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中学语文教学计划

时间:2021-12-13 16:38:03 教学计划 我要投稿

中学语文教学计划

  时光在流逝,从不停歇,又迎来了一个全新的起点,立即行动起来写一份计划吧。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的中学语文教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中学语文教学计划

中学语文教学计划1

  指导思想

  坚持“以人为本”的教育理念,坚持教育创新的发展思路,坚持贯彻落实新课程标准,以教学大纲为指导,全面贯彻党的教育方针,积极推行素质教育,全面提高质量,把教材教活,把学生教活。

  学情分析

  全年级共1100多人,14个教学班,1-4班为实验班,5-6班为阳光班,6-14为普通班,中考位置分在58.5分以上,只有20多人,在46.4分以上占700多人,相当一部分在46.4分以下,甚至还有少量的在41.4分以下,大部分学生底子不厚,学生学习习惯不很好,语文教学任务艰巨。

  目标任务

  1、规范现代汉语文字、词语的`使用,规范现代汉语语法知识的应用。

  2、在初中的基础上,学习中外文章、文学作品和我国古代散文,着重培养理解文章的能力,欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。

  3、在写作方面,引导学生在感受与思考、想像与联想、个性与创新等方面发展能力。

  4、在口语方面,训练学生大胆开口,引导学生说话文明得体。

  措施方法

  1、先备课,后上课,追求灵活多变的教法,创造生龙活虎的课堂。

  2、分析学生,研究教法,听课,评课,每周开展一次备课组活动。

  3、坚持业务学习,积极参加校本研究,完成上级安排的活动。

  4、课外阅读与课内阅读适当配合,力求使学生“得法于课内,得益于课外”。

  教法分析

  1、相信主体而不夸大主体。

  2、严谨自律,为人师表,用人格魅力影响学生。

  3、采用丰富多彩的教学方式。

  4、重视规范教育和养成教育。

  步骤安排

  1、9、10月份完成第五、一、二单元教学,11、12月完成第三、四、六单元教学,1月复习。

  2、每单元完成相应的《作业本》练习和活页练习,完成读本上的自读指导。每单元完成相应的作文训练,作文评讲一次。

  3、9月进行写字训练,10月开展朗读比赛,11月开展书写比赛,12月讲课比赛。

  4、1月份写教学体会或教学论文,总结,交流。

  

中学语文教学计划2

  一、教材分析

  本册共有30篇课文(其中讲读15篇,自读15篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

  二、学生情况分析

  所教班级七年级一班共95人,由于他们刚进入初中,还不太适应新课标教材,因此这学期的任务艰巨,希望通过我们师生共同努力,在期末考试中他们的语文水平有所提高。

  三、学期目标

  1、思想目标:

  在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之具有较健康的'发展逐步形成健全的人格。

  2、知识目标:

  懂得记叙文的基本知识,能运用基本知识来阅读,分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力,增强语感,积累语言。

  3、能力目标:

  通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。

  四、保障措施

  根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

  1.从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

  2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

  6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

  7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

  8、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。

  9、根据当前社会形势,推行语文素质教育。

  10、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

  11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。

  12、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。

  13、实行培优辅差,面向全体学生。

中学语文教学计划3

  xx中学语文学科全体教师,在县教研室的英明领导下,在校教务处的大力指导下,本学期计划开展如下教研活动:

  一、加强集体备课制度

  每两周开展一次教研组活动,每周开展一次集体备课活动。创造性地使用好《教学设计参考》,充分利用好复备栏,完善教学反思。每次集体备课都指定主备人,并做好记录,组内成员进行扎实、有效地集体备课,形成集体教案,在此基础上再进行个性化复备,形成个案。

  二、加大作业检查力度和健全公开课教研力度

  每月至少进行一次备课、作业检查。课堂作业数量不应少于课题数目,大小作文各7篇,提倡写日记和读书笔记,布置学生多读文学作品和推荐的名著。每学期每位教师力争上一节校级公开课,进一步完善评课制度,进行及时有效地评课,提高上课水平。

