幼儿园师德师风总结（范例15篇）
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编精心整理的幼儿园师德师风总结，欢迎大家分享。
幼儿园师德师风总结1
作为一名幼儿园教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。在过去的一年里，我始终坚守师德师风，努力提高自己的教育教学水平，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。现将我在师德师风方面的体会和收获进行如下总结：
一、严谨治学，不断提高自身素质
作为一名幼儿园教师，我深知自己的知识水平和教育教学能力直接影响到孩子们的成长。因此，我一直在努力学习各种教育教学理论和方法，参加各种培训和研讨活动，不断提高自己的综合素质。同时，我还注重自身的道德修养和职业道德素养，努力做到以身作则，为孩子们树立一个良好的榜样。
二、关爱学生，关注每一个细节
在教育教学过程中，我始终把孩子们的成长和发展放在首位，关心每一个孩子的生活和学习。我认真倾听孩子们的心声，关注他们的兴趣爱好和特长，尽力为他们创造一个温馨、和谐的学习环境。在教学活动中，我注重因材施教，针对每个孩子的特点和需求制定个性化的教学方案，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，我还关注孩子们的情感教育，引导他们学会关爱他人，培养他们的团队精神和合作意识。
三、敬业奉献，全身心投入到教育事业
作为一名幼儿园教师，我深知自己的责任重大。在工作中，我始终保持敬业精神，全身心地投入到教育事业中。无论是备课、上课还是家长沟通，我都认真对待，力求做到最好。在面对困难和挑战时，我从不退缩，而是勇敢地迎接挑战，努力克服困难。同时，我还积极参加学校组织的各种活动，为学校的发展贡献自己的一份力量。
四、团结协作，共同成长
作为一名教育工作者，我深知团队合作的重要性。在工作中，我积极与同事沟通交流，分享教育教学经验和心得体会，共同提高教育教学水平。在学校组织的各项活动中，我积极参与，与同事们共同进步。同时，我还关注青年教师的成长和发展，给予他们关心和帮助，鼓励他们勇于创新，追求卓越。
五、不断反思，追求教育教学的改进与创新
在教育教学过程中，我始终保持一颗谦虚好学的心态，不断反思自己的`教育教学方法和策略。在实践中发现问题后，我会及时调整教学思路，寻求更好的解决方法。同时，我还关注教育教学的新理念、新方法，努力将其融入自己的教学实践中，使教育教学更加符合时代发展的要求。
总之，在过去的一年里，我始终坚守师德师风，努力提高自己的教育教学水平，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。在今后的工作中，我将继续努力，不断进步，为培养更多优秀的新一代做出更大的贡献。
幼儿园师德师风总结2
时光荏苒，岁月如梭。转眼间，我在幼儿园工作已经多年，回首往事，我深感教育事业的神圣和伟大。在这些年的教育工作中，我始终坚守着“教书育人”的初心，努力做到敬业爱岗、关爱学生、严谨治学、团结协作，为培养一代又一代的祖国花朵贡献自己的一份力量。在此，我谨以真挚的心情，对自己的教育工作进行一次深刻的反思和总结。
一、敬业爱岗，为人师表
作为一名幼儿园教师，我深知自己的责任重大。在工作中，我始终坚守敬业爱岗的原则，以高度的责任心和使命感投身于教育事业。我认真备课，精心组织教学活动，关注每一个孩子的成长，努力为他们创造一个温馨、和谐、快乐的学习环境。同时，我还积极参加各种教育培训，不断提高自己的业务水平和综合素质，力求做到教育教学的全面发展。
在日常工作中，我严于律己，以身作则，为人师表。我遵守幼儿园的各项规章制度，尊重领导，团结同事，关心学生，关爱家长。我认为，作为一名教师，不仅要有扎实的业务能力，还要有良好的道德品质和人格魅力。因此，我始终努力做到言行一致，用自己的实际行动影响和感染学生，为他们树立一个好榜样。
二、关爱学生，因材施教
在教育教学过程中，我始终坚持关爱学生的原则，关注他们的身心健康和个性发展。我认为，每个孩子都是独一无二的个体，具有不同的兴趣、特长和发展潜力。因此，我在教学中注重因材施教，针对每个孩子的特点和需求进行个性化的教学设计和指导。
在课堂上，我尽量采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。我关注学生的心理健康，及时发现和解决他们的心理问题，帮助他们建立自信、乐观、积极的人生观。在课外活动中，我鼓励学生发挥自己的特长和兴趣，参加各种丰富多彩的活动，培养他们的团队精神和合作意识。
三、严谨治学，追求卓越
作为一名教师，我深知自己肩负着培养人才的.重任。因此，我一直秉持严谨治学的态度，追求卓越的教育教学质量。我认为，只有严谨的学风和求真的精神才能保证教育教学的质量。因此，我在教学中严格要求自己，对待每一堂课都认真备课、精心设计；对待每一次作业都认真批改、耐心指导；对待每一次评价都公正客观、实事求是。
在教育教学改革中，我积极参与各项研究课题，探索新的教育教学方法和手段，努力提高自己的教育教学水平。我还注重与同行的交流与合作，借鉴他们的优点和经验，不断完善自己的教育教学理念和方法。
四、团结协作，共创辉煌
在多年的教育工作中，我深知团结协作的重要性。我认为，一个人的力量是有限的，只有团结一致、携手共进才能取得更大的成绩。因此，我始终与同事保持良好的合作关系，共同为幼儿园的发展贡献自己的力量。
在工作中，我积极与同事沟通交流，分享教育教学经验和心得；在困难面前，我主动伸出援手，与同事共同克服；在成功时，我谦虚低调，与同事共享喜悦。我相信，只有团结协作、共同努力才能创造幼儿园更加美好的未来。
总结：回顾过去的日子，我深感自己在教育事业的道路上取得了一定的成绩。然而，我也深知自己还有许多不足之处需要改进和提高。在今后的工作中，我将继续坚守教育人的初心使命，努力提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的祖国花朵而努力奋斗！
幼儿园师德师风总结3
一、精心设计问题，涉及师德师风内容的共有8个，利用选择满意、基本满意、不满意及建议的形式请家长答题。
二、在全园幼儿中发放100份问卷。
