小学见习总结15篇（推荐）
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的小学见习总结，希望能够帮助到大家。
小学见习总结1
转眼间,一年的见习期即将结束.回顾初上工作岗位的这一年，在学校领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和见习班主任工作,积极完成了学校布置的各项任务。下面我把见习期的工作做简要的汇报总结。
一、积极学习,努力提高政治思想觉悟
我深切地认识到,提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。因此，我关心国内外大事，注重政治理论的学习。平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件;积极参与教育局组织的各种新教师培训活动.工作中，我严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务.同时，在语文组里，我积极配合组长和其它老师搞好教研活动，并积极争取机会提升自身素质。我也时刻严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用.20xx年4月4日，我顺利完成预备党员转正程序，更让我对感到身上肩负着的重任
二、踏实工作,努力提高业务素养
本学年，我担任的是高一(5)、(7）两班的数学老师，在教学工作中，我坚持做到“教学六认真".我能认真备课，研究教材，力求准确把握重点、难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法，认真编写教案。我也精心设计课堂教学，上课时注重学生主动性的发挥，尽量兼顾到各层面的学生,使每位学生学有所得深入细致的备好每一节课。课后精心布置作业，尽量做到适度、适量。每一次作业都及时批改，发现问题及时纠正。注意听取学生的'意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。在上级领导“六认真"检查中得到肯定。
作为一名新教师，我广泛听课，听取师傅陆秀亚的指导，也注意学习组里其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式.这对自己的教学促进很大.不仅如此，我还抓住每次外出学习的机会，如参加“实践新课程,同伴互助"观摩活动等，取长补短，收获不少。当然，实践出真知，为了更好地提高教学水平，我两学期都主动要求开设组内公开课，听取前辈的对症指导，这使我更清楚地看到了自己在教学方面的不足之处，事后认真进行教学反思。每次汇报课都帮助我更好地成长.同时，我注意扎实自己的基本功。获市语文命题竞赛二等奖。
以上就是我一年来的总结，作为一名新教师,最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，我将一如既往，以不懈的探索奋斗来回报学校对我的培养，成为一名合格的人民教师!
小学见习总结2
时光飞逝，不觉中为期一周的见习活动已经告一段落了，这一次我希望通过以下几个方面来总结和反思:
一、青园小学见习记之背后的故事
由于教育局、本校及青园小学三方之间没有衔接、沟通好，青园小学校长首先是拒绝我们去那里见习，后来王阳明校长亲自到休息室跟我们这些学生道歉，我们很受感动并且还知道了事情的原委。由于没有很好的沟通工作，王校长本来坚决拒绝我们的见习，后来因为佘，邓二位老师的努力，尤其是邓栩老师的一通站在我们学生立场的真诚的电话，感染了性情中的王校长，这才使得我吗本次的见习得以顺利展开。
通过这件事，让我明白了沟通的重要性。平日里不善于沟通的我还特地上网查了有关“如何沟通”的知识，总结起来就四个字“尊重、理解”。
二、我的感受
又长了一岁，学习和掌握的专业理论知识也增加了很多，所以在见习中无论是对教师的示范课还是对班主任的管理方式或者是对学校的管理理念都有了更加客观、科学的评价。我想从评课、班主任工作、学校环境、学校理念这四个大的方面来总结一下这次的见习。
1、评课
对于评课这一方面，我又想分几个小块来说一下我的感受。
首先，评课的态度。听了很多同学在与示范课讲授老师交流时提出的问题中，我发现大多数同学以批评的态度，甚至是以发现老师的细节缺点为荣的态度来评价，这让我感受颇深。我不赞同这样的做法，我觉得做为一个见习学生，我们的水平毕竟有限，我们应该以欣赏的态度去看这一堂课老师的整体结构理念和思想，对于那些小细节，“一千个观众有一千个哈姆雷特”，每一个人对不同的细节都有不同的想法和感受，也许你在你的角度上认为这一环节的设计有问题，但或许任课老师站在她的角度上思考过了，就得这个细节这样做更好呢。所以我们以后评课的态度有待改正。
其次，评课的技巧。以前我在做听课笔记时都是从头到尾把任课老师的话和活动过程都记录下来，做多再加上学生的回答，一节课下来，笔记本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻阅时只看到教学过程并不能反应出当时的教学效果，所以也无从评价课堂效果的好与坏。但是，看了与我们同在一个教室听课的坐在我前面的老师的听课笔记后，我又学了一招，并且很实用。
然后，评课的收获。在这次见习的6节示范课中，我学到了很多知识，也见证了很多奇迹。在黎伟老师的二年级数学课《找规律》中我见证了学科知识适应儿童身心发展规律促进儿童健康成长的完美呈现。二年级的学生证处于身心发展的初级阶段，他们的形象思维已经得到一定程度的发展，但逻辑思维还有待发展，黎老师正是抓住了这一身心特点，由易到难，有学生动手操作亲身体验到用语言总结抽象的规律，充分发挥了学生的形象思维，也促进了他们的抽象的逻辑思维，有利于学生全面发展。
2、班主任工作
听完一师校友且担任青园小学三年级1班的优秀班主任的讲座后，觉得学姐说得没错“小学老师是一块砖，哪里需要往哪班”，尤其是班主任，事无巨细都得管，如果管理不当，还会出现吃力不讨好、累得半死却鲜有成效的情况，所以就要求班主任要实干、用心干更要巧干。在学姐这里，我又学了几招。如一定要给学生具体明确的指令和要求，若老师站在这里超过10秒不说话，那就代表我生气了；有如在卫生工作方面，班主任要注意细节并且要躬亲示范，更重要的是要有很多花样。
3、校园环境
一走进校园，映入眼帘的是一弧形的红色的5层的教学大楼，让人感觉很豪迈大气，逛一圈之后发现教室走廊上贴着的学生画的手抄报，每一个功能室的门上都有绿色标志，给我印象最深的就是心理咨询室和小葵花读书吧，清雅的布置，轻松的氛围，再加上操场边的朝露亭，不由让我想起了一句古诗“青青园中葵，朝露待日晞”，我想，在这样一个美丽的环境下成长的孩子定能有一个美好的童年和灿烂的前程。
4、学校理念