  三、加强理论学习和开展校本研究

  积极加强教育专业理论学习,每人力争读一本教育专著,加大对“六模块”建构式课堂教学的理论学习,在此基础上,因地制宜,开展校本研究,创建具有墩欢中学特色的“活动教学”实践研究,利用“河畔文学社”为媒介,激活“河畔”文化,打造书香校园。

  四、加大教科研力度

  鼓励教研组成员参加各级论文竞赛,积极向教育报刊、杂志投稿,重视课题的申报。加强学生作文写作指导,鼓励学生参加作文竞赛,鼓励学生向专业作文杂志投稿,提高学生的作文热情和能力。

  五、狠抓教学工作,提高学生素质

  教师应在充分备课的基础上进行教学,重视学生的基础知识的'掌握,重视语文素养的培养。尤其应重视学生的阅读能力和写作能力的培养,建立、健全考评机制。有针对性地对学生进行辅导,抓两头,促中间,以实现全体学生的均衡发展。

中学语文教学计划4

  一、指导思想

  根据教育部新课程改革课改精神指示,依据我校教研室教导处工作要求,我校高中语文教研组“以提高教师教学教研水平”为中心,以“常规检查和校本教研”为突破口,以“全面提高高中语文教学成绩,培养全面发展的创新型人才”目标,并依照我校高中语文发展的实际情况,继续引导教师认真学习教育教学理论,学习高中语文新课程标准,加大新课程的改革力度,努力探索科学的教学方法;贯彻落实教学常规,深入开展课堂教学研究,努力提高教师的课堂教学水平;切实抓好教师队伍的建设,努力提高我组语文教育教学质量,培养全面发展的创新型人才。

  二、学期工作要点:

  1、强化备课组的功能,积极倡导集体备课。

  继续深入学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课改方案》,正确把握课程性质,理解课程标准的基本理念,了解课程的设计思路,提高思想认识,广泛开展理论学习和教法探究,全面提高全组教师的教学教研水平,积极促进教师专业成长。备课组坚持每周进行一次集中活动。

  2、加大教学常规检查落实力度。

  备课努力做到个人备课和集体备课相结合,备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思,教案教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置与反馈等环节齐全。力争做到教学内容问题化、讨论问题情景化、问题结论多样化、目标任务分层化、方法选择多样化。作文倡导写课时教案,指导教案与讲评教案分列,训练目标明确,重点突出,优化过程,注重效率;讲评要点面结合,积极提倡互评互改;讲评要有针对性,切忌一味地批评或表扬。

  科学的进行作业的布置和批改工作。作业内容要精选,作业量要适当,作业形式要多样。作业的批阅要讲科学重实效,原则上要求全收全改,也可根据实际创新批阅方式;作业批阅要及时认真,要有次数、有等级、有日期,必要时要有批语;批改后要认真讲评,督促学生改错,并要有复批。积极提倡教师建立“作业批改记录”,积极倡导学生使用专用纠错本。作业每学期批阅20次,作业每学期批阅8次。

  3、积极开展教学交流,大力开展校本培训。

  认真做好示范课、汇报课、研讨课等各种形式的公开课。青年教师每学期上一节汇报课,骨干教师每学期上一节研讨课,教学能手每学期上一节示范课,其他教师每学期上一节公开课。公开课评价不合格者,要认真反思,寻找问题,重新在上公开课。

  加大课题研发力度,定期开展专题研讨活动,完善课题研究的'过程性材料,按时结题,力争获得优秀实验课题。促进课题研究成果在教学中的运用实施,促进课堂教学效率的提高。

  每位教师每学期精读一本教育专著,写不少于1万字的教育教学笔记(有摘录、有随笔);上一节有质量的公开课(有教案、有反思),交3篇有价值的教学反思;参与一个微型课题研究,写一篇有价值的教研论文;凡是本组成员进行的公开课,所有成员必须参加,每学期听课不少于15节,新任教师、教研组长、年级组长、校委领导听课不少于20节。

  4、积极参加各种征文竞赛活动。

  5、积极筹备成立校园文学社。

  6、配合教导处、年级组做好学分认定工作。

  三、总体思路与重点

  在新的教学理念的指导下,抓好各年级的常规教学,认真备课,认真反思并总结个人的教育、教学心得,切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究;抓好高三语文复习备考工作,努力提高语文教学质量。

