硬笔书法教学计划

时间：2023-09-04 17:17:55 教学计划我要投稿

硬笔书法教学计划15篇【必备】

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为以后的工作做一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编收集整理的硬笔书法教学计划，希望能够帮助到大家。

硬笔书法教学计划15篇【必备】

硬笔书法教学计划1

　　一、教学目标

　　本硬笔书法特色班教学计划旨在培养学员的硬笔书法造诣，提高其硬笔书法艺术修养和绘画水平，让学员能够独立创作优美的硬笔书法作品。

　　二、教材和参考书

　　1. 教材：

　　（1）《硬笔书法》（李格非著，人民美术出版社）；

　　（2）《硬笔楷书大师技法训练》（郭熙伟著，中国水墨出版社）；

　　（3）《小学硬笔书法教程》（程越著，人民教育出版社）。

　　2. 参考书：

　　（1）《硬笔书法流派及名家作品选》（钟申著，中国华侨出版社）；

　　（2）《硬笔楷书颜真卿欧阳询赵孟頫》（崔玉兰著，人民美术出版社）；

　　（3）《硬笔字帖集成》（王羲之、欧阳询、颜真卿等著，人民美术出版社）。

　　三、教学内容与要求

　　本硬笔书法特色班教学共分为4个章节，分别为：

　　1. 初学篇

　　2. 进阶篇

　　3. 正规篇

　　4. 精品篇

　　1. 初学篇

　　学习硬笔书法对于初学者来说，最重要的是基本功的打好，以下是初学者需要掌握的一些技术：

　　（1）正确握笔方式：用四指固定笔杆，拇指和中指控制笔杆。

　　（2）熟练掌握修辞手法：情、理、形、意等。

　　（3）熟悉字形，掌握笔画的基本走法：横、竖、撇、捺、提等。

　　（4）书写基本结构：如“田”字书写的上下两个横，左右两个竖等。

　　教学要求：

　　（1）学会用正楷书写26个大小写字母，还有0-9的阿拉伯数字。

　　（2）掌握常用词汇的书写方法，如名字、地址、电话、邮箱。

　　（3）学会使用硬笔画基本花鸟、山水、人物等形象。

　　2. 进阶篇

　　初学者打好基础后，进一步提高笔画的精度和绘画的技巧，以下是本篇需要掌握的技术：

　　（1）深入研究硬笔书法的基本技法：如提、按、顿、回等。

　　（2）进一步提高笔势的描写能力：如锐、柔、删、险等。

　　（3）学习综合应用技法：如点划相结合，颜色的运用等。

　　（4）学习硬笔绘画的基础知识：如人体结构、熟悉常见动物和植物的结构。

　　教学要求：

　　（1）熟练掌握各类字体的基本书写方法，如宋、楷、行、隶等。

　　（2）能够独立完成花鸟、山水、人物等的硬笔绘画作品。

　　（3）熟悉硬笔书法中常用的语句和习惯性的`表述方式。

　　3. 正规篇

