教学计划

时间：2022-04-26 05:13:26 教学计划我要投稿

【实用】教学计划范文合集五篇

　　光阴如水，我们的教学工作又将续写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编帮大家整理的教学计划5篇，希望能够帮助到大家。

【实用】教学计划范文合集五篇

教学计划篇1

　　一、对体育新课程的认识与分析

　　1、指导思想

　　在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

　　2、教学目标

　　（1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

　　（2）进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

　　（3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

　　3、新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。

　　4、主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的.教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。

　　二、学生情况分析

　　1、学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

　　2、三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

　　3、根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。

　　三、教学措施

　　1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

　　2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

　　3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

　　4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

　　四、教学进度

　　体育与健康水平教学进度

　　周次教学内容课时

　　1体育知识：做早操的好处3

　　2队列：站立立正—稍息、行进、转向

　　3身体素质训练3

　　4身体素质训练3

　　5短跑素质、蹲踞式起跑3

　　650米短跑训练3

　　7第三套广播体操：七彩阳光3

　　8订正、规范《七彩阳光》3

　　9订正、规范《七彩阳光》3

　　10兵乓球3

　　11跳绳3

　　12仰卧起坐3

　　13立定跳远3

　　14跨越式跳高3

　　15原地侧面投掷实心球球3

　　16座位体前屈3

　　17期末各个项目成绩测试3

　　18期末各个项目成绩测试3

　　19填写体育健康档案3

　　20期末总结

教学计划篇2

　　一、指导思想：

　　1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以“学会关心”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。

　　2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。

　　3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。

　　二、班级基本情况和目标：

　　.整个年级各个班级是由学校平行分班，各班级不是相差很大。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

　　三、教材分析：

　　七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的'人生;为坚强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严;让法律保护我们成长，懂得用法律来保护自己。

　　四、教学目标：

　　1、力争学期检测全部达合格以上标准。

　　2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

　　3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

　　4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

　　五、具体措施：

　　1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

　　2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

　　3、做好作业、单元测试及讲评工作。

　　5、积极进行教学改革，提高教学质量。

　　6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

　　7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

　　8、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

　　9、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。

　　六、课时安排：

　　周次内容课时

　　1——3珍惜无价的自尊6课时

　　4——5扬起自信的风帆4课时

　　6——7走向自立人生4课时

　　8——9人生当自强4课时

　　10——11讲解练习复习迎考

　　12——14让挫折丰富我们的人生4课时

　　15——16为坚强喝彩4课时

　　17——感受法律的尊严2课时

　　18——法律护我成长2课时

　　19——20期末复习考试

教学计划篇3

　　一．教学目的

　　1）为丰富学生的课余生活；

　　2）增强学生的综合素质；

　　3）培养学生对书法的兴趣；

　　4）提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵；

　　二．教学重点：

　　本次兴趣班的开设，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的'字打下了牢固的基楚。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。

　　三．教学计划

　　第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。

　　第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。

　　第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。

　　第七周：斜捺的书写。

　　第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法

　　第九周：斜钩、卧钩的写法

　　第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。

　　第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。第十二周：撇折、角折、横折撇。

　　以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。

　　第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，页，隹。

教学计划篇4

　　一、教学目标：

　　(一)、知识目标：

　　明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。

　　(二)、能力目标：

　　能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。

　　(三)、情感、态度与价值目标：

　　培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价值观等。

　　教学重点：青春期是人生理和心理发育的关键期。

　　教学难点：

　　自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的，所以要掌握青春的方向，体验，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度。

　　教学时间：

　　3课时(机动2课时)

　　第一课时

　　教学内容：第一站：青春多美好

　　教学过程:

　　二、预习检查

　　各位同学，新学期开始了，现在我们已经是八年级的学生了。请大家自己关注一下周围的同学，和上学期相比，同学们发生了哪些变化?

　　三、合作学习：

　　1、青春期是身体发育的关键时期。

　　2、青春期也是智力迅速发展的`时期。

　　3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。

　　4、青春期的情感、情绪十分丰富。

　　5、青春是人生中最美好的阶段。

　　6、如何看待这些变化?

