对期中的总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的对期中的总结，欢迎阅读与收藏。
对期中的总结1
这次的考试，四门主课都不怎么样，考的总分比预计的少50分。把试卷拿来看，全是些粗心的，回想考试时候：早早的完成了但在那磨时间，趴在那睡觉。看报纸等下课，最后看都没看就交了！
认为能考好的，可是，试卷改好了，到我的手里后，我呆了，呆呆的靠在墙上发呆，想着平时的我：上课不认真听。做小动作，看小说……而现在，唉，我现在只能用“唉”来表达我的内心世界。
我对得起谁，是早起晚睡的爸爸，还是洗衣做饭的妈妈，还是对得起辛勤工作的'老师，而是血汗钱？更对不起你的青春，人的青春不是浪费的，是用来学习的，而你却用来干什么？
好好学习，天天向上吧！
对期中的总结2
经过两个多月紧张的学习生活，这个星期，迎来了我们校园的一次期中考试，我以为自己考得很好，但是考卷发下来我才发现历史、语文、生物、英语和数学都没考好。
数学本来能够拿满分，就是粗心大意所以丢了2分；英语的知识点很多都很简单，但是我平时没有花时间复习，历史全部是在书上，老师也上课讲过，听不懂也没有及时问老师，语文有一题本来能够做对的，但我粗心大意把两个答案调换了。期末考试目标：语文：96；数学：110；英语：100；政治：98；地理：98；生物：95。接下来我要更加发奋学习，遇到不懂的.问题要及时问老师；经常积累巩固学到的知识点，经常记和背教科书的重点。
这次考试我考得十分不好，我在期末考试的时候，必须要好好复习，争取考出好成绩。加油！
对期中的总结3
时光飞逝，日月如梭，匆匆间，半个学期悄然而过，在勤奋与努力中，在探索与研究中，我们收获着成功与快乐；在分享着智慧与幸福。为了总结经验查找问题，也使今后的工作更上一层楼，今天我们在这里进行期中总结。
1、抓常规促进管理更规范
本学期，教导处严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐”、“上足”、“教好”，促进了学生的全面发展，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。坚持“月查制度”，检查结果及时公布，便于让每个教职工对自己的考核成绩有个动态的了解。半学期以来，重点突出教学六认真中的“两抓”即抓好备课和上课，收到了预期效果。
2、抓上课
课堂教学是实施素质教育的主阵地。课堂教学改革试教学永恒的主题。提高教师的教学水平是全面提高学生素质的永不变更的主攻方向。教导处不光在提高教师的认识方面下功夫，还制订了教学工作管理要求，明令教师严格遵守课堂教学常规。强化质量兴校意识，积极探求有效的教学途径。
（1）、开展“三字经”诵读活动
在上学期的基础上，本学期继续开展美文诵读活动，这项活动的开展也是为深入实施素质教育，营造浓郁的校园读书氛围，让学生在益智示趣的诵读当中，感受到中华民族优秀文化的.精髓。自觉地对中华五千年辉煌文化的传承。学校要求全体教师参与、全体学生参与。语文教师利用一切可以利用的时间有计划地为班级学生解读三字经。班主任老师每天在一切可利用的时间组织学生诵读。全校各班已掀起诵读三字经的热潮，也已经吸引了绝大多数学生走近三字经，激发了学生的诵读兴趣，提高学生的诵读能力，同时也陶冶了学生的情操。
3、积极开展课外活动
本学期各班级都能够根据学生的身心发展需要，积极创新，大胆突破，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，促进学生全面和谐发展。
4、安排教师外出学习，提高教师业务水平。
教学成败的关键在于教师，教学质量的成败也在于教师，因此抓好教师队伍建设，提高教师的整体素质是非常重要的。这方面的工作除了上述各种教学基本功竞赛活动以外，还利用一切可供学习的机会安排教师外出学习培训。
对期中的总结4
老师们，同学们，大家好！本学期的期中考试顺利结束了，今天，我们在这里做个回顾和总结。
半学期来，我校各学科组统筹安排，精心协调，制定了科学紧凑的教学计划；各教研组群策群力，同舟共济，呈现了高效预设的教学设计；老师们兢兢业业，勤教善教，演绎了精彩生动的课堂；同学们刻苦求实、励志创新，打下了扎实的学业根基。
然而，也要引起我们的注意：在起始年段，学科组上课的进度和节奏总体有偏快的趋向，课堂容量略显偏大，平时检测和作业难度偏高了些，与学生的实际情况有待进一步吻合；新考改选课走班的教学观念和有效探索的意识急需加强；高考一轮复习的巩固率还有很大的提升空间，这些都是我们的升学率，也是我们进一步提高办学质量和水平的生长点。
高三年级，参加了新课改12所协作校的联考，在这个团队里，我们义乌中学的期中考试成绩暂时处于第一，据协作校统一划线，我校理科一本线可上480人，文科一本线可上134人，合计614人，一本上线率可达85。9%。普通理科班10班、2班、7班居于领先，其余各班齐头并进，文科3个班上线人数较为可观。
获得理科前3名的同学是15班的陈佳森、15班的赵础、14班的王云昊，文科前3名的同学是16班的郑家伟、金上、张嘉莹。这次联考，我校特高分人群还不突出，需要强化优生的培养，为此，高三年级实施选择性学习，新开了领军班、奋飞班、自强班、腾飞班四种类型的班级，供高三学生选班上课，该项活动已于上周有针对性地开展。
