(实用)亲子共读心得体会15篇
从某件事情上得到收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的亲子共读心得体会，希望能够帮助到大家。
亲子共读心得体会1
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。多读书可以使人增加知识，而培根说过：“知识就是力量”。阅读是人生大的快乐之一，一书在手，乐以忘忧，只有爱阅读的孩子才可自得其乐。
作为父母我们深知陪伴孩子阅读的重要性，但是宝贝太小了，一开始我们只是买来一些卡片，教给宝贝去认识各种水果，蔬菜，动物，汽车，工具等等。没想到你可以在很短的'时间内将上面的东西记住。爸爸欣喜之余又给你买来了一些睡前小故事之类的书来读，爸爸妈妈读了许多故事给你听，比如：乌鸦喝水，孔融让梨，曹冲称象，狼来了，凿壁借光，王冕画荷花等等。直到有一天，爸爸突发奇想说：“泽泽，我们给你讲了这么多故事，你可以把它们也讲给爸爸妈妈听吗？”然后你用那稚嫩的小声音讲了一个又一个小故事给我们听，没想到你竟然能够把故事的大概意思都讲出来，我们真的又惊喜又诧异，你这么个小人也会讲故事啦！之后我们又买来更多种类的书，比如儿童版《十万个为什么》、《恐龙世界大百科》、《故事大王》、《中华成语故事》等等。哪本书你都感兴趣，你不仅要我们读给你听，还要自己看书，当你一页页翻书时，妈妈问你在看什么，你一本正经的说：“我在看图画呀！”这认真的小模样别提有多可爱了！所以，不管有多累，只要你愿意爸爸或者妈妈一定会在睡前给你读几页书，当然，每晚入睡前的之后一个节目一定是园长妈妈讲故事。
宝贝，我们愿意陪伴你一起读书，和你一起徜徉在知识的海洋里，一起快乐，一起成长！
亲子共读心得体会2
一、抓好师生共读
在与学生共同进行海量阅读时，教师要先对文本进行理解与把握。为了把学生的“一杯水”注满，让这杯水有质有量，教师要准备的可不止“一桶水”。而任何美好的愿景、精心的规划，如果没有检查、落实，都只能成为镜花水月。为保证教师读书效果，我们主要抓了以下几点：
首先，教师制订读书计划，列出书目。四个共读板块和四条线要求每位教师参与其中，该精读的精读，该略读的略读。学校为师生购买资料，或教师自己购买，实报实销。学校成立读书俱乐部，负责组织师生读书交流活动和各类评选活动。
其次，教师先于学生开展阅读，阅读量要远远大于学生并圈点批注，写出心得。学校对教师的读书笔记和阅读教案定期检查，并将其作为一个独立项目纳入教师期末考核。
最后，在每周一次的教研活动中，增设读书交流项目。因为有制度的保障，语文教师的读书活动落到了实处，为“语文主题学习”实验的顺利开展奠定了基础。
二、落实亲子共读
海量阅读的实现要倡导家长与孩子共同阅读。父母与孩子同读一本书，既能让父母了解孩子的读书体验与阅读水平，又能增进双方的情感交流。父母由于知识与阅历较为丰富，往往能对孩子进行阅读上的帮助，这也在一定程度上弥补了教师在课堂上无法照顾到每个个体的遗憾。具体有以下做法：
首先，由学校出面邀请家长参加亲子共读启动仪式，在各班的亲子共读实施一段时间后，再举行有家长参加的全校读书汇报会，让共同读书的理念植入每一位家长心中。
其次，同写读书心得，出版作品集。每年的寒暑假，语文组会给全校同学推荐亲子共读必读书目，家长和学生再共同商定自选书目；平时阅读，以实验配套丛书为主。所有书目，家长和孩子都要写出读书心得。每次课上，都会有学生把家长的阅读心得带来与大家分享。为记录这些成果，学校编辑印刷了亲子共读作品集系列――《陪伴你，在墨香绽放时》，现已出版数期。
再次，制作亲子共读记录卡，督促落实。记录卡的内容有：书目、阅读时间、双方心得和签字等。
最后，开设亲子共读交流课，语文教师定期邀请家长分批走进课堂，让他们既做参观者，了解孩子的表现，又做参与者，读文本、谈收获。这一活动激发了家长与学生共读的热情，也使部分家长转变了观念，由不理解到积极参与。今年，江西弋阳、山东潍坊的.同人来我校参观交流时，我校陈荔老师就讲授了一节这样的课。与会专家高度评价了这一创造性的设计，认为有非常重要的社会价值和教育价值。
三、教师与家长共读
