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初一生物心得
某些事情让我们心里有了一些心得后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的初一生物心得，希望对大家有所帮助。
初一生物心得1
生物学科是一门探索生命奥秘的学科。初一生物的学习，不仅让我收获知识，更让我对生命有了更深层次的理解。
在第一章节中，我了解到生物的基本特征和分类。通过观察和实验，我观察到生物会进行光合作用、呼吸作用等基本生理活动，同时，生物也会生长发育，繁衍后代。这些基本特征使生物在地球上得以生存和繁衍。
第二章节则深入探讨了细胞的结构和功能。我了解到，细胞是构成生物体的基本单位，其内部复杂的结构和功能使生物能够完成各种生理活动。例如，线粒体能够将食物转化为能量，而叶绿体则能够进行光合作用。这些知识让我对生物体的运作有了更深的理解。
第三章节讲述了生物的分类和多样性。我了解到，生物界包括动物、植物、细菌、真菌等类别，每类生物都有其独特的形态和生理特征。多样的生物界，为我们提供了丰富的食物和栖息地。
在实验部分，我们进行了观察植物和动物的实验。通过显微镜，我们观察到了植物的细胞结构和动物的组织结构。这些实验不仅锻炼了我的观察和实验技能，也让我对生物体的微观结构有了更深的'理解。
初一生物的学习，让我对生命有了更深的理解和尊重。我更加明白，每一个生命都是大自然的奇迹，我们应该保护和尊重每一个生命。同时，我也认识到，生物学的深入研究，可以帮助我们更好地理解生命，改善人类的生活。未来的我，希望能够继续探索生物学的奥秘，为人类健康和环境改善做出贡献。
初一生物心得2
初一的生物课是小学科中的小学科，识记内容占多数，但是通过上学期期中考试，我发现我的生物成绩并不理想，这与我对知识点理解不够深层次有很大的关系。经过半学期的努力学习，我对生物知识有了更深的理解，现总结如下：
一、把握重点，做题巩固
对于生物这门学科来说，只有把生物课本看明白了，才能把题做对。在课本上，有很多概念，对于这些概念，我们要深刻理解，因为这些概念是考试时的.考点。所以在学习时，首先要对这些概念有一个更深层次的理解。
例如：在有关“光合作用和呼吸作用”的相关内容在中考时所占分值较大，而且这些内容联系比较紧密，所以我在学习时，用了一个专题的形式将光合作用和呼吸作用结合在一起进行学习。这样便于理解和记忆。
二、坚持不懈，不断进步
因为生物在中考中占分较少，所以大部分学生对这一学科不是非常重视。但是我们不能这样想，因为生物虽然中考分值不高，但是它同样是一个科目，而且是一个必考科目。所以我们一定要把生物学好，尤其是那些选择题，我们一定要保证不丢分。
但是要做到这一点并不是非常容易的。因为我们在学习时，经常是在学习新的内容，复习旧的知识。这样时间长了，就会忘记旧的知识。所以我们要经常复习，回忆一下学过的内容。
我经常是在做作业时，一边做作业，一边回忆学过的内容。当遇到不会做的题时，就去翻书，找到书上的相关内容，再回忆一下做题的思路，这样一次两次之后，再难的题也变得简单了。
三、练习做多了，考试就不怕了
我们在学习时，要经常做一些练习题。但是练习题做多了，就会产生厌倦，所以我们要经常变换练习方式。例如：有的题是一个很长的题目，需要我们耐心去做；有的题是一个图表，需要我们看懂图表中的意思；有的题是一段文字，需要我们慢慢去品味；这些练习方式可以让我们避免厌倦，提高效率。
此外，我们在考试时，千万不能紧张。因为考试是一种严肃的考试，我们要认真阅读试卷，做到不漏题、不跳题，因为一旦跳题就会失去很多分值。
初一生物心得3
大鹏是谁?他是一个导演、演员、主持人、音乐人，他凭着一个完全没有情节的短剧《屌丝男士》，火遍互联网的每个角落。由他导演的《煎饼侠》暑期也即将热映。他在新著《先成为自己的英雄》(北京联合出版公司)中，写出了小人物在路上的圆梦苦旅，带领读者寻找每个人心中的英雄梦。
书中，大鹏展现了他十年来所坚持的工作方式、沟通方法，有对人情的体察，有对生活的态度。十年前，北漂，大城市无立足之地;十年后，从容，在作品里安身立命。十年前，胆小，采访别人说话很抖;十年后，柔软，总给新人更多机会。十年前，搞笑，渴望得到别人认可;十年后，创新，在笑声中实现英雄梦。十年间，大鹏改变了很多，又似乎从未改变。在大鹏这里，永不放弃的心比钻石更珍贵。大鹏用自己的奋斗证明：没有人是小角色，当你不被世界改变的时候，你已经改变了世界!
