,共同讨论教学问题,搜集相关教学资源,努力提高备课、上课质量。

　　二、优化教学过程,提高课堂教学质量

　　教学质量是学校教育的生命线。我们备课组全体老师十分重视质量。我们采取集体备课的形式,语文教师就各单元、各课的内容,互相切磋,共同探讨。承担备课任务的教师严格按备课计划,认真钻研教材,尽心设计教学方案,高效率地完成备课任务。上课前,各位教师再结合自己班学生的特点,因材施教,体现个人的特色,作好第二次备课。老师们还结合研究课题,平时积极参加学校组织的各种教研活动。

　　三、不断反思自我,不断充实提高

　　我们八年级语文备课组每位教师都十分注重自我提高。通过集体备课以来,效果不错,收获颇深:这样我们可以互相促进、互相提高。另外,这样节省了很多时间,因为每位教师的精力毕竟有限,集体备课后,我们还可以腾出一些时间来干更多的事。合作,使我们的工作达到事半功倍的效果。合作,使我们有更多的时间、精力去研究学生,提高学生的成绩。

　　虽然我们做了很多,但工作中还有许多不尽人意的地方,如何提高课堂教学质量,如何培养和提高学生各方面的素质,要多思考,多反思,在语文教学实践中鞭策自己不断进步,这将是我们语文老师永远追寻的目标。

　　"路漫漫其修远兮",教学之路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,做出更好成绩。

八年级语文备课组工作总结13

　　本学期我们组在紧抓初中语文常规管理的同时，进一步扎实推进课程改革，积极探索新课程的评价改革办法，完成教学任务，提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合我校八年级语文备课组的实际情况，各方面工作有序完成，主要开展了以下活动：

　　一、教学常规方面：

　　注重和加强常规教学管理，常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。因此，常规教学必须常抓不懈。

　　1、按时上下课，提高课堂效率，保证辅导质量，使教学切实落到实处。依照不同课型分别进行深入研究，制定出具体的教学方案，以保证课堂效率的提高。各备课组依据自己的实际情况，制定出切实可行的教学计划，定时定点，保质保量地完成备课活动。

　　2、继续抓好作业管理与改革。注重读写结合，提高学生能力的大前提下，各备课组分常规作业与延伸作业两大块，搞好各自的作业安排，做到定时定量。

　　3、集体备课扎实有效地进行。仍然按照原来的模式，按计划进行集体备课。备课上，实行统一的电子备课，这样既高效又节省时间让老师有更多的精力投入到教学教研中去。

　　4、学生辅导

　　我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：

　　（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的.学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

　　（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。

　　（3）学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。

　　（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

　　二、存在的不足及今后努力的方向

　　我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的教学实践。

　　总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于前进，我们才有收获。

八年级语文备课组工作总结14

　　我们组是一个以年轻、中、老年教师结合的充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的集体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了成绩，也有少许的遗憾。下面我们将从以下三个方面来回顾这个学期的工作，以期对今后的工作能有所助益：

　　一、抓好常规；分工到位。

　　学期伊始，我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系，使得教学安排得以井然有序地正常进行。

　　1、我们建立了完善的备课制度和备课体系。我们确定每周三下午1、2节课为备课组集中活动时间。每次选定一个备课的主备人，备课时其他老师讨论补充修改完善。同时，我们还积极参加教研组的教研活动，为新教材的实施广泛积累经验。

　　2、认真学习高效课堂教学改革经验，积极实践，向课堂要质量。组织丰富多彩的语文第二课堂活动。如举行一次以“古诗苑漫步”为主题的诗歌竞赛。

　　3、见贤思齐，气氛融洽。每位老师都有自己的教学风格，都有值得我们学习的地方。每次备课，大家都畅所欲言，各显才能。同样一篇课文，大家的教学设计各不相同，于是，我们各取所长，互相学习。碰到疑难问题，大家讨论激烈，气氛融洽。备课组成员间还互相听课，并共同去听其他老师的`授课，并就听课的感受做了交流，很有启发。

