足球单元教学计划

时间：2023-01-05 11:42:01 教学计划我要投稿

足球单元教学计划推荐度：
相关推荐

足球单元教学计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的足球单元教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

足球单元教学计划

足球单元教学计划1

　　教学内容：

　　1：利用脚内侧踢、传球、模拟射门

　　2：继续进行颠、拨、拉、挑球训练

　　教学目标：通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟悉，更进一步地掌握足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。

　　教学重、难点：利用脚内侧正确射门

　　场地器材：小足球若干、模拟足球墙

　　教学过程：

　　1：准备活动

　　(一)文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。

　　(二)带领学生徒手操练习。

　　(三)教师组织学生绕操场变速跑300米。

　　2：复习颠、拨、拉、挑球练习

　　将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽2至3名较熟练的同学示范练习，教师巡视并纠正其不规范动作。

　　(教师复述几种动作的关键性要领)

　　由学生分组练习。(教师及时指导与纠正痼弊动作)

　　3：新授课

　　谈话导入：同学们喜欢看世界杯足球赛吗?喜欢足球运动吗?足球运动中最经典的什么?(点球大战)好吧，那么，我们今天就都是中国足球明星，来一场点球大赛。

　　(一)利用脚内侧踢、传球

　　教师讲解踢、传球动作要领：

　　要求学生用脚内侧传、踢球时，要根据球的落点，来判断击球的部位，并要控制住击球时的力量，把握球的.运动方向。引导学生先进行传球训练，待学生有一定的方向感后，再进行踢球练习。

　　在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行传球与踢球训练

　　(教师在巡视中纠正学生不规范动作)

　　(二)利用脚内侧射门

　　点球大战开始啰。

　　在空墙上画四个少儿模拟球门，在8至10米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门训练。

　　阐述动作要领：引导学生注意舒展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。

　　(教师做示范性的射门分解演练，抽出3至5名学生练习教师点评)

　　组织学生分组进行射门练习。

足球单元教学计划2

　　一、指导思想

　　本课以体育与健康课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特征，以学生发展为中心,教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培养学生对足球运动的兴趣，让学生了解足球运动的基本知识，掌握足球运球绕杆的基本方法。再进一步考虑中考体育测试的体育艺术2+1要求，力求培养学生的足球运动的应用能力，鼓舞学生努力完成动作。

　　二、教学总体目标

　　1、提高学生自主学习，团队学习的能力;

　　2、促进学生对足球运动的兴趣;

　　3、提高学生的身体协调性，增强学生的下肢力量和提高有氧耐力水平;

　　4、提高学生足球运球技术。

　　三、学情分析

　　学习对象为初二年级的学生，该年级学生有较强的模仿学习能力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家娇生惯养意志品质比较差。传统的足球训练教学方法枯燥乏味，对此学生容易产生抗拒心理，另外足球运动作为开发区中学体育中考测试体育艺术2+1里面的项目，培养这一年级学生的足球运动能力是为初中中考体育训练打下重要基础。因此对于这一年级的足球运球绕杆训练学习，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的足球运动兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。

　　四、教材分析

　　足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的'练习不仅可以足球基础技术，而且可以提高学生的有氧耐力水平，通过足球运动来提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中学体育与健康课程的主要教材，还是中考体育的必考项目，通过学习足球运球绕杆，除了能够为初三中考体育体育艺术2+1打基础还能为耐久跑体育测试打下坚实基础。

　　五、教学重点和难点

　　重点：两脚控球过杆的力量和方向

　　难点：运球绕杆的速度节奏

　　六、教学设想和过程

　　1、在教学上，要通过多样化教学方法，以学生为主题，开展丰富有趣的教学课堂。在教学中注重学生的主观能动性，充分发挥学生的自我实践能力，通过小组团队配合，共同思考共同学习，摒弃过去学生被动学习的状况，通过多样的游戏或练习，让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。另外，教师在教学过程中要根据学生的学习情况、身体素质等来调整教学方案，要通过分解练习法，把学习动作化难为易，运用分层教学，重视个性发展，使学生更有效地学习。

　　2、学生要认真听老师讲解、看老师的动作示范，从无球练习到运球绕杆练习。使学生能充分体会绕杆的正确动作，教师对于学生的错误动作要及时给予纠正。运球时脚触球的位置以

足球单元教学计划3

　　一、指导思想：本单元以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培养学生的思维、合作、实践能力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。

　　二、单元教材内容的选择：新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。具体内容为：各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的；在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单了解规则。