大鹏最吸引人的特质，就是他总是在完成貌似不可能完成的任务。他做出点击量30亿次的节目，一个一个邀请明星，他拍摄了集编、导、演为一体的《屌丝男士》，并且做到精益求精。其实他的出身家庭都十分普通，却能一步步走到如今的成功。他的.人生经历非常值得敬佩，因为一路走来，没有侥幸，没有运气，他完全靠自己的实力与勤奋，一点点的积累与学习。他就像一只小小的蚂蚁，却靠着一己之力撬动了自己的世界。书中所写的，就是一个斗笠小民，如何一步步站到聚光灯下。一个黑夜当中，摸索前进的自己，一个把冲动想法，变成现实影像的大鹏。
大鹏是普普通通的一个人，但也有着英雄的一面。对弱者，他始终有一种保护和同情之心。书中写到，他忍着自己对实习生的不满，拦住别人没有向电视台投诉。他希望给年轻人再多一次机会，总是过多地担心，怕自己某个行为影响到一个年轻人的前途。因为他认为，善良才是最大的力量。就是这份婆婆妈妈，方显可贵。从前人们认为英雄是说走就走、说打就打、浪迹天涯的人。现在，总会觉得这样的人是表演出来的英雄。真正的英雄，就像大鹏这样，面对弱者忍耐自我，不忍伤害、给对方机会的人。
每个人心中都住着一个英雄。谁都知道，超人、钢铁侠、蜘蛛侠这些虚拟英雄，是不存在的，为什么这么多人，依然痴迷于此?因为人们觉得只有英雄，可以拯救人类所有问题，可以帮助凶险中的小人物摆脱困境。大鹏以前的“屌丝男士”这个角色很接地气，但是他并不想只用这一种方式逗大家开心。《煎饼侠》是一部反“屌丝男士”的作品，这里面集中了大鹏想要做英雄的想法。因此，大鹏说：“我们是这个时代的建造者，所以不能否定时代，总盯着它的不好，是因为你促成了它的样子。”读后，感觉像是在寻找生活中的自己。
这本书秉承了大鹏乐观、诚恳、真挚的语言特点与个人魅力。他感叹自己常常无心插柳，不知他是否意识到自己在文字表达方面的特长呢?也许只是寥寥数语，我们会不知不觉中，被大鹏的文字引领心情，快乐或悲伤。例如大鹏说，真诚是很重要的品质，当你真诚地去接受或是拒绝，对方都是感受得到的。距离的远与近，在于你是否真心理解对方的处境。所以他真诚地写道：“年轻人不必要成为我，我没那么好，你可以更好。但是你要先成为自己的英雄，在一些平凡的日子里，去突破自己，在点点滴滴的事情上，成为更好的自己。”读之，感觉这才是一个真实的大鹏。
读到最后，不禁想到，大鹏在《屌丝男士》的片尾向周星驰致敬：“人生如果没有梦想，和咸鱼有什么分别!”我想，一个人成为社会认可的英雄也许并不难，而成为自己心中的英雄反倒不易，因为那包含着对于自己的认可、人生态度的坚守，并且从中得到快乐，而大鹏真的做到了这一点，在我看来他简直就是孤胆英雄!
初一生物心得4
作为一名初一学生，生物课对我来说既充满挑战又充满乐趣。在过去的一年中，我不仅收获了知识，更重要的是理解和掌握了生命的基本原理。下面我将分享一些我在初一生物学习过程中的心得体会。
一、学习的过程：从微观到宏观
生物学的知识点繁多，涉及细胞、组织、器官、生态系统等多个层次。最初，我常常感到困惑，无法把握各个知识点之间的联系。后来，我逐渐明白，要想学好生物，需要从微观到宏观逐步推进，理解各个层次之间的`关系。
二、实践的重要性：理论与实践相结合
生物学的理论需要通过实验和实践来理解和验证。我积极参与实验，通过亲手操作，我更好地理解了生物学原理。此外，我们还需要对实验结果进行分析和思考，这样才能真正掌握知识。
三、观察与思考：培养批判性思维
生物学习过程中，观察和思考是不可或缺的。我学会了对生物学现象进行深入观察，并积极思考其中的原理。此外，我还学会了运用批判性思维，对生物学观点和理论进行独立思考和评价。
四、学习工具：辅助学习的有力武器
在学习生物时，我发现一些学习工具如图谱、模型等对理解生物学知识很有帮助。如，生物图解本可以让我更直观地理解复杂的生物学概念。
