小学一年级的美术教学计划

小学一年级的美术教学计划15篇(精品)

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候写一份详细的计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的小学一年级的美术教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学一年级的美术教学计划1

　　一、教材分析

　　本册教材依据美术课程标准精神，锁定阶段教学目标，针对一年级学情，从轻松随意的学习形式出发唤起学生对美术学习的兴趣。本册教材共设置22个课目，包含了22个教学活动，以学生体验为中心，尝试、感受不同工具材料及使用技能，感受及认识常用形与色，重视良好学习习惯的养成。强调美术教学过程的情趣性，在开放的教材体系中提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生美术素养和实践能力，培养创新意识，促进学生的前面发展。

　　二、学情分析

　　一年级共有5个班，该年级段学生刚进小学校园，注意力集中时间较短，活泼好动，好奇心重，教师应以加强学生行为习惯的养成教育为重点，结合游戏、讲故事等方法来吸引他们的注意力。该年级段学生十分喜爱各类美术活动，想象力丰富、大胆，对形、线、色的认识感性、真诚，是儿童画表现的黄金时期，在手工活动中技能运用有限，但是造型稚拙别有情趣。

　　三、教学目标

　　1、知识

　　造型。表现

　　体验不同绘画工具，学习正确使用方法，用想象画、记忆画等形式，以及用纸材、泥材等多种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由表现所见所闻、所感所想，体验造型活动乐趣。

　　设计。应用

　　观察身边用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，纸材、泥材等媒材，安全的使用材料和工具，发挥想象，进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

　　欣赏。评述

　　欣赏学生感兴趣的儿童画、古代原始岩画等美术作品的形与色，用简短的话语大胆表达自己的感受。

　　综合。探索

　　采用造型游戏的.方式，或以造型游戏与语文、数学等学科内容相结合的方式，进行想象、创作和展示。

　　2、能力

　　能正确、安全使用各种工具和材料，能大胆、自由地表达自己的观察感受和想象，能仔细观察、大胆想象进而创作出反映自己学习水平的绘画及手工作品。

　　3、情感

　　对各类美术活动感兴趣并积极参与，在美术学习中增强亲近自然、热爱生活的意识。

　　四、教学重难点

　　重点：

　　1、尝试不同工具材料，学习其正确使用方法。

　　2、认识常用色，尝试用想象画、记忆画等形式进行绘画表现活动。

　　3、尝试用纸材、泥材等多种媒材料以及简便的工具，通过撕、折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动和设计。

　　4、欣赏自然美景及学生感兴趣的美术活动，交流想法并评述。

　　5、在综合性美术活动中主动探索研究创造及综合解决问题。

　　难点：

　　1、运用针对性的思维训练方式启发大胆想象，运用细节描述和情景再现的方法抓住记忆画的要点。

　　2、在教师的示范指导下，尝试正确的泥工、纸工的基本操作技能。

　　五、教学措施

　　对于一年级学生做好组织教学，利用多媒体，充分发挥直观性演示，对低年级学生多做教师示范。

小学一年级的美术教学计划2

　　一、教材的分析：

　　本学期美术共18课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。

　　二、学生知识能力及情况分析：

　　学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.学生的差异很大，有许多学生基础很薄，需要时间和教师的个别注意。从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。因此教师的教学态度和理念很重要，让学生对美术产生的畏惧感逐渐的消失。

　　三、教学目标任务：

　　1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的`技能。

　　2、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣及爱好。

　　3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。

　　4、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。

　　四、教材重、难点：

　　1、学习有关美术的基本知识和技能。

　　2、培养学生空间知觉、形象记忆、创造能力等。

　　五、针对该年级的教学计划：

　　该年级学生男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简单的简笔画，提高具体思维的能力。

　　六、主要措施：

　　1、认真学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教育理论的学习，认真学习研究、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。