据我了解，青园小学的办学理念很先进，挑几个印象深刻的说一说吧。例如，对老师的.“快乐工作，优雅生活”以及同类的“三雅教师”活动，“严行笃实，追求卓越”的教风等；例如，对学生的，营造“智慧课堂”，差生并不是某一天早晨突然蹦出来的，一定是经过很长的一段时间一天一天差下来的。
三、我的建议
经过这次见习，我发现青园小学的教师们综合素质都很强，不管是言谈还是举止无不散发着书香的气质，这种感觉让我很舒适。但回想起自己在学校的生活，我们自己也看了很多书籍但还是收获不大，感觉大海捞针一样效率很低，如果有多几个课上的好的老师就好了，如果每一个老师都像尹桂荣、邓栩老师那样，那我想我们也许就不会有如无舵的航船之感了。
另外，我们都是立志深入农村，刮起一股教育新风的。别人说“识时务者为俊杰”，我们说“创时务者为豪杰”。但是，说来容易做起来真的很难，由于我们的只是储备和阅历有限，不知道从什么地方入手和坚持是最有效快捷的，所以希望学校的专家们多给我们提一些硬性考核要求或指标等具体而严格的质量考核，促使我们练习，并且知道往什么具体事项中努力，如果觉得我们已经是“过气的妃子”（快毕业的学生），那就请一定给下一届的学弟学妹们实施吧。
因为，您看，农村教育的新风正向我们徐徐吹来……
小学见习总结3
一、教师方面：
1、教态良好，穿着得当。
2、普通话标准，语速较慢，声音尽量温柔。
3、板书整齐，用楷体。平时要表扬做笔记的学生，那么在板书时那些学生就不会在背后搞小动作而是认真做笔记了。同时，板书要求将零散的知识点集中在一起，让学生有一个整体感。例如“修改病句”就把所有病症先列在黑板上。
4、小学生以识字为主，必须多读。（当时我留意课堂上，老师就连课后的问题都是让学生读，然后再经过讨论回答问题）。
5、尽可能让每一个同学都回答问题，学生的回答就是我们了解学生掌握知识的程度。那么对于没有举手回答问题的同学，课后也要问问为什么不举手，看是因为不懂还是因为其他原因，否则这个知识点学生吃不透就会遗留下来，给基础带来漏洞。另外在编排座位的时候，要尽量让好的同学带成绩差的同学，让他们帮忙检查课堂笔记和作业等。注意：最好让每个同学都有机会发言。
6、突发事件的处理，先说她的问题问得好或回答得好，偏离课堂内容的叫她课后再来找老师探讨，或者再想想可能回答的更好。要以赞扬的态度对待，如A同学回答了后面的B同学说A说错了，那么就要照顾好AB同学两方面的感受。
7、备课时一定要吃透课文，就算是小学生的课文也要尽可能在上课前老师自己先读上十来遍。在读的时候或备教案的时候，要以学生的'角度去想，想想哪些问题会比较难，不要以你自己觉得太容易就不提问了，学生的思维和知识储备和大学生是有很大不同的。
8、备课就是备学生，到一个学校之后第一个要了解的是学生而不是课文。
9、课堂调控能力是一个教师的主要能力，也就是驾驭课堂的能力。在讲课的时候，只要主要思路对了，步骤对了，那么就不要因为那是你辛苦准备的教案而非要按教案来讲，那么课堂只会成为你的一言堂。将说话的权利交给学生才是最合适的，教师只是起到引导的作用。这个教师的引导作用就是一种对课堂的调控。
10、新手教师，最好在上每一篇新课之前看一下名师的课堂实录，总有值得你模仿和学习的。
二、学生方面：
1、培养学生的阅读兴趣，老师也要读大量的作品。在上新课的时候，学生的生字词把握很重要，然后还有通读全文。
2、喜欢游戏是孩子的天性，激发他们回答问题的兴趣就在于日常的游戏引导，是一项长期的常规训练。例如讲课的时候你可以设定一个情景，让学生去扮演不同的角色。例如“病句修改”中，学生就做医生，病句的他正如“句式杂糅”就是病症，所有修改符号就是手术刀。让学生作为一个医生来看病，这样很枯燥的课堂也会变得趣味盎然。
3、如今新课标讲究探究性学习，如何将那种流于表面的讨论变成有效的讨论呢？那么首先是规定学生们讨论的不能离开老师提出的问题，讲其他闲话；其次是学生要围绕这个中心来讨论；最后就是总结的好要夸，同学之间也可以夸，例如：你是最棒的、你棒棒等，小学生十分受用。作物的要相互纠正。这样经过一段时间的训练，学生的讨论不单积极，还十分有效。
另外，要敬业爱业乐业，你有这份心，孩子们就会喜欢你，因为孩子有一颗敏感的心。
小学见习总结4
军队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争。教育见习，心中”见习”一个严肃的词。对我来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触。怀着几分新鲜和激动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。
让我想起一句成语，重返小学。"故地重游"。这种心理的萌生，抑或是错误意识的驾御。而这一词汇，却在走入小学的第一步起，根深蒂固。五天的行程，凸显匆忙无措，却也寄予我记忆最美好的一笔勾抹。孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的知识网络和现代教学技术完美结合，留给我都是弥足珍贵的财富。
和小组成员准时到达省实验学校小学，第一天。一切都安顿好后，开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都写下来。可在这写的过程中，身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言。当时的表情只有一个，向我开炮。幸好老师教的好，方法新鲜。见习的班级是四年级（6班，最喜欢听的就是那个语文老师的.课—孔老师的课，把单调乏味的知识教的活泼深动。课堂上，感觉是一种享受，把难懂的联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化。给我一种幻想，上课就象在操作一台机器一样，娴熟。小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转。还有她新课程的思想不满课堂，当时对这样一位老师肃然起敬，真的佩服她。说她都四十多了，可我觉得她只有二十六。这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是教学方法和理念。以前认为那些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了。方法就和她表面一样年轻。这么老资格的老师还仍然那么有激情，真不知道我这个年龄的时候还会向她那样吗？！
教学方法有很多亮点，老师温柔美丽大方。因为她方法我还不敢用，因为讲不清楚就会误导学生。老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教诲学生们，举手是使他。