家长的素质、家庭的氛围、家长与教师的沟通，都影响着教育教学工作的效果。受亲子共读良好效果的启发，我校对读书活动进行了更深、更广的立体化挖掘。
我们要求全体教师，尤其是语文教师和班主任，把自己读到的文学类和教育类书籍，择优向家长推荐，家长也向教师荐书。此举有助于老师和家长共同提升素养和教育水平，为班级管理助力，给孩子树立读书榜样，营造良好读书氛围。班级QQ群、微信群是大家读书交流的平台，在交流中，双方既能在阅读上有所收获，又对孩子如何学好语文、健康成长等问题有了更清楚的认识。我们还定期邀请家长参加学校的读书汇报会，他们既是听众，也上台发言，分享读书收获。这项活动在全校教师和广大家长中引起了强烈反响，极受欢迎。
四、教师全员读书
阅读，是提升一个人知识和思想境界的最好途径。我校一直重视读书在教师成长中的巨大作用，学校的“读书俱乐部”已运行多年。此次，结合“语文主题学习”实验的开展，我们对“读书俱乐部”这一平台进行了完善。
首先，鼓励更多的教师加入俱乐部，语文教师要全部参加。
其次，鼓励俱乐部中其他学科的老师根据所教年级，首先阅读“语文主题学习”丛书，以便在日常交流中给学生积极的影响，营造浓厚的实验氛围，为主题学习助力。
最后，俱乐部所有成员要定期写出阅读心得。在全校举行的读书汇报会上，既有学生、家长的发言，也有各科教师的心得分享。教师的优秀读书心得会与学生和家长的读书感悟共同结集出版。
亲子共读心得体会3
阅读是人类有效的学习手段。每个人出生以来，都像一块无暇的“碧玉原石”。如果没有教育，只能通过自身的经历去获得前人所经历过的感知，这样的话，人类社会的进步将是极其缓慢的。如果有了良好的教育，这些“碧玉原石”在人生经历之初，就能获得了前人珍贵的感知，避免不必要的磨砺伤痕。每块“碧玉原石”经过人生精美的雕琢，都必将绽放异彩。而书籍就是好的桥梁，阅读则是探索知识宝库直接有效的方法。
阅读在培新小学得到了大力的倡导。校园里四季飘香的读书氛围，陶醉着每一个充满求知欲的孩子。教室里、楼道旁均设置了书架，放满了书籍，学校还为每个年级的孩子都用心制定了阅读书籍目录。不仅引导孩子们阅读，还要求在阅读后细细品味书中的精髓，书写心得体会。让孩子们不仅仅是简单的阅读，更多的是思考和收获，让阅读自始至终形成一个有质量的循环。
学校开展的“亲子共读”“读书银行”“跳蚤书市”“作家进校园”等活动，让孩子们的学习变得更加充实。教室里、楼道间、操场边处处弥漫着书香，孩子们不仅仅徜徉在教材知识的大道上，还遨游在更广阔的课外知识的海洋里。
难能可贵的是，学校的“亲子共读”活动，也深深影响着每位家长，他们也参与到孩子们的阅读中来。以我为例：为了培养孩子课外阅读的习惯，我会时常带孩子到汉唐书城、新华书店去看书、买书、共读一本书。近期，我还在手机上下载了“喜马拉雅FM”，孩子在家的时候，我会有意识的播放历史故事、科学故事等来吸引孩子去听。在家里我和孩子的妈妈首先做到不玩电脑，不玩手机，不看电视，孩子也不再争抢我们手中的键盘、手机和遥控器了。
起初在家里，我陪着孩子共读一本书，当时只是完成任务式的阅读。读着读着，却发现自己也喜欢上了阅读。现在，才知道自己其实更需要阅读。而孩子也在我的专注中，开始变得安静，就像原来迷恋“游戏”一样迷恋在书香里。一本，两本，三本……不知不觉，孩子读的书越来越多，我不得不买一个书架放置这些书籍。我相信在孩子的大脑里也一定设置了一个“书架”，里面一定会“存放”着更多的书，书香滋润着孩子每一个细胞。
树苗在悄悄地生长，孩子的'成长同样不知不觉。不知什么时候突然发现：孩子会关心人了，吃饭时他会主动给奶奶夹菜；吃完饭又会主动收拾碗筷；公交车上会主动给老人让座等。孩子有了感恩意识，不再是一味的自私，知道老师还有爸爸妈妈的辛苦了。我觉得，自从开展此项活动后孩子的知识面得到了拓宽，言谈间历史、地理、气象、军事、野外生存、美食……都有着说不完的话题。作文也不再是“流水账”，文章中不时地“引经据典”，学习也有了不小的进步，在学习、生活中还学会了规划时间、制定计划。孩子在学校和我们的引导下有着很大地变化，作为家长真是看在眼里，喜在心头！