　　2、认真备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求实用，又方便灵活，使课堂教学形式多样化。

　　3、按时上课，上足课时，布置作业要有灵活性并能及时批改学生作业。

　　4、加强课外辅导，特别要加强对学困生的辅导工作。

　　5、开展多种形式的绘画如实践能力比赛和测评。开展评选优秀作品展评活动。

　　6、特别注重对学生进行绘画技能和实践能力的训练。

　　七、教学进度安排：

　　教学进度安排：

　　第一周：第一课《神奇的口袋》

　　第二周：第二课《大家都来做》第三课《点和线》

　　第三周：第四课《淅沥的小雨》

　　第四周：第五课《节日的烟花》

　　第五周：放假

　　第六周：第六课《印纹的畅想》

　　第七周：第七课《我的新朋友》

　　第八周：第八课《折折画画“站”起来》

　　第九周：第九课《鱼儿游游》

　　第十周：第十课《我在空中飞》

　　第十一周：第十一《花儿朵朵送老师》

　　第十二周：第十二课《我做的“文具”》

　　第十三周：第十三课《会动的小纸人》

　　第十四周：第十四课《繁忙的交通》

　　第十五周：第十五课《乘上列车游世界》

　　第十六周：第十六课《童话里的小屋》

　　第十七周：第十七课《会滚动的玩具》

　　第十八周：第十八课《七巧板》

　　第十九周：第十九课《办年货》

　　第二十周：第二十课《我们的地球家园》

　　第二十一周：期末阶段检测

小学一年级的美术教学计划3

　　一、教学情况分析：

　　一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

　　二、教学目标和要求：

　　1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　三、全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

　　2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

　　3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

　　4、探索用线描的形式表现各种物体。

　　5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。

　　（二）难点：

　　1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。

　　2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

　　3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

　　4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。

　　5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

　　四、措施：

　　1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

　　2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

　　3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　　4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

　　五、全册课时安排：

　　第一周：大家一起画

　　第二周：花花绿绿的糖纸

　　第三周：绕绕涂涂

　　第四周：有趣的拓印

　　第五周：我的太阳

　　第六周：奇妙的撕纸添画

　　第七周：做拼音卡片

　　第八周：小鸟找家

　　第九周：鸟语花香

　　第十周：小动物盖房子

　　第十一周：数字变变变

　　第十二周：会飞的'娃娃

　　第十三周：猜猜我是谁

　　第十四周：变脸

　　第十五周：穿花衣的热带鱼

　　第十六周：寻找美丽

　　第十七周：亮眼睛

　　第十八周：美丽的铅笔头

　　小学一年级的美术教学计划4一、全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。

　　2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

　　3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

　　（二）工艺

　　1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。

　　3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。

　　（三）欣赏

　　1、观赏有趣的动、植物。

　　2、欣赏富有童趣的儿童画。

　　3、欣赏儿童题材的美术作品。

　　二、全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

　　2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。

　　3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。

　　4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

　　（二）难点：

　　1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

　　2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。

　　3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。

　　三、教学情况分析：

　　该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。

　　但也有存在以下问题：

　　1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。

　　2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。

　　3、优、差生差异太大。

　　四、措施：

　　1、加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。

　　2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

　　3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。

　　五、教学进度表

　　周次

小学一年级的美术教学计划4

　　一、学情分析：

　　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有一定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。

　　二、教材分析：

　　1、全册教学目标要求：

　　1、知识教育要点：

　　(1)认识和运用各种平面形、常用色。

　　(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

　　(3)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

　　(4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

　　2、能力培养要点：

　　(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。

　　(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

　　(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

　　(4)提高对色彩美、形状美的能力。

　　3、审美教育要点：

　　(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

　　(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

　　2、全册重难点：

　　(一)重点：

　　1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣;

　　3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习;

　　4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;

　　5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

　　(二)难点：

　　1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。

　　2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

　　3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。

　　三、全期提高教学质量的措施与方法：

　　1、教师联系各学科的`课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

　　2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

　　3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　　4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。

　　四、教学内容及进度安排：

　　五、教学检测与评价：

　　根据儿童年龄特征，检测方法主要是学生在课堂上回答问题的表现力，课堂的示范能力，纪律观念，集体协作精神，作业完成情况等方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。

　　以上就是小学一年级美术教学计划 ，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

小学一年级的美术教学计划5

　　一、同学知识能力、学习习惯分析：

　　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么小朋友将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。