同时也向我展示了，走向制胜的法宝。这是教师们惯用活跃课堂的绝技。就连数学也不光走单调逻辑路线了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑思考，激发学生求知兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解。
当学生们放学后，第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了。被吵的弄不清楚东西南北了，小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩。
对路熟悉了可没有了新鲜感觉，第二天。掌握了小学的作息时间后我不到最后一分钟不进学校。
经验的吸收。觉得有几个学生不怎么发言，很沉闷，以后的几天一样就是听。可下课了又特别活跃。总之就是这样，上课不发言，讨论中调皮捣乱。开始认真的注意这些学生的一举一动，可他种种行为又反映着什么信号呢？———不自信。而这种不自信又是什么原因所致，这种不自信又会导致学生的性格发展倾向，看看这些孩子，心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理会影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受一定程度的心理压力，哪能不让人辛酸？
教师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术，教学当中。这一点提示了师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充实更多的现代技术，会使用还不足以，现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。
并想从中找到一些方法和帮助学生，把他从苦难的泥潭拉出来。短暂五天，这个问题上我有很多思考。转瞬即逝，三人行，必有我师。这五天里，不仅学到教师们教学的经验与方法，孩子们身上我也学到不少。感受不被世俗玷染的童贞，不拘泥于琐事的大度，玩的就是心跳的精神，更为重要的那颗向上进取的心，这都是所缺少的最后，还有十岁孩子教给我真情。
小学见习总结5
虽然，在大北小学的见习非常短暂，仅仅只有一个上午，而且不到三节课的时间，但是我在这里的收获不少。
很是幸运，我所听的两节数学课都是潘丽梅老师所教。我不得不由心佩服，潘老师的教学非常好，尤其是教学设计让我非常喜欢。我是一个上课容易走神的学生，可是，很难得的是在潘老师的课堂上，我从头到尾都在专心致志地听，虽然潘老师上的是小学课。也难怪，在课后问小朋友们，是否喜欢潘老师上课，他们一个个都非常积极地、肯定地回答“喜欢”。在潘老师的课堂上，我学到了找出问题的关键信息，根据问题创设故事情景，以现实生活为例设置相关问题等比较细节的东西。这些收获，都是有效提高课堂气氛，让学生们更加积极地参与课堂的学习的'方法。
不仅仅是在大北小学的课堂上，在之前见习过的学校如东环小学和实验二小，以及我在自己的家乡参观的一些小学学校，我发现如今的小学教育与我那个年代的小学教育大有不同。首先，教师们正在努力把课堂转化为“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造力逐步提高，这也是教师追求的教学效果。其次，教师们也都在适应着多媒体教学、信息化教学，使得课堂更生动，让资源更丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多，让学生的学习兴趣更浓厚。在大北小学的课堂中，我学会如何更加灵活运用多媒体进行教学，尤其是苦味烦躁的数学。这样，更加容易抓住小朋友的兴趣，让小朋友们在“玩”中学习。
我个人认为作为小学老师，就像做一个演员，说哭就哭，说笑就笑。而小学老师那语言表达绝对不是等闲之辈所能拥有的。这个是在上普通话课以及在小学见习中领略到的。小学生比较好动，注意力不持久，自制力差，所以小学课堂极易混乱，老师得适时整顿纪律，这就需要一定的语言技巧。倘若你对着整个混乱的课堂怒吼“请安静”、“马上给我坐好”估计部分捣蛋鬼不会听你的话。在这几次小学见习中，尤其是在大北小学里见习，我发现现在的老师特别有那么一套。就比如说，当正在开小差或者不认真听课的学生听到老师说“小眼睛”时，他们就会马上回答“看黑板”，并且停下手里的动作，纷纷看上黑板。还有，口令“一二三”，“我坐好”等等。以及用手势表达，当老师问是否完成练习或者完成讨论时，做好的小朋友们就会用手做一个“OK”的手势表示完成。也许是这些学校的学生从小接受那里的先进教育，素质比较高。所以规矩很重要，“无规矩不成方圆”，有了这些行为规范、指令，小学生就有了遵守课堂纪律的标准。
这些就是我的见习收获了。
小学见习总结6
相信每个人在见习之后都有自己的想法，每个人的想法也都不同，所以我很高兴代表我们组在这里发言，也很高兴能把自己见习的感受和大家分享。这次我们组在郑晓梅老师的带领下，以王蓉同学为组长，一行十人被分到常州实验小学五年级。在实小的五天，我们主要跟着班级随堂听课，帮老师批改作业，可能和被分到其他学校的同学所做的事不同的那就是带学生跑步和送学生放学。虽然说起来就只有十几个字，但大家都知道做起来就没那么容易。我们学到了大学课堂之外的很多东西：与人沟通和相处、教学的方法、育人的方式……
还记得第一天，当我们听到手机闹铃后，第一次没有再蒙头大睡，只是挣开朦胧的睡眼抱怨了一句：怎么又回到了大一早起的日子啦？然后以最快的速度收拾好，赶到站牌处和大家会合。一路上大家的话并不是很多，不知道是太疲劳了还是担心所要面对的新生活。看到实小大门的时候大家都有些失望：所谓的百年老校，所谓的省属重点小学就是这样的吗？然而在听了课后，在和老师学生相处之后才发现实小确实名不虚传。
听课，批作业的.事情和大家都差不多，大家从任课老师及班主任身上不仅学到了优秀的教学方法、育人方式，更是懂得了作为教师所应具备的素养和人格魅力。在此请允许我只是把自己在实小看到的一些东西和大家分享。第一天，班主任老师就把一篮鲜花搬到教室，对同学们说：“鲜花是学校对我们努力的认可，上周的听课大家表现得很好，希望大家再接再厉。”鲜花就如流动红旗一样，当一个班级表现得足够好时，鲜花就被搬到哪个班级。我个人认为这种方法很能调动学生的积极性。
在他们去上操的时候，我发现了他们的集星本。在他们的本子上有这样几个项目：学习、纪律、卫生、总星数、自我评价、家长留言、老师寄语等等。我不禁在想：一流学校从哪里来？学生又是如何严格要求自己的？作为大学生我们有没有时常得自我评估、自我反思呢？
实小很重视学生的动手能力和表达能力以及研究能力的培养。他们的课程不仅包括核心课程，还涉及科学、社会、音乐、美术、小课题研究等等，让他们各方面都得到发展。但有相当一部分学生在听课半小时后就开始有些不专心。我想这对于将来在分配课堂时间方面很重要，我们可以将教学的难点和重点放在前半堂课，这样学生就能更好地吸收。
