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小学教师心得

时间:2024-07-08 08:04:11 心得体会 我要投稿

小学教师心得

  我们在一些事情上受到启发后,马上将其记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。但是心得体会有什么要求呢?以下是小编收集整理的小学教师心得,希望能够帮助到大家。

小学教师心得

小学教师心得1

  一转眼,一学期的教学又告一段落了。回顾这一学期的语文教学工作,我不禁感慨万分,心中涌上了许许多多的点滴经验和做法,同时也看到了需要努力解决的问题。经过深思熟虑,我总结了以下几点:

  一、狠抓基础知识和技能

  由于我是在这学期接的这个班级,我对这些学生不熟悉,不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实。

  在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,宽”字下边本该“见”贝”拨”字,学生总是分不清是“拨打”拔打”还是“拨河”

  我非常注重对类似这样的问题进行纠正和强化。我会反复默写和抄写,同时也会对打比方的造句进行练习,并尝试变换各种句式。对于有问题的句子,我会进行修改,还会帮助学生理解和运用生字和新词。此外,我会积极收集近义词和反义词,以增加学生的词汇量。我会详细讲解并强调这些问题,并提供更多的.练习题,以提高学生的基本技能和写作能力。

  二、灵活处理教学方法

  根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自己的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性。

  三、指导学生学习方法

  磨刀不误砍柴功“方法对于学习来说是最重要的”搞好了学习方法的指导。对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢。我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固?然后还要及时复习,但是我觉得思考才是最关键的有人说,在于是否思考,我们要着重指导学生学会思考,睡前回顾当天所学。

  四、做好扶优转差工作

  学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。

  五、突出章节过关,拓展知识视野

  本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、优秀课文朗读。

  通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  2、进行各种词语收集。

  如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

  3、开展各种语文游戏。

  如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解。

  在此次教学中,针对上述情况,我们采取了一系列措施,有效激发了学生的语文兴趣,提升了他们的语文基础知识,并增强了他们的语文能力,为未来的语文学习奠定了坚实的基础。

小学教师心得2

  本学期,我担任了二年级的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结:

  一、抓好学生的学习习惯:

  作为小学生,让他们在40分钟的课堂上专心听讲非常重要。所以,我把培养学生良好学习习惯作为我的教学重点。在开学的前两周,我采用了编儿歌、口令等方式,将学习习惯的培养融入有趣的活动中,让学生在有趣的环境中逐渐养成良好的习惯。无论是坐姿还是站立,写字还是拿书读书,保持正确的读写姿势和爱护学习用品,我都会耐心地反复讲解,通过一个学期的培养,我班的学生都能养成良好的学习习惯。

  二、抓好学生的基础知识:

  本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

  (一)注重汉语拼音知识的掌握。 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与低年级级里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

  (二)抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的'留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

  (三)抓好读书训练。 反思我们的课堂教学,我们的“投入”,我们的“痴迷”,我们曾经有那么多的无奈:当我们把自己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时,我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、“节外生枝”;当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时,却看到孩子们端坐位子无动于衷,一脸漠然……因此,我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。比如,我在上《雪孩子》一课时,当学完课文后,很多学生都认为小兔很不懂事,雪孩子很勇敢,但是当让学生欣赏完我所准备的精美的冬天雪景时,学生的观念就发生了一些变化,有的学生开始喜欢小兔,这时我及时引导学生说说自己的理由,从而让学生能够多角度地去思考,并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

  (四)注重学生课外阅读能力的培养。 并鼓励学生每天回家也多读读课外书,以此培养学生课外阅读能力,拓展学生视野。

  三、充分利用集体备课的资源、网上资源,上好每一节课:

  开学初在学校领导的要求下,我们年级里认真开展集体备课活动,并充分利用集体备课中的资源,为自己上课作好准备。

小学教师心得3

  这个学期,原本我只负责教二(2)班的语文课程。然而,由于有两位同事休产假,我被委派接手了二(1)班的语文教学工作。同时兼任两个班级的语文教师,老实说,这确实让我感到非常辛苦。但是,我对教学工作从不敢懈怠,我努力学习,深入研究教学法。经过一个学期的不懈努力,我积累了许多宝贵的教学经验。现在,我将总结一下这个学期的具体情况:

  一、主要工作和成绩

  我一直以来都坚持按照语文学科的管理制度严格管理学生,注重培养学生良好的学习习惯。在教学过程中,我始终要求自己严格要求,虚心向经验丰富的教师学习,认真履行各项教学常规工作,并不断努力做好培优扶弱工作,每次常规检查都受到肯定。

  1、做好备课工作。

  在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的`、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

  2、上好每一节课。

  课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

  3、布置作业要合理,习题要选择精练、有代表性和启发性的,注重培养学生的创新能力,减少重复死板的作业数量。要能及时批改作业,保证字迹工整,并妥善完成成绩登记。

  4、抓好培优扶差工作。

  我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励,努力提高合格率和优秀率。

  5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。

  对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

  二、存在不足与今后打算:

  1、班级发展不平衡,二(2)班比较均匀,而二(1)班却两极分化。

  二(1)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。

  2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。

  培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更。

  3、继续更新观念,努力实践主体教学;

  积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学 论文 ;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

  一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到。

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