五、保持热情：快乐学习的关键
生物学是一门充满乐趣的学科。我认识到，只有对生物学保持热情，才能更好地投入到学习中去。只有快乐地学习，我们才能更好地吸收知识，享受学习的过程。
总结，初一生物的学习经历让我收获颇丰。我深刻理解了学习生物的方法和策略，也更加热爱这个探索生命奥秘的过程。未来的学习中，我将继续保持热情，不断深入学习，探索生命更多的奥秘。
初一生物心得5
生命科学发展日新月异，特别是微观生物学的发展速度可谓惊人。作为一名本科生，最重要的就是掌握好基础知识，为今后的科研工作或是研发工作打下基础，这样才能跟得上知识和信息发展的脚步。分子生物学作为微观生物学的根基，学好它无疑将为将来的发展打下最坚实的基础。
最近我读了一篇文献，是有关不同类型的弥散性大B细胞淋巴瘤的基因表达分析的。弥漫型大B细胞淋巴瘤(DLBCL),最常见的非霍奇金淋巴瘤亚型,是在临床上异构的:40%的患者目前的.治疗反应良好,长期生存,而其余屈服于疾病。我们认为这种可变性在自然历史反映了识别分子在肿瘤异质性。两个不同的分子形式的DLBCL有着不同的gene表达模式，表明了B细胞有不同的分化阶段。一种是表达中心B细胞的基因表达特征(中心B细胞类似DLBCL)，另一种是表达体外激活诱导外周血B细胞(激活B细胞类似DLBCL)。其中中心B细胞的存活率大于激活B细胞。我们发现肿瘤的分子分类的基础上的基因表达可以识别以前未被发现和临床癌症的重要亚型。构建了一个特异性的DNA微阵列，分析淋巴恶性肿瘤的基因表达，判断基因表达模型和肿瘤表型，最后利用分层系统树图得出结论。
从文献中我了解了DNA微阵列技术，掌握了DNA微阵列技术的方法，学会了分析分层系统树图，更认识到了弥漫型大B细胞淋巴瘤(DLBCL)研究的重要性。分子生物学是一门前沿的学科，我们只有努力学习英语，经常阅读中外文献，亲自参与到实验中去，才能了解分子生物学最新的研究成果，掌握分子生物学中的研究分析方法。
通过一个学期的分子生物的学习，第一，我掌握了以中心法则为核心的最基本的分子生物学知识
了解了基因表达调控的基本原理
锻炼了专业英语阅读和写作能力，也接触了微观生物学前沿，培养了一定的科研思维能力。学习分子生物学提高了我们的微观生物学素养，为今后的进一步学习打下了坚实基础，同时了解了最新的微观生物学进展，让我们对生物学科研有了一定的感性认识。
初一生物心得6
学习生化。我学生化的时候，平时也没怎么看书，基本是考前突击的!因为我知道，像这么抽象的课程，按照我这个记忆水平即使平时看了书，到时候不下功夫复习，一样是什么都不记得的!所以，我利用考前的2个星期突击了一把，感觉效果还可以!我看第一遍书的时候，是把书都通看了一下(不过没有讲的我没有看)，掌握了基本的内容，在看书的过程中，写出一些简要的`提纲，我还把一些重要的知识点一边念，一边抄，然后再背着默写一遍，晚上睡觉前反复回忆，结果做梦都是这些东西，呵呵!第二、三遍主要就是根据这些提纲来回忆、复习，忘记的就再看书，不要怕重复，只有这样才记的牢靠!最后一遍书主要是大概看一下课本，把专业英文单词看了一下(因为我们要考20分的英文题目，还要英文回答!)，整理一下思路!
下面就是根据我复习的经验总结的一些重点：三大物质的代谢以及相互转化，这可是重中之重，一定要掌握(尤其是三羧酸循环)!再有就是呼吸链、以及胆色素的代谢!其他的就是掌握一些蛋白质、DNA和酶的一些基本知识!分子生物学的内容主要是DNA、RNA和蛋白质的合成的过程一定要掌握，考试的主要分数都是出在这里!
顺便说一下，我复习生化的时候用的是北医编的一本参考书，是16K，蓝色封面的那本，虽然有的题目比较有难度，但是对于理解一些知识点还是很有帮助的!那本书的名词解释和问答题比较全面，也很细，考试可以参照那本书准备相应的题型!