  高一年级,加强新教材研究,把握新教材的特点,深入学习、研究新教材的内含,探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式,明确教学目标和教学要求。 了解近几年高考语文命题趋势,打好本级学生语文基础。

  高二年级,在抓好常规教学的同时,继续挖掘教学深度,提高课堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面,增加学生的知识容量,完善学生的知识体系。密切关注20xx年高考动向,为来年高考语文成绩的飞跃夯实基础。

  高三年级,深入研讨20xx年高考语文命题规律,认真积极地做好高考复习冲刺阶段的工作,科学地、有序地安排好各个环节。在备课组内齐心协力,集思广益,统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到:强化针对性,提高实效性;认真进行考试考查工作,并做到科学地分析每次考查结果,有针对性地采取措施,扬长补短,争取在今年高考中再创佳绩。

  四、教研活动安排:

  1、教研组活动时间:为每单周(星期四下午)14:30—15:30.

  地点:工会活动室。

  备课组集体活动时间:每周星期三(下午)14:30—15:30

  地点:年级组办公室

  2、要求准时出席,不能无故缺席;遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动,由教研组长或备课组长提前通知。

  3、教研活动内容:

  ①传达落实学校教学教研会议精神;

  ②学习新知识、新理论;

  ③学习观看教学视频,学习探讨教学方法;

  ④调研教学进度,探讨教学方法,交流教学体会。

中学语文教学计划5

  一、班级基本情况分析:

  本班现有在籍学生 51人,优生6人,合格30人,低分2人。在前一阶段的教学中,教师采用新课程理念,认真执行新课程标准,潜心进行教学改革,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习,学生语文知识,阅读写作能力有了很大的提高,在历次语文考试中取得了理想的成绩。目前,本届学生已进入初中学习的冲刺阶段,他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,争取在20xx中考中取得理想的成绩。

  二、教材分析:

  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的`语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量,增强了综合教学的整体效应,有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

  三、教学的总要求:

  目标20xx年中考,从提高学生语文综合素质入手,着重对学生进行应试技巧的指导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,争取在中考中取得理想的成绩。

  四、教改措施:

  (一)以深化语文教学改革为契机,认真解读课程标准,吃透教材的编辑意图,理清教材的文化内涵,摆正形成性学习与终结性学习的关系,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

  (二)教师要做到教学五认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局,教师在备课是要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面向全体,对全套教材进行宏观的把握,理出知识能力训练点,进行有针对性的训练,以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

  (三) 认真抓好听说读写训练,自行设计写作和口语交际,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型,设计相关练习,进行口语表达方面的训练。

  (四)注重培养学生良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文,掌握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础。

  (五)注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。

  教研组要与外界保持广泛密切的联系,适时引进高水平高质量的试卷,教师慎重选择试卷,进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡,力争教学质量的全面丰收。

  (六)高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。

  五、教学进度表

中学语文教学计划6

  一、教学目标:

  本学期的主要教学任务是语文必修5和选修《中国古代诗歌散文欣赏》,针对学考和高考,预期达到以下几个方面的目标:

  1、贯彻《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的语文教育观念,探索能适应学生实际需要的新教法。

  2、强化开放的语文学习观,以语文成绩的大幅度提高来促进学生综合素质的整体推进。

  3、重视学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流方面掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力。

  4、在期中考试前完成必修5的教学任务,在寒假前完成选修课《中国古代诗歌散文欣赏》的学习的教学任务,留有一到两周时间进行学考复习。

  二、教学要求

  本学期的教学要求是根据必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教学内容来展开。

  必修5的教学要求:

  四个板块:阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读,而其中以“阅读鉴赏”模块为主体,其他模块穿插其中进行。

  阅读鉴赏方面:

  第一单元为小说单元,重点在小说的情节结构、主题和人物形象方面,教学也侧重于此,而这也是高考小说阅读考查的重点;

  第二单元为文言文散文单元,根据高考对文言文的考查要求,本单元教学重点放在了解并掌握常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法,文言文的翻译以及文言名篇的背诵;

  第三单元为文艺评论和随笔单元,教学侧重于把握文本的基本观点,调动学生对文学作品的阅读体验,提高学生的阅读能力;