老师和学生在课堂上交流讨论时更像是同龄人或朋友间的互动。还有更重要的一点：老师在授课的同时教授学生做人的道理。如：“送人玫瑰，手留余香”，“生活中要不怕挫折，即使失败了也要再爬起来”。
实小校园里有一条图书廊，那边放了一排的图书，很多学生一下课便会跑过去看书。不管周围有多吵，他们依旧看得津津有味。同时我还发现信息栏里有一块饼状图，上面显示出来的信息实小35%以上的教师都是大专学历，研究生只有一名，可见我们将来要想进入到小学，考到编制还不是件容易的事。
在实小的五天中，我们注意观察，留心身边的点滴。在这里，我想给大家展示一下我的ppt……或许有人会说：“是什么啊，根本就没有看清！”或许还有人会说：“这算什么ppt啊？一点技术含量都没有！”首先我承认本人的手机像素不是很高，但对于后一种疑问我想说：“在我看第一来有一种东西是无需修饰的，那便是师爱。”去实小的第一天校领导便宣布冬季长跑运动正式开始。当天五六年级就做了很好的榜样，绕着学校外围跑了好几圈。这第一幅：一个男生跑步时扭到了脚，他正艰难地往校门口走去。第二幅：几位老师发现了这个男生，正在关切地询问。第三幅：学校的周主任已经把那个男生背在了身上，准备送去医务室。我认为这便是教师应具备最基本的素质。
最后，我想把本应在开头就说的话对我们的学院还有老师说：“感谢学院给我们安排的这次见习，让我们能真正将所学到的理论知识到实践中去。感谢各位老师在见习前的动员和教导，见习中的关心以及现在的倾听。谢谢！
小学见习总结7
这个星期是我读大学以来最特别的一个星期，这周是我的见习周，我被安排到了四平市第二实验小学，开始了我毕生难忘的见习生活！
早上怀着期待与猜测的心里早早起床，到学校后，独自一人来到了二年一班，第一次以不一样的身份接触小学教师和二年级的小朋友，向老师做过简单介绍后，我做到了最后一排，拿出了我的听课记录，就这样，每天记录着老师的每一个讲课细节，记录者班里发生的点点滴滴。
这五天真的让我学到了很多，我没有一直待在自己的见习班级，会在自己班级上自习或做卷子的时候，到其他的年级去听课，去亲身感受一下低年级讲课与高年级讲课的区别。
我发现低年级老师讲课特别注重细节，她们会把每个小的知识点细化到每一字甚至每个笔画，她们关注着学生的每个小动作的变化，从而推测出学生的内心变化。高年级的老师比较注重对学生进行主题思想的引导，希望他们从一篇课文中学到的不仅仅是生字生词，还有更多的是精神上的升华。但是二者都有一个共同点，就是课堂气氛一定要活跃，把学生的积极性调动起来，使当堂知识当堂消化。
我认为一节课的导课很重要，听了这么多节课，我发现导课内容的新颖性对这一节课的教学内容影响很大，所以教师必须认真准备导课内容。还有就是，不论低高年级，对于学生错题这方面教师必须及时进行监督检查，使其做错的题不会再错第二次。教师还应多与家长进行沟通，我所在的班级的班主任给所有的家长建了QQ群，每天与她们及时反映孩子的情况，这对学生的身心发展是很有利的，我们应该学习并且想出更好的有利于这方面的方法。
以前我一直认为作为一名教师只要讲好课就可以，但是经过一种的见习生活，才让我发现，原来作为一名教师并不是我想的那样简单，作为一名教师，尤其是一名小学教师是特别讲究艺术性的，他们的语言表达绝对不是一般等闲之辈所能拥有的。小学生注意力持续时间比较短，又十分的好动，所以课堂容易混乱，所以整顿课堂纪律，调动学生的`学习积极性，吸引学生的注意力是十分重要的，这也是很有级数的一项工作，如果只是怒吼一句：“闭嘴”“安静坐好”之类的话，也许只是能短暂的维持纪律，过了一会儿那些调皮的学生就会又沉浸在自己的世界里，所以整顿课堂纪律时一定要注意语言方面的技巧，也只有这样才能在整顿纪律的同时保证教学的效率。
我怀念我的见习生活，因为他的短暂和意义，我期待我以后成为人民教师的生活，因为他的神圣和艰辛。
小学见习总结8
教育见习是教师教育的重要组成部分，是教师教育专业教学计划中一门重要的必修课和综合实践课程。同时也是师范教育贯彻理论联系实际原则、提高教育教学质量、培养合格人才的重要环节。教育见习活动有利于我们提前介入教师角色，在培养热爱教师工作的感情基础上，亲身体验作为一名合格教师应具备的基本素养，树立成长为一名合格教师的自觉意识。联系专业知识的学习过程与基础教育的背景，增强学习的目的性、针对性和主动性。
经历了十二周的见习生活，看着坐满稚气满满的小学生课堂，让我回想起了我的小学生时代。那时候觉得，我们作为一名小学生好辛苦，总是有一大堆的家庭作业，觉得当老师多好，可以不用写作文，不用考试。如今体验了一回当老师的感受，才知道，原来当老师比当学生还要辛苦。更多的时候要从责任的角度去做事情，而不仅仅是做事情本身。身为学生的时候经常在想老师怎么这样，以后我当了老师一定要怎么样怎么样。后来，当了老师才发现，我也和他们一样，甚至还不如他们做的好，由于年轻，没有经验，导致管理工作做得不如他们好。
在学校老师们和同学们的关心、支持下，我不断地积累别人优秀的教学经验，改进自己的授课水平，培养更强的工作责任心。坚持严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，在学习工作中，尊敬领导，团结同学，正确处理好与学生之间的关系。平时真诚待人、热爱学生，时刻以一名人民教师的要求来规范自己。在教学学习工作上，我根据学校的学习目标和学习要求，以及学生的实际情况，通过钻研教材，制定了切实可行的教学计划。并认真完成教学工作。
为人师者只有不断地完善自身、提高业务水平、拓宽知识面，才能为学生树立榜样。而我作为一名新教师，在许多方面还有所欠缺，特别是在听了一些老教师的.课，参阅了他们的教学笔记之后，更是为他们几十年如一日的认真和默默奉献而感慨颇深。差距还很大，前面的路还长，以后不管工作有多忙，我都要坚持反复省察自己，大量阅读参考书，以提高自己的水平。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，让我深感一名人民教师的光荣与责任，作为一个刚刚起步的青年教师，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
小学见习总结9
一：见习目的：
真实感受小学教育，增强师范技能，学习经验。
二：见习时间：
XX年年10月22日———XX年年10月26日
三：见习地点：
兴安小学
四：见习过程
在我心中”见习”是一个严肃的词，在军队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争。教育见习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触。怀着几分新鲜和激动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。