高二年级，你们是浙江省实行新考改的第一届，实施新课改以来，学校群策群力、通盘考虑、合理安排，教育教学秩序井然，效果良好。学考后，在多方调研论证和尊重学生意愿的基础上，我校推行了行政班和教学班双轨并行的走班教学模式，由于考虑周全、组织严密，整个走班过程井然有序、张弛有度、和谐高效。你们学考前参加9+1联盟学校的模拟考试，我校是参考人数最多的一个学校，870多人的一个大团队，人多，但各科平均分都能名列团队的前5名，实属不易，因为这个团队是浙江省普高名校组建的团队；你们第一次省学考的成绩也已揭晓，据横向之间比较，你们的A率在金华市域内位居前列；本次期中考试，开展了分类选择性考试：语、数、英、政、生统考，物理、化学、历史、地理、技术选考。其中，普通班语、数、英总分前3名的是14班的刘剑波、8班的孙昊悦、1班的龚佳慧；实验班语、数、英总分前3名的是17班的胡洁文、18班的王俊娇、15班的赵诣。
高一年级，你们是第一次参加高中的期中考试，科目设置、考试方式、命题要求、试卷难度与初中都有较大区别，你们很好地完成了任务，考出了自信、考出了水平。
获得普通班班级总分前3名的是1班、10班、7班，获得实验班班级总分第一名的是18班，第二名的是16班；获得普通班个人总分前3名的是：10班的吴望月、14班的陈怡梅、7班的杨志俊。获得实验班个人总分前3名的是：18班的盛放、陈佳钰、8班的余点。
特别提醒，本次考试，三个年级都有部分同学由于填涂不符合规范而扣分。
义乌中学的期考与高考、学考、选考接轨，实行网上阅卷，每个同学要记准自己的考号，按规定和要求正确填涂，主观题答题不要超出规定区域，否则，电脑扫描采集不到你的答题信息，白搭了。客观题填涂“满格而不出格，太浓要涂破，太谈读不出，适中适可而止”。更重要的是不要忘记填涂或少涂客观题答案，在考前结束15分钟前必须填好涂好；作图题先用2B铅笔画起来，检查确定后再用签字笔描黑；规范的填涂容不得一点马虎！
期中考后，我们最应该做些什么呢？那就是要及时地总结和反思。因为通过及时地总结和反思，自己才可以发现平时学习上的不足与缺陷。考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的`捕捞，你用知识与能力编成的鱼网才会牢不可破。
首先，我们要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中，失败只是迟早到来的结局。一些同学考试失利也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力。即使我们100次跌倒也要第101次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、去创新。
其次，我们要端正学习态度。因为态度决定一切。当你把学习当作自己成长发展的需要时，才会体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。所以说，我们要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识、克服困难、取得成功的快乐。
再次，要树立奋斗的目标。目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。请同学们一定要及时确立好自己期中考试后的努力方向和目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。
最后，要学会勤奋，因为勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，要学习真本领，没有勤奋的耕耘，是不行的。
还有，期考后，我们要学会正确地回答几个问题：
1、如何对待考试中做错的题？
中国有句老话，失败乃成功之母。对于试卷上出现的问题我们应该仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。对自己失去的每一分按一定的原因归类，比如粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及、表达不规范等等，慢慢地，你就会发现自己的真正弱项，也就能找到下一步的努力方向。
2、如何提高练习的有效性呢？
第一环节：审题。
审题要做到：眼看、口读、手画、脑想。一审材料，获取有效的信息；二审设问，明确命题人考查意图。
第二环节：解题。
解题要养成优秀的习惯和品质：正确的思路、缜密的思维、完整的步骤、规范的表述、精准的计算、清晰的卷面。
第三环节：品题。
品题就是题后反思，举一反三。暴露自己的思维过程，找出自己的思维漏洞，查清自己的思维误区，弥补自己的“知识性错误”，解除自己的“方法性错误”，改正自己的“习惯性错误”。
第四环节：藏题。
像你爱好收集邮票、动漫、书本一样，收藏典型例题，收集错题，每天日积月累，日益丰富。
第五环节：赏题：收藏的典型例题、错题每逢周末、月末、考前要拿出来静心欣赏，与人分享，因为欣赏比拥有更重要，在欣赏中得到新的启发。
完成以上5个环节的练习体验，你会终身受益：触类旁通、举一反三，熟能生巧，游刃有余。
3、考后应如何学会放下？
（1）放下包袱，坚守信念。
有些同学或受考试中错误阴影的困扰，或被自己的劣势学科所烦恼，抑或担心某个知识难点把握的不透彻。有这些担心，无可厚非，但不要背上包袱，而要坚守信念，正因为你坚持信念，让你的梦想之路虽然布满荆棘却也开满鲜花。
（2）放下浮躁，坚守淡定。
目前，还有些同学内心缺少宁静，遇事就烦，又不知道自己究竟该做些什么，不懂得循序渐进，总想投机取巧，这就是所谓的浮躁。浮躁心理源于年轻人急于求成、渴望结果的迫切心态，浮躁心理的驱动使人失去对自己的准确定位，使人盲目冲动、随波逐流。心态浮躁，考试的天敌，要学会坚决摒弃。坚守淡定，脚踏实地，求真务实。
