教师招聘说课稿：高中美术《凝神造像——中国传统雕塑》

教师招聘说课稿：高中美术《凝神造像——中国传统雕塑》

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编整理的教师招聘说课稿：高中美术《凝神造像——中国传统雕塑》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、说教材

　　《凝神造像——中国传统雕塑》是20xx版人教版高中美术美术鉴赏第6课的内容。中国传统雕塑的类型众多，其中陵墓雕塑和宗教雕塑最具代表性，本课主要从陵墓雕塑和宗教雕塑两个部分分析了中国传统雕塑在功能、色彩、造型风格、样式、环境与场域等方面的特点，并逐步展现其背后蕴含的文化观念。

　　根据以上对教材的分析，我确定了以下核心素养目标：

　　1、了解中国传统雕塑中陵墓雕塑与宗教雕塑的代表性作品，了解其题材内容与形式语言。

　　2、能够从功能、色彩、造型、风格样式、环境与场域等方面赏析中国传统雕塑，并表达自己的感受与理解，主动探究美术与文化的关系。

　　3、通过欣赏、分析讨论、合作探究，能够运用相关知识对中国传统雕塑作品加以分析。

　　4、感受传统雕塑艺术的丰富内容和独特的艺术魅力，培养学生的传统文化意识，提高审美判断能力和鉴赏能力。

　　根据以上分析，我确定了以下教学重难点：

　　教学重点：能够分析并掌握中国传统雕塑在功能、色彩、造型、风格样式、环境与场域等方面的艺术特点。

　　教学难点：深刻领悟并掌握不同的中国传统雕塑类型承载了古代中国人不同的文化观念。

　　二、说学情

　　对教材的了解是上好一节课的基础，而把握住学生情况是也教师必须要有所把握的。高中阶段的学生能够理解较为抽象的知识，感受和表达能力都比较强，对美术新内容的学习也有相当的兴趣和积极性，但他们每天都要面对非常多的学科，课业压力比较繁重，这些都是我在教学过程中应该注意到的。在课堂中我将尽量以轻松活泼的教学方式来进行课堂教学，以深入浅出的方法尽量不要给学生更多的学习压力。

　　三、说教法、学法

　　科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。针对学生的具体情况，我将采用讲授法、欣赏法、启发法等教学方法来进行教学活动，通过每一步的设计，学生能够更清晰明了的掌握如何运用线条进行造型，能够逐渐感受到线条独特的体系和美感，从而提高学生的审美品位。

　　根据新课改的要求，遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课学生可以采用自主探究、合作学习的形式，配合多媒体教学，充分调动学生的学习积极性和主动性，提高他们语言组织、审美鉴赏能力。

　　四、说教学过程

　　如果说掌握教材、学情，把握教学方法是教师在课堂前就应该有所准备的，那么教学过程就是教师和学生直面的过程，也是教师将知识传授给学生的唯一途径。那么教学方法我将由导入、新授和小结三个部分来完成。

　　（一）导入

　　播放视频和图片，我会提问：视频与图片中呈现的中国传统雕塑作品你熟悉吗？它有什么样的艺术特点？学生讨论后我会根据作品进行总结。同时引出本课基本问题：中国传统雕塑承载了古代中国怎样的文化观念？导入课题。通过这样的导入，可以引发学生主动思考，激发学生的学习热情，为学生主动探究中国传统雕塑作品的艺术成就及承载的文化观念做准备。

　　（二）新授

　　1。首先是学习陵墓雕塑相关知识。

　　（1）我会先引导学生观察、分析中国陵墓雕塑代表作品，如：秦始皇陵兵马俑雕塑，霍去病墓石雕群，唐代“昭陵六骏”“三彩俑”。考虑学生鉴赏方法掌握的不够牢固，我会就其中一件作品给学生做出鉴赏示范，然后引导学生围绕功能、色彩、造型、风格样式、环境与场域等方面的艺术特点及其承载的文化观念进行分析判断。通过教师鉴赏示范可以帮助学生掌握基本的鉴赏方法，提高鉴赏能力。

　　（2）根据作品我会继续提出问题，如：

　　①秦始皇陵兵马俑的功能是什么？其中文官俑、百戏俑具有什么艺术特点？

　　②霍去病墓石雕群具有什么艺术特点？为什么会这样布局？

　　③唐代“昭陵六骏”“三彩俑”具有什么艺术特点？

　　④陵墓雕塑如何反映了中国古代人“事死如事生”的丧葬观念？

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