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七年级数学整式加减说课稿

时间:2024-03-05 08:54:40 说课稿 我要投稿

七年级数学整式加减说课稿(推荐)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编为大家整理的七年级数学整式加减说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级数学整式加减说课稿(推荐)

  一、教材的地位和作用:

  《整式的加减》是人教版七年级数学上册第二章第二节的内容。

  本章内容:是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的。整式的加减运算是学习下一章“一元一次方程”的直接基础,也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础,同时也是学习其他科学技术不可缺少的数学工具。

  本课内容:整式的加减主要是通过合并同类项把整式进行化简,所以合并同类项是整式加减的重要基础,也是本章后续学习的关键。而且熟练进行合并同类项也是整章知识的一个难点。

  二、教学目标:

  知识与技能:理解同类项概念;掌握合并同类项法则,能进行同类项的合并。

  过程与方法:在经历从数的运算过渡到整式运算的过程中,体验“类比思想”,体验“数式通性”,发展“抽象思维能力”、“抽象概括能力”。

  情感态度与价值观:通过热点问题、游戏、自主探索等活动,极大调动学生的积极性激发学生学习兴趣。体会数学在生活中的实际应用,并且发展用数学方法,去思考和解决生活中遇到的实际问题的能力。

  三、重点:合并同类项法则。

  难点:

  1、对同类项概念的理解;

  2、合并同类项法则的探究。

  四、教学设计:

  (一)创设情境引入新课

  活动

  1、(大屏幕显示,教师口述)

  现在大家都炒股、炒基金,我也是一个股民。上个月,我经过仔细分析,挑选了一支潜力牛股,每股20元,我买了1000股。不久后股市暴跌,但我所购买的股票却没有受到影响,仍然是每股20元,而且我分析该股票还有攀升的趋势,于是又购买了5000股,那么这时我持有该种股票多少元?

  引出式子:1000×205000×20=(10005000)×20=6000×20

  在大屏幕上把上面问题中的20元换成1.5元,再换成x元

  引出式子:1000×1.55000×1.5=(10005000)×1.5=6000×1.5

  1000x5000x=(10005000)x=6000x

  体验:①字母表示的也是数,数的运算律对字母都适用。

  ②通过乘法分配律的逆用,使多项式合并成一个单项式,达到化简的目的。

  活动2、体验练习:(1)100t252t=()t

  (2)3x2x2=()x2

  (3)-ab23ab2-4ab2=()ab2

  (二)、探究新知突破难点

  活动1、探究同类项定义:

  3x22x能合并成一项吗?2a2b4ab2能合并成一项吗?

  几个单项式满足什么条件才可以合并成一项?

  学生自主探究,再小组讨论。教师引导学生归纳得出同类项定义。

  活动2、互动游戏:对暗号(两名同学上黑板)

  同桌两人为一组,每个人任意写三个不同的单项式,然后两人互换写出同类项。两个人均写对,则“对暗号”成功。

  活动3、探究合并同类项法则:

  引例:找出下列多项式中的同类项进行合并。

  -4x22x-73x–8x2-2

  =-4x2–8x22x3x–7-2…………………..交换律

  =(-4x2–8x2)(2x3x)(-7-2)…结合律

  =(-4–8)x2(23)x(-7-2)……分配律

  =-12x25x-9

  教师板演引例,规范步骤

  活动4、通过引例,请学生总结合并同类项法则。

  (三)、循序渐进巩固新知

  活动1、合并下列各式的同类项

  (大屏幕显示)书P65例1

  ①xy2-1/5xy2

  ②-3x2y2x2y3xy2-2xy2

  ③4a23b22ab-4a2-4b2

  活动2、实际应用范例

  例2:(大屏幕显示)书中P66页例3(1)解:

  (1)把下降的水位变化量记为负,上升的水位记为正,第一天水位的变化量为_________cm,第二天水位的变化量为_________cm,两天水位的总变化量为

  _____________________________________________(列式计算)

  这两天水位总的变化情况为___________________cm.

  (四)、课堂小结

  1、同类项定义

  2、合并同类项法则及计算中的注意事项

  3、各种类型题的书写步骤,学生为主体阐述,教师要引导从重点、难点、关键上总结归纳。

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