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小学数学的研修总结

时间:2024-10-27 10:43:13 工作总结 我要投稿

小学数学的研修总结

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编整理的小学数学的研修总结,希望能够帮助到大家。

小学数学的研修总结

  这次我参加了“国培计划”20xx年贵州省毕节地区小学数学骨干教师培训,我受益匪浅。届时,节余培训工作———远程研修培训即将结束。在此期间,我充分利用研修时间,来到离学校十几里外的地方进行网络学习。感到非常辛苦,但也感受到了收获的喜悦。这次远程研修能在班级论坛和QQ群里和各地的数学骨干教师学习和交流,我感到很荣幸。面对每次探讨的主题,大家畅所欲言,浓浓的学习氛围不言而喻。通过这次网络培训,全面提升了我们自身的基本素质和业务综合能力,对以后的数学教学工作起到了很好的促进作用。现将本次网络研修学习总结如下:

  一、强化业务素养,提高教学技能

  本次培训,我除了认真听讲座《教育研究的过程与方法》,《为人师表是师德修养的关键》和《终身学习是师德修养的时代要求》,阅读网络信息和在班级论坛讨论交流外,还积极组织数学教研活动,一个月下来,数学教师们的业务素养不断得到加强,教学技能也得到进一步提高。并善于反思,不断积累经验。把所学知识有效地应用到了平时的数学教学中。

  二、培养学习兴趣,提高课堂实效

  “兴趣是最好的老师”,要提高课堂实效性,必须先培养学生的学习兴趣,给学生营造一个轻松愉快的学习氛围。这次我研究的小课题是:“如何在数学教学中提高学生的学习兴趣”,是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在有兴趣的情况下获得知识和技能,这样的教学学生乐于接受,并经久不忘。要把数学教学看成是师生之间交往互动,共同发展的过程。我在教学《认识三角形两边之和大于第三边》这节课时,我采用了认真观察——产生问题——猜想——实际操作——验证——实际运用的方式组织教学,激发了学生的学习兴趣,让学生通过观察、设疑、猜想和操作等具体情境来激发学生的学习积极性,让学生在学中玩、在玩中学、大大培养了学生对数学的学习的兴趣。从而提高了课堂实效,达到自主、创新、高效的教学效果。

  三、做好常规教学工作,全面完成教学任务

  在抓好数学课堂教学的同时,每位教师应做到备课深,上课好,作业精,辅导巧,反思及时,整改措施落实,扎扎实实做好教学常规工作,并认真听课和评课,善于借鉴,优势互补,共同促进。

  四、认真落实培优补差,促进学生全面发展

  培优补差是数学学科教学的重中之重。每个数学教师在这方面都付出了大量的心血。学校也很重视,开学初,每个教师还拟定了详细的学困生转化计划、学困生转化记录,期末时还应有总结。每位教师每学期至少转化三至五名学困生。由于我们学校所有学生都来自农村,留守儿童多,家庭教育薄弱,再加上社会环境差等诸多方面的因素,学困生很多,所以很多课余时间都对学困生进行辅导,确实很辛苦。经过了一段时间的辅导,每个班的学困生都有了很大的进步。但是学困生转化这项工作是任重而道远的,还需要长期坚持不懈,才能看到更大的成效。

  总之,在这次培训中,我对网络研修有了更加深入的了解。既学到了知识,也提高了自身业务素质,更重要的是更新了教育理念。在今后的教育教学中,我会不断加强学习,充分利用网络研修平台资源,努力做好教研工作,使之能更好地为“十二五”期间乃至未来的教育事业服务。

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