三、为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查直接投入大厅的反馈箱中。
四、本次的家长问卷调查覆盖面广，调查结果具有较强的全面性、真实性和权威性，是对我校师德师风建设工作的综合评价，能充分反映出真实状况。本次发放的调查问卷100份，收回86份，回收率为86%。我们指定专人进行了统计分析，现就收到的问卷情况分析如下：
1．教师责任意识强，敬业程度高，精神面貌好。
家长的满意率为97%，基本满意率为3%，无不满意。可以看出家长对幼儿园教师的事业心、责任心还是满意的。绝大多数家长对教师的评价是好的，也说明教师在家长的心目中是可信赖的。让孩子进好的学校，接受优良的教育是家长的愿望，也是对我们提出的更高要求。
2．尊重家长，不向家长谋私利，具有职业道德。
家长的满意率为98%，基本满意率为2%，无不满意。可以看出，家长对教师是职业道德还是给予肯定的，但是更要求我们教师要廉洁从教。
3．对幼儿一视同仁，师生情感融洽，孩子喜欢班上的老师，愿意上幼儿园。
家长的满意率为95%，基本满意率为5%，1人不满意。从调查数据来看，大部分幼儿对教师是喜欢的，但也有家长提出教师的教育方法要适应每一位学生，让孩子更喜欢老师，更喜欢上幼儿园。今后教师应继续做好本职工作，把爱心撒到每一个孩子的心中，做学生爱戴、让人民满意的教师。
4．尊重、热爱孩子，无体罚和变相体罚。家长的满意率为99%，基本满意率为1%，无不满意。这说明还有极少数老师教育方法有欠缺，这需要进一步加强师德教育，做关爱学生的好教师。
5．经常能得到老师的表扬和鼓励，孩子的成长与进步明显。
家长的满意率为90%，基本满意率为10%，无不满意。孩子希望得到老师的认可，家长希望看到孩子的进步，比如在集体活动中，能面向全体孩子，让每个孩子都有机会表现的机会，而不是局限于几个比较活跃的孩子，对特殊孩子有耐心。
6．教育环境整洁、卫生、优美，能体现儿童化、教育化。
家长的满意率为92%，基本满意率为8%，无不满意。在班级的环境创设中教师花了很多心思，取得了一些不错的成绩，但是家长的参与率不高，有的家长希望能看到更多自己孩子的东西，而不是教师呈现出来的经过加工的东西。
7．重视保教结合，卫生保健工作到位，对幼儿身体、在园生活照顾好。
家长的满意率为93%，基本满意率为7%，无不满意。家长对幼儿在园的生活大多给予了肯定，但也可看出家长对于一些细节方面有些许意见，这就要求我们老师做得更细更到位。
8．重视与家长联系，及时沟通家园情况。
家长的满意率为90%，基本满意率为10%，1人不满意。加强老师与家长的沟通与交流，其目的'是共同配合教育好学生，根据调查问卷的反馈，老师们采用了多种形式家访活动，今后还要多与家长面谈，细节决定成败，礼貌待人是我们的美德。这样能使家长进一步了解自己的孩子在学校各方面的表现，达到更好的教育效果。
总体来说，这次全园性的问卷调查，帮我们摸清了“家底”，让我们很客观地“看”到了自己工作上的成绩和差距，同时为今后的工作指明了努力的方向。和谐校园建设、师德师风建设都要求教师要关心、爱护每一个孩子，没有爱就没有教育，对待幼儿要象对待自己孩子一般还需我们努力，“一切为了孩子”是我们的追求。只要我们关爱每一名幼儿，以真情、真心、真诚对待孩子，以人为本，兢兢业业，办社会满意的学校，做孩子喜爱的老师，“满意”就会永远在我们身边。
幼儿园师德师风总结4
认真贯彻落实国家教委颁发的《幼儿园工作规程》和教育部《关于进一步加强改进师德建设的意见》，按照教育处开展师德师风教育活动的部署要求，紧密结合我园工作特点和教师实际，积极开展师德师风教育活动，现将活动情况总结如下：
一、主要工作
1、按照教育处开展师德师风教育活动的要求，根据我园教师队伍的思想素质、职业道德水平、业务能力等实际，制定了师德师风教育活动实施方案，并按方案逐条逐项落实，开展学习动员会，组织学习《教师法》、《教师职业道德规范》以及学习邹有云、黄静华等模范教师先进事迹，集中学习活动8次，通过学习，教师们在思想上对这次开展师德师风教育学习活动有了更深刻的认识。
2、师德师风教育活动深入人心，教师们在学习活动中深有体会，要做一名合格教师，必须具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有丰富的业务知识、过硬的教学本领，才能教好书，育好人。大家纷纷撰写了学习体会、自我剖析材料共21篇，在园内开展的2次学习体会交流活动中，大家互相交流了学习体会，达到了一起学习共同提高的效果。
3、积极开展岗位练兵，通过开展教师公开课、手工比赛、教研教改研讨学习活动等，给教师们提供了学习观摩的机会，使教师们的业务技能在不同程度上得到很好的锻炼和提高。这学期，组织教师参加教育处举办的技能月优质课比赛获二等奖，教师撰写的论文获教育处政研论文三等奖。
4、针对省教厅组织的幼教专家在对我园进行定级评估检查中指出的教育教学观念陈旧的问题，我园组织了教师到海口幼儿园参观学习，学习先进园的教改经验，了解当前幼教改革的趋向，面对新课改的要求，目睹了海口幼儿园教育理念的更新，教研取得的成果，教师们思想上得到很大的启发。
5、在这次师德师风教育活动中，全体党员起到了模范作用，带头认真学习党章党法，虚心学习劳动模范先进事迹，时刻保持共产党员先进性，特别是在赈灾捐款捐物活动中带头行动，全园共捐款370元，捐物152件，为四中伍校长捐款500元，充分体现了一人有难，八方支援的崇高精神。
6、建立了良好的园风园貌，心往一处想，劲往一处使，爱园如家的思想已慰然成风。为幼儿园的工作，大家乐于奉献，不计报酬，这学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、用油漆涂刷户外活动器械，外墙漆装饰墙画等，节约了费用3000元，幼儿园面貌一新，幼儿在舒适的环境里成长，家长对我们的工作给予高度的赞扬。
二、基本成效
1、教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自己的不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力提高自身素质。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。