　　此篇主要是让学员学习硬笔书法的正规规范，着重纠正学员习惯性和非规范书写方式，以下为本篇需要掌握的技术：

　　（1）熟悉字宫和字迹规范、常见结构的书写形式。

　　（2）正确掌握每一笔的书写顺序，特别是书写习惯中容易犯错的部分。

　　（3）掌握硬笔书法的基础构图方法和排版布局的技巧。

　　教学要求：

　　（1）能够规范地写出阿拉伯数字，及各种大小写字母。

　　（2）能够熟练地书写各类文体并按照正规格式排版。

　　（3）能够独立创作硬笔书法作品，并在风格、格式上达到正规规范。

　　4. 精品篇

　　此篇是让学员深入挖掘硬笔书法的作品内涵，发展自己的创作风格，以下为本篇需要掌握的技术：

　　（1）学习硬笔书法的艺术表现手法，如点、线、面等。

　　（2）探讨硬笔书法的创作立意和表达手法，学习用书法艺术来表现主观情感和审美追求。

　　（3）加强硬笔所表现的姿势思想，金石之学、笔画之趣、异体字之鞭 etc。

　　教学要求：

　　（1）能够独立创作有内涵和意义的硬笔书法作品。

　　（2）能够在表现手法和风格上展示自己的特色和风貌。

　　（3）能够从硬笔书法中挖掘出自己的艺术追求。

　　四、教学方法

　　本硬笔书法课程教学方法灵活多样，以下为本课程中采用的一些常用教学方法：

　　(1)课堂讲授：讲师向学生详细地介绍硬笔书法的相关知识和技法，让学生全面地了解硬笔书法的基本要素和发展历史。

　　(2)书法创作指导：讲师会指导学生使用正确的书写姿势，通过一些训练使学员独立地完成作品，掌握硬笔书法的基础。

　　(3)提供参考材料：讲师会将一些经典的硬笔书法作品带给学生，让学员从中汲取营养，提高自己的审美和艺术水平。

　　(4)学员自学：在课后，讲师会提供一些练习材料或者任务给学员，让学员自己去进行书法创作，并监督学员的进度和成果。

　　五、教学评估

　　本硬笔书法特色班教学结束后，将对每个学员进行评估。评估分为两个阶段，分别是中期评估和期末评估。

　　1. 中期评估：在第二章进阶篇结束时，进行一次中期评估，主要评估学员的硬笔书法基本功练习等。

　　2. 期末评估：在课程结束时进行一次期末评估，主要评估学员是否掌握硬笔书法的基本技能、是否能够独立完成硬笔书法作品以及是否能够按规范书写硬笔字等。

　　六、结语

　　以上是本硬笔书法特色班教学计划，旨在提升学员的硬笔书法技能和艺术素养，以及培养学员的审美和创作能力。通过课堂教学、讲解、示范等多种教学方式，帮助学员掌握硬笔书法的基本技能和绘画技巧，不断提高自己的硬笔字写作水平和绘画水平。

硬笔书法教学计划2

　　硬笔书法特色班教学计划

　　一、教学目标

　　通过硬笔书法特色班的教学，使学生掌握硬笔书法的基础知识和技能，能够熟练掌握普通楷书、行书、草书的基本笔画和字形，能够灵活运用毛笔硬笔相结合的写法，创作出适合自己风格的硬笔字体。