参与到“亲子共读”中，我对孩子的陪伴更多了，孩子对学习不再是感觉孤单无助和枯燥，因为有我与他同行。获取知识的乐趣不时在孩子身上得到体现，他变得更加自信和快乐。“亲子共读”让孩子快乐健康成长的同时，让我们的家也变得更加幸福！
亲子共读心得体会4
时间过得真快睿睿上幼儿园已快一年了，在幼儿园的这段时间里儿子学会了许多本领，学会了画画、搓油泥、剪纸、折纸、唱歌、看书，特别是看书，在这次亲子阅读后我发现儿子在如何看书方面有了很大的进步。
说起看书可是睿睿一大爱好，记得睿睿还在牙牙学语时就喜欢拿着图画书看个不停，嘴里还咿咿呀呀的好象能看懂似的，睿睿看的第一本书是朋友给的《嘟嘟熊画报》，自从有了这本书后，当睿睿哭闹的时候把书拿出来一念，他就立刻停止哭泣睁着泪汪汪的大眼睛盯着书看。于是我在睿睿还不会说话的时候就订阅了《嘟嘟熊画报》，从此书就成了他最好的朋友，在他独处的时候;挂水的时候;临睡的时候，只要有一本书在他跟前他就特别安静，不哭不吵也不闹。也许是我早早的念书给他听，睿睿讲话比院子里同龄小朋友要早，而且也比较听话，不听话的时候只要我提到书中某某怎么样怎么样他就立马不做了。
虽然睿睿看书比较早，但我并没想到给孩子看书还有这么大的学问，每次给他讲故事只是照本宣读，念完了事，从来不跟他解释为什么，也不管他听懂没听懂。自从上了幼儿园的分享、思维课程后我发现看书的学问可大了：思维课程是让孩子在游戏中形成良好的思维习惯，在动手操作中获得优秀的学习能力、解决问题能力和创造能力。让孩子在强烈的游戏兴趣的牵引下，不断地深入探索，并逐渐养成创造性解决问题的思路和方法。而分享阅读激发了孩子阅读兴趣，提高孩子阅读技能，通过老师、家长和孩子的交互作用，使孩子学会了阅读方法，逐渐从依赖阅读走向独立阅读。通过这次亲子阅读我发现睿睿主动思维方面有了进步，会自己寻找问题解决问题，遇到不会的问题喜欢刨根问底，阅读兴趣也越来越浓厚。通过这次的亲子阅读也让我看到了希望，因为这些好的阅读方法对睿睿将来的学习是受益匪浅的。
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作原因，平时对孩子关心的.很少，但是自从老师发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
二、不易对孩子的阅读过程管得太死。
三、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。
在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
四，和孩子一起扮演故事角色。
当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展，它可以培养孩子的创造力，孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望的，当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
让我欣慰的是儿子寒假期间我给他买了《安徒生童话》《成语故事》《唐诗故事》等书，每天在他睡觉前读上两个故事，天长日久，他能脱口而出地运用几则成语，还带他去图书馆，让他在知识的海洋中不断拓宽视野。这对孩子记忆和口头表达能力的提高以及各方面知识的积累很有好处。我们会坚持和孩子共同进步。
亲子共读心得体会5
在儿子的成长中，书籍是他的好伙伴。儿子很喜爱看书，几乎每天晚上我们都一起看书，一起谈论书上的人物，书里的故事。和孩子一起读书，让我们觉得很华蜜。 下面是我通过亲子阅读总结的一些心得：
一、选择孩子喜爱的`书
我们把选择书的权利交给孩子，依据孩子的爱好来选择书籍，爱护孩子的阅读爱好。在孩子上幼儿园小班的时候，我们一般给他买含有水果、动物、交通工具等方面内容的图书；随着孩子渐渐长大，现在给他买书之前，我们会征求他的看法，选择他喜爱看的书。
有空的时候我和他妈妈就陪着他一起阅读，始终坚持到现在。在我和他妈妈的引导下，孩子的阅读习惯也慢慢养成了。
二、选择多种阅读形式
