模仿各种动物跳说课稿

时间：2024-06-30 07:13:21 说课稿我要投稿

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模仿各种动物跳说课稿

　　作为一名老师，就有可能用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编收集整理的模仿各种动物跳说课稿，希望能够帮助到大家。

模仿各种动物跳说课稿

尊敬的各位评委、老师：

　　大家好！

　　我说课的内容是冀教20xx课标版，水平一阶段，小学一年级上册体育教材——《模仿各种动物跳》，下面，我将从教什么，怎么教，以及为什么这么教为思路，再从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法运用、教学过程、场地器材及预计课的效果、本课特色和教学反思及安全措施等几个方面加以说明。

　　说指导思想：

　　以立德树人为总目标、以树立健康第一为指导思想，注重培养学生体育核心素养，运用信息技术授课，将学生感兴趣的内容通过巧妙的方式体现出来，以调动学生的积极性；运用情境教学，将教材内容通过游戏形式展开，让学生模仿他们喜爱的小动物的跳跃方式，在课堂中营造一种轻松快乐的学习氛围，让学生体验到成功的喜悦，确保每一位学生受益。

　　说教材分析：

　　正确把握教材是教师确定教学目标、设计教学活动的前提，也是确保课堂教学质量的基础。接下来我说一下对教材的理解。

　　我将本单元安排（2）个课时，本课是第（1）课时。这节课是模仿不同动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，是一项低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。

　　说学情分析

　　接下来我说一下学情分析

　　本次课的授课对象是一年二班36人，因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识不强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。

　　说教学目标：

　　1、通过本课学习，使学生活动中学会双脚前脚掌同时蹬地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。

　　2、发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和身体素质。

　　3、通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提高，并体验与他人合作学习喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。

　　说学情分析

　　接下来我说一下学情分析

　　说教学目标：

　　1、通过本课学习，使学生活动中学会双脚前脚掌同时蹬地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。

　　2、发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和身体素质。

　　3、通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提高，并体验与他人合作学习的感受。

　　基于以上对教材分析、学情分析和教学目标的确立，我确定了本节课的教学重点、难点是：

　　教学重点：双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法。

　　教学难点：动作协调

　　说教法和学法：

　　教学有法而无定法，贵在得法。根据新课标的以“教师为主导，学生为主体”的基本理念，在教法上采用的是：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法等。在学法上：我通过观察引导—诱导表达—模仿练习-设疑—自练—参与比赛—互相评价、互相激励的整个过程，发挥学生的主体性，培养学生的合作与竞争意识。

　　说教学过程

　　为了更好的完成教学目标和突破教学重、难点，依据新课程理念，以学生为主体，精讲多练，学生少等多动，少站多练展开课堂教学，为此安排了准备、基本、结束三部分：

　　下面将开始我的教学流程：

　　第一阶段：准备部分（时间为10分钟)

　　按教学常规进行教学安排，用精炼的语言使学生了解这次课的主要内容。良好的开端是成功的一半，跳跃是有一定运动强度的技术动作。所以课的开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，因此，我设计了动感热身操，播放“向前冲”音乐，（同学们让我们动起来，跳起来）学生与教师共做热身操。本阶段我采用的圆形队伍，目的是让每一位学生与老师都能近距离的观察到对方，也为后面的练习奠定了基础。

　　（利用音乐来调动学生的学习兴趣和积极性；使用健身操能够使学生起到充分热身的作用；更为下一环节做好铺垫。）第二阶段：基本部分（时间为25分钟）

　　（“同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师就要带领同学们一起去大森林体验一下小动物们是怎么跳跃的。”）运用这样的语言引起学生强烈的兴奋感和亲切感并引出课题《模仿各种动物跳》，带领同学们集体观看视频并讲解动作及猜谜语。

　　学生在教师的带领下边猜谜语边模仿不同动物的跳跃姿势，注意示范时强调双脚前脚掌同时起跳，以及落地时屈膝缓冲的动作。教师巡视并纠正错误动作，学生自由观看视频，引导不协调动作顺畅化。

　　接下来同学们比比谁最像一只可爱的小动物，跳的最好最棒，同学们运用自己的想象力，模仿一种小动物跳跃，看谁学的最像，跳的最好。

　　最后通过“小动物采蘑菇”，分组进行游戏比赛，看哪一组小动物们采蘑菇（标志碟）的速度最快。这一环节的设计逐步深入跳跃的难度，发展连续跳跃的能力，激发学生的积极性，提高教学效果。这里也就达到了本课教学的重点和难点。

　　第三阶段:结束部分（时间为5分钟）

　　首先师生共做放松歌舞《虫儿飞》。要求学生动作比较放松、自然。我设计这样的语言：同学们让我们一起随着音乐做做运动吧……

　　本环节的设计能够使学生身心得到放松，并陶冶美得情趣。从而达到身心放松的意图。

　　然后师生互相交流心得体会，布置作业；宣布下课，师生再见，收器材。

　　场地器材：篮球场、标志碟若干、音响一台、IPad若干。

　　预计课的效果：

　　生理预计：本节课的运动密度45%，平均心率115-125次/分，最高心率140次/分。