试卷讲评课说课稿

试卷讲评课说课稿

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的试卷讲评课说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、说教学内容

　　本节课的授课内容是高三物理八模考试试卷I卷讲评。

　　二、说学生现况

　　理综物理I卷共8个选择题，其中涉及力学部分考点的有4道题，涉及电磁部分考点的有4道题。从学生的答题状况看，力学部分得分率较高，最好的是15题追及和相遇问题，电磁部分得分率较低，最差的是20题的电磁感应现象的推断和小计算。I卷集中反映出学生两个问题，一是电磁部分驾驭较差，二是复习不扎实，考虑问题不全面。

　　三、说教学目的

　　1、学问目标：通过分析试卷，查漏补缺，明确问题，矫正错误，并找寻出现错误的缘由。

　　2、实力目标：通过典型错误的分析、矫正，驾驭正确的思索方法和解题策略，培育分析问题、解决问题的。实力。

　　3、情感目标：通过试卷评讲，增加学习信念；培育仔细审题，细致做题的好习惯。

　　四、说教学重点、难点

　　教学重点：典型错误出错缘由的剖析与矫正

　　教学难点：典型题目解题思路探究与解题方法分析

　　五、说教学方法

　　启发引导、合作探究、讲练结合

　　六、说教学过程

　　三段：自主阶段——合作阶段——反思阶段

　　（一）自主阶段

　　老师试卷分析：

　　1、学生得分状况与考查学问点：（PPT展示）

　　2、老师评析总体答题状况，表扬取得较好成果的学生。学生自主纠错：

　　要求：对基础性的试题，概念性的问题由学生参考课本及辅导书在个人实力范围之内先独立纠错。

　　（二）合作阶段

　　小组合作探讨：

　　要求：小组内互助，对自己还不能改正的题目，主动向小组其他同学请教，激励答题正确的同学将自己的解题思路、方法讲给本组答题错误的同学，重点是探究方法和思路。师生共同探究:

　　目的：学问建构，方法建构

　　要求：对小组不能解决的问题，说出自己错误的思路、解题方法，其它小组有实力帮助解决的请代表进行讲评，学生之间都不能解决的或分析不清的，老师重点讲评。考点补偿训练:

　　要求：限定时间，完成对点训练题

　　反思总结提升:

　　要求：学生依据《八模考试自我分析报告单》，对本次考试涉及的考点，自己的致错缘由、对存在问题的反思、近期目标、对老师的期望和建议等进行反思总结。

　　七、说课堂小结

　　检查教学目标的落实：

　　1、错因归纳

　　2、学问建构、方法建构

　　八、说作业布置

　　完成本次考试的考试分析报告单

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