　　三、教学特色：整个教学单元一改过去的教师讲解、示范，学生模仿的教学方式，教师始终参与学生的整个学习过程，并与学生一起练习、比赛，同时进行有效的指导，以创造平等和谐的教学氛围。学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中，通过观察、讨论、分析掌握几种不同的运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的学习方式。

　　四、单元教学目标：

　　1、学生对足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识有一定的了解；懂得熟悉球性练习的目的与意义；记住踢球动作的.三大要点——支撑、摆动、击球的具体要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别；明确掷界外球的正确方法和锻炼价值；理解综合练习的意图和目的。

　　2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟悉球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作；80%的学生能学会并掌握脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作；70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作。

　　3、学生能愉快认真地参与各种练习，并在练习中萌发创造思维，有追求成功的欲望与信心，勇于展示自我，乐于相互合作，在群体合作中增进友谊交往，学会尊重同学，对不同运动角色能够努力完成任务，对所在集体有责任感。

足球单元教学计划4

　　一、指导思想：

　　进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战市、区中学生足球比赛。在对初一、初二、初三年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，同时为校足球队打好基础。

　　二、训练指导思想

　　科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。

　　三、奋斗目标

　　力争比赛踢出好成绩，让更多人喜欢上足球运动！四、训练的基本任务，内容要求及手段（一）提高队员的'训练比赛作风。

　　训练作风方面：

　　1、严格的组织纪律性

　　2、严格的训练自觉性

　　比赛作风方面：

　　1、培养良好的体育道德作风

　　2、培养勇猛顽强的踢球作风

　　3、严格的比赛律。

　　（二）全面提高队员的基本技术初一、初二、初三年级：

　　1·提高队员运控球能力。

　　2·掌握正确的传接球技术。

　　3·提高队员的传接球的速度。

　　4·学习简单的传切配合技术。

　　5·提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。

　　6·明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

　　7·提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。

　　8·增加战术意识、提高战术修养，每日进行局部对抗、演练战术配合，每周进行一次对抗比赛，继续狠抓基本功、身体素质以及力量等

　　（三）主要训练手段：

　　身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。

　　（四）训练主要技术：

　　踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。

　　停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。

　　头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。

　　（五）战术：

　　二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。

　　训练时间为：每周一、三、五下午第二课休时间

足球单元教学计划5

　　一、指导思想

　　根据新课标的要求，本着“学生为主、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作；课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于拼搏的`精神。

　　二、教材选择及教材分析

　　本课选用新课程标高年级学习水平三要求，进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习；在课堂教学中，培养学生对运动动作的创造性。

　　小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：

　　1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

　　2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。

　　3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。

　　所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。

　　三、学生分析

　　四年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

　　四、教学流程

　　1、目标导入部分：

　　我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。

　　2、目标实施：

　　从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

　　3、寓教于乐：

　　以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果。

　　4、目标的反馈及身心放松：

　　注意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。

足球单元教学计划6

　　一、指导思想

　　培养和学生对足球运动的兴趣和爱好，增强集体主义观念，在比赛中得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。通过对学生的训练，提高他们的足球技术技能水平，打好训练基础，为足球比赛作好准备。

　　二、工作目标

　　提高小足球队员技术和意识水平，并在比赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建设打好基础。迎接新北区中小学足球比赛，并能取得较好的成绩。