　　二、教学目的任务：

　　1、 通过美术教学，培养同学对美术的兴趣与喜好。

　　2、 学习美术的基础知识和基本技能。

　　3、 培养同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　4、 培养同学观察能力、想象能力、形象思维能力等。

　　三、教材重点、难点：

　　1、 学习有关美术的基本知识和基本技能。

　　2、 培养同学空间知觉，形象记忆，发明能力等。

　　四、个人教研专题：

　　小组合作学习中同学学习习惯意识的.培养。

　　五、主要措施：

　　1、 精心准备，做好课前工作。

　　2、 运用不同手段，激发同学学习美术的兴趣。

　　六、教学进度布置：

　　第1周 看，我们的画

　　第2周 走进大自然

　　第3周 七彩生活

　　第4周 新花布，新衣服

　　第5周 圆圆的世界

　　第6周 方方的物

　　第7周 找找三角形

　　第8周 拼拼搭搭

　　第9周 太阳、月亮你们好！

　　第10周 水墨游戏

　　第11周 玩泥巴

　　第12周 秋天来了

　　第13周 手印、指印变变变

　　第14周 像什么呢

　　第15周 站起来 站起来

　　第16周 画声音

　　第17周 难忘幼儿园

　　第18周 卡通 卡通

小学一年级的美术教学计划6

　　一、学生基本情况：

　　一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。

　　二、教材内容分析：

　　一年级下册美术教材共有19课，一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、拼、剪、贴、彩泥、等，在内容方面，题材显得更为丰富和多样，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利，除了常规的绘画手工之外，本册教材还增加了手工制作等丰富的艺术方式，并加入了一些绘画技巧，使教材内容更丰富，也能够适应儿童的发展。 本期的美术教材不论在绘画还是手工方面，题材和内容都显得很丰富，绘画制作方法细致入微和多样化，对学生基本技能、技法的培养，有很大促进作用。

　　三、教学目标：

　　1.一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。

　　2.培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能

　　3.培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的`兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。

　　4.培养良好的课堂习惯，学习习惯。

　　5.继续熟悉水彩画的材料工具及其使用。

　　四、教学重点、难点：

　　本学期教学重点着重在于让学生学会绘画中着色，工艺制作中剪、贴、拼、揉、捏、的各种种技能的理论及制作方式，加强学生的动手能力，并从中培养孩子的思维能力，促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

　　难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

　　五、教学措施：

　　1.加强直观教学，发展学生的思维能力

　　加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。

　　2.运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。

　　3.优化课堂结构，精心设计课堂情景 倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。

　　4.为更好的实现教学目标，突出教学重点，本期的美术教学需使学生的动手落到实处，起到培养能力，提高技能的目的，在课堂中要简化教学过程，保证学生有足够的时间进行实践。

　　5.在课堂纪律方面还应加强管理，注意习惯养成。

　　六、教学进度安排

　　周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

　　教学内容 课时

小学一年级的美术教学计划7

　　一、多媒体的运用，提高美术教学效果

　　小学阶段的学生基本还处于天真，活泼好动，有想象力，有创造力，但接收到的信息、知识面窄的阶段。多媒体在小学美术课堂中运用，不仅能让学生在教师创造的学习环境中激起求知的欲望，丰富学生的学习体验，促使他们在课堂上展开丰富的想象，拓宽知识领域，更能让学生对学习内容的重难点知识理解更透彻、思维更活跃、思路更开阔、反馈更迅速。

　　美心理学家布鲁纳认为：“在学生教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”所以，教学过程中充分体现现代化教学，能极大地调动学生的积极性。

　　在我已有的教学经验中，小学一年级美术课《童话里的小屋》，我首先通过电脑展示动画，及出示一组图画欣赏，通过展示给学生看一些不同的图片，加上配以优美的音乐，不仅给学生创造了视觉效果，也在听觉得到美的享受，达到视听效果的结合。这样的视听搭配结合使课堂教学进入轻松、愉悦的学习氛围，多媒体展示的图片中各种不同形状不同颜色的小屋的出现，使学生有了新的了解、新的创意，刺激了学生的想象力，这样当他们自己去完成作业的时候会得到更多的启发，教师也会得到更好的教学效果。