（3）放下一次，坚守一世。
有一种财富叫考试，人的一生，其实就是考试的一生，中学结束了，大学有学分、积点、毕业论文的考试，面对社会有各种资格证书的考试和选择工作的招考，工作了也要接受考核和考绩，更何况，我们每个人天天要接受社会生活这份最大试卷的考试。一次期末考试，也是人生的一次经历，其中的成与败，喜与忧，得与失，就成了同学们成长路途中的一个符号，让我们学会放下每一次考试去完善人生，在考试得与失的辩证法中学会舍小失得大得，对待期末考试，要勇于接受挑战，莫要划地自限；期待期末考试，勇善于享受成功，而非死盯成功。学会放下一次，相约一世，享受一生。
4、期考后，要学会养成哪些好习惯？
跑步——我们的目标是：一个不能少。天天跑步天天跑，跑到北京上北大…
早读——我们的追求是：放声痛读，读思结合，培养语感，感悟语境…
自修——我们的氛围是：这样的时刻静悄悄，我的思考如泉涌…
课堂——我们的参与是：情感、认知、行为全参与，做到心动、情动、眼动、耳动、脑动、口动、手动齐步动…
课余——我们的交流是：谈古论今，各抒己见，唇枪舌战，辩明是非…
心得——我们的体会是：一天一得，天天有得…
心态——我们的境界是：太阳每天都是新的，要做就做最好的自己，留下让生命感动的日子…
进步——我们的收获是：每天一小步，一周一大步，学会退一步，永远不止步…
反思——我们的信念是：努力加反思——事半功倍；努力不反思——无花果；反思不努力——空中楼阁；不努力不反思——玩完了前途…
班级和同学之间，学会：不比基础比进步，不比智力比努力，不比个体比团体，不比当前比长远，不比生气比和气，不比娇气比牛气，不比傲气比霸气。
期中考试已过，未来学习任务依然艰巨，让我们携手奋然前行，期待大家再次精彩的表现。
谢谢大家！
对期中的总结5
尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！今天，学校召开期中考试总结表彰大会，我作为一名普通的青年教师能站在这里发言，感到非常荣幸。在此感谢学校领导能给我这次机会，感谢老师和同学们对我的信任。
同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。
通过这次考试，同学们经历了失败与成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是你们最大的收获。你们要正确面对每次考试成绩，“不以物喜，不以己悲”，胜败乃兵家常事。
对于一次考试的成功，你们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。这次考好的学生千万不要陶醉在暂时的幸福中，那样失败是会迟早到来的。考试失利的同学也不要气馁，俗话说失败乃成功之母，我们要把失败当成一支清醒剂，当成不断成功的动力。
我认为提高学习成绩的秘诀有八个字，那就是：“态度、目标、勤奋、恒心”。态度决定一切。当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的'快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整好心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。
勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。你们永远要相信天上不会掉下馅饼。要学习真本领没有勤奋的耕耘绝对不行，不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要实际行动与思考。
学习要有恒心，也就是要有一颗持之以恒的心。“磨杵成针”、“愚公移山”、“化石为泥”等故事，足以证明了这一点。只要你持之以恒认真学习，就一定能进步，就一定能取得好成绩。
我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰孜孜以求的同学们，他们开学以来尽心尽力、在做人与求学的道路上勤奋而执着地前行着。我为拥有这样的学生而感到欣慰和自豪，你们同样是老师和家长的骄傲！我坚信：你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太遥远！因为你们身上已经具备了成功学生必备的基本素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力！
同学们：期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我希望这次考的好的同学要从喜悦中走出来再接再励，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。考的不好的同学决不要气馁，以受表彰的同学为榜样，掀起学习高潮，勤奋学习，刻苦努力，为接迎下一次考试作好准备。
作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分百的努力、全部的耐心与细致，帮助同学们战胜困难，提高成绩。
同学们：春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。
我的发言完毕，谢谢大家！
对期中的总结6
今天，我对齐家山分公司的孩子们进行了健康领域的评估。每人选择五个孩子，两个优秀，两个中等，一个需要加强。现将评估结果总结如下：