　　三、训练指导思想

　　科学的进行系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。

　　四、训练安排时间

　　每周课外活动、暑假全天

　　阶段训练计划

　　第一阶段（3月~4月）

　　一、思想工作

　　使学生热爱足球，明确纪律，贯彻集体主义思想。

　　二、身体训练

　　1·培养学生反应灵敏。并提高身体素质。

　　主要内容：

　　1·以跑为主的身体训练。

　　（1）慢跑：15米X 2，指导学生跑的动作。

　　（2）快跑：10米X 2、15米X 2，要求跑的动作正确。

　　（3）曲线跑：培养学生的灵敏。

　　（4）自由跳：培养学生的后蹬方法。

　　二、足球技术训练

　　1·训练学生熟悉球性。

　　2·让学生准确掌握技术动作要领。

　　主要内容：

　　1·带球练习，学习基本技术动作和带球方法。

　　2·让学生初步接受和学习传球、接球方法。

　　3·射门训练和接球后的射门训练。

　　（三）守门员的训练

　　1·手型训练。

　　2·灵敏训练。

　　3·接法练习。

　　4、踢手抛球训练。

　　三、足球战术训练

　　1·培养接球和进攻意识。

　　2·培养防守意识和经验。

　　讲解：足球规则和简单阵型

　　3·战术训练

　　a·踢墙式2过1。

　　b·学习基本的护球和盯人战术。

　　4·在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练习“二过一”的战术。

　　四、游戏和比赛

　　1·通过游戏，提高学生参加足球训练的兴趣。

　　2·通过小型比赛，领会足球比赛方法，培养学生的对抗意识。

　　3·一对一、二对二的传接球比赛。

　　4·三对三、五对五的有门踢球比赛。

　　5·开展“五人制”训练比赛。

　　第二阶段（5月~6月）

　　一、身体训练

　　1·学做简单的节奏操。

　　2·以跑为主的身体灵敏、速度训练，学习快速跑和正确的动作。

　　（1）慢跑：20米X 2、30米X 2，要求学生跑的动作准确。

　　（2）快跑：60米、200米。

　　（3）曲线跑：用曲线跑绕过障碍，培养学生侧向快速运动，达到灵敏和快速的目的。

　　（4）变速跑：要求时快时慢跑。

　　3·跳：学习蛙跳和单足跳。

　　4·进行游戏比赛。

　　二、足球技术训练

　　1·以带球为主，学习带球的变向动作和过人技术。

　　2·让学生初步学会二人一组的传接球方法和学习有障碍的传接方法，体会“二过一”传接技术。

　　3·学习单一射门、过标志桶的射门技术。

　　4·学习原地停球、行进间停球技术。

　　（三）守门员的`训练

　　1·脚步移动

　　2·侧身倒地练习

　　3·接球手型和倒地接球的护球方法。

　　4·手抛球和定位球，要求踢手抛球有指定的落点。

　　三、足球战术训练

　　1·学习二人一球传接球和移动传接球的方法。

　　2·学习有障碍的接球后带球过人及射门技术。

　　3·练习盯人、堵截和补位。

　　4、在训练中学习三人一组的“二过一”战术。

　　5·学掷界外球。

　　四、游戏和比赛

　　1，一对一、二对二、四对二传抢球游戏比赛。

　　2·有门的“五人制”比赛。

　　第三阶段

　　一、身体训练

　　1、柔韧性训练，促进学生的四肢柔韧、协调能力，提高动作的伸展性和协调性。

　　2、在跑动中提高跑动作的正确性。

　　1、身体各部分韧带练习

　　2、30米往返跑。

　　3、看信号做反应

　　4、耐力跑练习：每周一次，每次跑200米——400米。

　　5、下肢韧带练习和训练结束后恢复身体的放松练习。

　　二、足球技术训练

　　1·球性练习。

　　2·练习快速带球时的球向变化和继续带球。

　　3·人一球传接球活动。

　　4·行进间两人传接球练习。

　　5·掌握一人一球的自控球动作。

　　6·练习接自抛球的停球技术。

　　三、足球战术训练

　　1·学习前场任意球战术。

　　2·学习防前场任意球战术。

　　3·学习筑“人墙”战术。

　　4·练习沉底传中和包抄战术。

　　5·各位置跑位战术要求。

　　6·学习比赛中常用的盯人防守和后插上的战术。

　　四、游戏和比赛

　　（一）目的

　　1、围圈抢球。

　　2、四对二传。

　　3、三对一十传球（二脚出球）。

　　4、五对五足球比赛（小门）。

　　5、进行全场足球比赛。

　　五、赛前思想动员和准备

　　1、高度重视，增强责任心和荣誉感，全力以赴争创佳绩。

　　2、放下思想包袱，轻装上阵，赛出应有的水平。

　　3、增强纪律性，听从教练员的指挥，服从安排，统一行动。

　　4、文明参赛，不讲粗言秽语，不乱扔垃圾。

　　5、服装准备

　　6、医疗物品

足球单元教学计划7

　　一、指导思想

　　1、以积极引导和鼓励学生参与足球活动的积极性为目的；

　　2、以增强学生体质，培养学生积极进取、团队体育精神为宗旨；

　　3、打造校园足球文化，发展后备足球人才。

　　二、工作方针

　　教育局支持、领导重视、班主任和体育组配合，学校出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校园足球活动。

　　三、成立校园足球领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　四、活动内容和职责分工

　　1、校内足球联赛；时间：9月—10月份（负责）

　　2、校际联赛；每周五下午16：00（负责）

　　3、学校代表队训练：每周一、六、日；（负责）

　　4、学校足球日：每周三下午16：00—18：00全校学生参与。（负责）

　　5、体育课中开展足球活动。

　　五、要求：

　　1、认真负责，搞好各项足球活动。

　　2、注意安全，防止意外事故；

　　3、选拔足球苗子，有针对性训练；

　　4、在校内宣传足球活动的开展；

　　六、费用

　　1、一部分由学校支出、另一部分向西安市校园足球领导小组申请；

　　2、积极与企业、社团共建。

　　七、奖励

　　1、获得名次的'班级；（前三名）

　　2、最佳射手；（一名）

足球单元教学计划8

　　一、指导思想

　　根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于拼搏的精神。

　　二、教材选择及教材分析

　　本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的'创造性。

　　1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

　　2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。

　　3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。

　　三、学生分析

　　四、教学流程

　　1、目标导入部分：我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。

　　2、目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

　　3、寓教于乐：以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果。

　　4、目标的反馈及身心放松：注意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。

足球单元教学计划9

　　一、指导思想：

　　本单元以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培养学生的思维、合作、实践能力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。