第一天：我和小组成员准时到达兴安小学，一切都安顿好后，我们开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都写下来。可在这写的过程中，身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言。我当时的表情只有一个，向我开炮。幸好老师教的好，方法新鲜。我见习的班级是一年级（1）班，我最喜欢听的就是那个数学老师的课—张老师的课，她把单调乏味的数学知识教的活泼深动。在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的数学联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化。她给我一种幻想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟。在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转。还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她。她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六。这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念。我以前认为那些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了。她的`方法就和她的表面一样年轻。这么老资格的老师还仍然那么有激情，我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗？！
语文：语文老师温柔美丽大方，她的教学方法有很多亮点，因为她的方法我还不敢用，因为讲不清楚就会误导学生。
第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了，当学生们放学后，我被吵的弄不清楚东西南北了，在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩。
第二天，我们对路熟悉了，可没有了新鲜感觉，掌握了小学的作息时间后我不到最后一分钟不进学校。在里面就觉得哆嗦，痛苦的很！特别是下课的时候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的。
我个人认为小学教育特别讲究艺术性，就象一个演员，说哭就哭，说笑就笑，而小学老师那语言表达不是等闲之辈所能承受的，对我这个大男生来说是相当痛苦的。可那是教语文必备的。这个艺术性我们男生怎么样去换一个新的方式去表达，那样和女老师的纤柔结合起来，小学生的心理成长就会更健康。
第三天和第二天一样就是听，经验的吸收。可我总觉得后排的几个学生不怎么发言很沉闷，可下课了又特别活跃。总之就是这样，上课不发言，讨论中调皮捣乱。我开始认真的注意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢？———不自信。而这种不自信又是什么原因所致，这种不自信又会导致学生的性格发展倾向，看看这些孩子，我的饿心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理会影响孩子的成长与学习，生活，交往等等，小孩子这么早就要承受一定程度的心理压力，哪能不让人辛酸？
在这个问题上我有很多思考，并想从中找到一些方法和帮助学生。把他们从苦难的泥潭拉出来。
小学见习总结10
见习是师范生职前教育的必要组成部分。通过见习，可以使师范生提前了解现代小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务。
20xx年xx月xx日的早晨，在辅导员的带领下，带着兴奋和新鲜感，我们来到了xxxx中心小学，在这里开始了为期一周的见习生活。但事实上只能在那见习四天最后一天是在校里听讲课。
对于长期待在校园的我来说，见习无疑是一次非常新鲜的体验。重新回到童年时小学时代，听到老师亲切的话语以及和蔼的笑容，孩子们天真的笑语，让我们心情无比激动也无比的紧张因为我不再是一位以自己身份去见习而是以一位见习老师的身份去小学，所有的一举一动都会影响到学校。我感到责任的重大。
在我以前看来，小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已。可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。见习的工作，说起来没有想像的轻松。在见习的四天里，我几乎每天五点半起来中午还没休息好。那叫一个’累‘但比起这次见习的收获感到微不足道。说起我们主要做的就是坐在教室后面听老师上课，边听边做笔记，学习老师们如何组织教育与教学、如何组织管理、借鉴老师的语言表达。
在见习期间，我一共听了四天的课，而且课程类别丰富：语文、数学、英语、体育、音乐、美术、思品。
现在的小学生思想活跃、想法独特。他们问的一些问题往往很是出人意料。无疑给教学工作带来极大的挑战。通过这几天见习的观察，我有以下总结：
一、小学儿童有天性好动的特点，注意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只安排40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂掌握。
二、小学儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，注意力容易分散。这就要求小学教师课堂调控力强，教学过程需要考虑添加一定的趣味性，吸引小学儿童的注意力。教师采取一定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好。比如：同样是让学生尽快安静下来的措施，就拿灵山镇中心小学老师采用“师拍三次手掌‘生应：要坐好”的口号，当然这些互动都是经过长时间师生合作过程中培养出来的。同时这也反映了小学生的特点之一：习惯于听老师的指令做事。
三、小学的课堂强调的是生动有趣，所以教师的ppt都与小学生的心理特点相符合。小学教师可以运用音乐，动画等教学媒体来辅助教学，以达到吸引学生注意力的目的，但ppt本身来讲，小学的ppt简单明了，一张ppt只有一个成语或者一个知识点。
经过这周的见习，我突然感到作为一名优秀教师的压力。我觉得我要学习的东西真的很多很多。从中我也总结了要朝几方面努力；
