学生写帮扶心得

时间：2024-03-27 07:33:48 心得体会我要投稿

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学生写帮扶心得

　　当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的学生写帮扶心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学生写帮扶心得

学生写帮扶心得1

　　近年来，学生帮扶活动在各地取得了显著的成就，对于帮助贫困学生脱贫摘帽、实现教育公平起到了重要的推动作用。作为一名参与学生帮扶活动的学生，我有幸亲身参与其中并从中收获了许多宝贵的经验和感悟。在此，我将详细、具体且生动地介绍我在学生帮扶过程中的心得体会。

　　学生帮扶活动是一项德育实践，通过参与学生帮扶，我更加深刻地认识了社会责任和义务。在与受助学生相处的过程中，我意识到贫困并不是他们的错，他们与同样有着追求美好生活的权利。看到他们顽强地面对困境，依然保持着对知识的渴望，我才真正认识到自己在教育资源和机会方面的特权，也更加明白了自己应该担负起帮助他人的责任。这种觉悟不仅让我学会了关心他人、爱护他人，也让我意识到了每个人都应该积极参与到社会公益事业中去，为社会的发展贡献自己的力量。

　　学生帮扶活动是一次自我提升的机会。在帮助他人的'同时，我也在成长。与贫困学生相处，我在交流中学会了倾听，学会了尊重不同的观点。我发现，贫困并不意味着智商低下，很多贫困学生在某些方面甚至比我更优秀。他们有着独特的见解和想法，他们对世界充满好奇和探索的精神让我受益匪浅。同时，在与贫困学生一起学习的过程中，我不仅加强了自己的学科知识，更培养了自己的团队合作能力和沟通能力。与富有的同学合作，我能够更加有效地组织与分工，与贫困学生合作，我能够更加耐心与他们沟通，找到最适合他们的学习方法。这不仅能够实现他们的学业进步，也让我在教学经验方面收获颇丰。

　　学生帮扶活动是一次机会，让我见证了努力的力量。贫困学生在艰苦的环境中成长，生活条件很不容易，但他们并没有放弃对美好生活的追求。通过帮扶他们，我目睹了他们不断努力、超越自我的精神。他们在面对困境时不气馁，他们在学习中不断进取，他们给了我极大的鼓舞和启示。他们的故事告诉我，只有不断努力，才能改变自己的命运，才能有所成就。这种激励对我产生了深远影响，让我明白了拥有一个美好的未来并非遥不可及，只要脚踏实地，坚持努力，成功的道路就会展现在自己面前。

　　通过参与学生帮扶活动，我不仅在物质上帮助了贫困学生，也在精神层面双赢获益。我在实践中树立了正确的价值观，拓宽了自己的视野，培养了自己的各方面素养。我学会了培育和去扶助他人的责任感，也认识到了自身应有的社会责任。回想起在学生帮扶活动中的点滴收获，我深深认识到了学生帮扶活动的重要性和积极效果。希望越来越多的学生能够参与帮助贫困学生，成为改变世界的一份子，让每个孩子都能够享受公平的教育机会，共同创造美好的未来。

学生写帮扶心得2

　　赠人玫瑰，手有余香。这句话极好地诠释了我这次参加扶贫活动的心情和感受。作为一名大学生，我们不仅要学习专业知识，更需要关注国家和社会的发展，融入到社会大家庭中去，为我们的祖国献出自己的一份力量。而参加扶贫活动，就是我为祖国奉献的一份责任。

　　去年底，我所在学校组织了一次扶贫活动，我和其他同学一同前往位于广西壮族自治区的黎平县的一所贫困小学进行帮扶和支援。小学校园很小，仅有三间教室，而学生数量却不少，每个年级都要合班授课。从贵阳到黎平，我们乘坐了13个小时的火车。当我们抵达这个小山村时，太阳已经下山了，但是村里的人们却热情地迎接了我们。他们把我们接到了村民小组会议室，为我们准备了晚餐并且提供了住宿。当我想到他们的生活环境和我们大不相同的时候，我有一种深深的内心震撼，同时也有一种惭愧和自责。我们好像活在“天上”，完全不知道这个世界另一面的贫穷和生活的不容易。

　　第二天早上，我们来到了小学，开始了我们的帮扶和支援工作。黎平小学的教育条件非常差，学生们的学习条件也很差，我们发现学生非常缺乏兴趣，也知之甚少。在这种情况下，我们开始设计并制作与学生紧密相连的游戏来活跃课堂气氛。我们设计了色彩拼图、植物养成等小游戏，关注学生个别差异，纠正学生不良的习惯，逐渐调动学生学习动力，并鼓励他们发挥主体意识，发挥个人的特长。

　　除了组织课堂，我们还关注学校设施问题。通过与当地政府沟通与协调，我们制定了一份详细的支援计划书，为学校的课堂教学、基础设施和文化体验等方面做出了诸多的`补助。同时，我们还与当地政府和其他社会组织一起探讨相关的扶贫政策，寻求各方合作作为，为学生们创造更好的未来。