　　二、教学内容

　　1.硬笔书法基础知识：包括硬笔的种类、硬笔字体的分类、笔画的顺序、规范字形等内容。

　　2.普通楷书：要求学生掌握楷书的基本笔画和字形，能够熟练书写简单的字词。

　　3.行书：要求学生掌握行书的基本笔画和字形，能够平稳连贯地书写行书字体。

　　4.草书：要求学生掌握草书的基本笔画和字形，能够熟练书写有韵律、有节奏感的.草书字体。

　　5.毛笔硬笔相结合的写法：要求学生能够根据不同的情境和需要，发挥毛笔和硬笔的特点，创作出更加灵活多样的字体作品。

　　三、教学方法

　　1.讲述法：在教学前先进行全面的介绍，包括硬笔书写工具、硬笔字体分类、基本笔画、字形规范、组合方法等等。

　　2.示范法：老师会根据不同的字体特点，做一次线上线下的写作展示，使学生体验到正确的姿态和基础的练笔方法。

　　3.练习法：从单个字符到短句、长句、篇章，逐渐提高难度，让学生逐步掌握技能，并培养良好的书写习惯。

　　4.创作法：教师给予学生启示和创作题目，让学生体验到自由发挥与灵活创作的乐趣，提高学生自我表达能力和创新能力。

　　四、评估方式

　　1.每节课结束时，会进行本节课知识点的小测试，检测学生本节课的掌握情况。

　　2.期末会进行比较全面的测试，测试学生在硬笔书法知识及技能的掌握情况。

　　3.以课堂纪律，作品创作能力和书法作品的质量评估学生的掌握程度。

　　五、教学时间

　　本课程设为一学期，共18周，每周2节课，每节课1.5小时，在此期间内完成教学计划并进行考核。

　　六、师资配备

　　本课程的教师应当是具有丰富教学经验，掌握硬笔书法基本知识，且能够教授普通楷书、行书、草书的教学，同时也要有一定美术功底。

　　七、教材选用和辅助材料

　　在教材的选取方面，可以参考当前市面上的硬笔书法教材，如《硬笔书法入门与实践》等书籍。辅助材料包括书写练习纸、黑板、白板、笔、墨、纸等书写工具。

　　八、安全措施

　　在教学过程中，老师要督促学生正确使用书写工具，防止划伤手指等安全事故的发生。

　　总之，本计划的最终目标是培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，同时也能够让学生掌握硬笔书法的基础知识、技能并能创作出一定水平的硬笔字体，这对于提升自己更具有艺术性和文化内化涵养是极其有益的。

硬笔书法教学计划3

　　一、指导思想

　　1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合。渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

　　2、坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。

　　3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字。书法的兴趣；有利于形成正确的'写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

　　二、课程教学目标

　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作。社会交际起到深远的影响。

　　3、通过书法练习，培养学生认真负责。专心致志。持之以恒的精神。

　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　三、教学要求：

　　1、加强课堂四十五分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

　　2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿。书写卫生习惯。

　　3、继续研究学生书法校本教材。

　　4、作业要重视学生习字的质量。

　　5、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：

　　6、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

　　8、加强书法教学的评价研究，制定评估细则。

　　(1)开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。

　　(2)每月评定一批书法之星。小小书法家。

　　9、开设书法园地，充分利用校广播站进行书法教学宣传。

　　10、多方面提高自身教学能力，业务水平。

　　四、具体教学计划

　　第一周：为书法课程作好准备.

　　第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

　　第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)——点(竖点,提点,撇点)

　　第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)——横(长横,短横,左尖横)

　　第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)——竖(垂露,悬针)

　　第五周:毛笔楷书笔画的写法(四)——撇(斜撇,长撇)

　　第六周:毛笔楷书笔画的写法(五)——捺(平捺,斜捺)

　　第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.

　　第八周:练习

　　第九周:毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)

　　第十周:毛笔楷书笔画的写法(七)——提

　　第十一周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

　　第十二周:毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

　　第十三周:组合笔画,练习独体字

　　第十四周:练习书法作品

硬笔书法教学计划4

　　硬笔书法特色班教学计划

　　一、课程简介

　　硬笔书法是指使用钢笔、铅笔、圆珠笔等硬质笔类来书写汉字、图案、画梅花、画竹子等艺术形式的书法。从运笔角度而言，硬笔书法具有基础性、实用性、规范性，深受学生喜爱。本课程旨在让学生掌握硬笔书法的基本技巧和审美知识，提高学生的审美水平和手写书法表现能力。

