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说课稿幼儿园大班

时间:2024-11-15 07:03:03 说课稿 我要投稿

说课稿幼儿园大班【常用3篇】

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的说课稿幼儿园大班,希望能够帮助到大家。

说课稿幼儿园大班【常用3篇】

说课稿幼儿园大班1

  一、说教材:

  1、教材分析

  在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示,引起了小朋友对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护,改善孩子只会享受长辈对自己的爱,而不懂得会报的心理状态。纲要中要求:应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:"教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

  二、目标定位:

  (1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

  (2)激发幼儿欣赏自己的成长,展示自己的能力,树立自信心。

  (3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

  (4)让幼儿尝试制作个人成长册,发展幼儿的精细动作。

  (5)让幼儿体会父母的辛苦、关心,增进亲子之情。

  三、活动重难点:

  我把活动重点定位于:感受"我长大了",主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。活动的难点是:根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册,主要是通过自主操作,在动手的.过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力,对自己的成长充满了期待。在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。

  四、活动准备:

  (1)空间准备:幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上,桌椅呈同字型便于评价和集中。

  (2)物质准备:"人的成长过程"图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,已制作本领树的树干,小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

  (3)知识准备:幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事,观察各个阶段自己成长的照片,熟悉人物主要特征。

  五、说活动设计:

  《纲要》指出:"教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"因此,本次活动采用适宜的方法组织教学,主要有:

  1、教法

  a情景教学法:本次活动通过环境的刺激,让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片,引发了幼儿的好奇心,吸引幼儿参与到活动中来。

  b演示法:通过电教手段、多媒体动画"小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像",让幼儿对自己的成长有一个全新的认识,在这一个过程中,现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能,使理解和认识更透彻。

  c操作法:本次活动用了两次操作活动,第一次让幼儿看一看、试一试、比一比,通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。

  2、学法:

  a多通道参与法:《纲要》科学领域目标明确指出:"能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。"活动中,我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与,不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

  b交流讨论法:当幼儿对自己成长有一定的感受时,让他们互相交流自己的看法,讲述自己的故事,讨论自己的成长,不仅让幼儿分享快乐,达到生生互动,而且能提高幼儿的语言表达能力。

说课稿幼儿园大班2

  一、说目标

  《幼儿园工作规程》幼儿园保育教育目标中明确指出美育的目标是“萌发幼儿初步感受美和表现美的情感”。依据《规程》中指出的美育目标,结合大班幼儿身心发展的特点,确立了本次艺术活动的目标为:

  目标一是情感目标,引导幼儿欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩美、造型美,体验成功的快乐。

  目标二是能力目标,让幼儿尝试插花,掌握插花的基本方法,能初步表现出插花艺术的美。

  二、说选材

  插花艺术在我国有着悠久的历史,随着人民群众物质文化水平的提高,插花艺术已经成为人们的一种精神文明的需求。而幼儿也非常爱花、爱草、爱叶,经常画它、唱它、抚摸它,摆弄它,这是幼儿“爱美”情感的自然流露。我受花店里艺术插花的启发,何不把这些美丽的插花“搬”到我们的教育中来,从而美化我们的环境,陶冶幼儿的性情,使幼儿感受生活中的`美,萌发审美、表现美的情趣。因此,我就选择了插花艺术活动。

  大班幼儿的动手能力已有一定的基础,让幼儿尝试插花,能使幼儿的动手能力进一步得到发展,满足幼儿尝试的欲望。

  三、说教学方法

  在活动设计中我主要运用了邱学华先生提出的根据浓度教学法“先练后讲”的尝试原则组织教学。先练――是让幼通过看看,试一试来发现问题,解决问题,学习知识技能。后讲――是教师给予幼儿操作者的正确指导、启发、评价与鼓励。

  第一.激发幼儿主动尝试的愿望

  运用创设尝试环境的方法,让幼儿观察各种插花,激发幼儿愿意尝试的积极情感。

  第二.给幼儿各种尝试材料

  丰富的尝试材料是幼儿进行尝试的物质基础,我让幼儿根据观。

  察后的感受尝试插花,鼓励幼儿想一想,试一试,让幼儿自己选择、操作。幼儿尝试后,让幼儿自己比较、讨论、讲述。

  第三.教师讲解

  帮助幼儿解决难点,帮助幼儿归纳整理,也就是尝试教学理论中的“先练后讲”,经过我的讲解示范,总结出正确的插花方法,幼儿在正确方法指导下再进行尝试。

  四、说教学过程

  首先设置丰富的插花艺术环境,让幼儿观察插花的造型、颜色。

  等感受其艺术美,懂得怎样插花才好看,从中体味大自然可以创造美,人们通过劳动也能创造美。其次在幼儿观察认识的基础上,我提供插花的材料与工具,介绍其功用。让幼儿尝试插花,从中了解幼儿感受和理解插花的程度,在操作中,我提醒幼儿有秩序,互相谦让,按需要选取材料。幼儿操作完毕,我从幼儿的作品中挑出几盆,对照范样讨论,怎样才更好看?幼儿通过观察对比,寻找答案。然后教师示范,知道花朵颜色有深和浅,大花插在下,小花要偏上,选三个主枝为宜,三主枝插法不一,或直或斜,或高或低,并选择合适草,叶类搭配衬托。