孩子阅读的时间不只局限于家里和幼儿园，也不仅仅是阅读书籍，我们有时会带他去书店，在书店看一会儿书。我们也会利用电脑、电视或其他的媒体给他供应一些电子读物或影音内容观赏或阅读，让他知道阅读的形式可以是丰富多彩的。现在每天早上起床，我们做的第一件事情，就是放故事或儿歌给他听，他总能仔细地听。
三、尽量和孩子一起读书
要让孩子有良好的阅读爱好和习惯，家长必需以身作则，因此，在家里我们也常常看书。孩子睡前让我们陪着看书成为一种习惯，这个时间成为了他阅读最为有效的时间。 在孩子还小的时候，他相识的字还不多，要我们读给他听。当孩子一天一天长大，孩子相识的字越来越多，对于内容简洁的书，可以自主阅读，当遇到不相识的字才问我们。 四、让孩子动手操作
亲子共读心得体会6
1、苏霍姆林斯基告诉我们，“要做到教会孩子自学，一个重要的条件就是要让孩子在上小学和中学的时候养成读书的习惯。”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来，以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，与孩子一起开展读书活动，使我们全家人受益匪浅。
我们家崇尚“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”从学校开展读书活动以来，我们家长把学校推荐的必
读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
首先，我们尽量找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。
其次，我们在阅读的过程中，耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
另外，我们家设立读书专项经费，鼓励购买图书。为了营造一种读书的气氛，我们自主购买订阅一定数量的书刊、报纸，如《课堂内外》《我们爱科学》、《读者》、《七彩语文》等，每月都到书店书城去转一转，满足孩子的求知欲，让孩子荡漾在书海中，体验一种知识带来的无穷乐趣。让孩子建立自己的小书柜,在书房里把书进行归类，孩子自己的书由孩子自己整理摆放，让他拥有自己的书柜。我们与孩子共同读书，定期交流读书体会。教育家陈鹤琴先生这样说过：“我们做父母的，一面要事事以身作则，一面要处处留心小孩所处的环境，使他所听的，所看的都是好的事物。这样他自然而然地受了好的影响。”我们会创造机会带孩子走进自然，阅读自然，感受人文。为了让孩子保持一种学习状态，丰富却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的.灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来像你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天都进行阅读。在读书中遇到问题时，要及时提出，我们做家长的应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待孩子的疑问，要帮助孩子提高思维空间，进行知识储备。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！和孩子一起快乐的读书吧！
孩子亲子共读心得体会
2、“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书·看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。
亲子共读心得体会7
俗话说的好，“一种好习惯打算好的命运”，因此从小培育孩子养成良好的读书习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得非常重要，由于刘xx喜爱看《巴拉拉小魔仙》的书。所以我带孩子去书店买了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪与魔仙小蓝的精神感动了。