　　二、教学目标

　　1.掌握硬笔书法的基本笔画、构图和排版规范。

　　2.提高学生的写作速度、准确率和适应性。

　　3.培养学生的审美能力，提高写作的艺术性和艺术表现力。

　　4.促进学生全面发展，培养学生的自信和表现能力。

　　三、教学内容

　　1.基础笔画：点、横、竖、撇、捺、提、挑、钩、弯钩、勾、捏、折、双钩、抟、拖、灵、圆等。

　　2.基础构图：横排、竖排、横竖排、鱼钩排、勾线排、朵花排等。

　　3.基础排版：三四段排版、三七排版、三方排版、四方排版等。

　　4.艺术审美：了解书法的历史背景、发展趋势和流派，参观书法展览，增强审美能力和文化素养。

　　五、教学方法

　　1.讲授基础笔画和构图等专业知识，注重理论联系实际。

　　2.组织学生写字练习，补充巩固和提高。

　　3.指导学生写作，注重规范和艺术表现。

　　4.组织学生参观书法展览，培养学生的审美能力和文化素养。

　　5.开展校内外比赛和表演，激发学生兴趣，培养自信和表现能力。

　　六、考核与评价

　　1.考核方式：课堂作业、期中考试、期末考试、作品展示等。

　　2.评价标准：基础技巧掌握程度、写作速度和准确率、艺术表现力、创新和参与度等。

　　七、教学保障

　　本课程教学保障由教学部门、教师、学生和家长共同协作完成。

　　1.教学部门：提供加强硬笔书法教学的硬件设施和软件平台。

　　2.教师：精心备课、授课、引导学生参与做好课后辅导和作业检查。

　　3.学生：认真听课、积极参与、主动思考、认真学习做好课后作业。

　　4.家长：配合学校的`教育工作，支持孩子的学习，关注孩子的学习情况。

　　八、总结与展望

　　硬笔书法教学计划是为了提高学生的硬笔书法技能和审美能力，促进学生全面发展，培养自信和表现能力。通过本计划的实施，我们相信学生的硬笔书法表现能力将有显著提高，学生的艺术审美能力和文化素养也能够得到提高。同时我们也意识到还有待进一步改进和完善，我们将根据实际情况不断优化计划，帮助更多学生更好地掌握硬笔书法技能和知识，更好地发展自己。

硬笔书法教学计划5

　　写字不仅能反应学生的审美能力，还能够了解一些做人的道理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住小学阶段大好时光，给孩子们打下坚实的写字基础，我们特做写字计划如下：

　　一、教学目标

　　1、通过认真进行写字教学，使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法；

　　2、通过认真进行写字教学，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定的.速度。

　　3、通过写字教学，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖国的文化，产生为祖国自豪的感情。

　　4、通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理，从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。

　　5、通过写字教学，不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。

　　二、教学内容

　　书法常识、硬笔书法

　　三、教学时间安排

　　每周一课时

　　四、教学的方法

　　在写字教学中根据现代教学理念，摒弃老一套以教师为中心的教学方法，老师写一个字，学生照着写，学生处于一种被动写字的地位上，学生没有自主的权利，也就感受不到写字的快乐。现在进行的教学方法是以学生为中心，教师指导学生观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。

硬笔书法教学计划6

　　一、指导思想

　　2.坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，进一步促进国家。地方。学校三级课程的贯彻实施，加强学生的写字教学任务和工作。

　　3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字。书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画。汉字基本结构的把握，重视书写的正确。端正。整洁；既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

　　二、课程教学目标

　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作。社会交际起到深远的影响。

　　3、通过书法练习，培养学生认真负责。专心致志。持之以恒的精神。

　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　三、教学要求：

　　1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

　　2、上好每周一节的书法课，并坚持好每周三次的20分钟午间习字活动。

　　3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生书写姿势。书写卫生习惯。

　　4、继续研究学生书法校本教材。

　　5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

　　6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平。

　　8、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

　　8。每月评定一批书法之星。小小书法家。

　　9、开设书法园地，充分利用校广播站进行书法教学宣传。

　　四、具体教学计划

　　第一周：为书法课程作好准备.

　　第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

　　第三周:1硬笔楷书笔画的写法(一)_____点(竖点,提点,撇点)

　　第三周:2硬笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)

　　第四周:硬笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)

　　第五周:硬笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)

　　第六周:硬笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)

　　第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.

　　第八周:练习

　　第九周:硬笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)

　　第十周:硬笔楷书笔画的写法(七)_____提

　　第十一周:硬笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

　　第十二周:硬笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

　　第十三周:组合笔画,练习独体字

　　第十四周:练习书法作品

　　五、开展书法教学的注意点。

　　在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿。站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少。遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳。光线。写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的.写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章。诗词。对联或名言。警句之类，一词一语。一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心。诚恳。一丝不苟的品德。

　　为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛。如现场写字竞赛。书法作品展览，开辟班级写字园地。校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏。板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好。书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务。写字教育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好学生的表率。因此，所有教师在撰写教案。课堂板书。誊写评语等书写要规范。工整。语文。数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范。认真。整洁，真正做到“提笔就是练字时”。