首先是托班。评价标准有四个
1.模仿兔子上下跳。
2.可以用食指、拇指捏起较小的东西，可以转开瓶盖。
3.可随意撕纸，并用胶水粘在手工纸上。
4.愿意尝试自己穿和脱鞋。在这四个要求中，我们幼儿园的孩子可以很好地满足第一和第二个要求。第三个要求是一个孩子需要加强，其他孩子更好。对于第四个要求，孩子一般不能很好地完成。有些鞋子会穿相反的衣服，只有一个能很好地完成。下学期，教师要注意培养孩子的自理能力。
小班有四个评价标准，1.知道大便后要洗手，饭后要漱口、洗脸。
2.会双脚向前跳、连续跳、纵跳触物。
3.可以自己穿脱衣服，并尝试折叠。
4.会变速，敢从高处跳下来。在这四个要求中，小班孩子的自理能力相对较好，五个孩子可以自己折叠衣服，但第一个要求，小班孩子不能很好地达到，他们没有很好的卫生习惯，我认为这与他们的家庭因素有关，所以幼儿园教师应该更注重培养他们的个人卫生习惯。
中产阶级评价标准：
1.可以按照自己的意愿拍5个球。
2.知道父母走散时该怎么办。
3.可以自己穿脱衣服，折叠衣服。
4.日常生活中哪些物品有危险？危险发生时该怎么办？中产阶级的孩子对第一个要求有很大的不同。有的孩子可以拍很多，但有的.孩子达不到五个。对于第二个要求和第四个要求，两个班的孩子一般无法很好地回答，这说明他们的安全意识相对较弱。下学期，教师要注意培养孩子的安全意识，利用晨谈等时间向孩子灌输各种安全知识。
大班评价标准：
1.可连续跳绳10根。
2.可以说出保护牙齿和眼睛的方法。
3.知道当一个人在家时，有人敲门该怎么办。
4.日常生活中有哪些危险？知道遇到火灾、地震等紧急情况该怎么办。大班的孩子跳绳有好有坏，水平差距很大。对于如何保护牙齿和眼睛，大多数孩子可以说一两点，但对于第三和第四个安全要求，类似于中产阶级的孩子，他们不太了解。这让我意识到下学期培养孩子的安全意识是最重要的，因为孩子的安全比任何事情都重要，不能容忍一丝松懈。
经过评估，我发现我们幼儿园每个班的孩子整体情况都不错，但缺点也相似。比如在安全方面，今后要取长补短，用心培养每一个孩子。使他们各方面的水平得到很好的发展。
对期中的总结7
一、试卷评价
试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。学生的学习成绩较为理想，基本反映学生基础知识比较扎实，但就失分可以看出积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。
二、成绩分析
六年级四班共54人，总分4728。平均87.56，及格52人，及格率96.3℅。优秀40人，优秀率74.1℅。
三、试题分析
从整个卷面来看，基础知识（会写字，形近字，多义字，多音字，词的分类，成语填空，关联词填空，句子的转换，句子的改写，并举的修改）学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。学生积累与运用能力失分率较高的原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等）。
课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的`能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而忽略了过程中读、悟、用、说、写等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。因此要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。
课外部分主要考查学生的课外阅读能力，而对句子的理解虽然做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。
习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上失分也不少。
四、整改意见
1、建议语文教师要严格执行语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。
2、按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，更要充分利用好导读和预习提示。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。
3、要具备强烈的责任感，深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径。
对期中的总结8
高二刚刚分完文理班，期中考试就按文理分科进行，因此高二的史地政、理化生考试也会引起学生和家长的格外关注。重视是应该的，家长的特别关注也是可以理解的，但是对于期中考试的认识必须正确，必须端正。只有端正了对期中考试的认识，期中考试之后的学习策略的制定、措施的落实才不至于犯方向性的'错误。
一、关于期中考试的性质
期中考试不是常模参照考试，也就是我们通常说的选拔考试，比如中考、高考;期中考试也不是水平参照考试，也就是通常我们说的及格考试，比如会考、毕业考;期中考试是诊断性考试，说得完整一点是阶段性诊断考试。显然诊断测试与选拔考试、水平考试在性质上是完全不同的。
二、期中考试的目的与作用