2、教师事业心、工作责任心得到进一步加强，遵章守纪，爱园如家已形成良好风气，大家克服了人手少，工作量大的困难，爱岗敬业，关心爱护幼儿，创新性地开展教育教学活动，取得较好的成绩，受到家长的好评。
3、师德师风教育活动推动了校园精神文明建设，形成了领导关心群众，同事间和睦相处，班级之间互相学习，互相帮助，共同进步的良好风气。
三、存在的问题
1、教师队伍年龄偏大，班级人员配置不够，教学观念陈旧。
2、个别教师思想认识不深，工作上缺乏进取精神。
四、今后努力的方向
1、招聘年轻幼师生，引进新的教学力量。
2、继续加强理论学习，坚持有效在开展师德师风教育活动。
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值! 今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的'小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，自查如下：
1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
2、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
3、在幼儿教育教学工作中，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。
4、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
5、在教育教学生活中，教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一起纠正幼儿的不良习惯。例：孩子穿脱衣服，在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，。所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱。以至于穿脱衣裤浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子穿脱衣裤的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣裤的能力。开始的时候，我鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱衣裤。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可高兴了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣裤的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子现在已经学会了穿脱衣裤。
6、在安全工作中，我交给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好值周登记工作，并认真填写一日情况表。
7、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。向家长宣传幼儿园保教工作和科学育儿知识，配合幼儿园做好保教工作。定期开家长会，展示幼儿在园的学习情况，是家长了解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师!为幼教事业贡献一份自己的力量。
幼儿园师德师风总结5
为了进一步加强教师职业道德建设，提升教师的思想道德素质，推动精神文明建设和各项工作的顺利展开，根据教育局关于加强师德建设的要求，我园将师德建设工作视为重中之重，高度重视管理队伍和教师队伍的建设。
一、统一思想，提高认识
本学期，为了提升教师的职业道德素养，我们幼儿园组织教师积极学习《宜兴市教师职业道德考核实施意见》和《师德师风指导手册》等相关文件。通过深入学习，教师们更加清楚地认识到：教师的职业道德素养是教师整体素质的核心内容，也是教师顺利完成职业使命的重要保障。
我们可以通过集体学习的形式，组织全体教师进行线上师德培训，旨在培养正确的价值观、幸福观和苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，并坚定为人民服务、以幼儿为本的信念。此举旨在提高教师的思想政治觉悟和增强师德修养的自觉性。为了达到这一目的，我们鼓励教师采取自学的方式，通过阅读书籍、报纸、杂志，收听广播和收看电视等多种途径来不断提升自己的知识水平。这样，教师们可以更好地担负起肩负的教育使命，为孩子们的成长和发展贡献更多。
二、创设载体，活动丰富
为了进一步加强我园教师的师德师风建设，我园积极提供丰富多样的培训机会。通过制定详细的师德师风建设计划，我们推行了一系列有意义的活动。这些活动不仅提高了每位教师的专业素养，也促进了他们在师德师风方面的发展和进步。为了营造一个良好的教学环境，我们组织了师德师风建设培训班，让教师参与其中。在培训班上，教师们学习了如何树立正确的教育观、教学方法和教育态度。此外，我们还邀请了专家学者进行讲座，分享他们的经验和见解，以激发教师们的思考和学习欲望。除了培训班，我们还举办了各种形式的交流活动，如教师座谈会和经验分享会。这些活动为教师提供了一个互相学习和借鉴的机会。教师们积极参与讨论，分享自己的教学心得和经验，从中获得启发和提升。为了鼓励教师积极参与师德师风建设，我们还设立了相关奖励机制。每学期末，我们评选出表现优秀的教师，并给予他们一定的奖励和荣誉。这激励了教师们为师德师风建设做出更多的努力，也增强了教师队伍的凝聚力和向心力。通过这些师德师风建设活动，我园的教师们逐渐形成了正确的教育理念和良好的教育风尚。他们更加注重自身素质的提高，严谨细致地对待教育工作，以身作则、以德育人。我们相信，在全体教师的共同努力下，我园的师德师风将不断提高，为孩子们的成长和未来奠定坚实的基础。