书中有很多人物，有漂亮和善、魔法高强的小蓝姐姐，她是从魔仙堡来，到人类世界查找魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是两姐妹，凌美雪成绩优异，擅长思索，典型的乖乖女形象，遇事冷静，富有冒险精神，乐于助人;凌美琪性格开朗、直爽、成绩不佳;雪菲菲，魔仙百宝书智者精灵，虽然傲慢自大，但做事细心、仔细，常被美琪欺侮。黑魔仙小月，争强好胜，因嫉妒魔仙小蓝开头修炼黑魔法，妄想统治魔仙界，甚至人类世界。最终还是正义战胜了邪恶。
当美琪自告奋勇的对凌妈说：“我跟美雪留下来照看小蓝姐姐吧!”我觉得她们俩是多么和善呀!虽然小蓝是堂堂一个魔仙，但奉命来人类世界查找丧失的`魔仙彩石，却在凌家产上了保姆，与美琪、美雪产生了很深的感情。
读完后，孩子懂得了光明肯定能战胜黑暗，查找欢乐的方法就是无私的帮忙别人。盼望孩子从小努力学习，不怕困难，利用学到学问帮忙他人，憧憬并追求真善美，使自己不断欢乐地成长，这本书如同一棵魔法树，结满了奇异的爱和亲情之果;又如一缕晨光，穿越幽暗神奇的树林，照亮每个儿童的心灵。我们应当让友情之花绽放，让友情之桥永久架起!书是我们人类的高级养分品，书籍是人类进步的阶梯。读书可以让我们学到各种不同的学问，也可以也我们的心灵净化。
很感谢教师组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读是有意识，有目的，更积极的对话形式，以阅读为根底，为父母和孩子制造沟通的时机，使孩子的心灵得到更多的关爱，通过阅读培育亲子关系;通过阅读，父母与子女终身学习，共同成长。阅读力量是一个人终身学习的根底和最大的本钱，盼望孩子们有一个更加美妙，绚烂的明天。
亲子共读心得体会8
曾记得一年前有次与女儿一齐去新华书店，顺手翻阅了一些书，看到了一本介绍引导孩子阅读的书，心中颇有感触。于是在那次我买了几本儿童小说《窗边的小豆豆》，《爱的教育》及《青铜葵花》。那时的我还不明白曹文轩、梅子涵、秦文君及郑渊洁等作家。
想要女儿读那么厚厚的书，我的心里也着实有些打鼓，那次试着把《青铜葵花》的前几节慢慢地读给孩子听。就应说我的朗诵还是很有感情的.，因为我被书中的情景感染了，大自然中的一切与人是浑然一体了。读到深情之处甚至喉咙哽咽，眼含热泪。孩子感受到葵花成为孤儿后的无助，感受到了青铜与葵花之间相互的爱，感受到奶奶、妈妈、爸爸他们大家的爱，甚至连老牛都很通人性。尽管命运坎坷，但爱始终在每个人心中洋溢着。
在阅读《柳林风声》一书中，孩子觉得这本书不怎样样，但我想这是一本大家推荐的名著，总有其优点所在。我找到了鼹鼠不打扫房子冲出家门去感受春天的那段心里活动，用我的理解诠释给孩子听。因孩子感受到了鼹鼠的调皮好玩，立刻就来劲了，迫不及待自个儿把书读完了。
每次读完书，我基本上询问她此书的故事情节，一般女儿都能如数家珍地头头是道，甚至有时还会有自己的“小九九”。
好的书把爱洒向大家，也让我与女儿之间的爱有了共通的桥梁。
亲子共读心得体会9
一、尊重孩子的选择
作为家长，在书籍的选择上要尊重孩子的意愿，不要把自己的意愿强加到孩子头上。孩子毕竟是孩子，不同的年龄能接受的东西不一样，感兴趣的东西也不一样。给孩子自主选择的权利，对孩子的兴趣培养也会有很大的帮助。苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，作为家长我们除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行约束和控制。
二、贵在坚持
我的感受是“与孩子一起读书是一件很快乐的事”。作为家长，我们每天要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务。可能在孩子陪孩子阅读这件事上好多家长不能做到持之以恒。这个时候我们不能把陪伴孩子读书当成自己的负担，作为父母，我们有义务也有责任陪伴孩子阅读。我始终坚持无论多忙每天都要抽出15到30分钟的时间陪孩子一起读书。当你真正投入进去之后，你会发现亲子阅读真的是一种享受。在阅读的过程中，不仅增长了孩子的知识，也增进了与孩子之间的感情。吉姆崔利斯《郎读书手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”但这是我坚持下来的最大动力。