一、新的小学课程标准已经实施几年的时间，我们应该全面了解并深入探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的内容及要求，我们有所目的的'提升自己。为以后从事教育事业打下坚实的基础。
二、钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的最基本的教学技能，但现在普遍存在的问题是新毕业的大学生基本技能水平的下降，所以在职前一定要加大力度培养师范生的基本功训练。好的板书也是吸引学生注意力的一种方法，虽然对于信息技术课，我们板书用的很少，但也许课后或者什么时候有要用到，那么写得一手漂亮字可能就是你的优势。
三、我们应该跟上时代，了解小学学生的心理特点及每个阶段学生的个性特征，只有了解到他们需要什么，对什么感兴趣，我们才能与学生友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件有趣的事情。
四、注重实践只有实践中学生的能力不断巩固总之我们要让学生做学习的主人。我们教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引到最肥沃的大草原上尽情享受。
小学见习总结11
在为期四天的见习实践过程中，我在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉授课老师的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现。通过听课我发现老师不仅对知识的把握很重要，还有对班级学生的课堂纪律、积极性的调动等都很重要。一个班级上课的纪律往往会影响学生是否认真的听课，如果一个班级的纪律差一些，那么老师上课就只是在上给好学生听，其他的学生就会乘机开小差，根本毫无作用，而如果一个班级的纪律好的话，学生也就比较没有机会开下差，上课效果会好很多。而上课的积极性也会影响学生对上课内容的关注度，以及知识的吸收程度。我在听课的过程中详尽地记录了课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。目的是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中。
正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。授课时，老师能够根据授课内容的特点，结合班级学生的实际，灵活选用任多种教学方法进行教学，比如：同桌互说、小组讨论、让学生上黑板做等等，这样可以提高学生的上课积极性；当然老师上课时能随机应变，根据实际的情况随时改变教学的顺序，以此达到了较好的教学效果。还有一点，老师在授课的时候，还必须管理好课堂上的纪律，这样能够充分地调动学生上课的积极性，确保每个学生都能认真听讲。在见习的过程中，我发现有些老师上课不管纪律，只是自己讲自己的，不管学生在不在听课都不管，有些学生上课睡觉，讲话，开小差都不管，这是不好的。有些老师太过于严厉，这一点我不赞同，我认为老师太过于严厉对学生的.身心发展不太好，而且我们面对的还是小学生，要注意学生的身心发展。
此外，通过这次见习，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是：教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。
另外，这次见习给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。
通过为期四天的见习实践活动，我终于明白当好一名教师并非是一时半刻的事。但我热爱这份职业，我会结合这次的见习经验，通过自己的努力来实现成为一名好教师的愿望。
小学见习总结12
期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在教室听课，和现在作为一名准教师坐在教室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。这些日子里让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到了作为一个园丁的辛劳，发现要做好一个普通的小学教师也不是一件简单的事。
在过去将近两年数学教育的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学知识的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。
现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。
教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。” 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在小学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响。对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。 所以作为虽然一名理科学生，我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的能力训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的注意力。在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。
此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的.作用，教师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为教师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培养作为教师应有的基本技能。
另外，一个多星期前，我在微格教室上了第一堂课，课程进行到半个小时以后，我开始感觉到喉咙干涩，疼痛，当时最担心的莫过于怕自己坚持不了这一节课，好在并没有这样，只是喉咙哑了几天。后来我发现许多中学老师都有慢性的咽喉炎。而我周围，我的带教老师，自从走上教师岗位几年来一直都声带过渡疲劳，声音嘶哑；办公室里另一位新来的处于见习期的新老师也在只上了不到一个月的课时失声。咽喉炎已经成为许多来教师的职业病。所以我想师范专业的课程中能不能给予我们一些如何发声，如何保护自己的指导，以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作。