　　二、多媒体的运用，提高自主学习能力

　　多媒体技术在美术课堂上的应用能为学生创设一个学习的情境，引导学生主动自觉参与成为课堂学习的主人。新课程改革提出的学习方式是要让学生自主学习，概括地说，就是“自我导向、自我激励，自我监控”的学习。在自主学习的要求下，学生的自主学习就应该是能自己确定学习目标，自己制定适合的学习进度，参与设计学习指标，并积极发展思考各种学习策略，自主地探寻解决问题的途径，在解决问题的过程中得到学习。在学习过程中对自我学习活动能够进行自我调控，并能够对学习活动进行相应调适，以此获得高品质的学习效果，提高自主学习的能力。

　　如，在三年级的美术课《有趣的面部表隋》，我一开始让学生直接看书上的漫画人物，以及思考漫画的绘画方式，学生统一的回答都是不会。假如在这样的.学习创作状态下，那就是一种机械式学习和被动学习，这样的方式就会导致学生的学习热情、创作灵感都处于沉寂状态。但是在多媒体技术的帮助下，我改变了教学方式，设计了一个贴五官的游戏。邀请学生通过多媒体展台自主添加眼睛、嘴巴、鼻子等五官，并说明你觉得怎么样最好玩、最好笑就那样做。在尝试过几个学生后他们都发现这是一件有趣的事，学生都跃跃欲试。这时，我就要求他们马上拿出图画本，在图画本上马上把你的灵感画出来，有些同学在作画的时候还互相做表情观察，效果很好。通过学生自主学习，产生学习的兴趣并乐于积极参与进去，教师又能得到及时的反馈，享受学生学习的喜悦，这样的学习必定能事半功倍。

　　三、多媒体的运用，提高学生绘画能力

　　通过多媒体的使用，展示图片、音乐和情境，让学生感受画面的美。当学生在学习过程中遇到困难需要教师提供绘画技巧等方面的教授，教师就可以通过多媒体平台的展示激发学生的创作热情，更能启迪学生的创作思路，为学生巩固新知、发展思维、创作作品提供了一个范本。多媒体教学中，教师要从实际出发，揣摩学生的学习心理，加上恰当地运用电教媒体，演绎情境，进行启迪诱导，激起学生创作欲望，课堂中马上巩固所学知识、技能，并结合各方面的教学因素，巡回辅导，因材施教，提高美术课堂教学效果。

　　在五年级美术教学《动物的脸》一课中，我通过多媒体收集了各种各样的动物、昆虫的脸，让学生去观察，并让学生结合自己的实际生活，展开联想；再通过多媒体播放一些名家的绘画创作作品视频，绘画技巧；最后通过展示其他同龄学生的绘画作品，分析他们的创作意图、效果，引导他们揣摩创作者情境角度，感受创作意境。当学生理解绘画内容、进入绘画状态、唤起创作激情时，播放优美动听的配套音乐，通过情境、音乐的启迪、诱导，进入创作境界，教师也能直观地发现通过多媒体的使用实实在在地提高了同学们的绘画技巧。

　　总之，处于信息、科技发展迅速的时代，教学技术在美术课堂中的发展和应用是教育现代化的重要标志，多媒体技术在美术课堂上的应用则是现代教育技术发展的重要组成部分。作为当代的美术教师，我们面临的是科技时代的冲击，也要求我们应尽快学习、掌握现代信息技术，以适应信息化时代的要求。

小学一年级的美术教学计划8

　　全册教学理念目标：

　　造型表现：

　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　设计应用：

　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　欣赏评述：

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　综合探索：

　　采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　全册重难点：

　　重点：

　　认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

　　探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

　　欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

　　探索用线描的形式表现各种物体。

　　引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。

　　难点：

　　学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。

　　引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

　　培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

　　领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。

　　怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

　　教学情况分析：

　　新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

　　措施：

　　教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

　　利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

　　选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　　注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