　　对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳。笔画呼应。形态变化等基本的原则。第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画。结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。

　　选帖的“品位”高低问题。历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础。规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国。爱文化。爱学校。以集体为家的目的。

硬笔书法教学计划7

　　一、学生情况分析

　　经过一个学期的写字训练，大部分学生已基本养成正确的写字姿势，掌握了执笔、运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、偏旁、结构的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。

　　二、教材分析

　　本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和结构，共出现常用偏旁40个，每出现一种偏旁，都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字，并掌握了一定的写字技巧的基础上，设计使用本教材的。

　　三、教学目标

　　1、教学中应继续严格要求，除要求握笔方法、写字姿势要正确、知道按比例和笔顺规则书写外，还应要求学生养成写前认真观察、分析、比较的好习惯，逐步把握写字规律。

　　2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。

　　3、教学中应注意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好，鼓励学生好好写字，调动学生练习写字的积极性，培养写字能力。

　　4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。

　　四、重、难点

　　1、要求正确的'写字姿势、握笔方法。

　　2、养成写前认真观察、分析、比较的好习惯。

　　五、教学措施

　　1、让学生平时养成正确的写字姿势，执笔、运笔方法。

　　2、在指导学生写字基础上了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。

　　3、要求学生要做到写得正确、端正、整洁，学会保管使用写字工具。

　　4、培养学生的写字兴趣和审美能力。

　　5、培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。

　　6、练写前要会观察、分析、掌握字的间架结构。

　　六、课时安排

　　本课教材共20课时，教学时间随课文学习的进度来安排。

硬笔书法教学计划8

　　一、落实写字教学的措施

　　(可从学校、年级两个层面，简单写一写落实新课标写字教学的相关措施)

　　1、兴趣:兴趣是最好的老师，教师要注意激发学生写字的兴趣，有意识地引导学生欣赏书法名家的作品，让学生体会到汉字的结构匀称，线条优美，体会到写字的重要意义，从而使他们热爱祖国的文字，促使他们产生强大的内驱力，提高练字的激情，自觉自愿地接受艰苦的磨练，努力练好字。

　　2、目的:写字教学不能随意，要有计划有步骤地进行，每次教学要有明确的目的和切实可行的要求。要让学生从基本笔画入手，再到间架结构，最后书写作品，循序渐进，切不可操之过急，急于求成。

　　3、姿势:不正确的写字姿势不仅影响到学生身心健康发展，而且直接影响到写字质量。所以，尽管学生的写字姿势难以培养，但还是需要花大力气纠正学生的不良的写字姿势，标本兼治，做到练姿并重。

　　4、指导:教学过程中，教师在对重要笔画作简要的讲解后，引导学生对例字进行自行观察、也就是读帖。让学生自行分析，并说出对字形、笔画、间架的理解。学生通过自行分析、自行理解，自然获取了有关汉字书写的基本知识，也就对例字进行了消化、吸收。

　　5、评价:评价在写字教学中也起着相当重要的作用，每次练完后要做出评价，要让学生享受到进步的快乐，以提高兴趣，增强信心。

　　二、学情分析

　　三年级学生接触钢笔字只有半年时间，对钢笔的运笔行笔特点还不能很好的把握，书写的稳定性和规范性总体水平不高。

　　四年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的'书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

　　三、教学目标

　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

　　3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　5、三年级要求能对基本笔画的起笔、行笔、收笔的准确把握，正确规范地书写汉字。

　　6，四年级要求在流利书写的基础上，具有初步读贴、模仿能力。

　　四、教学要求与措施:

　　1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“字如其人，立品为先”这一教学原则。

　　2、进一步强化学生“双姿”和书写卫生习惯。

　　3、以《邹慕白楷书字帖》为主要教学依据，有步骤有计划的进行书法教学。兼或指导“每日一练”中规定例字和语文课上学习过的典型生字。·

　　4、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

　　5、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

　　6、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。

　　7、培养和发展学生们的书法兴趣和特长。

　　8、刻苦练字，努力提高自身教学能力，业务水平。

　　五、具体教学安排(略)