期中考试的性质是诊断性考试，作用包括两个方面：诊断学习，诊断教学。诊断学习是说经过期中考试诊断一下学生在学习上存在什么问题：学习方式、学习方法、基础知识、基本技能、基本方法等等;诊断教学是说经过期中考试诊断一下老师在教学上存在什么问题：教学方式、教学方法、教学密度、教学覆盖面、三基落实等等;由此看来期中考试的诊断作用是双向的，既对学生的学习进行诊断，也对老师的教学进行诊断，一些学校期中考试以后要在全校范围内进行“评教评学”活动，目的就是经过诊断总结经验和教训、教与学相互沟通，最终达到教学相长的目的。
三、期中考试试题的检测方向、检测目标
诊断性考试属于形成性评估，抓住每一次形成性评估，认真总结经验教训，那么终结性评估--中考、高考就一定可以取得理想成绩。
对期中的总结9
XX——XX学年度，本人担任一（3）班和一（4）班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人教学经验及教训。
一、要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做下面工作
1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②解学生原有知识技能质量，他们兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课活动。
2、课堂上情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生兴趣和情感，使他们产生愉悦心境，创造良好课堂气氛，课堂语言简洁明，克服以前重复毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生思想教育，并使这一工作贯彻到对学生学习指导中去，还要做好对学生学习辅导和帮助工作，尤其在后进生转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他手，摸摸他头等。从赞美着手，所有人都渴望得到别人理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他处境、想法表示深刻理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作不足。
4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学新尝试。
二、取得成绩：在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。
总之，在本学年各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后教学工作中，我仍将一如既往要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校建设与发展奉献自己力量！
对期中的总结10
半期考试已经结束，四年级第一学期已经过半，我在第一时间内批改完了所有四年级三班的试卷。这次考试，从监考和试卷的评判上我都非常严格，目的只有一个，那就是通过考试了解学生这一阶段的真实的学习情况和我的教学效果。为了尽快地查找不足，总结经验，更好地为以后的教学工作服务，下面我简要地把这次语文测试做一个简单的小结。
一、试卷评析：
从卷面情况来看，所考的题型较少，内容较简单，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较抱负的答卷，题型有五类，分别是基础知识积累运用阅读题和作文题。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现本质教育的教育基本理念。因为贵州农村义务教育起步较晚，学生的基础较差，所以我还是尽量将题目出得简单，以便增强学生的自信心。
二、数据统计及分析
参考人数32人，总分1127.5分，分72分，最低分1分，平均分35.23分，及格率12.5%。
1、答卷情况。
通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：
基础差，字、词、句子分学生掌握得不好，连简单的字词也不会写。
对于灵活性强的阅读理解中，大部分学生几乎全军覆没，不过客观上也存在我没有给学生讲全面等原因，不过学生平时阅读量太少和阅历贫乏是主要原因。
习作方面这次学生的作文整体上较差，学生的文字表达能力薄弱，原因在于平时只注重听和说，而不太注重写。
大部分孩子们能够真实的讲述自己的愿望和事情，但是病句很多，标点符号乱点，更不要提什么写作题材和写作技巧了。
2、从考卷中发现的问题。
（1）词语句子积累不够。
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。加强对名言和名著的积累阅读。我觉得以后要向学校建议，让每个孩子订一份《语文报》，提高孩子们的'阅读量，拓宽视野。
（2）书写不规范。
从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。有些学生至今属于一窍不通类型的，连“组词”是什么意思都不懂，建议留级重读。
三、今后努力的方向
1、基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。
2、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁
3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。