　　全册课时安排：

　　本册课时共28课时新课，机动三至四课时，考核二课时。

　　全册教学内容、课时及单元课时计划

　　课题课时教学目标教学重难点教具准备

　　第一课让大家认识我

　　1认知：通过游戏活动初步认识常用色彩几形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

　　情感：在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

　　能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。

　　难点；自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。剪刀、彩色卡纸、水彩笔、树的盆栽。

　　第二课花狮子

　　1认识不同颜色欣赏中国传统的民间绘画的特色

　　重点：难点：欣赏农民画的特色，学会评价作品，培养学生的绘画创新能力，拓展思维。图片、绘画工具

　　看谁涂得更好看

　　1应知：熟悉工具，认识颜色

　　应会：不同风格线色的表现

　　隐性：创新精神，集体合作意识。

　　重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同画材组织画面。

　　难点：引导学生会不同笔触、不同的画材赋予的不同效果。油画棒、水彩笔、颜料

　　第三课滚动乐园

　　1应知：在感知活动中，触发学生发现和思考物体特征、形状。其中感知行为是显现的，发现问题和思考问题是隐性。

　　应会：1、会有序而友好地合作游戏，隐性的道德行为。

　　2、会观察和提出问题，包含着内在的隐性活动。3、随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象，创作出有故事情节的画面。重点：通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生的积极性，发挥体验和表现的能力。

　　难点：引导学生边线自己所见所闻、所感所想。在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。各种能滚动的物件与画笔

　　第四课泥巴真听话

　　1认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。

　　情感：通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐初步培养热爱大自然的情感。

　　能力：通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养初步的感知能力、口头发表能力、与人合作能力及发展解决问题的能力。

　　重点：探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

　　难点：感受、探索、泥性及口头发表。教师：不同干湿的泥材。学生：小水桶、毛巾、可塑泥、印纹的硬物

　　第五课剪剪撕撕画画贴贴

　　认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及作为撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

　　情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美、领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。

　　能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。

　　重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象进行作品创作并能大胆发表看法。

　　难点：作品创作及发表。教师：收集撕纸剪纸作品、图片等。学生：收集旧的纸张、剪刀、胶水、油画棒

　　第六课花点心

　　1通过教学活动，让学生体会和发现生活中的没，并以自己的`创造性制作活动加深体验。初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心棺材和大胆创造的精神。重点：难点：由于儿童更注重物质的感受，所以在教学中应着重引发孩子对花点心的漂亮外表的认识，而不应过于注重是否好吃。虽然需要学生掌握一定的制作技法，但此时应更关注创作的结果。彩色橡皮泥、垫板等。

　　第七课五彩路

　　1通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性活动加以提炼。初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造的精神。重点：难点：在儿童心目中，现实生活中的道路的色彩是单调的。关键在于教师如何引导学生将细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。废旧纸张、剪刀、胶水、水彩笔或油画棒

　　第八课美丽的天空

　　显性目标：学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。

　　隐性目标：尝试用纸、剪刀、胶水、吹塑纸、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、做做、画画等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。难点：作业的新颖和富有情趣。绘画工具与手工工具。教师名家有关天空的作品

　　第九课让我的飞机上蓝天

　　1显性目标：用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。

　　隐性目标：提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。难点：作品的新颖，折法上的变化。各种飞机的范作、彩色纸、工艺课常规用具

　　第十一课画汽车

　　显性目标：通过对汽车的观察和分析，学习概括、表现不册类型汽车的外形特征；在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维以及造型能力。

　　隐性目标：在学习过程中，培养学生的学习过程和主体意识；培养学生的创新精神，发挥个性。重点：不同种类汽车的外形特点表现。难点（同上）各种玩具汽车名车图片

　　第十二课卡通明星总动员

　　显性目标：欣赏各种卡通明星，认识到卡通形象的造型与色彩的夸张性。初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。

　　隐性目标：引导学生大胆的发表自己的感受，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的精神。重点：放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形象的感受。难点：用语言描述卡通形象。卡通明星片卡通动画片

　　第十三课大家一起画

　　1显性目标：了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点；培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。