　　六、开展书法教学的注意点。

　　在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循。

　　为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务，写字教育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好学生的表率。因此，语文、数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。

硬笔书法教学计划9

　　学年度总目标：

　　以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。

　　德育目标：

　　汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。

　　认知目标：

　　叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”因此每位教师都要抓学生的写字训练是很重要的，只有这样才能切实使学生的字一天天真的美起来。

　　意在笔尖，笔居心后”。

　　能力目标：

　　要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。

　　要求学生做到：

　　1、树立“提笔即是练字的意识

　　2、写字量要少而精，突出重点。

　　3、书写姿势要正确。

　　4、学会反复比较，反复推敲，提高写字水平。写字时要学生比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。

　　情感目标：

　　小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的'好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

　　教学重点：“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数。

　　教学难点：“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。

　　教学方法、手段：教学示范法、练习法等。

　　重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

　　抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，干净。

　　教学内容和授课日程安排：略

硬笔书法教学计划10

　　硬笔书法特色班教学计划

　　一、教学目标

　　1.掌握硬笔书法基本笔画及字形结构。

　　2.了解硬笔书法的历史文化渊源。

　　3.熟悉硬笔书法的材料、工具及使用方法。

　　4.了解硬笔字帖及优秀硬笔书法家的作品。

　　5.通过练习掌握硬笔书法基本技巧并能创作简单的作品。

　　二、教学内容

　　1.硬笔书法基本知识——笔画、字形结构及规范要求。

　　2.硬笔书法材料及工具——纸张、笔、墨、砚、毛巾、印章等。

　　3.硬笔字帖及优秀作品欣赏——《新华字典》、《美术教育》等书籍。

　　4.硬笔书法基本训练——竖、横、撇、捺、钩等笔画的练习。

　　5.硬笔书法创作训练——以字形为主的简单词语创作。

　　三、教学方法

　　1.讲授与示范相结合，通过讲解和演示让学生更好的理解掌握知识。

　　2.练习与实践相结合，通过反复的练习和实践来提高学生的技能水平。

　　3.分层教学，根据学生的学习能力和兴趣爱好进行分组教学。

　　4.互动与评价相结合，通过互动交流和评价反馈来促进学生的进步。

　　四、教学时长

　　1.总课时：30课时。

　　2.每堂课时：2小时。

　　五、教学步骤

　　1.第1-2课：硬笔书法基本知识及材料工具介绍。

　　2.第3-4课：硬笔书法基本笔画的练习。

　　3.第5-7课：硬笔书法基本字形的学习和练习。

　　4.第8-9课：硬笔书法规范要求及字体的特点。

　　5.第10-14课：硬笔字帖及优秀作品的欣赏和分析。

　　6.第15-20课：硬笔书法创作实践及词语创作训练。

　　7.第21-27课：以字体为主的硬笔书法创作。

　　8.第28-30课：优秀作品欣赏和评述。

　　六、教学评价

　　1.学生练习作品的评价。

　　2.教学反馈及学生意见的收集。

　　3.最终成果展示和学生评价。

　　七、教学资源

　　1.硬笔书法基础指导教程。

　　2.硬笔书法字帖和优秀作品的选集。

　　3.硬笔书法材料和工具。

　　4.教学用纸。

　　五、教学环境

　　1.教学室内环境整洁、安静、明亮。

　　2.硬笔书法基本教学工具齐全。

　　3.教室内有足够的自然光线和光源。

　　六、教学效果

　　1.学生掌握了硬笔书法的基本知识及技能。

　　2.学生理解了硬笔书法与历史文化的渊源。

　　3.学生通过硬笔书法的学习，提高了审美水平和文化素养。

　　4.学生通过硬笔书法的学习，增强了自身的综合素质和良好的品德风范。

　　七、总结

　　硬笔书法特色班教学计划旨在通过系统的'教学，让学生掌握硬笔书法基本知识及技能，提高文化素养和审美能力，塑造良好的品德品质和综合素质，为学生的未来发展奠定坚实的基础。教师要注重学生的个性化发展和教学方法的多样性，为学生提供一个积极的、富有挑战的学习环境，激励学生的内在动力，让每个学生都成为硬笔书法方面的专家和爱好者。