我们学校为了促进师德师风建设，组织了一次读书分享会。在这次活动中，教师们都阅读了《做不忘初心的'教师》这本书，并撰写了读书心得进行交流。大家各抒己见，互相启发，使得交流更加精彩。同时，我们也开展了一次主题创作展，以“立师德，树师风”为口号，绘制了宣传海报，呼吁全体教师保持良好的师德和师风。在这次创作展中，老师们用书法的形式（硬笔和软笔）创作了教师爱岗敬业的形象。通过这种方式，我们进一步加强了师德师风建设的实效性，同时也弘扬了优秀传统文化，赞扬了新时代的师德师风。此外，我们还举办了一场名为“做不忘初心的教师”的师德主题演讲比赛。在演讲中，老师们发自内心地表达了对教育事业的热爱和对孩子们的关怀，并坦诚地分享了自己作为一名人民教师的初心。这次活动使得教师们更加明确了自己的职责和使命，进一步激发了大家为教育事业奋斗的热情。我们相信，在全体教师的共同努力下，我园的师德师风将会不断提升，为学生们树立典范，推动教育事业健康发展。
我们举办了一个以“教师专业技能与师德修养：哪个更重要？”为话题的辩论赛。通过多种形式的活动，我们极大地提高了教师们对于师德师风建设的重视程度。
三、自查自纠，及时整改
自“师德师风建设活动工作”展开以来，我们园区一直积极推进，注重确保各项计划和措施的有效实施，以提升教育活动的成果。结合上级机构的指导方针，并结合我们园区的实际情况，经过认真调查研究，我们明确了工作目标、实施步骤、具体要求以及需要特别注意的问题。在此基础上，我们也要求教师们根据自身情况，进行师德师风的自查和自我纠正，为顺利落实师德考核等相关任务打下了坚实基础。
四、总结表彰，树立典型
为推动师德师风建设，我园积极开展活动，树立先进典型的力量。我们按照上级部署的要求，重视挖掘师德典型。首先，各年级组向园部提名了一批优秀人选。然后，通过严格、公正的筛选，评选出了“师德标兵”，这是对教师参与师德师风活动积极性和成效的认可。全体教师表示，他们将在工作中向身边的师德榜样学习，并用自己扎实的工作和高尚的品德去教育和影响孩子。
幼儿园师德师风总结6
为了进一步落实区教育局《有关进一步加强幼儿园师德师风建设的通知》，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放到各项工作的首位，教师的职业道德水平才会提升，学校的素质教育才会深化。不错的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提升自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起不错的师德师风形象。
一.加强教师职业道德教育学习，我园组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
二.执行教师职业道德考核评估标准，我们认真组织教师学习了《教师职业道德考核评估标准》，让每个教师清楚教师职业道德考核评估的标准，并在自己平时的工作中得到落实。每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组根据该老师一年工作的情况，打出该老师在职业道德方面的成绩，最后由职业道德领导小组的人员一起针对该老师情况，评出该老师一年的成绩。
三.执行教师职业道德教育奖励惩处，我们通过各种生动的活动，让教师在活动中受到教育和鼓励，以奖代面。如：教师的文章发表了我们给于奖励，参加活动为幼儿园赢得了荣誉的给予奖励。平时利用竞赛的形式，在教师能力、工作中展开评比活动，分别评出一.二.三等奖进行表彰。对个别没有达到等级的不给予奖励，个别差的，给予惩罚。
四.学校性犯罪案件报告制度情况，我们幼儿园没有这个方面的情况的。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度健全、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提升师资队伍的师德水平。
五.重视在教学过程中体现崇高师德，作为传道授业的老师，只有不断的'更新自己的知识，不断提升自身素质，不断的健全自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提升自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
师德——不是简单的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我园将继续维护和发扬这一崇高的美德!
幼儿园师德师风总结7
在过去的一年里，作为一名幼儿园教师，我始终坚持以爱为本，关爱每一个孩子，努力提高自己的教育教学水平，为孩子们创造一个快乐、和谐的成长环境。现将个人在师德师风方面的总结如下：
一、严谨治学，敬业爱岗
作为一名教师，我深知自己的责任重大。在日常工作中，我严谨治学，认真备课，力求做到课堂教学生动有趣，让孩子们能够轻松愉快地学习。同时，我还积极参加各种教育培训，不断提高自己的业务水平，以满足孩子们不断变化的需求。
二、关爱学生，尊重个体差异
我始终坚信每个孩子都是独一无二的，具有不同的兴趣和特长。因此，在教学过程中，我注重因材施教，关注每一个孩子的发展，尊重他们的个性和兴趣。同时，我还努力营造一个温馨、和谐的班级氛围，让孩子们感受到家庭般的温暖。
三、言传身教，树立榜样
作为一名教师，我深知自己的`言行举止对孩子们的影响。因此，我始终严于律己，遵守社会公德，关爱他人，诚实守信，积极向上。在课堂上，我用自己的言行传递着正能量，为孩子们树立了良好的榜样。
四、团结协作，共同进步
在工作中，我积极参与团队活动，与同事们相互学习、共同进步。我认为，团结协作是提高教育教学质量的重要保障。只有大家共同努力，才能为孩子们创造更好的成长环境。
总之，过去的一年里，我在师德师风方面取得了一定的成绩，但我深知自己还有很多不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，严格要求自己，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
幼儿园师德师风总结8
近年来，我一直担任幼儿园工作负责人，致力于维护园所的师德师风，在教育处于飞速发展的今天，对于幼儿园师德师风的要求也越来越高。在这一年的工作当中，我认真贯彻了上级的要求，积极推进了师德师风建设，在此总结我在幼儿园师德师风工作方面的心得体会和经验教训，以期对以后的工作有所启发和帮助。
一、工作目标和任务