4、注重语言积累的灵活性。以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。
对期中的总结11
我这次期中考试考得很差。我看了看我的试卷，真的不敢相信。直到看到几个鲜红的叉子，我才完全清醒过来。 在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。 对于语文一向很好的我来说，这一次我穷得像个鬼，我的`语文出现了很多错误。仔细反思了一下，我觉得这和我看题目不仔细有很大关系。这也延伸到数学和英语。很多计算和语法上的小错误让我损失了很多分。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
对期中的总结12
本次期中考试成绩已经揭晓，我把所教九十班学生的分数又看了一遍，仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。
一、试卷评析
考卷整体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考核学生运用所学知识解决实际问题的能力，如写作题是关于学生在学习和生活中的一些问题。试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考核。
（1）挑选填空考核得比较细，也很基础。主要考核学生对课本知识的掌控情形，知识覆盖面较广，较细，重点、难点突出。
（2）完形填空与浏览知道取材都比较好，贴近现实，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会心识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。
（3）书面表达与课本内容有着极大的类似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。比较贴近学生生活，也符合中上学生的实际水平。
二、学生情形分析
本次考试，从分数上看，我班本次排第九名，优秀（80分以上）人数6人，60分以上19人，平均分55.71，40分以下13人。由此可以看出，学生两极分化相当严重。从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌控不太牢，每个大题丢分都有。基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本辞汇、语法、句型的掌控不够熟练。
三、失分情形和原因
1.听力题：失分较多的是第三节。在这个题当中可以反应出学生听完材料之后，找不出相应的关键词，而且学生的知道能力差。
2.短文填空：本题所给的语篇较长，难度较大，因此失分较多。
3.学生在浏览这块失分较多。
第一，学生浏览习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯找答案，而不是认真反复地看文章。
第二，部分学生只能知道文章的表面意思，不能透过现象知道出作者的言外之意。
4.词语运用：根据句意填单词（每空一词），使句子完全、语法正确这题失分也比较多，可见学生在不同语境中灵活运用单词的能力欠缺。
5.书面表达：在全部卷子当中失分较多的是书面表达。对于我的学生来说这次的作文主题难度一样，要写好这个作文要一定的单词量和语法知识
四、问题分析
1.平时我对学生很严格，如果学生不能够回答出我在上课反复强调的知识，我会厉声批评他们。如果学生不能按时背好所背的课文，我会让他们放学后留下来背好，上课不答应讲无关的话，思想不能开小差，看起来这很有道理，作为教师，就应对学生严加管束，但太严了也会有负面影响，比如有位学生由于开小差了，你再三强调的知识他又不知道，如果他来问你这个问题，你会为他解答吗？我是会的，但他却不会来问你，为何？由于他怕你骂他，结果怎样可想而知。其实“严”在于一个度，我好像没有掌控好这个度。
2.应当每天听写单词和词组，可单词和词组是学生最头痛的事，学生们都说他们记不住，一部分学生对英语学习失去爱好，学生两极分化的明显显现很大程度上是没过好辞汇关，这些学生记单词只会死记硬背，但不会读，这样是学不好英语的`。因此，一定要重视课堂辞汇教学，让学生掌控一定的学习单词的方法，按读音规则认读、记忆单词而不是死记硬背，当学生感悟到记单词不再困难时，他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步，他们对英语学习才会真正感爱好。
3.这次考试学生听力丢分较多，在今后的教学中要成心识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的浏览和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时期感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生浏览，通过大量浏览来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高浏览，知道，分析，判定的能力。
对期中的总结13
1、听了《母亲》这首歌，我知道了爸爸和妈妈的艰辛，他们为我洗衣做饭，一手把我养大很不容易，我应该为他们做点什么！我本来半期考试应该得96分的，因为我的粗心大意，白白丢掉了20分，心里很难过，就连平时比我差的林XX和李XX等同学都比我考得好，我一定要加油，争取更大进步，期末以优异的成绩回报爸爸、妈妈和老师！相信我会做到！