三、为孩子树立读书的榜样，创造良好的阅读环境
“父母是孩子的第一任老师”。要想让孩子成为一个爱读书的孩子人，首先我们自己就要成为一个爱读书的家长，要想让孩子爱上读书，首先我们要给孩子营造一个读书的家庭氛围，如果家人经常把看书当做一种乐趣，长期的潜移默化，孩子一定也会爱上阅读。另外，我们在给孩子读书的时候一定要注意用自己的热情来感染孩子。如果我们在给孩子读书的时候没有感情，没有声音的变化，没有角色的变化，一个声调从头到尾，孩子肯定不愿听，慢慢的也就没了兴趣。所以要想吸引孩子的注意力和兴趣，就要让他们爱上你的阅读，作为家长，我们在读书的时候一定要感情丰富，融入其中。
四、适当变换方式，增加孩子的兴趣
每晚入睡前，女儿总会提前挑好一本自己喜欢的.书，指定两个故事静静地等候我给她讲故事。我声情并茂地给她讲着书中的故事，她每每听得津津有味，不时插上几句，她对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可她总是百听不厌。我有时烦了，就在想：为什么不让她讲给我听呢?于是我鼓励她把自己熟悉的故事倒过来讲给我听，我时不时给予表扬肯定，她就越发来劲了，她会学着我的口吻讲，有时会平很多她自己的想象，到最后变成了看图说话了，这样子，她所讲的故事更接近她自己的生活，总能营造一种似乎是自己经历的事情(其实多是自己的想象)，这真是一种很大的进步，我在表扬的时候内心也是感到很高兴。有时候她甚至还能把书中的故事讲给弟弟和爷爷奶奶听，讲得绘声绘色，现在孩子还会根据自己心中构思的故事画成一幅画，讲给小朋友听，久而久之，语言表达能力也得到了很大的提高。
亲子共读心得体会10
一个星期二的晚上，天渐渐地黑下来，月亮也慢慢地升起，一切都那么平静、安宁。这时，发生了一件很奇怪的事情：乌龟看后缩着身子瞪大了眼，鱼儿看后惊讶地张大了嘴，小鸟们看到后吓得从电线杆上掉下地来，一个正在吃夜餐的人听到声音吓得不敢回头看，第二天天亮，一群警察来到现场正冥思苦想......
想知道到底发生了什么事情吗?
原来在星期二晚上8点左右,一群青蛙乘着荷叶飞了起来，它们飞过池塘，飞过田野，飞向了小镇里，使平静的小镇变得疯狂起来，午夜11点21分,满天飞翔的青蛙发出巨大的喧嚣声，让正在吃夜餐的人吓得不敢回头张望；青蛙们随意取下晾衣架上的被单当做斗篷,飞进一座房屋参观起来，一只青蛙取过正在沙发上睡觉的老奶奶手中的遥控器，用长长的舌头选播频道，吓得小猫躲在门口角落，瞪大了眼睛看着这可怕的场面;凌晨4点38分,一只凶猛的大狗看到这么多青蛙飞过来，吓得四处逃窜。天亮后，一切又恢复了原样，青蛙又回到了池塘里，小镇里四处散落的荷叶让警察们摸不到头绪，冥思苦想起来......
另一个星期二晚上7点58分......天空中又飞起一群猪......
是不是很恐怖，很魔幻，很不可思议？这就是美国大卫.威斯纳写的无字绘本《疯狂星期二》。书中作者没有文字描述，整本书一共出现了四个空白页，只注明时间，分别是：星期二晚上快8点、晚上11点21分、清晨4点38分、下星期二晚上7点58分。作者充分运用运用高超的绘画技法，娴熟流畅的图画来叙述故事，作者的`创意让人惊叹，想出了用面貌有点吓人的青蛙作为主角，把青蛙的动作和心理描写的活灵活现，栩栩如生，坐在荷叶上威风凛凛，气势吓人，恢复原样后，灰溜溜地跳下水，一脸的迷惘状。这本书带给我们的不仅仅是视觉的享受，更是想象力的飞跃。难怪明明在看完后直叫好，说：“这本书里有哈利.波特的感觉，大卫真是一个想像家。”
下星期二，到底发生了什么呢？
听听明明续编的故事吧！
下星期二晚上7点58分，正在猪圈里睡觉的猪们莫名其妙地被惊醒了，醒来才发现自己已经坐在扫帚上，飞在空中了！
又惊又喜的猪们飞过田野，老鼠们看到后，惊得瞪大眼睛，飞过树林，猫头鹰看到后，惊讶地张大嘴巴。
晚上11点21分，得意洋洋的猪们飞进了城市，吓得路人四处逃窜。
凌晨4点38分，猪们飞进一座酒店，在里面高兴地吃吃喝喝，搞得里面乱七八糟......