初一生物心得7
我非常幸运地参加了七台河市为期两天的生物教师培训。在培训学习中，聆听了专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要性。通过这次培训，感受颇深，收获颇丰，对教育教学工作又增加了许多新的认识。下面将我的学习心得总结如下：
一、对《生物课程标准》和生物教材有了更全面的认识
新课程为何特别注重研究创新？新课程新在哪？课堂中如何以学生为中心通过学生活动培养学生的研究创新能力和实践能力？在我以往的教学中我并不完全明白诸如此类的问题。专家包春莹老师对《生物课程标准》和新版初中生物教材的分析，让我深刻认识到《生物课程标准》不再是过去《生物教学大纲》那样重在对具体知识点的掌握，而在知识、能力、情感态度与价值观方面已做了具体的规定。在知识上应该使学生形成生物学的基本概念，理解认同生物学的原理（如：进化的观点、生物的遗传变异、生物与环境的相互关系、生物体结构和功能相适应的观点等）；在能力方面，应该具备探究和实践能力，养成科学思维习惯；理解人与自然和谐发展，有环境保护意识。应该培养出具有较高的科学素养的人，加强学科知识的教学和组织学生经历科学实践的过程是提高学生科学素质的惟一途径。人教版教材的编写从各方面都充分体现了课标的精神。为培养学生科学探究的能力，提高学生科学素质，教材安排了大量的`科学探究活动，且这些活动形式多样（包括：观察与思考、实验、调查、探究、资料分析、摸拟制作、进一步探究、演示实验、设计、技能训练、课外实践等）。如何贯彻课标，落实课标要求，有一本好教材是第一步，直接的落实者就是我们的一线教师了。通过学习，我领悟到了教材版块的处理与课标的关系，但真正领悟新课程理念的时候，我们知道并非所有的版块都需要老师去讲解，很多的版块在学生的探究中自然就内化了，各个版块之间其实是相容的，老师完全可以进行整合，可以自由的处理，这样一来，我们就别再是讲教材，而是真正用教材了。
二、对教师的角色有了全新的认识
在以前的教学中，教师负责教，学生负责学，所有的教学活动都是围绕“教师的教”而转，“一切以教学为中心”。教师是知识的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。学生只是被动地接受教师传授的知识、信息、符号。周然老师的《初中生物学科的教学策略——高效课堂的建构》的讲座，通过多个课堂教学实例，如《青春期》、《消化与吸收》、《发生在肺内的气体交换》《流动的组织——血液》以及七下和八下教材上的探究活动设计等内容，使我真正认识到了“授人以鱼，不如授人以渔”。学生掌握知识的多少已不是重点，学生学习能力的提高才是重点，因此教师已不是单纯的知识传授者，更重要的是学法指导者。在实际的问题解决过程中，教师作为引导者、参与者，应当引领并配合学生去积极探讨和学习，真正达到促进学生学习方式改变的目的。
随着教师角色的转变，学生也要由传统的被动的“添鸭式”学习转变为主动地去探究与思考。过去的教学模式重点在于让学生掌握知识而非提高学生的学习能力。因此，必须要改变这种教学模式，在教学中应多通过问题引导学生思考，激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。
总之，这次生物新课改培训，给了我许多思考和心得体会，并将我带入一个广阔的实验天地。它需要我们不断地去更新观念，改变教学策略，注意师生角色的转变，且在实际的教学过程中，要注意课堂的任何一个环节，注重给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系，使学生的情感处于积极的、自由的，宽松的心理状态，让学生自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃，使不同层次的学生在思维上都能进入一个自由驰骋的空间。我也清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，是因为他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”是他们的最好写照。本次培训虽然时间较短，但内容丰富，形式多样，融课标解读和课程探讨等于一炉，既有课堂教学模式建构的探讨，又有初中生物热点、难点问题的扫描与分析，令我们受益匪浅。
初一生物心得8
初一生物是一门充满趣味性和实用性的学科，它涉及到我们身体内部的功能和生命活动的规律。学习初一生物不仅可以帮助我们更好地了解自己的身体和生命，还可以为未来的健康生活和医学研究打下基础。
在学习初一生物时，我最大的收获是发现了生命科学的魅力。通过学习生物，我了解到我们身体内部的各种器官和系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统等，以及它们之间的相互作用和相互依存关系。此外，我还学会了如何通过观察和实验来探究生命活动的规律，如细胞分裂、光合作用等。这些知识和经验让我更加热爱生命科学，也让我更加热爱自然和人类。
在学习初一生物时，我也遇到了一些挑战。例如，有些生物学概念比较抽象，需要我们通过想象和推理来理解。此外，有些实验操作也比较复杂，需要我们不断地练习和尝试。但是，通过自己的努力和不断的尝试，我逐渐克服了这些困难，并取得了不小的进步。
在未来，我希望继续深入学习生物学的相关知识，包括分子生物学、免疫学等。同时，我也希望通过实践和探索，更好地了解我们身体内部的功能和生命活动的'规律。此外，我也希望通过自己的努力，为社会和人类做出更多的贡献，为促进健康生活和医学研究做出贡献。
总之，初一生物是一门非常有意义的学科，它让我更加了解生命和生命科学的魅力。在未来，我将继续努力学习，为生命科学事业做出自己的贡献。
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