  第四单元为科技文阅读,科技文阅读是高考必考内容,根据考查要求,理清作者的思路,归纳文章的观点,品味科技类文章简洁、严密、明晰的`语言特点是教学重点。

  三、教学内容

  本学期的教学内容主要是:

  必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。必修5的教学内容包括四个板块包括小说、文言文散文、文艺评论和随笔、科技文阅读四个单元,共计十三篇课文。选修课《中国古代诗歌散文欣赏》内容主要是诗歌和散文两个板块,四个古代诗歌单元22首古代诗词;散文五个单元18篇文章。

  写作教学内容方面,每周写周记(随笔)一篇,两周一次作文训练教学。

  四、提高措施

  教学以质量为生命,质量上不去,一切教学计划都是空谈。语文教学的学科性特点决定了语文非一朝一夕之功,需要日积月累,不断地进步才有胜利的希望。具体措施如下:

  1、备好课,才能上好课。

  根据每篇的教学要求,深入备课,深入研究学考动向和考纲,保证备课质量。

  2、精讲实练,努力创设探究式能力课型。

  每个单元精讲1—2篇“讲读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

  3、取舍有度,重视文言文阅读能力培养。

  本学期教学任务重,学考难度低,针对平行班和实验班的不同,因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当补充有关文言知识,增强文化底蕴。

  每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上,逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。一学期内,学生背诵古诗词20首,诗词名句50句,要求做到人人过关。文言文学习时每周一次小测验。

  4、阅读积累,积淀学生的语文素养。

  发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,每班要提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,不搞形式,不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲,因“班”施教,因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处。

  (1)强化语文知识的积累。

  诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。

  (2)充分利用好教学时间:

  利用好早读课的语文朗读。每周一次去图书馆借阅课外书。每周安排小测验至少一次。课前可开设三分钟小演讲。

  5、写作实践活动。

  让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务。此外,在常规课堂教学中穿插学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性活动。一方面要求学生准备一本笔记本和作文本,分别用于随笔和作文写作。另一方面进行分类训练:

  (1)随笔:

  养成每周动笔的习惯,善于观察身边的生活,乐于表达对生活、社会的思考和认识。

  (2)作文的训练次数与训练目标:

  除随笔外,我们将平时的作文指导与训练总共安排8次,并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中,这样可以使作文指导更具有操作性、实效性,让学生在每次的训练中强化认识,掌握要诀,提高能力。

  6、加强对学生的个别辅导,利用好早读课、课间和夜自修时间,加强学生自查、自我管理。作业精选精批,及时校对讲解,表扬优秀,鼓励后进。

  7、实验班加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识,立足高考,打好基础。

  8、加强与外界交流,及时了解教学、考试的信息。不断完善自我的学科专业知识和教学技能,只有自己完善了才能做到教学的有的放矢。

中学语文教学计划7

  马上又要开始新一轮的教学了,本学期的工作还是围绕课本进行,同时给学生一定的课外知识拓展。按照教学纲要的要求以及考试的范围进行教学,最大化的利用好上课的时间,让同学们在提高语文成绩的同时,喜欢语文。

  一、课本教学

  虽然这些年语文考试的题型变化了很多次,也逐渐增加了一些课外的知识,但大部分的内容还是课本上的知识,所以要如何在保证学生学习成绩不下降的情况下,教学更多的课外知识,就成了我的教学中的一大难题。本学期我会研究好考纲,从课本中提炼出一些考试会考到的知识,在课堂上教学。我会改变自己的教学方法,让语文课堂变得更加的生动、有趣。现在教育部越来越重视语文的学习,语文考试的分数一直在提高,所以语文教师也应该向学生们传达这一思想。同学们之前都不太重视语文,语文是花时间最少的一门学科,现在需要改变这一状况,这是我本学期努力的方向。

  二、课外拓展

  现在考试中考察的课外知识的题目是越来越多,课外知识在试卷的分数占比也越来越高。所以我本学期每两个星期会拿出一节课,专门给学生进行课外拓展,平时也会布置一些课外的作业。本学期的'课外拓展课一共分为三个类型:文言文拓展、文化常识拓展和词语拓展。