天亮了，失去魔力的猪“彭”的一声摔在猪圈里，看看周围，猪感到很困惑：“难道我们刚才在做梦？”
城市里，遍地都是扫帚，酒店里围满了警察，警察们摸不到头绪，冥思苦想着......
我觉得我们每一个人在心中都有一份童心，都喜欢想象，我已开始喜欢上无字书，它可以激活了我们的想象力，也更容易吸引我们，因为没有文字，每个人都会有不同的理解和想像。
你心目中的下个星期二是什么样子，告诉我们吧！
亲子共读心得体会11
暑假看了一本书，《格林童话》。看完书，有很多想法。
大家都知道这个《格林童话》的作者是大名鼎鼎的格林兄弟。
这个《格林童话》里面有很多童话。比如《白雪公主》，《灰姑娘》，《睡美人》，《小红帽》，《青蛙王子》。这些是孩子们睡觉前应该听的童话。孩子们听着父母给他们讲的这些童话，睡着了。原来这些童话有催眠作用。我觉得是因为故事里的情节很美，孩子们幻想自己是故事的主角。想着想着，他们就睡着了。在孩子们的梦里，他们成了故事的主角，他们在惩罚邪恶！于是那天晚上，孩子们睡得很香。但是我在哪里看到的`呢？从他们嘴角的幸福微笑！
故事里的情节都很美。为什么？故事主要表现在每个故事中的主人公身上。《白雪公主》的故事里，白雪公主被杀是因为她比继母漂亮。但是因为她漂亮，她救了她的命。之后，白雪公主被七个善良的小矮人救了。但也因为白雪公主的无辜，她被继母杀害了。但是因为白雪公主的美丽，路过的王子对她一见钟情，把她带回了皇宫，让她起死回生。白雪公主复活后，对王子一见钟情。于是，他们结婚了。从此，白雪公主过上了幸福的生活。当白雪公主的继母发现后，她生气了。这叫周而复始，周而复始。
单从这个故事就可以看出，这本书里所有的故事都是美好的，其他美好的故事我就不细说了。
看完这本书，我体会到一个道理：只要人以诚待人，不贪图荣华富贵，一定会有回报！
亲子共读心得体会12
作为一个书香家庭的家长，我深刻体会到了亲子共读的重要性。
亲子共读可以帮助孩子建立良好的阅读习惯。在家庭中，父母可以通过亲子共读来培养孩子的.阅读兴趣，让孩子在轻松愉悦的氛围中爱上阅读。同时，亲子共读还可以让孩子了解到不同类型的书籍，帮助他们选取适合自己的读物。
亲子共读有助于促进亲子之间的交流。通过共同阅读一本书，父母和孩子可以相互分享自己的感受和想法。孩子可以借此机会向父母提出问题，从而进一步加深亲子之间的了解和感情。
最后，亲子共读可以为孩子的成长提供更多的启示和帮助。有些书籍中蕴含着深刻的哲理和智慧，可以帮助孩子更好地理解人生和社会。在家庭中，父母还可以适时利用亲子共读的机会对孩子进行道德教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
亲子共读是一种非常有益的家庭活动。作为家长，我们应该积极参与其中，与孩子一起探索阅读的乐趣和意义。这样不仅可以让孩子受益，同时也会成为我们与孩子之间更加亲密的纽带。
亲子共读心得体会13
俗话说：一花一世界，一叶一如来。让〃亨利〃卡西米尔〃法布尔，在人生的最终35年间，享受着他的世界，记录下了他的挚爱，留下了闻名遐迩的《昆虫记》。1880年，法布尔借来一笔小钱，购得一处坐落在圣皇地上的老旧民宅，他用当地的普罗托斯语给这居所起了 命的`马力，年复一年，不知疲乏地从事昆虫学的探讨，最终，在十九世纪末，凝合着法布尔劳动成果的《昆虫记》问世了。
《昆虫记》是一部昆虫的探讨记录。虽说是探讨记录，但一点儿也不枯燥。相反，作者运用了大量的拟人手法，使得《昆虫记》中的昆虫拟人化，活灵活现。最难得的是，在书中时常出现作者对社会的看法，思索。全书充分表达了作者对生命的敬重，酷爱。
其中，最令我难忘的是蟋蟀。它们的鸣声宛转好听，惹人宠爱，人们依据不同种类的外形及颜色的深浅，给它们起了不少奇妙的“艺名”，如青麻头、红麻头、关公脸、蟹壳青、大元帅、黑李逵、金琵琶、长尾梅、花翅膀等。这可爱的昆虫，勤劳地翻修着它的小别墅却又不失浪漫情怀，时常用它那独一无二的歌喉在月下吟唱。 最人钦佩的莫过于《昆虫记》的作者——法布尔。他一丝不苟地探讨昆虫，甚至冒着生命危急去收集资料。他无疑是胜利的。但在人生的路上，他成为了孤独的行者，独守着荒石园，独守着不被世人所了解的寂寥，矢志不渝地完成了著作。让人敬慕之时又添了一份怜悯。世界上的生命都是宏大的，每一个生命都是奇迹。绝不要沾沾自喜，也绝不要自暴自弃。