教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。因此，教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识，即使是数学教师除了数学专业知识和相关理科知识外，也应该具有一定的人文历史方面的知识。理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现，教师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力。 “教给学生一杯水，教师要有一桶水”，所以学校能不能给师范生多安排一些选修科学，人文课程的机会，提高我们的知识水平，优化知识结构。
以上只是我在实习过程的一些所见所想，有些是从我的不足之处引发的一些思考，在论文中讨论，自己觉得有班门弄斧的嫌疑，确是我的真实想法。也在这次实习中学到许多东西，希望将来能成为一个合格的教师。
在为期一周的见习工作中，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。
见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从逸夫小学学到的一切，并应用于我的专业学习中去
小学见习总结13
在龙山小学见习的五天里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个小学教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作。时间不长，但对我们实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对教师一职的认识都有很大促进作用。
通过见习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与带班老师的正确引导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与学生交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理同学之间“小矛盾”方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然见习让我体会了作为一名小学老师的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。
通过见习，我更直接地接触到学生的日常工作，更直接地与同学们接触，这对于我们学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名教育工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。
我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。我很庆幸能够和龙山小学二年级（1）班的小朋友及各位优秀老师共同度过这短短五天的时间，小朋友们给我带来的是无尽的`快乐，让我回忆起了我的童年，我的小学生活，当我看到那些天真可爱的笑脸时，那一刻，我从心底喜欢这他们，喜欢他们的童真纯洁，无忧无虑，还有，带班主任老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。
在这次见习中，我发现自己还有许多的不足之处，这些不足之处，不仅仅体现在经验上，技巧上。因此，要成为一名合格的小学教师，还有很长的路要走。现在的我，就应该努力的学习，弥补这些不足之处，并且不断地充实自己。
通过这次学习，我深深的体会到作为一名教师的责任感和使命感，敬长辈，爱学生。
在学习班级管理的过程中，我从他们班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。通过班主任工作的实习，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今小学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作必将有很大帮助。
在这次实习中，我的基本技能、专业水平和综合技能各方面能力都得到了锻炼和提高，这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。在今后的学习生活中我将不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，以适应学生成长的需要，争取把所取得的经验用在我以后的学习和工作中，把我的学习和工作做得更好！以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师。
实习虽然结束了，但是我相信这五天的实习对我整个人生都会起到绝对重要的地位。从这时开始，我要不断的提高自己的文化课水平，提高自己的文学修养和个人素质。
最后要感谢学校给了我这样的一个机会，让我学到了课堂上所学习不到的知识，也感谢我的指导老师、班主任老师，是你们给了我鼓励和支持，让我的见习工作做得更好，最后也要感谢我的学生们，是你们一双双聪明可爱的眼睛，给了我力量，给了我希望，我也从你们身上学习到了，作为一名人民教师，就要处处为学生们着想，给他们智慧的同时也要给他们注入新鲜的血液，给他们新的活力。
小学见习总结14
一、教育方面
我所见习的班级是五（1）班，学生大多活泼好动，热情开朗。五年级生活方面的重点就是行为习惯的养成，学习方面主要是写作和知识积累。在与五年级孩子相处的过程中我发现，他们不太依赖班主任，很多事情能独立完成。
作为高年级的老师让孩子喜欢你非常重要，一个常常对孩子微笑的老师总能得到孩子的爱戴，孩子在她的课堂上也特别认真活跃。但是微笑并不代表放纵，树立威严是必要的，让孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一个润物无声的老师，在课堂上灌输人生道理，一点点启迪学生。而不是每天让学生反读背名言警句，这是死板不深刻的。我们要理解我们的孩子，孩子犯错难免，不应该因此而动怒，最好站在孩子的立场上分析问题，这样，我们就会发现，孩子犯的这个错误是有道理的，我们也会有针对地辅导我们的孩子。新课程提倡赏识教育，欣赏我们的学生，在值得表扬的时候表扬孩子，不过分批评，伤害孩子自尊。在我们心中，每个孩子都是天使，他们都一样的可爱，鼓励表现好的孩子，帮助能力弱的孩子，是我们的职责。
二、教法方面