　　隐性目标：集体作画感受个人在集体中的作用。重点：拓宽学生对工具、材料的认识。

　　难点：火车形象的表现。装有水的矿泉水瓶、沙子、小木棒、火车的录像。

　　第十四课巧用纸餐具

　　显性目标：尝试使用各种废旧材质进行造型。

　　隐性目标：培养学习创新意识、集体合作精神。重点：根据不同材质形态，使用多种手段进行新的造型表现。难点：对于不同材质形态的联想迁移。彩色卡纸、工艺课常规用具、各种材料、范作。

　　第十五课多彩的拉花

　　1认知：学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。

　　情感：通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感，培养保护环境的意识。

　　能力：通过学习，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。重点：通过自主、合作探究的学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。在学习活动中能举一反三进行探究。难点（同重点）多种拉花作品常规用具、教师收集一些以拉花装饰的环境图片、美化生活图片。

　　第十六课神气的小厨师

　　显性目标：感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法；感受各种材料特性，进入小厨师的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。

　　隐性目标：了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想感情。重点：引导学生感知并发现食物之美。难点：启发想象，探索了解美食的相关知识。多方面搜索与食品有关的图文资料，各种用以制作食物的资料和工具，食物欣赏图片。

　　第十七课漂亮的建筑

　　显性目标：尝试使用不同纸材，体验造型快乐。

　　隐性目标：培养学生的创新精神、集体合作精神，以及对生活的热爱。重点：在美术游戏中尝试以不同纸材组织的画面。难点：引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。收集各种建筑物图片，艺术作品图片。

　　第十八课妈妈和孩子

　　显性目标：接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏认识艺术作品表达的主题思想；学会观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。

　　隐性目标：通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世间母爱的伟大。认识到人与动物都生活在爱中，被妈妈爱是无比的温暖，小朋友同样要珍惜这份爱，要爱自己的妈妈，用心去对待家里的人、同学、老师、班集体。重点：让学生发表对艺术作品的感受，体会艺术作品中表现的母子之情，观察艺术作品中妈妈对孩子爱的不同表达方式，使小朋友认识到妈妈的爱渗透在是常生活中的一点一滴。难点；让小朋友学习观察艺术作品，对艺术作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。各种欣赏图片，具有代表性的表现母爱的资料。

　　第十九课考核

　　1、了解本学期学习的总体情况。

　　2、选择具有典型的绘画课和工艺课作为考核的对象。

　　重点：培养学生的创新精神，对各种绘画的了解程度，总结不足之处。

　　难点：（重点）

小学一年级的美术教学计划9

　　一、指导思想：

　　小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。

　　二、全册教材分析

　　本册教材共十九课。本教材依据教育部20xx年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。

　　本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。

　　三、课程目标

　　造型表现方面：

　　尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的.乐趣。

　　设计应用方面：

　　尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

　　欣赏评述方面：

　　观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：

　　采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

　　四、教学措施：

　　1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。

　　2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。

　　3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

　　4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

　　5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。

　　全册教学进度

　　周次

　　内 容

　　第一周

　　欣赏《冬日戏婴图》

　　第二周

　　《画自己》 长呀长

　　第三周

　　太阳

　　第四周

　　漂亮的瓶子

　　第五周

　　洗澡

　　第六周

　　船

　　第七周

　　手形的联想

　　第八周

　　狮子大王

　　第九周

　　可爱的动物

　　第十周

　　介绍我喜欢的玩具

　　第十一周

　　春天的色彩

　　第十二周

　　用春天的色彩装扮自己

　　第十三周

　　我们身边的线条

　　第十四周

　　下雨了

　　第十五周

　　童话城堡

　　第十六周

　　钓鱼

　　第十七周

　　好吃的水果

　　第十八周

　　伙伴

　　第十九周

　　花的世界

　　备注：课程内容根据具体情况进行调整。

小学一年级的美术教学计划10

　　本学年，我主要担任一年级7个班的美术教学工作，一周14节课。协助少先队大队部，搞好学校少先队工作。

　　一、学生基本情况分析

　　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。学生学习美术兴趣较浓，多数同学完成作业较认真，但也有较少同学学习美术兴趣淡薄、积极性不高，完成作业马虎不认真。有部分学生想象力不够丰富，绘画表现力差，存在很大学习困难。