亲子共读心得体会14
假期，我读了美国作家马克?吐温的一部代表作品——《王子与贫儿》。
它的故事是以16世纪的英国社会为背景，通过戏剧性的情节，通过身份的错置构建了一个离奇的故事。
故事的主人公——贫儿汤姆和王子爱德华是两个截然不同的人物。汤姆出生在英国的一个市井小巷“垃圾大院”里，而就在汤姆出生的同一天，爱德华出生了，而他却是出生在英国的王宫里。贫儿汤姆从小过着衣不蔽体、食不果腹的贫困生活，幻想着自己能有一天当上富贵的王子，而爱德华因厌倦死板、空虚的宫廷生活，也幻想着能到民间尝尝作贫儿的滋味。
然而有一天，汤姆在一个庄园外看见了爱德华，爱德华随后把汤姆叫到了他的房间里。由于两个人的好奇，他们胡想换了衣服，两个人的人生也就因为这一“换”而改变了。换过衣服后，他们竟然像没有换过一样，他们两个人长得一模一样。汤姆并非天生就只能当贫儿，爱德华也不是生来就只能当王子，全部的不同只在服饰和地位。当贫儿穿上王子衣服时，大家都把他当成王子;而爱德华穿上贫儿衣服后，大家便认定他是贫儿，这里既没有什么“天生富贵”，也没有什么“天赋王权”，问题的关键只在穿什么服饰和处在什么地位。
这个故事也许在读过之后让人觉得是一件不可能的事，一个出身低贱贫儿于一个出身高贵王子，仅仅是因为长相一样而互换了角色，而最终却又互换回来，的确是一个童话般的故事，但是却体现出了人心中的一种矛盾：爱德华身为王子，想要过一样自由的`、无拘无束的生活，但是却不想放弃荣华富贵;汤姆想要做一个拥有至高权利的王子，却又不想放弃自由的生活。虽然这部作品与我们有一段距离，但是他却深刻的反映了现代很多人的这样的心理。孟子曾经说过：“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼。”富贵与自由不能同时拥有，就要舍弃其中之一，才能拥有另外的一件。
作者正是通过这种童话式的故事，讽刺了当时的社会，批判社会的罪恶，同一切社会弊病及一切剥削、压迫、不平等的行为作斗争。
读了这个故事既让我明白了许多道理，也让我更加了解了马克吐温，《王子与贫儿》的确是一篇不错的小说，我希望自己以后能读到更好的小说，在书的海洋里发现道理，提高自己的素质。
亲子共读心得体会15
固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。二是做好导读打算。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点让孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要留意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的'趣味性。 因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们能做的是，给孩子一个"爱和自由，规则与同等"的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。 "行万里路，读万卷书。"读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创建的热忱，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。
培育孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，肯定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。
通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在节日的时候，女儿会问声"节日欢乐"、"爸妈辛苦了"等，我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐性教育，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。
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