  在老师示范后,幼儿再次尝试,放上轻柔悦耳的音乐,让幼儿置身于优美的听觉艺术中,对个别忽略插花规律的幼儿及时予以帮助,让他停下来,与范样做比较,找出自己作品的不足之处,及时修改,使每个幼儿的作品比前一次都有所提高。最后,展示幼儿插花作品进行欣赏,自由讨论,然后再请三、四名幼儿在集体前讲讲自己认为最好的一盆作品的优点和理由。通过欣赏与讲评,进一步提高幼儿对美的欣赏与创造能力,体验成功的喜悦。同时我启发幼儿把自己创作的插花布置在幼儿园的各个地方,让大家欣赏通过自己劳动创造的美。

  整个教学活动让幼儿自己去观察、欣赏、尝试、比较、讨论、讲述,通过幼儿的自身的活动掌握了插花的要点,使幼儿感受美、表现美、创造美的能力得到提高。

说课稿幼儿园大班3

  根据现在多数家庭的孩子都是独生子女,父母百般呵护,养成了凡事以自我为中心,觉得任何人为自己付出都是理所应当,不知父母恩,更不懂感恩,不懂报恩这一情况,所以我选择了设计这一一节课,来唤醒孩子对父母的感恩之心,懂得用自己的行动去回应父母的爱,做一个懂事明礼,让妈妈放心的好孩子。

  我确定的教学目标是这样的:首先通过用我们的心感受母亲的心,说一说我的妈妈这一活动,让孩子深刻感受母亲养育自己长大的不易,理解母亲对自己的爱,在回顾母亲与我的故事中,唤醒孩子内心深处对母亲的感恩之情,呼唤孩子用自己的实际行动感恩母亲。接着生态体验亲身感受母亲的不容易,紧接着让母亲的话引起学生的共鸣,在孩子心中种下颗感恩的种子,同时对母亲说心里话,在以后的生活中关爱自己的母亲。

  为了达到教学目标,课前准备是这样的,母亲与孩子的.生活照片、装得满满的书包、爱心卡。本节的教学难点是,培养孩子铭记母亲的养育之恩,有一颗感恩母亲的心,并落实在行动中,在实践中感恩母亲。

  说教学过程:

  一、真情导入,感念母亲:

  我选择简洁明了的切入主题。同学们,今天我们共同来上一节德育实践活动课,我们的主题是:感恩母亲。我们观察一下“感恩”这两个字他们有什么共同之处?(学生会很容易说都有心)你们知道吗,其中一颗心就是我们,另一颗心是母亲,这节课就用我们的心感受母亲的心。目的是想让学生对本课有一个清晰的认识。

  二、缅怀真情,感恩母恩:

  课前老师布置大家准备一张和母亲在一起的照片,让孩子介绍一下自己的母亲。先让个别口语表达好的孩子说,让孩子知道如何说,接着在小组内介绍。最后老师小结:通过刚才的活动我知道你们那么善于发现,其实生活中妈妈无时无刻不在爱着我们,你开心妈妈也开心,这就是母亲的心。生活中母亲关心孩子的事很多很多,以孩子熟悉的事引入,更能让孩子感受母亲是在无私的爱着自己。

  三、生态体验,感念母爱:

  在充分认识到母爱之后,在进行生态体验。那你知道吗,其实在你还没有来到这个世界上的时候,妈妈就已经在爱着我们了,下面我们进行一次体验活动。

  出示要求:

  1‘打开鞋带儿;

  2、把书包挂在双肩抱在胸前;

  3、在过道站好,听老师口令开始。

  4、系好鞋带回座。

  活动之后,让孩子说系鞋带的感受,更进一步的认识母亲的不易,母亲对孩子无私的爱。

  四、一位母亲的心里话

  接着进行母亲与孩子的对话,进行心与心的交流。你知道吗?你们系鞋带只是一小会儿不方便,可是,当你还在妈妈肚子里的时候,多少个日日夜夜妈妈还要照顾好你们,还工作,那岂不是更不方便,但他们却很开心,这是为什么?引起孩子深深的反思,想对母亲说点什么?此刻把你的话记录下来。

  五、心灵践行,报恩母亲

  在学生表达完对母亲的依恋与爱之后,把这种爱溶于我们的行动中,我们爱妈妈,不能只说不做,我们更应该落实到行动中,那么我们做到了什么就是爱妈妈呢?大家想一想,想好后可以借助的提示来说一说。

  六、小结提升,提出希望。

  孝敬父母是我们中华民族的传统美德,我们不但要继承还要做得更好。当你长大时,我们的老妈妈已经满头白发,皱纹满面,可你知道多年以前,他们也曾美丽,也曾年轻,因为她我们才健康快乐成长,希望多年以后他们也会因你回报的爱而幸福快乐。此刻升华主题,烘托情感,最后老师把一首母亲的歌曲送给同学们共同欣赏,请你一直记住他们的微笑,记住在你生命中最珍贵的母爱。

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