硬笔书法教学计划11

　　一、学生情况分析

　　经过一个学期的写字训练，大部分学生已基本养成正确的写字姿势，掌握了执笔。运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画。偏旁。结构的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。

　　二、教材分析

　　三、教学目标

　　1、教学中应继续严格要求，除要求握笔方法。写字姿势要正确。知道按比例和笔顺规则书写外，还应要求学生养成写前认真观察。分析。比较的好习惯，逐步把握写字规律。

　　2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。

　　3、教学中应注意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好，鼓励学生好好写字，调动学生练习写字的积极性，培养写字能力。

　　4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。

　　四、重。难点

　　1、要求正确的写字姿势。握笔方法。

　　2、养成写前认真观察。分析。比较的好习惯。

　　五、教学措施

　　1、让学生平时养成正确的写字姿势，执笔。运笔方法。

　　2、在指导学生写字基础上了解汉字的`笔画。偏旁。结构的特点。

　　3、要求学生要做到写得正确。端正。整洁，学会保管使用写字工具。

　　4、培养学生的写字兴趣和审美能力。

　　5、培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。

　　6、练写前要会观察。分析。掌握字的间架结构。

　　六、课时安排

　　本课教材共20课时，教学时间随课文学习的进度来安排。

硬笔书法教学计划12

　　一、教学目标

　　1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯(正确的坐姿、执笔)，具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。

　　2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。

　　3、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。

　　二、教学内容：

　　学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。

　　1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画(8个)，变化笔画(50个左右)。

　　2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的`目标(一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者)。

　　3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。

　　以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。

　　三、教学方法：

　　1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。

　　2、观察法(练眼)：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。

　　3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。

　　4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。

　　5、记忆法(练心)：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。

　　6、训练法(练手)：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。

　　四、教学中应注意的问题：

　　1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。

　　2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。

　　3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。并积极组织学生参加各级书法比赛，争取比赛获奖。

　　4、加强与家长的沟通，使家长督促学生多加以练习，以及在平常的作业中将在书法班学到的知识和技能加以运用。

硬笔书法教学计划13

　　一、课程教学目标

　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

　　3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　二、教学要求与措施

　　1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

　　2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

　　3、多方面提高自身教学能力，业务水平。

　　三、具体教学计划

　　第三周：介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)

　　第四周：楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习

　　第六周：楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、

　　竖(垂露,悬针) +例字

　　第七周：楷书笔画的写法(三)_____撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习

　　第八周：楷书笔画的写法(四)_____提+例字练习

　　第九周：楷书笔画的写法(五)_____折(横折.竖折)、提+例字练习

　　第十周：楷书笔画的写法(六)_____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习

　　第十二周：楷书笔画的写法(七)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习

　　第十三周：楷书笔画的写法(八)____钩(3)(横弯钩,横折折弯钩,横撇) +例字练习

　　第十四周：楷书笔画的写法(九)____横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习

　　第十五周：楷书笔画的写法(十)_____偏旁教学+例字练习

　　四、开展书法教学的`注意点。

　　在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。

硬笔书法教学计划14

　　硬笔书法特色班教学计划

　　一、课程目标

　　本特色班为初、中级硬笔书法班，旨在通过专业的教学方法，培养学生对硬笔书法的热爱和兴趣，使其能够掌握硬笔书法的基本功和技巧，进而提高其书法水平和艺术素养，让学生在书法艺术中体验到美的感受和快乐。

　　二、教学内容

　　1.硬笔书法基础知识及笔法运用

　　介绍硬笔书法的概念、起源、特点，并详细讲解硬笔书法的基本组成部分、结构、笔画描写方法等。授课老师将根据学生的水平和情况，重点讲解硬笔书法中各种基本笔画的用法和写法技巧，培养学生熟练掌握硬笔书法的基本功，打好技能基础。