　　二、单元教材内容的选择：

　　新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。具体内容为：各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的；在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单了解规则。

　　三、教学特色：

　　整个教学单元一改过去的教师讲解、示范，学生模仿的教学方式，教师始终参与学生的整个学习过程，并与学生一起练习、比赛，同时进行有效的指导，以创造平等和谐的教学氛围。学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中，通过观察、讨论、分析掌握几种不同的运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的.学习方式。

　　四、单元教学目标：

　　1、学生对足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识有一定的了解；懂得熟悉球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点——支撑、摆动、击球的具体要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别；明确掷界外球的正确方法和锻炼价值；理解综合练习的意图和目的。

　　2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟悉球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作；80%的学生能学会并掌握脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作； 70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作。

足球单元教学计划10

　　一、指导思想

　　1、以积极引导和鼓励学生参与足球活动积极性为目；

　　2、以增强学生体质，培养学生积极进取、团队体育精神为宗旨；

　　3、打造校园足球文化，发展后备足球人才。

　　二、工作方针

　　教育局支持、领导重视、班主任和体育组配合，学校出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校园足球活动。

　　三、成立校园足球领导小组：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　组员：xxx

　　四、活动内容和职责分工

　　1、校内足球联赛；时间：9月-10月份(xxx负责)

　　2、校际联赛；每周五下午16：00(xxx负责)

　　3、学校代表队训练：每周一、六、日；(xxx负责)

　　4、学校足球日：每周三下午16：00—18：00全校学生参与。(xxx负责)

　　5、体育课中开展足球活动。

　　五、要求：

　　1、认真负责，搞好各项足球活动。

　　2、注意安全，防止意外事故；

　　3、选拔足球苗子，有针对性训练；

　　4、在校内宣传足球活动开展；

　　六、费用

　　1、一部分由学校支出、另一部分向西安市校园足球领导小组申请；

　　2、积极与企业、社团共建。

　　七、奖励

　　1、获得名次班级；(前三名)

　　2、最佳射手；(一名)

足球单元教学计划11

　　一、单元教学指导思想

　　根据新课标的要求，本着“学生为主、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高足球的脚内侧踢球的技术动作；课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性·在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于拼搏的精神。

　　二、教材选择及教材分析

　　本单元选用新课程标高年级学习水平三要求，进行足球的脚内侧踢球练习；在课堂教学中，培养学生对运动动作的创造性。

　　足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度适中，适合中高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的.控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。所以，我把本单元分为5课时完成，让学生从熟悉球性、运球、传球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。

　　三、学生分析

　　五年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

足球单元教学计划12

　　一、指导思想

　　本课以初中新课标为依据，以学生为主体，教师为主导为，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，通过小组合作形式，注重学生的自主学练的能力，充分调动学生的主动参与性，培养学生勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔的意志品质以及团结合作和敢于创新的精神，促进学生运用足球技能进行体育锻炼和比赛，使学生身心得到协调发展。

　　二、教材分析

　　足球是“世界第一运动”被初中生喜爱，由于足球具有集体性，强烈的竞技性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的`价值和意义。脚背外侧踢球是足球技术中的基本技术之一，具有较高的实用性。

　　三、学情分析

　　本课的授课对象是初四（1）班的学生。共有42人。大部分学生都喜爱足球运动。但对足球活动的技术掌握得并不好。特别是现阶段女生，由于身心特点不愿意接受大强度练习而没有学习兴趣。本节课通过学习脚背外侧踢球技术，以小组合作的形式，同时采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

　　四、教学目标

　　1、认知目标：以小组合作形式让学生自己制定脚背外侧踢球的练习方法，在自主合作学习中掌握其动作技术。

　　2、技能目标：通过足球脚背外侧踢球技术的学习，使大部分学生能完成这一技术动作，半数学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。

　　3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。

　　五、教学重难点：

　　重点：出球的准确性。

　　难点：支撑脚位置掌握、小腿爆发式摆动时机、脚触球的部位的选择。

　　六、教学方法