1、学习课堂讲解的艺术
记得有位老师讲过：“你自己先要笑才能一起别人笑，同样，你自己哭才能引起别人哭的反映。”让我体会到教师只有具有丰富的感情，健康的心态，工作的热诚和敬业才能使学生陶醉于你的课，受到良好的教学效果。课堂语言，课堂调控的把握对课堂效果起莫大的影响作用。
2、学习表扬艺术
老师如果表扬表现特别好的孩子，就能能够激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很强的。树立正面形象，对孩子来说很有好处，既让这个孩子感觉很好，又没有打击其他孩子自尊心。过去的批评教育已经被现代教育剔除了，如今提倡的是赏识教育。
3、提供学生更多的成功机会，让学生获得成功的喜悦
如何使每一个学生都能获得成功体验的机会，提高学习的兴趣，这尤为重要了。关键在于教师怎样看待成功和为学生提供了多少成功的机会。
4、设计合适的教学游戏，增加课堂色彩，满足普通班学生的娱乐需要小学生学习的注意力还不能很好地集中，他们听课基本上是简单的、有趣的听一点，复杂的、枯燥的就不听。所以，对于小学生来说，把教学内容寓于游戏之中或讲一些好玩的故事，来激发他们学习热情，从而提高学生学习的积极性和效率，能收到很好的效果。
5、用发展的眼光全方位评价学生
有些学生虽然基础、成绩都较差，存在着这样或那样的问题，但他们毕竟还是学生，可塑性很大，我们必须用发展的眼光看待他们，树立有进步就是成功的`观念。每当他们有进步时，就及时地加以肯定和鼓励，让他们获得成功的喜悦。如果用单一的标准衡量学生学习的成败是必然会挫伤学生学习的积极性和自信心。评价一个学生的学习是否成功，不仅仅是看成绩，而是看他有没有收获。如：学生在学习过程中学会了观察、思考、合作、交流等，这都是成功，应加以肯定和表扬。
困惑：
此次见习给予我们更多贴近现实课堂的机会，让大家接触到了各种不同风格的教学方式，了解了学生们对不同课堂形式的不同反馈，可以说是一次难得的“充电”。不论是“教”还是“学”，我们都在听课的过程中见识到了许多，还拓宽了课堂教学的认识。同时我还懂得了要成为一位合格的教师，应该在以下几个方面多做努力：
1、储备必要的语文知识。
2、熟悉掌握教材。
3、掌握各种教学手段，黑板、课件制等作。
4、处理好师生关系。
教育见习不只是传统意义上的一个教学环节，更是我们师范生整个在校期间都要不间断地进行的最为完善的教学过程。在听课过程中我们在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，学习的习惯。听完课后还要进行思考与整理，多想几个为什么这样才能得到更大的进步。
启发：
学校学习的书本知识毕竟只是生硬的知识。九天的教育见习，加深了我对教师、教育、学生的最初浅显想法。我以未来能成为一名合格的高素质的小学教师为目标，带着满腔热忱，投入接下来一年多的大学学习生活！
小学见习总结15
从20xx年5月18日至22日为期一周的见习课观摩了韦老师、欧老师、吴老师、唐老师、刘老师、徐老师的十余节课。这些老师各有特点、魅力十足，平时作为一名学生坐在课室听课，和现在角色变了作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，看到了一些在平时课堂上看不到的东西，学到了一些在平时课堂上学不到的东西。通过这次到州民高见习，观摩了任课教师的课堂教学艺术，学习教学方法和教学技能、技巧，观察见习班课堂常规训练及学生在课堂上的活动规律，感受教师的生活，初步体会教师职业的专业性与艺术性。我对基础教育现状有了进一步的了解，初步了解基础教育教学的一般规律；了解从事教师职业所需的专业理论知识和从教技能，了解一名合格教师应具备的基本素养，对下一步的`学习有明确的目标，为进入实习创造有利条件，进而为我们毕业后尽快适应教师教育工作奠定良好的基础。
这次见习我学到了很多知识，也激发了我对教学的思考，我觉得“教学有法、教无定法、贵在得法”。结合六位老师的特点，我下面总结为如何上好一节课和对小组合作学习方法思考。
首先，“教学有法、教无定法、贵在得法”，教学有法，指的是教学活动是有着一定的规律可循的，有着一定的法则和模式，有着一定的基本方法。是可以学习，模仿的。教无定法，指的是教学的模式、方法、技能等不是机械的、教条的，而是灵活多变的，富有个性、充满灵性的。也就是我们的教育教学活动必须根据教学内涵、学校条件、教师特点，更重要的是根据学情来合理地使用、选择适用于学生的方法。贵在得法是我们教育教学活动的灵魂。贵在得法指的是教师将各种教学方法、手段、技巧等恰如其分、灵活巧妙地应用于具体的教学情景中，因材施教，找出一个合适学生学习的教法。在见习中，我们看到同样的内容，老师根据不同班级的认知水平，对教法都有，适当的调整。
其次，明确教学目标，突出重难点，精心设计教学环节，提高学生的知识和能力。作为教师要熟悉教材、课程标准，明确重点、难点及考点，对学生的整个学习过程有很好的把握，知识要有层次感，在这方面，有多年教学经历的唐老师做了很好的诠释，一节课要求学生达到什么教学目标，名师们非常明确，所有教学活动和方法都围绕目标展开。每个教学步骤，环环紧扣，逻辑性强，四十分钟课的知识含量高。特别是知识点的重难点上清晰有层次，从引入、学习到激活，条理明了、学生容易把握。课上既有例题讲解，又有学生讲解，同时还注重一题多解，及时归纳总结解题方法，在教学中注重学生对知识体系的掌握，注重学生学科学习能力深和思维方法的培养。这些正是我们所要积极努力的方向。
再次，以学生为本，课堂充满活力。在这些老师的课上，课堂设计互动的成分比较多，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的。教师对于问题的设计难度适中、环环相扣，面向全体学生，能让全体同学都能积极参与教学活动。这种课堂学习方式能让学生更易掌握教学内容，能让学生真正的成为学习的主体，能更好地处理课堂“预设”和“生成”的关系，也让课堂教学更为高效。
然后，上课富有教学激情。他们在课堂上高昂的教学情感始终深深地感染学生，课堂驾驭能力强，教学机智自然、和谐、巧妙。年轻教师有时候最怕课堂出现偶发事件，所谓“兵来将挡、水来土掩”，面对各种思考结果，这些老师或用三言两语巧妙带过，或由此及彼进行系统的解析，老师要关爱学生，要公平公正的看待学生，同时也应该在学生中树立威信，使学生“亲其师，信其到”。
最后，老师要有学科功底厚实，语言能力强，个人魅力足。课堂中，老师的每一句话都显得非常重要，看似漫不经心，实则“一枝一叶总关情”，时而幽默风趣，时而激昂生动，时而简练概括，帮助学生总结知识、深入思考，教师也都用儒雅的教态、精确的语言、丰厚的文化底蕴和强烈的人格魅力，为学生开启了智慧之门。
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