  在文言文拓展的课上,我会找一篇课外的文言文,利用课间时间,抄在黑板上,若有多媒体教室,就插入幻灯片中,给学生展示出这篇文言文。在课上,师生一起翻译这篇文言文,按学号随机抽取几位同学,每人翻译一句,其他同学可以指出他们翻译有误的地方,再一起看正确翻译。

  文化常识拓展则是准备一些关于名著、传统节日等经常会考的,让同学们利用上课时间背诵。同学们也需要每人准备一个常识知识,跟其他同学分享。词语拓展就是列出一些多义词、多音词还有词语、成语等,让同学们进行词语拓展,每人也需要准备一个方面的拓展词。

  三、趣味课堂

  每个月举办一次语文知识方面的活动,比如“成语故事大赛”、“成语背诵比赛”、“古诗文背诵大赛”、“成语接龙”、“主题诗词比赛”等。每一位同学都必须参与进来,让同学们在娱乐中学到一些知识,喜欢上语文的课堂,爱上语文的学习。

  本学期的教学计划就是以上内容,希望通过这一学期的教学工作,可以让同学们更好的学习语文,提高语文的学习成绩。

中学语文教学计划8

  一、指导思想

  按照学校教研室和语文教研组教学工作要求,充分发挥备课组研究基地的作用,有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动,扎扎实实地开展语文教学研究,发挥集体智慧,实现资源共享,提高课堂教学效率,减轻教师课业负担,促进教师业务素质的提高和业务能力的发展,更好地贯彻新课程标准要求,提高我校教育教学质量,顺利圆满地完成备课任务。

  二、备课组工作目标和任务

  1、继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念,并作好读书笔记,更新自己的教学理念,正确把握语文教育的特点。

  2、集思广益,发挥集体的力量,坚持参加每周一次的备课组活动,统一备课,统一进度,统一练习,统一作业量和作业格式。认真备好每一堂课,共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题,形成良好的教研氛围。

  3、备课组内互相听课、评课,并多听其它年级教师的课来取经。教师间相互勉励,取长补短,配合学校教导处开展各项教学活动,主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动。

  4、明确任务,分工合作,备课组集体备课确定单元或课时教学计划,分析教学重点和难点,讨论教学策略及施教方法等。

  5、配合学校的工作重点,提高教学效率。

  三、教学常规要求

  1、制定学期年级教学进度,统一进度,指导教学。本学期共十八周,第一单元时间安排二周,第二单元时间安排二周,第三单元安排时间三周,第四单元安排时间三周,第五单元时间安排三周 ,第六单元时间安排二周。开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。备课组教师参照上述教学进度,结合本班学生实际,制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划,保证全年级教学的有序进行。

  2、课堂教学讲究教法,培养学法,倡导自主、合作、探究的学习方式,增强实效性,做到程序规范,环节紧扣,知识落实,能力提高。备课教师要做到 “四优”、“五备”。“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容;“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。

  3、要努力激发学生学习的兴趣,增强学生学好语文的自信心,面向全体学生,关爱中下生,做好补差工作,尽快提高他们的成绩,让学生有更多的机会自主的体验学习的乐趣,以次来获得科学的学习方法。

  4、要争取把多媒体应用到语文教学中,因为多媒体不但能强化课前研究,而且还能优化教学过程,创设情景、解剖难点、提高视觉、辅助学生进行总结和反馈检测等。

  5、教学中贯穿人文精神,通过教学,培养学生意志坚定、热爱科学的精神,培养学生道德高尚、献身科学的精神,培养学生团结协作、勇于创新的精神,唤起学生关注地球、关注人类,提高环境道德素质,树立社会责任感。

  6、坚决落实学校的减负措施,布置精要适当的作业。结合学校组织的活动,培养学生学习及做题的规范化。通过作文的讲评让学生明得失,晓方法,引导学生积极的自批自改。继续加强写字指导,保持文面整洁。老师认真批改周记,鼓励学生、培养学生的写作兴趣。阅读名著作品,积累古诗文名篇。