　　4、统一考试，资源共享。每次备课我们都不忘互相问一问教学进度，并商讨单元考试的内容，本学期进行了全年级两次阶段统一考试，一次期中统一考试。各成员分工或合作拟定试卷。期中试卷按学校要求流水评阅。

　　5、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了听课、说课、评课的制度，不断提高自身的教学水平。

　　6、关于语文日常作业的情况，我们严格控制学生的书面作业，同时也加强对学生以往并不重视的软性作业的检查和检核力度。

　　（1）随堂作业：及时批改反馈。

　　（2）作文：每两周一次，当堂完成，及时批改，作文课讲评。

　　（3）口头作业：预习复习、读课文、背诵、课外阅读等。

　　二、精研教材，抓住重点。

　　1、首先我们确定了新教材语文学习的重点：

　　我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地位。语文能力有两个最重要的方面：阅读能力（文），表达能力（语）。

　　2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累。

　　3、再次，我们继续将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点。

　　4、还有，我们注重学生与文本的对话，加强课堂的师生互动、生生互动。

　　我们打算延续上面的好的、有效的做法，同时也探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展。

八年级语文备课组工作总结15

　　本学期以来,我们八年级语文备课组在学校教务处与语文教研组的带领下,认真落实备课组工作计划,全组教师坚持学习教育、教学理论,秉承新课改的实施要求,积极参加学校“课内比”教研活动,扎实落实每周的固定集体备课内容。在工作过程中,我们融入新的教学理念,群策群力,集思广益,真正做到了集体备课与教学反思相结合,效果明显,全年级语文整体成绩水平稳步提升。现在的总结和回顾是为下学期的工作打下夯实的基础。

　　一、重视学习语文科新课程标准,转变教学观念

　　我们利用每周的集体备课时间,组织全组语文教师认真学习语文科新课程标准,掌握课程的基本理念。通过学习、交流、探讨,老师们的教育教学观念有了很大的'转变,并将新的教学理念贯彻落实到课堂教学中。在学校组织的常规“课内比”教研活动中,老师们深入钻研教材,揣摩商讨教学设计,灵活运用现代多媒体技术,使课堂教学异彩纷呈,各具特色,并录制成功上传到“一师一优课”教育资源评比活动中,效果突出。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,学习先进的教学模式势在必行。我们平时积极开展个人间的合作研讨,互相听课,交流教学经验,共同讨论教学问题,搜集相关教学资源,努力提高备课、上课质量。

　　二、优化教学过程,提高课堂教学质量

　　教学质量是学校教育的生命线。我们备课组全体老师十分重视质量。我们采取集体备课的形式,语文教师就各单元、各课的内容,每次集体备课时间确定主题分配到人,一次一个主题,互相切磋,共同探讨,保证集体备课的成效。承担备课任务的教师严格按备课计划,认真钻研教材,尽心设计教学方案,高效率地完成备课任务。上课前,各位教师再结合自己班学生的特点,因材施教,体现个人的特色,作好第二次备课,努力打造高效课堂。

　　三、不断反思自我,不断充实提高

　　我们八年级语文备课组每位教师都十分注重自我提高。通过集体备课,老师之间相互学习,资源共享,极大提高了语文教师的工作效率,效果明显,收获颇深:这样我们可以互相促进、互相提高,有效提升全年级的语文成绩水平。另外,这样节省了很多时间,集体备课后,我们还可以腾出一些时间来干更多的事。合作,使我们的工作达到事半功倍的效果。合作,使我们有更多的时间、精力去研究学生,分析学情,钻研教法,提高教学效率,提升学生的语文成绩水平。

　　"路漫漫其修远兮",教学之路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,勤于钻研,互相学习,交流探讨,做出更好成绩,力争使全年级学生语文素养和成绩水平不断提升。