　　2.硬笔书法诗文欣赏

　　介绍中国传统文化中的诗经、楚辞、唐诗等诗歌文学作品，并选取代表性优美的诗句进行写作练习。引导学生在欣赏诗词中发现美的感受，并通过对这些诗句的书写来激发学生的创作能力，培养学生的书法素养和审美能力。

　　3.硬笔书法艺术欣赏

　　介绍中国历代硬笔书法名家的代表作品，了解不同书法流派及时代发展变化；同时结合现代的文化趋向，进一步拓展学生的审美视野，培养其综合艺术素质，提高其书法艺术造诣。

　　4.硬笔书法实践训练

　　在掌握硬笔书法的基本功的基础上，通过相应的实践训练、辅导和指导，使学生能够更加熟练地掌握基本的笔法和技巧，提高书法作品的整体水平和艺术效果。同时，通过训练提高学生书写的速度和连贯性，并注重学生的个性表达，在书法实践中培养学生的.创作能力和书法风格。

　　三、教学方法

　　1. 灵活使用现代化教学手段，如多媒体演示、视频展示等，因材施教，满足学生的学习需求。

　　2. 组织教学实践，在课堂上注重实践演习，鼓励学生多写，多练习，提高其技能水平和书法艺术造诣。

　　3. 鼓励学生发挥自身的创作潜能，设计自己的书法创作，并在课堂上进行展示和指导，提高学生的创作能力和艺术创新能力。

　　四、教学手段

　　1. 书法教室：配备有专业的硬笔书法器材，包括硬笔、宣纸、墨汁、砚台等；同时需要保持教室的安静和整洁，为学生提供一个优秀的学习和创作环境。

　　2. 示范教学：教师需要在黑板上和白纸上进行书法演示并讲解，利用多媒体进行书法视频展示，辅助学生理解和掌握书法技巧和笔法。

　　3. 作品展示：学生需要在教室内展示自己的书法作品，教师还需要挑选并展示优秀书法作品，帮助学生在多样化的视觉环境中体验和学习书法艺术。

　　五、教学考核

　　1. 期中、期末笔试考核：考察学生对硬笔书法基础知识和技巧的掌握情况，内容包括硬笔书法的组成部分、结构、笔画描写方法等。

　　2. 作业考核：考察学生的课堂笔记和书法作业，表现好的学生有机会得到教师的点拨指导和鼓励。

　　3. 书法作品展：学生可以在班级的书法作品展中展示自己的优秀作品并进行评分，以此激发学生的书法创作潜能。

　　六、教学保障

　　1. 教学人员：本班的教师都是拥有多年硬笔书法教学经验的专业人员，教学方法科学合理，能够满足不同学生的学习需求。

　　2. 学习资源：学校将为学生提供优秀的硬笔书法作品和相关资料，为学生的学习提供丰富的资源学习资料。

　　3. 图书馆资源：学生可以在图书馆中借阅丰富多样的书法教材和相关读物，对学生学习书法和雅俗之别有积极的促进作用。

　　七、总结

　　硬笔书法作为一种书写艺术，在中国文化传统中独具特色，同时也具有一定的现实应用价值。本次硬笔书法特色班的教学计划将注重传承与创新，注重学生的创作能力和艺术创新意识的培养，旨在通过专业的教学方法和科学的教学手段，让学生能够更好地掌握硬笔书法的基本技能和书法艺术，提高其书法水平和审美素质，为中国书法事业的发展培养更多优秀的青年人才。

硬笔书法教学计划15

　　教学目标：

　　帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

　　教学内容及基本要求：

　　硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及其代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。

　　通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

　　教学安排：

　　第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。

　　第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

　　第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点的写法

　　第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——横的写法

　　第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——竖的写法

　　第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——撇的写法

　　第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺的写法

　　第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提的写法

　　第九周：钢笔楷书笔画的'特点与写法（八）——钩画的写法

　　第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法