我们幼儿园一直把师德师风作为幼儿园建设的核心，旨在构建一个健康、和谐、积极向上的学习和生活环境。本次的工作目标是，通过制定合理的师德师风规范，全员参与培训，开展形式多样的'活动，营造团结、和谐、进步的校园氛围，最终提高园所师德师风水平。
二、工作进展和完成情况
在本次工作的推进过程中，我们首先制定并完善了幼儿园的师德师风规范，并广泛宣传，使所有员工都能够了解到规范内容以及重要性。同时我们也组织了全员参与的师德师风培训，重点讲解了规范内容，让大家能够有更深刻的理解和认识。此外，我们也策划了多种形式的活动，如幼儿园自制的师德师风海报展示、校园文化节、师生联欢晚会等，营造出了和谐、积极向上的校园氛围。通过这些活动的开展，全园师德师风水平稳步提高，得到了家长和社会的好评。
三、工作难点及问题
在本次工作中，我们遇到了一些困难和问题。首先是部分员工对师德师风规范的认识和接受程度不够，需要我们进行重点培训和沟通。其次是活动的实施难度较大，需要我们充分考虑各种因素，选择适合的活动形式。在解决以上问题的过程中，我们逐渐总结出一些经验和方法。
四、工作质量和压力
本次工作的质量主要表现在制定的规范内容准确、详实、可操作性强，参与培训的员工反响热烈，活动的组织和安排都尽可能地体现了园所师德师风建设的要求。同时，园所也取得了显著的成效，体现在员工的职业素养得到了提升，幼儿园的品牌形象得到了增强。
本次工作的压力主要来自于时间紧、任务繁重等因素。有时候我们需要在短时间内集中完成多个任务，这就要求我们的组织能力、协调能力以及应变能力都得到了提高。
五、工作经验和教训
本次工作的经验主要表现在团结协作、全员参与的工作理念，充分考虑到员工的参与意见，多种形式的活动开展，防止工作沉重危及身体健康等。同时我们也吸取了一些教训，比如制定规范需要考虑全面，活动的开展需要充分地准备，人员资源需要合理利用等。
六、工作规划和展望
接下来，我们将持续开展幼儿园师德师风建设工作，进一步做好师德师风规范的宣传和贯彻，在培训和学习上追求更高标准，丰富活动内涵和形式，进一步提高员工的师德水平和职业技能水平，让园所建设得到更加全面、周到和深入的推进。
总之，幼儿园师德师风建设是我们园所发展的重中之重，需要我们全员共同努力，齐心协力。我们将一如既往地为保障幼儿的健康成长、提高园所形象和幼儿园师德的不断提升而不断努力！
幼儿园师德师风总结9
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。我们原本应该言传身教、为人师表，而个别地方的少数教师缺乏对教师职业的敬畏，忘记了自己立德树人、教书育人的本分。
20xx年XX月，教育部印发了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，作为一名幼儿园教师，我们的一言一行和素质素养对于小朋友的身心健康和不错行为规范的养分至关重要，对于为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础尤为重要。
“师者，因此传道授业解惑也”。不错的师德师风，是一名教师的行为规范和职业操守。我作为一名工作了22年的幼儿园教师，我现在的学生中，有的是我们曾经教过的学生的子女，为此我感到很幸福，因为我为了我的事业一直在坚守。随着时间的推移和教育的不断改革和进步，22年来，我始终把自己当成一名新老师，时刻谨记入职的初心和为人师表的要求，用不错的师德师风育人、树人。
结合当前的教育方针要求和家长对幼儿教育的期盼，我们要把树立不错的师德师风作为教育工作的基本准则，要把家长的期盼、社会的关注作为工作的风向标。为此，我认为：
我们要立德树人，还要德高为范。在课堂内外，在言行举止方面，自觉维护作为一名文明传承者的.形象，时时时刻刻铭记为人师表的誓言，用实际行动践行好职业道德、社会公德、家庭美德。
我们要学为人师，还要行为世范。在思想政治方面，在教育教学过程中，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
我们要用心灵与孩子交流，还要用形体与孩子沟通。一句安慰的话、一个动听的故事、一个温暖的拥抱、一个深深的亲吻，看似简单，却很实用，更能彰显幼儿教师大爱的一面。
我们要做小朋友的良师益友，还要做小朋友的父亲母亲。爱是相互的，只有我们对幼儿用心、用情，只要我们对幼儿真心、真诚，他们一定会把我们当成知心朋友、当成父亲母亲，悄悄话会与你讲、糖果会分你吃……。
我们要做的很多很多，但我坚信：只要我们从思想上把幼儿教育当作自己的事业、当成实现人生价值的目标，只要我们用实际行动来践行党的教育方针，以敢为人先、为人师表的担当来从严要求自己，只要我们把好“德育观”，树好“新风尚”，新时代的我们一定会树立新形象、一定会有新作为、一定会赢得学生、家长、社会的赞誉和好评。
最后，我提议：让我们携大手牵小手，与爱同心同行同向同频，为幼儿教育事业的高质量发展再添光彩。
幼儿园师德师风总结10
师德师风对一个教师来说异常的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
经过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控本事，每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。仅有不断的更新自我的知识，提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”
与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第四，注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字仅有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人仅有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。所以，在工作中我们应当注意与教师的合作，不计较个人得失，以团体荣誉为前提，做好每一项工作。