　　四、交流展示

　　1、青春期是身体发育的关键时期。

　　(1)身高快速增长;

　　(2)体重迅速增加;

　　(3)体力增强;

　　(4)性特征正在逐渐突现;

　　(5)男生女生的性别差异越来越明显：男生：身体增高显著，喉结突出，开始变声，会逐渐长出胡须，喜欢“逞英雄”，不甘人后;女生：嗓音变得细润，身体的女性特征逐渐明显，更加在意自己体态、容貌上的的改变;

　　(6)还会萌生性意识。

　　2、青春期也是智力迅速发展的时期。

　　我们会对生活中的许多事物产生兴趣，用我们的经验去理解、去分析，并逐步上升到逻辑论证，从而使思维能力、智力水平逐步提高。

　　3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。

　　开始关注自己的内心感受，更加在意别人对自己的评价，懂得自尊，也希望得到他人的关注和尊重。

　　我们常常在自信和自卑之间摇摆不定。

　　我们也会努力控制自己，自控能力不断增强。

　　4、青春期的情感、情绪十分丰富。

　　更加重视感情，珍惜友谊。情感和友谊的内容更加丰富，形式更加多样。

　　情绪起伏比较大，情感表达比较强烈。

　　5、青春是人生中最美好的阶段。

　　它美好，是因为生命开始了全新的阶段;它美好，是因为生命正年轻。

　　我们充满理想与信心，最具潜在力量和创造性。

　　我们自我意识逐渐觉醒，梦想更多了，激情更加澎湃，开始思考着远大的抱负，对未来充满憧憬。

　　6、如何看待这些变化?

　　这些变化是正常的: a.我们无须不安或焦虑;b。不取笑和嘲弄其他同学和朋友。

　　四、达标检测

　　1.下列不属于青春期身体变化的主要表现是( )

　　A.性机能发育成熟

　　B.身体外形急剧变化

　　C.体内机能迅速健全

　　D.心理充满矛盾

　　2.面对进青春期后的生理变化,我们应( )

　　A.觉得羞耻，感到烦躁

　　B.当成话题，大谈特谈

　　C.积极回避，讳莫如深

　　而小花却认为自己开始长大了。在对待青春期生理变化方面的正确做法是( )

　　A.置之不理

　　B.赶快找医生咨询看身体是否有病

　　C.以积极的心态去接纳

　　D.买一些药，来缓解这些症状

　　4.生活中，有的同学喜欢拿别的生理发育特点开玩笑，说三道四，叫这个“胖猪”，叫那个“长颈鹿”，说那个“满天星”。这种作法( )

　　①是不可取的，是不道德的

　　②会给对方造成心理负担甚至是伤害

　　③这样生活才有乐趣可言

　　④应该坚决杜绝

　　⑤是对同学的不尊重

　　A.③ B.②④⑤C.①②④D.①②④⑤

　　5.青春期的心理充满着矛盾，这些矛盾( )

　　A.是我们生理发育和心理变化过程中的不正常现象，会影响到我们的身心健康

　　B.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，不会影响我们的身心健康

　　C.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，如处理不当会影响身心健康

　　D.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，随着我们的长大会逐渐消失

　　6.下列有关青春的表述，不正确的一项是( )

　　A.青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志

　　B.青春更多的是梦想，是激情、是幸福

　　C.我们要祝福青春、珍惜青春

　　D.青春期充满了苦恼，没有什么好祝福的

　　7.我们应如何以待我们“成长烦恼”( )

　　①不去管它，顺其自然

　　②敞开心扉，多与父母、老师、同学沟通

　　③寻求老师、同学、的指导和帮助

　　④想一想烦恼的症结所在，用行动去解决问题

　　A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④

　　1——7答案：D,D,C,D,C,D,D

　　六、预习设置

　　七、课后小结

教学计划篇5

　　一、学生分析

　　学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段，性格比较叛逆，需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。

　　二、教学目标

　　1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

　　2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　　3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

　　三、教学重难点

　　（1）教学重点

　　1、规范课堂教学行为，培养学生身体素质。

　　2、田径、体操、球类学习。

　　（2）教学难点

　　田径、体操技巧

　　四、教材分析

　　全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康。教材内容较多，除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满足学生身心发展的需要。其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。

　　五、教学

　　1、认真备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。

　　2、加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师的'课堂教学，从中学习他人的教学方法。

　　措施

　　3、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。

　　4、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性。

　　5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

　　六年级体育教学计划（三）

　　一、指导思想

　　坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

　　二、学情分析

　　我班共有学生39人，其中男生23人，女生16人。存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中！同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。

　　三、教材分析

　　全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。

　　四、教学资源开发

　　教学计划在实施过程中，需要具备一定的体育场地和体育器材和设施，但是学校的体育资源有限，这就需要教师根据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的教学效果。

　　五、教学措施

　　1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。

　　2、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在“安全第一，健康第一”的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。

　　3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体健康，更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。

　　六、教学目的任务

　　1、目的：坚持“健康第一”，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培养体育型人才。

　　2、任务：

　　①全面锻炼学生身体，培养学生健康的体格，增强学生对外界环境的适应能力。