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初中语文半期总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编精心整理的初中语文半期总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中语文半期总结1
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。
本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。
一、常规工作回顾
语文教研组针对年轻教师多的.特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。
1、备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。
2、在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。
3、我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
4、我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：
（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。
（3）学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。
（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
5、本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍然实行联考，三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从学生的反馈来看，收效显著。
初中语文半期总结2
在大家忙碌的工作中，伴随着期中考试落下帷幕，这学期的工作已经过半，现结合《教研组工作考核评估细则》，根据我组工作的实际情况，将中学语文组半个学期以来的工作状况加以总结：
一、取得成绩：
1、教研组建设
根据学校分工安排，本学期初中语文教研组共十人，主管领导一人，成员九人：初一语文教师七人，初二、初三语文教师各一人。九名成员中有十年以上教龄的四人，三至五年教龄的二人，新上岗的三人，可以说这是一支老中青结合的队伍。
半学期以来，本教研组所有成员都能在思想上高度重视，兢兢业业、勤勤恳恳，认真完成学校各部门及教研组分配的各项工作；踏实研究教学，学习好的教学方法和先进的教育教学经验；新老同志能互相学习交流，形成了良好的教研氛围。初一年级成立了备课组，在组长刘辉的带领下进行集体备课。全教研组组成员无一人出现向学生乱收费、体罚或变相体罚学生的现象。
2、常规工作方面
（1）期初制定了明确详实的教研组工作计划，并能按照工作计划的安排在无特殊问题的情况下，坚持每周按时召开教研组会，进行教研活动，将工作计划中的安排落到实处。
（2）积极配合学校安排，扎实有效地开展了听课、评课活动。听课过程中每位老师都能仔细认真做好听课笔记，写出自己的感悟和建议；评课时都能畅所欲言，互相学习对方的长处和指出对方课堂存在的问题，收到了良好的效果。
（3）月考和期中考试过程中，全体成员能积极认真参与学校组织的命题、监考和阅卷，并按时、保质保量完成命题、监考和阅卷任务，全组成员努力协作，加班再晚，无一人喊苦喊累。
（4）开学至今，全组成员都能认真备课、上课、批改作业，无任何教学差错或教学事故。全组成员教案备写详实，节次充足；上课、辅导能按时进班，教学注意方法，辅导有针对性；作业批改及时认真，有指导性的评
（5）本组成员能利用语文老师与学生交流多、沟通多、对学生了解充分的优势，从学习、生活、思想各个方面了解、关心学生，尤其是学习、生活存在困难，思想存在问题的学生。注意尖子生的培养、差生的转化和学生整体成绩的提高。
3、教科研工作
（1）参与教研课题申报的过程中，每位成员都能积极参与意见，共同出谋划策，商定申报命题。
（2）优质课赛讲活动中，全体成员都能积极备课，制作课件，在活动中努力表现自我，积极向其他同志学习教学方法和经验。
二、存在问题和困惑
1.大家学习的理论不能应用于实践，学到的理论知识落不到实处，对实际教学的指导作用不大；还有些同志在学习理论的过程中，缺乏主见，没有选择性，学习内容庞杂，形不成自己的特色。
2.开学以来，由于工作繁忙，与年轻同志的交流较少，部分年轻同志开学至今课堂组织能力和教学艺术虽有进步，但进步缓慢，适应不了课堂教学的要求。
3.日常教学中，大家各自为政，都忙于自己的各种眼前工作，互相听课、学习交流的机会太少，不利于大家共同进步和资源共享。
4.教研组活动过于频繁，每次的`时间又过短，活动结束时大家都意犹未尽，有时安排的任务都不能完全落到实处。
5.对组内成员的组织督促力度不够，导致个别同志做事习惯于一拖再拖，不能按时完成各种教育教研任务。
6.听初一的课过少，对初一老师的教学情况和学生的语文学习情况了解不够，对初一语文备课组的备课情况组织不力，对初一语文成绩滞后的现状有不可推卸的责任。
三．今后努力的方向
1.努力增加大家学习交流的机会，为大家搭建互相学习促进的平台，多听课、评课。
2.带领教研组的几个老同志，尽各人最大的努力，在最短的时间内，帮助三名新同志提升自己的教学业务水平和专业素质。
3.积极组织教研组成员参与学校及各级教育部门组织的各类教学研讨、竞赛活动。辅导学生参加语文能力大赛及作文竞赛等。
4.努力改变目前个别老师做事拖沓，办事不及时认真的状况，促使良好的教研活动氛围的形成，提高教研组成员的办事效率。
5.要多与初一语文教师交流沟通，加大对初一备课组的工作的督促力度，促使初一语文成绩到期末考试能有较为明显的进步。
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