所以，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自我在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自还要有慈善爱心，能爱，会爱。幼儿园的孩子年龄比较小，离开父母的怀抱，他们根本不会照顾自我，那么他们在幼儿园一天的生活就需要教师来处处关心、照顾。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天热了，幼儿活动量比较大，随时提醒他们脱衣服；中午吃饭时询问饭、菜够不够，教会他们正确进餐，嘱咐他们健康用餐，以保证身体发育所需的营养；离园时提醒给孩子穿好衣服，提醒他们把自我的东西都整理好；孩子没有到园，打个电话问一下原因……等等诸多方面。教师仅有时时刻刻把幼儿当成自我的孩子来关心、照顾、爱护，才能赢得家长的信任，才能拉近师生之间的距离，使孩子们对教师产生一种亲近感，打心眼儿里喜欢教师，愿意听教师的话，教师在他们心目中的.地位会更高。
尊重是一种爱。每一个孩子都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人，他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值；每一个孩子都有一种对自尊、自重和来自他人的尊重的需要。教师不能因为某个孩子的表现不是很好，对于他热情的招呼却视而不见、充耳不闻；学习成绩优秀的孩子与成绩差的孩子都犯错误时，不能采取两种截然不一样的态度对待；教师应尊重每一个孩子，尊重聪明守纪律的孩子，证明自我对好孩子的赞美和追求；尊重调皮失败的孩子，证明自我对失败的孩子的同情、安慰和鼓励。教师仅有尊重孩子的需求和保护孩子的自尊心，才能让学生在健康发展中发挥他们的潜能。一个善于尊重孩子的教师，会时时体验到教育过程的幸福和欢乐。
宽容是一种爱。犯错误对每一个人来说是在所难免的，人非圣贤，孰能无过，对于孩子来说更是如此。毕竟孩子的辨别是非的本事还不强，有时所犯的错误并不是自我意识所支配的，而是一种过激行为，是能够原谅的，能够理解的，这就需要教师用一颗宽容、大度的心去理解、教育，不能因为一时的冲动而失态，给孩子的心灵造成伤害。班上有个孩子，平时十分好动，喜欢帮忙小朋友做事，可做起事来往往比较毛躁，总是帮倒忙，有一次他要帮小朋友发画笔，我就允许了，结果把一盒画笔撒在地上，其他孩子都发出了惊讶的叫声和笑声，看到他满脸害怕的样貌，故作惊讶地说：“哎呀，不好，我听见小画笔悲痛得哭了，眼泪都流出来了，快来帮忙它呀！”于是其他孩子过来和他一齐，一会儿就收拾好了，从那以后，我仍然给他机会让他发画笔，他很细心，也没有再弄撒过。
赞赏、鼓励是一种爱。事实上，我们在对待那些比较调皮的孩子的问题时，往往过于注重他们的缺点，常常忽略了赞赏和鼓励，而一味地批评、指责、就会让孩子失去自我；其实在这些孩子的心目中，是多么渴望得到教师的赞扬和鼓励，一旦他们所做的努力没有得到教师的一点赞赏、肯定，那他们的内心是多么失望啊！他们刚刚燃起的期望就会破灭。因而我们在工作中要尽量发现孩子的优点，然后真诚地去赞赏他；孩子取得点滴提高时，能衷心地祝贺他、鼓励他，让他永远生活在期望中。
严格是一种爱。良好的行为习惯是孩子搞好学习的基本保障，而幼儿园大班更是构成良好行为习惯的重要时期。要想构成良好的行为习惯，必须在实践中长期、反复、严格的培养和训练。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。仅有爱孩子的人才会教育孩子。”做一个好教师，最基本的就是要拥有一颗爱孩子的心，一颗爱心滋润千万颗“爱心”，犹如鲜花在春天的大地上连绵不绝竞相开放。但愿我们的爱，能像缕缕阳光洒向颗颗嫩芽，能像滴滴雨露浇灌株株幼苗。感悟：教学多年，我深深地感受到师爱育人的重要。深刻地认识到教育的真谛是爱。爱是生命世界得以生存的基础。教师要以强烈的爱心职责心关心爱护孩子，既要了解孩子的学习，又要关心他们的生活和身体健康。当孩子遇到困难时教师要主动帮忙出主意、想办法。当孩子犯了错误后能耐心引导，讲清道理，以赢得孩子的信任和依靠。幼儿教师更需要足够的涵养和耐心；教育是爱的事业，来自教师的爱与尊重远比任何说教、批评都更有效、更持久，这种情感的暖流触及孩子的心灵，促进其高尚情操的构成和发展，释放其潜在的才能与热情。教育的真谛是爱，爱是教育过程中的灵魂。
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石能够攻玉”，于是虚心向有经验的教师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！
今年，我校开展了师德师风学习教育活动。经过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我应对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些提高，我都会十分高兴，这种喜悦之情溢于言表，能够消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自我的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、欢乐、学习提高，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐。
幼儿园师德师风总结11
作为一名幼儿园教师，在日常的工作中，我们必须时刻牢记自己的职业身份和使命。我们不仅仅是幼儿的老师，更是他们的导师、引路人、朋友和伙伴。因此，我们必须保持良好的师德师风，以此来起到更好的教导和引导作用。
作为一名幼儿园教师，我们必须对孩子们保持真诚的关爱和关心。我们要耐心、细心地对待每一个孩子，尊重他们的个性和需求，给予他们足够的关注和呵护，帮助他们解决问题。我们还应该时刻对自己的言行和行为进行反思，尽力做到不伤害孩子们的自尊心和尊严。
我们应该具备专业的素质和职业操守。我们需要不断学习和研究教育理论和幼儿教育的最新动态，不断提升自己的教学技能和教育水平。同时，我们也要端正自己的职业态度，不断强化自己的职业责任感和使命感，做到真正地把孩子们的'利益放在第一位。
最后，我们还应该与家长、同事和社会建立良好的沟通和合作关系。我们要尊重家长的权利和意愿，积极与他们合作，共同促进孩子的健康成长。我们还应该团结同事，共同协作，互相学习和进步。我们还要关注社会公众，积极参与各种教育活动，为幼儿教育事业做出自己的贡献。