　　在这次扶贫中，我的收获也是丰富而又宝贵的。首先，我得到了一些你刻骨铭心的经历，也实现了自我价值的认同。接下来，我内心渐渐坚定了为社会做出一份贡献的决心；最后，我还在帮扶中学到了团队合作、沟通与协调能力，不仅触动了自己，也启发了很多想要做出海淀城区贡献的大学生。我希望我能把这样的“扶贫心”坚持下去，用尽自己的一份力量来做好自己的事业。

学生写帮扶心得3

　　在开展结对帮扶工作中，我们班开展了“手拉手，齐进步”的结对活动。经过一年的结对帮扶，我把我们班的同学结成对子，让他们在互相帮助、互相结对中一起学习，普遍取得了比较好的成效。

　　学习有所提高。我们班的学习结对做得比较好，经过调查和分析，我让一些学习成绩比较好的同学和一些学习比较差的同学结成学习对，由于这些小老师都比较认真负责，都能在学习上给那些学习差的'同学很大的帮助。特别是在我启动了竞赛机制之后，他们的学习积极性有所提高，都你追我赶想得到奖励与表扬，特别注意的是，在这个环节，要特别重视对取得进步的同学及时的表扬和奖励。千万不能忽视他们取得的成绩，要不然，会让他们失去学习兴趣和结对帮扶的兴趣。

　　纪律有所改善。原来我班有七八个同学纪律意识薄弱，上课不能专心，下课好动惹事。我让几个班干部和他们结成纪律对，首先给小老师每人发一个记事本，把结对同学每天的做错的事记下来，然后再把每天做对的事记下来，每天放学之前小老师总结，做对一件事就把一件错事擦去，再给我检查。如果一天都没记到有错事，就给予奖励。这样一来，学生们也会约束自己每天的行为了。小老师也提高了管理能力。

　　文明礼仪方面有所进步。我班原来文明礼仪方面就做的挺好的，对老师有礼貌，不过对同学还不够尊重和睦。把一些经常与同学发生矛盾的学生跟一些有礼貌的学生结成文明礼仪对。每周选出一名最受

　　欢迎文明之星，获得称号的，可以给予奖励，包括小老师在内。这样一来，同学们的感情增进了，矛盾少了，班级氛围更加和谐了。

　　这次的“手拉手，齐进步”的结对帮扶工作进行的比较顺利。虽然过程遇到很多麻烦，但是看到孩子们有所进步，有所发展，还是要吸取更多的经验，希望能对孩子们的发展起到影响。

学生写帮扶心得4

　　在每位教师的教学中，都会有学习困难的学生，如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。本学期我担任我校三年级的班主任，兼任语文教师，我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了吕孟、孟豪为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。

　　在备课中，认真研究教材和教学大纲，设计好教学内容，对于他们不懂的知识要做适当的调整，尽量降低难度，还设计几个较简单的问题，让他们回答，提高他们的学习兴趣。

　　语文的学习，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。

　　任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。吕孟同学因为家庭原因，他的.父亲早逝，母亲改嫁，现在和姥姥姥爷一起生活，家庭的温暖缺失造就这个孩子难以管束的性格，但该生为人正直，好打抱不平；孟豪同学语文基础知识差，但性格温顺，作为老师，我尊重他们，尽可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。让他们感受到我对他们的关心，而不是让他们跟到被零落和孤立。

　　在上课时，我时时刻刻关注他们的听讲情况，尽最大努力让他们多听，在讲课中发现有他们没注意听，就停一下，当我停顿时，好多同学会知道，老师在等我听讲，然后会认真。让他们多参与教学活动，并适时给予鼓励，让他们有成功的体验。

　　语文学科是一门语言，要进行“读写”方面的大量训练，没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对差生成绩的提高有很大的作用

　　一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对上述两位同学全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标，而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。

　　在课下，我主动关注他们的作业完成情况，利用放学后或课间时间，给予个别的辅导，辅导时尽量足够的耐心，不怕他们不会，就怕他们不问。在给他们的辅导中，这两位同学的认读能力很差，我就从最基本的生字开始补起，让他们感觉到老师有足够的耐心和爱心，提高他们的学习热情。对于新教授的新课作业，鼓励他们自己思考，自己讨论，不会的也要把自己的想法说给我听，我在根据实际情况进行引导和

　　提示，力争要他们独立完成。

　　对于学生做到一视同仁，关心每个人，不要让困难学生有自卑的心理，让他们感觉到，老师爱我们每个人。实施帮扶以来，两位同学有了较大的改变，现在表现得都很阳光，很乐观，又很勤奋，很刻苦。

　　通过本次的帮扶活动，我深切感受到帮助学生进步自己所获得那份收获。作为人民教师，爱是可以完成转变一个学生的一生的。我希望我能用自己一份爱心，一份理解，帮助他们走上成功的道路。

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