  四、重点工作

  1、开展备课活动。每周三下午五六节课进行备课活动,固定时间,固定地点(语文教研组),按年级所有教师全部到位。由组内人员轮流担任主备人,每篇课文安排好中心发言人,主备老师提供集体备课讨论稿,详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录,填好备课记录。在备课资源共享的基础上,集体讨论、商量,根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节,做好使用的“旁批”。 主备人记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身。

  2、探讨教学疑难问题。除了每周一次的备课组活动,各位教师平时在办公室积极开展讨教活动,共同探讨教学中所碰到的问题。如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施,交流在本周教学中遇到的困惑的问题,本周教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等,不断反思,撰写教学论文。

  3、积极并认真参加学校组织的各类教育教学改革活动,配合学校、教研组的工作,努力探索多种形式的课堂教学模式,尤其是学习洋思“先学后教,当堂训练”的教学模式,积极探索新的教学理念和新的`教学方法,有针对性地研究一些课例,促进备课组成员的教研水平提高。

  五、具体备课安排:八年级

  组长:zz 备课组教师: zz zz zz zz

  单元 课题 主备人

  第一单元 探究:克隆技术的伦理问题 zz

  第四单元 7、与朱元思书 zz

  第四单元 探究:三峡 zz

  第四单元 拓展:过故人庄 zz

  第五单元 9、爱莲说 zz

  第五单元 探究:采莲曲 zz

  第二单元 3、细菌的启示 zz

  第二单元 探究:东施效颦话语词 zz

  第六单元 11、邹忌讽齐王纳谏 zz

  第六单元 12、曹刿论战 zz

  第三单元 5、狱中书简 zz

  第三单元 6、绞刑架下的报告 zz

  第三单元 拓展:囚歌 zz

  说明:上课中若遇到特殊情况,可适当调整主备和内容

  七年级:与八年级安排同(略)

  组长:zz 备课组教师:zz zz zz

  集体备课说明:

  1、主备人按备课组安排进度提前一周准备好本单元教学内容、本周教学内容、每课教学内容 、本阶段复习内容。备好具体课节教学重点难点,教师教的方法,学生学的方法、重点习题的确定和处理方法、作业的布置以及新授知识的巩固措施等,重点思考学生要掌握什么。(教师要做简单预习笔记,可写在课本上、教参上、练闯考等参考用书上,不必拘泥于形式)每位老师提前疏通教材,主备人准备好交流的材料,研讨时把自己对教材的理解表述出来,把自己的教学建议说出来,其他人要做好相应的记录。

  2、每次集体研讨后的方案由主备人整理好,并发到备课组每个成员手中或电脑中,给大家作为备课的参考,备课组长交一份给教研组长,以备听课抽查。组内人员严格按照研讨后的教案进行上课。

中学语文教学计划9

  一、指导思想

  依据市教研室、区教育中心、学校总体工作精神,以“三研”为研究重点,以盘中“四环一主线”课堂教学模式为切入点,进一步不断强化教研意识,促进教师专业成长,提高学生的.语文综合素质,切实提高课堂教学效率。继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀语文教研组,为盘中语文教育教学质量稳步提升做出更大贡献。

  二、重点工作

  (一)加强理论学习,开展读书活动,不断提高语文教师自身的思想和教学素养。

  1、继续深入开展读书活动,不断提高自身的思想和教育教学素养。组织好语文学科各种比赛活动。

  2、组织全体语文教师学习《教育专题信息》。

  (二)加强教师基本功训练,人人争当教学能手。具体活动如下:

  1、认真开展组内研讨课教研活动,做到人人献课,将校本教研深入推广完善。

  2、延续上学期安排,继续开展经验交流活动。

  3、做好“一课一名师”、“一师一优课”晒课工作。

  4、关注中考信息,认真抓好初三毕业班语文教学工作。

  (三)组织开展好初二语文阅读课及语文课外文化拓展活动。

  (四)配合学校做好其他工作。

  按常规要求,制定教学进度表。单周大组活动,地点:物理试验室,双周小组教研,地点:各办公室。

  具体计划如下:

  二周新学期工作计划及教研室通知

  四周区教研活动“教师专业成长”

  六周组内做课评课研讨

  八周组内做课评课研讨

  十周教师作业展览

  十二教师基本功比赛

  十四成绩突出教师经验交流

  十六机动(中考)

  十八学科工作总结

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