作为一名幼儿园教师，我们要时刻保持良好的师德师风，不断提升自己的专业素质和职业操守，为孩子们的幸福成长和美好未来贡献自己的力量。
幼儿园师德师风总结12
作为一名幼儿园保育员，我深刻认识到自身的师德师风对幼儿园工作的重要性。在工作中，我始终遵循以下几点心得体会：
一、以身作则，做好榜样。作为一名保育员，我们需要时刻保持良好的职业形象和行为规范，注重仪表仪态，言行举止得体，以及严格遵守幼儿园各项规章制度。
二、尊重每个孩子，注重关爱。幼儿是我们的小朋友，他们的身心发展需要我们不断地关注和引导。我们需要尊重他们的个体差异，根据不同的孩子特点，制定不同的教育方案，让每个孩子都能得到充分关爱和成长。
三、注重沟通，积极合作。教育是一个团队工作，我们不能独善其身。我们需要与其他保育员、家长以及其他工作人员积极沟通、合作，共同为孩子的成长提供最好的服务。
四、不断学习，更新知识。幼儿园工作需要我们不断的学习和更新知识，适应社会发展的变化，提高自身工作水平。我们需要通过各种途径，如培训、阅读、交流等方式不断提高自身素质。
做一名优秀的'幼儿园保育员，需要具备良好的师德师风。只有做到以身作则、尊重关爱、注重沟通合作和不断学习，才能更好地服务于孩子，为孩子的成长和教育事业做出更多的贡献。
幼儿园师德师风总结13
一、全体教师积极参与
在幼儿园召开班子会议之后，幼儿园又召开了全体教师会议。园长传达了教育局通知的精神，并将全体教师分成了三个学习小组，由园领导任组长，集体学习，进行师德师风的教育活动。经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到，师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论大家取得共识的基础上，我园要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在幼儿面前树立“严师慈母”形象；在家长面前树立“最可信赖的人”形象；在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。
二、注重过程，增强师德师风建设长效性。
根据通知的精神，我园师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结”五个阶段进行突破，并取得丰硕成果：
（一）学习教育阶段
学习教育活动在幼儿园的统一安排下，下发了有关学习材料，采取集中学习，个人思考与会议交流相结合的方式进行。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和临夏市教育局的相关文件，并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行岗位职责，践行社会主义荣辱观，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座谈会、经验交流会等形式，广大教职工充分地交流经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我园师德师风建设工作，我园开展了在全园范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和园所环境的专项整顿工作，树立良好的园风园纪，创造良好的园容园貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。
（二）自查自纠阶段
自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开始，再到各年级组，最后到幼儿园逐级进行，每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
（三）评议考核阶段
我园制定了教师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入幼儿园工作的重要内容。
（四）整改提高阶段
在前几阶段工作的基础上，我园对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，对有损教师形象的人员，幼儿园进行了批评教育，并给予相应的帮助。整改提高阶段的主要工作：一是提出我园关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我园师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的`考核当中去。
教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中务必遵守的道德规范和行为准则。透过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：
一、爱岗敬业。
首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。 每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师务必具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种自信与自尊、善良与宽厚的种子，让他们在获得知识的同时享受完美快乐的童年。
三、努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的应对自己的工作职责心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，用心探索，不断开辟新的教法。
四、以身作则。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师必须要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师务必具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。
幼儿园师德师风总结14