2、听了老师播放的《母亲》这首歌曲，我明白了我们从小就要关心父母，关心亲人，不要给他们增添麻烦，让他们多一些快乐，少一些烦恼。半期考试我只考了85分，我原本不应该丢那15分的，那是因为我做完就开始玩，没有检查，然后就交了试卷，现在很后悔。以后一定要养成认真检查的习惯，确保每次都考出好成绩，让父母为我感到骄傲和自豪！（焦娇）
3、我因为粗心，结果最简单的应用题错了3道，口算和计算也错了5道，我一定要改掉粗心的习惯，仔细、仔细、再仔细！（甘镇其）
4、老师！我想对您说：“这次考试我没有考好，让您失望了，下半期我一定努力学习，上课认真听讲，不乱讲话，考出优异成绩。下半期我一定把我的三位数除以一位数多练习，因为我不想做一个不讲信用的孩子，不听话的孩子。相信我会做到，您为我加油吧！”（童全兴）
5、老师！请您这次不要怪我，我已经知道这次考试是我太粗心了，才得了90分，不过我向您保证，期末考试一定考95分以上。请您相信我，我会做到的。（古玉伶）
6、唉，这次考试真是不好，只考了“84分”，我真混蛋，都是粗心惹的祸。期末我一定努力，超过90分，否则誓不罢休！（刘俊松）
7、这次半期测试，我数学只得了97分，我原本以为会是100分的。因为我去参加了补习班，但是还是没有得100分，郁闷！我有三个地方错了：第一，540÷6=90，我本正确的，因为书写不明显，所以错了；第二，判断错了一道；第三，选择题错了一道。这些都是粗心大意造成的，我一定要改掉粗心大意的习惯，努力考出满意的成绩。（胡鑫）
8、老师！对不起，我本应该考100分的，因为粗心大意，没有仔细检查，只考了98分，我深感惭愧，让你失望了。对不起！（杨莉）
9、老师！对不起，我半期考试没考好，但是我会努力在期末考试中取得90分以上的成绩，因为这次都是因为我的粗心造成的，期末我一定要好好检查。相信我会做到，做好！（许有元）
10、今天我很对不起您，老师！因为我的'马虎没有得到100分，只得了93分，我一定改掉粗心的毛病，争取期末考出好成绩！（向祯）
11、老师，对不起！这次考试我被扣了10几分，请原谅，我保证期末考试一定考好。今天你问我是不是笨，我说不是，你说你知道潘飞就是不笨，但是怎么考试就这么差？！我知道那是因为我上课不够专心，做题粗心大意造成的。当我听了《母亲》这首歌后，更觉得我应该努力学习，不让父母再为我操更多的心！相信我能做好！（潘飞）
12、我太粗心了，做题不检查，结果错了那么多的题，以后我一定要改掉粗心的毛病，上课认真听讲，力争每次都能考出好成绩！（廖钰容）
13、这次考试我不该丢掉这6分。都是我粗心，原本是做对了的，结果在书写的时候写错了，我一定要改掉粗心的毛病！（徐汇川）
14、这次考试得了98分，想来也很不容易的，其实应该是100分的，因为大意被扣了2分，想起来还是不值得。我一定要努力，认真做题，仔细检查，考出优异成绩！（李思齐）
15、这次半期考试，我把试卷做完后就开始玩，根本没有检查，结果分数下来后，我只得了88分，深感惭愧，怎么这样差哟，下次一定要仔细检查，努力考到96分以上。（胡世锐）
16、听了《母亲》这首歌，我觉得妈妈太伟大了，以后在学校和家里的事情，只要我能做的我一定做好，让父母少一些烦恼，多一些快乐。看了这张半期考试试卷，心里很羞愧，因为这些题我都会做，怎么就都做错了呢？以后我一定要仔细检查，保证考出优异成绩。（林杰）
17、这次考试我因为粗心，只得了95分，以后考试我都要认真检查，保证考好，相信我能做到。（陈佳豪）
18、这次半期考试，都怨自己不细心，只得了94分，看来得改掉粗心的毛病，坚持检查，否则没法再得100分了。我一定要做好！相信！！（夏尚超）
19、这次半期考试，我不该做完试卷就玩，满以为全对的题，结果由于没有检查只得了94分，期末我一定仔细，继续向100分冲刺。（袁芏楷）
20、这次考试我只得了93分，都是因为粗心，所以才取得这个成绩。老师说：我们班上没有一个同学是笨的，只要努力，上课认真听讲，认真检查作业，都会考出好成绩。我也一定要专心听讲，努力考出优异成绩。（甘新春）
对期中的总结14
期中考试已结束，回顾这次考试，我校虽然较以前稍有进步，但总体感觉仍不够理想。个别年级科目与其他学校有一定的差距。下面就这一次考试对教学作一下总结与反思。
一、存在的主要问题：
1、在教学上个别教师激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。
2、有的老师对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。个别年级中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够死。
3、有些教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度（这个学期时间较短，发书有较迟）等原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂气氛不够活跃，课堂效率不够好。4、课后反思不够。我们老师常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!当然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多。
5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
二、改进措施：