　　二、教材分析

　　本教科书是20xx年版的修订本，是依据《义务教育美术课程标准》进行修订和完善的。为促进学生人格全面发展，提高其美术素质，本教科书将《义务教育美术课程标准》转化为中小学师生可实施的教学内容，在明确学生必备的美术知识与技能的基础上，注意贴近学生的学校生活与社会生活，使之富有情趣和启发性。

　　三、提高教学质量的措施

　　认真钻研教材、教法，认真备课、上课，课后认真辅导。课堂上多作示范，从中让学生领悟、感知。对没有学习兴趣的学生，多鼓励、多帮助，使其产生学习兴趣。

　　一年级美术下学期教学进度表

　　周次教学内容课时

　　1《船》2

　　2《长呀长》2

　　3《出壳了》2

　　4《我们身边的线条》2

　　5《太阳》2

　　6《漂亮的瓶子》2

　　7《童话城堡》2

　　8《画自己》2

　　9《手形的'联想》2

　　10《我和昆虫》2

　　11《奇妙的爬行》2

　　12《可爱的动物》2

　　13《狮子大王》2

　　14《介绍我喜欢的玩具》2

　　15《春天的色彩》2

　　16《用春天的色彩装扮自己》2

　　17《钓鱼》2

　　18《伙伴》2

　　19《花的世界》2

　　20《学生自主创作》2

小学一年级的美术教学计划11

　　在一体化的美术建设过程中，我们发现原来的课程存在许多问题：如中小学美术教材不配套，中小学教材中的教学内容缺乏衔接，甚至有些内容重复；中小学教师各管一段，对自己所教的年级以外的教材内容不太熟悉；美术课程的教学内容没有体现出学校的文化特色和课程特色等。面对这些问题，为了更好地完善学校小初高一体化美术课程，为学生提供更加全面而又富有个性的美术教育，我们对美术课程的建设进行了如下几个方面的探索和实践。

　　打通中小学教师的行政编制，加强交流研讨，为做好课程建设提供保障。

　　学校实施扁平化管理模式，形成了小、初、高一体化的教研、管理机制。在开发和建设小初高一体化艺术课程的过程中，中小学的美术教师坐在了一起，对现在实施的小学、初中和高中美术国家课程进行整体梳理，使我们的美术课程更加符合学生实际，满足学生长远发展的需求；同时，积极开发美术特色课程，作为基础课程的'补充和拓展。

　　中小学美术教师分工协作，按照学段各负其责，潜心研究教材，围绕课程建设方案认真完成基础课程建设。

　　从两年前开始，中小学美术组的教师们在主管领导和学科主任的带领下，制定了中小学一体化美术课程建设的方案，安排了每周一次的集中研讨时间。经过两年多的努力，我们完成了从小学一年级至高中的国家课程内容的梳理，教材内容按照不同年龄学生的认知水平和特点，分不同学段确立了学习目标、学习内容和评价要求，成为学校美术教学的基础课程。

　　积极拓展、开发特色课程和课外艺术实践课程，成为基础课程的补充和拓展。

　　在特色课程开发过程中，中小学教师结合学校校园文化建设的特色，以传承和发扬中国传统文化为切入点，结合教师的专业特长，将中国民间美术和中国传统水墨画作为一体化的特色课程，每学期在完成基础课程的同时安排固定课时上特色课，在学校全面铺开。为了更好地促进学生艺术能力和人文素养的提升，我们还研究制定了《学生美术学分管理方案》，将学生参加的各种形式的校园美术实践活动用学分进行管理，包括学生参加的美术兴趣小组、选修课、各类美术比赛等，对学生进行评价和赋分，现已初步形成比较完整的学生艺术实践课程体系。

　　抓好教研和课堂教学环节，在教学实践中不断完善一体化课程内容。

　　课堂教学是落实课程最重要的渠道，在开发和建设小初高一体化美术课程的同时，中小学美术教研组每学期的研究重点都放在了如何使新课程内容在课堂教学中更好落实上。在制定学科组学期工作计划的过程中，我们会根据一体化课程的实施要求制定教学计划，围绕一体化课程建设确定每学期的教研组研究课题，在集体备课的过程中不断完善课程内容。