一年来，幼儿园紧紧围绕市妇联关于《进一步加强和改进幼儿园师德建设实施意见》精神，结合幼儿园工作目标，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，以《教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》为准绳，以加强教师职业道德教育、提高教师队伍整体素质为目的，以做幼儿喜欢的教师、办社会满意的幼儿园为目标，进一步加强了广大教职员工的精神文明建设，激励了广大教师爱岗敬业的责任心和荣誉感，促进了教职员工素质的提高和教育教学工作的开展，为幼儿园上水平、上品牌奠定了坚实的基础。
20xx年初，幼儿园专门成立了由园长担任组长的师德师风建设工作领导小组，并层层签订目标管理责任制，责任落实到人，形成了对全园师德师风建设工作进行全面指导和监督的有效管理机制。为切实加强师德师风建设工作，领导小组建立了工作例会制度，以便及时安排、总结各阶段的师德师风建设工作，为师德师风建设工作的顺利进行奠定了坚实的组织保障。
为有效开展师德师风建设工作，幼儿园结合实际情况，及时制定了《幼儿园师德师风建设实施方案》，建立了师德师风建设工作专项档案，全面启动了师德师风建设工作。为加大工作力度，将师德师风建设工作作为20xx年重点工作，列入全园工作重要议事日程，同时还把此项工作纳入到幼儿园精神文明建设的总体规划中，作为一项长期的工作抓下去。
幼儿园围绕目标开展多种形式的活动，
一是加强宣传，营造良好的师德氛围。师德师风建设工作的深入开展，离不开良好的文化环境和氛围，为了创造这种环境和氛围，师德师风建设工作领导小组带领各年级组长、班组长定期研讨，围绕教育观念、道德素养、心理健康等专题进行探讨研究，充分认识和理解现代教师道德素养的内涵。
幼儿园通过设计有关教学活动、讲座、座谈、小喇叭、板报、实验小报等形式向全园教职工、幼儿和家长宣传师德主题教育的意义和目的，不断提高大家对师德师风建设工作重要性的认识，以及如何掌握师德师爱的方法和措施。组织全园幼儿家长参与评价“我喜欢的教师”问卷1次，召开大中小班家长座谈会各1次。
二是认真学习，提高认识。根据师德师风建设实施方案，幼儿园从20xx年3月开始组织全体教职工进入学习阶段。采用自学、集中学习、分组学习、请专家辅导等形式，学习了《教育法》、《教师法》、《教师行为十不准》、《中小学、幼儿园安全管理办法》等内容。全园教职工写出心得体会百余篇，学习笔记百万余字。在学习内容的选择方面，一方面重视强化法律意识、岗位职责，规范教育行为，另一方面注重人文关怀，请心理健康教育专家进行心理疏导、调试。
三是查找问题，自我剖析。幼儿园根据师德师风主题教育活动实施方案，以提高教职工素质，加强幼儿园建设，服务幼儿和家长，促进幼儿教育各项工作为目标，号召全体教职工开展自我批评，深刻查找自身存在的.问题。首先在班子内部深入开展自我剖析，共查找问题19项，班子成员带头在教职工代表会议上郑重承诺，大力整改，认真落实。
四是整改提高，重点落实。针对存在的问题，特别是教职工关心的热点难点问题，幼儿园及时制定整改方案，提出措施，并多次召开整改会议，加强相互督促检查，力争使群众反映比较强烈的问题得到明显改善，师德师风整体状况得到明显好转。在这个阶段的工作中，幼儿园注重把整改提高与解决实际问题结合起来，调整工作思路，改善工作方法，从而保护和调动了广大教职工的工作积极性。
在各班级组、各部室师德师风建设活动总结的基础上，进一步完善了幼儿园职业道德要求：热爱幼儿、尊重家长、依法执教、教学有方、学而不厌、诲人不倦、教书育人、为人师表。几十个班级、办公室张贴自己班组讨论形成的座右铭。
开展师德师风主题演讲，通过15个教学班的推荐和互荐，推出15名教师代表参加园里的师德师风的主题演讲。每位教师以饱满的热情倾诉了对教育事业的热爱，对幼儿的关爱，进一步激发了教师的自豪感、责任感，将师德师风建设工作推向高潮。同时广大教职工的精神面貌、工作状态、行为习惯等发生着明显变化。
幼儿园通过全面的总结评比，评选出了8位师德师风先进个人和两个先进班级，并给予表彰奖励，通过先进典型，从正面树立了榜样，从而把幼儿园的师德师风建设工作引向深入，真正把这项工作落到实处；师德师风评议考核的机制也得到不断完善，从而保持了师德教育先进成果，幼儿园集体的战斗力和凝聚力得到了增强，全体教职工在思想认识、综合素质、工作作风和精神面貌等方面有了新的提高和转变，有力地促进了幼儿园各项工作的深入开展。
幼儿园师德师风总结15
本学年上学期，在园领导的多方指导，关心，帮助，全体教职工的理解和支持下宜宝海淀园厨房在上学期较好的完成了各项工作，现将具体的工作总结如下：
(—)在今年春节期长假期间，来园孩子不稳定，教职工也少，做饭菜也是个难题，在多方努力下做到了当天要货及时送，大大减少了浪费和金费超支等情况!
(二)小孩出去采摘，海洋馆参观游玩后回园能吃上热腾腾美味可口的饭菜，后厨人员掌握好做饭菜烹调时间，减少营养流失，确保了饭菜美味和质量!
(三)在今年上学期，我们园的`保健医生候大夫也为幼儿伙食做出了重大贡献，新添加了可可彩云卷，芝麻糖包，烧卖，奶黄包，开口笑，肉丁馒头，黄金包，糯米藕，糯米糕等二十多种面食，也添加了咖喱小排，鲷鱼烧豆腐，火腿炒银牙，珍珠丸子，焦溜丸子，太阳肉，肉饼蒸豆芽，咖喱牛肉包，软炸虾仁，可乐鸡翅，香菇鸡翅，炸小泥肠等四十多道热菜，花色品种丰富，大大提高了幼儿就餐效率，也解决了幼儿食谱花色品种单一的问题!
(四)在厨房现有的人员紧缺下园领导多方协调，让栗老师，司机王师傅，还有门卫白师傅保洁杨老师先后进厨房帮忙，他们都不怕苦不嫌累，勤勤恳恳细心又麻利的完成每一项操作程序.特别是春节长假期间，厨房缺人乔老师主动放弃原有的假期，提前上班到厨房帮厨，厨房马师傅也放弃了自己的三天带薪假.还有四月份我出差去了深圳，厨房黄师傅顶替我做主厨，原本他腰不整么好，可为了全员师生能按时吃上饭，强忍着疼痛保质保量做好每一顿饭菜.
我在此深深的感谢他们，感谢他们的真诚，友善，和付出!也感谢园领导的关心和帮助，在冬天天冷厨房没热水，水冻的得扎骨，园领导看在眼里疼在心里，为厨房很及时的安装了热水器，在夏天天热又及时配置了大功率电扇和排气扇，很大的减轻了厨房的热度!
我们园有这么多的好老师好员工，还有园领导有利的关心和指导我相信中美宜宝海淀园在下学期会取得更好的成绩!
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