（一）、积极转变教师教学观念，加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人，在民主、宽松、自由的教学氛围里提高课堂教学效率，向课堂40分钟要质量。
（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。
平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。积极组织各种教研活动，如校内外听评课，教学教研会议。努力提高教师课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。
（三）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。
有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的.学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。
（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能。古人云：“亲其师，才能信其道”。教师课堂上要对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，这样才能把教师的教诲转化为学生的主动学习的行动，从而实现教师的期望。（五）、加强对差生的辅导，加强学生基础知识的训练。对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让学困生提问、板演，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。
对期中的总结15
我们班学生全部参加考试，优秀率30%，及格率96.7%。总的来说，本次考试成绩不算理想，主要是学困生太多了，他们的成绩太差。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思：
一、试卷题型分析
本次试卷题型分为：字词、句子、课文、阅读、作文五大项，知识涉及面广，考查了学生基础知识、阅读、习作几个不同方面的知识。
二、学生考情分析
(一) 基础知识部分
从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格要求有关，要继续发扬。尽管如此，还是出现了一些不该有的错误。
第1题，根据拼音写字成词，虽然说这是最简单的题目,但越是简单的就越容易失误,我仔细数了一下,全对的只占全班的三分之一，这与期中考试没有复习有关，但也说明平日里要多让学生回顾前面学过的知识。比如：盛誉，学生写成了“声誉”，暴露出学生的拼音能力，需要继续加强练习。学生对“燥”和“躁”区分不开，需要注意平日对生字的掌握。
第5题，选择正确答案，学生普遍完成不好。这一题考查学生的'理解能力。要求选出能形容郑和远航这一历史意义的成语，学生不能正确选出。这说明平日里要多加强对学生多方面知识与能力的培养。
(二)阅读部分
这一部分分为课内阅读和课外阅读。
课内阅读，学生对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。失分较多的是用不但而且写句子，其实学生都知道，只是有的同学语言组织不够连贯，有的没有审清题。所以平日上课时是要让更多的学生张开口，并且训练学生说完整的话。
课外阅读，失分相对较多，如给短文加题目，概括短文内容等题做的很不好。学生理解不到位，有的学生态度也不端正。
(三)习作部分
本次习作有一定的难度，要求介绍名人故事，并且写出读后感想。孩子们的作文内容比较贫乏，语句不够精炼，感受也不具体。
三、反思
通过一次测试，学生的表现暴露出来了我在教学中的薄弱点，从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。
1、学生的书写较以前有所下降。
进入五年级后，我也发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师的以身作则外，还要在日常教学中多提醒学生注意认真书写。
2、粗心大意的毛病还存在。
有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致。对于这些学生我想就试卷问题让他们讨论，并让他们自己制定克服办法。执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。
四、改进措施：
1、要深钻教材，把握好教材，制定明确的教学目标；在阅读教学中既要让学生理解字、词、句、段所表达的意思，还要让学生掌握基本的表达方法，进而培养学生的阅读能力，做好课外的延伸。
2、充分利用好教材，加大学生的阅读量，提高阅读速度及质量。
3、平时要培养学生的观察能力，加强练笔，逐步提高书面表达能力，确保大、小作文的量和质，从各方面注重培养学生的语文素养。
期中考试是检查教师在执教时得与失的一个重要手段，也是检查学生在现阶段学习情况的扎实与否，期中考试是加油站，通过这次考试，让我理清了今后努力的方向，在反思中前进！
【对期中的总结】相关文章：
期中的考试总结02-10
个人期中总结09-13
职高期中总结08-17
中职期中总结09-01
期中总结作文12-11
写期中总结10-28
期中总结范文11-07
期中语文总结11-04
中专期中总结10-30