小学一年级的美术教学计划12

　　一、学情分析：

　　一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入学前所受的教育各有所不同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课堂带来不必要的影响。

　　二、学期教学目标和要求：

　　1．初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造欲望。

　　2．学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　3．观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　三、全册重点：

　　（一）重点：

　　1．认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、贴、画的`方法表达自己的想法。

　　2．探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

　　3．欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

　　（二）难点：

　　1．学生对感受物体的发表，并用口语来表达。

　　2．引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

　　3．培养学生的创造精神，发展个性，充分激发学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

　　四、教学措施：

　　1．教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

　　2．利用课堂教学，充分发挥教师的直观演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

　　3．选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　　4．注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养她们的想象能力和创造能力。

　　五、教学进度表：

　　周次教学内容和课时安排备注

　　1中国小朋友的画

　　2、3.我的小画箱、涂涂画画3周中秋放假

　　4、5、.图形变变变、我的名字牌5周国庆节放假

　　6、7太阳、星星、月亮

　　8、9.小餐桌、纸飞机

　　10小花衣、下雨了

　　11、图形摆拼、小小钟表店

　　12包糖果、小陀螺

　　13开心小玩具

　　14五彩连环

　　15贴树叶

　　16红星闪闪、搓搓揉揉

　　17童谣童话

　　18-20总复习

小学一年级的美术教学计划13

　　一、指导思想：

　　小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。

　　二、全册教材分析

　　本册教材共十九课。本教材依据教育部20xx年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。

　　本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。

　　三、课程目标

　　造型表现方面：

　　尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　设计应用方面：

　　尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

　　欣赏评述方面：

　　观赏自然和各类美术作品的`形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：

　　采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

　　四、教学措施：

　　１、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。

　　２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。

　　３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

　　４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

　　５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。

小学一年级的美术教学计划14

　　一、 全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的.喜悦。

　　2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

　　3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

　　（二）工艺

　　1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。

　　3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。

　　（三）欣赏

　　1、观赏有趣的动、植物。

　　2、欣赏富有童趣的儿童画。

　　3、欣赏儿童题材的美术作品。

　　二、 全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

　　2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。

　　3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。

　　4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

　　（二）难点：

　　1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

　　2、在工艺制作中，培养学生的`造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。

　　3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。

　　三、 教学情况分析：

　　该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。

　　但也有存在以下问题：

　　1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。

　　2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。

　　3、优、差生差异太大。

　　四、 措施：

　　1、 加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。

　　2、 要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

　　3、 通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。

　　五、 教学进度表

小学一年级的美术教学计划15

　　本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：

　　一、学生现状分析：

　　我所任教的两个班级的学生基本上来自农村，没有受过多少美术方面的训练，就想一张白纸一样任你涂抹。

　　二、 教学内容分析：

　　（一）全册教材简析：

　　浙美版第一册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（例行）>>为指标，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生。学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

　　以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解。在活动中感受美术的乐趣。

　　（二）、教学总目标：

　　（1）、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；

　　（2）、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；

　　（三）教材中重点、难点（简要分析）：熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的.基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动。

　　（四）教学措施：以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标。创设文化情境，涵养人文精神。应重视在美术教学中创设一定的文化情境。

　　鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的内容。重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。。注重审美能力的培养。在教学中，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象进行比较。

　　三、教学进度表：

　　第一单元：1,走进新世界

　　第二单元：2,有形世界3,色彩魔方

　　第三单元：4我的胸卡5,小雨沙沙，6我心中的太阳

　　第四单元：7来来往往的车辆，8,窗花花

　　第五单元：花式点心，10,甜甜的棒棒糖

　　第六单元：11,鸟的天地，12,大鱼和小鱼，13,威武的狮子

　　第七单元：14我做的小笔筒，15能站立的纸折动物

　　第八单元：16,大气球飞呀飞，17,有趣的脸

　　第九单元：18,大家成为好朋友

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