英语教师听课心得
某些事情让我们心里有了一些心得后，往往会写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家收集的英语教师听课心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语教师听课心得1
11月6日，我们学校举办了一场优秀实习生的赛讲活动。作为英语组的评委，我与史立婷老师共同参与了这次评选活动。大学生们以他们热情和活力为我们呈现了七堂精彩的课程。这次经历给了我很多感悟。
1.发音标准，教态自然。一节成功的英语课，首先要使学生们喜欢上你的课，觉得课有所学。这就要求教师在举手投足间表现出一种大度和自然。
2.小组活动时，学生们积极踊跃地参与，气氛十分活跃。大学生们充满热情和活力，他们采用了各种不同的活动形式和奖励方式，以激发孩子们的竞争意识，鼓励他们努力参与课堂活动并积极表现。
3.激趣训练形式多样。教师的基本功扎实，用歌曲、画画、游戏等形式导入或训练，是孩子们能够在学中玩，玩中学，真正的寓教于乐。
4.在实施情境教学时，教师巧妙地将英语应用于真实生活情境中。在教授"How do you feel?"这一课时中，教师精心设计了不同的情境，引导学生表达不同的心情，并通过肢体语言的`运用，充分展示了他们在课堂上的掌控能力。
5.但是总体来说，实习生教学经验不丰富，教学过程逻辑性不强，重难点不明。这就需要在备课过程中，有这充分的准备以及足够的材料。
6.其次，在小组活动的组织过程中示范不够。孩子们在还没有明白活动方法时，就开始活动，显得有些混乱，而且会耗费教师较多的时间去补充和说明。
7.课堂语言不够干练。一个简单的知识点，也许一个肢体语言和几句简单的表达学生就可以明白，却使用了大量汉语解释，反而显得重复啰嗦。
当然，这些毛病可能我们也有。在以后的教学活动中，我们不仅要努力思索自己的教学方法，还应多参与这类型的听课评课活动，在对比中求进步。
英语教师听课心得2
初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：
一、优秀的教师必须具备良好的素质，这是一堂成功课堂的重要前提和基本保障。我在听课过程中发现，优秀的教师通常具备以下几个共同特点：
1、口齿流畅、发音准确。只有做到这一点，才能确保学生对课程的理解，并使他们学到正确、地道的语言知识；
2、善于运用多种教学辅助手段，让学生接触更立体、直观、生动的知识；
3、亲切的教态和丰富的表情，在课堂上能轻松、活泼、自如地授课，具有一定的艺术感；
4、扎实的英语基础知识作为后盾，丰富的词汇储备，使课堂内容充实。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、课前互动是教学中至关重要的一环。在我参与的这次听课中，我发现老师和学生之间的互动非常好，这也使得整个课堂变得更加成功。大多数老师通过从自己的生活出发来活跃课堂氛围，并且赢得了学生们的喜爱。
四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果。
通过这次听课，我对教育有了全新的认识和更宽广的视野。同时，我也深刻地意识到自己的局限性。这次经历让我思考了很多问题：如何提升自己的语言表达的优美程度？如何让学生们对课堂产生兴趣？又应该如何培养学生的能力？相信只要我不断努力，我一定能够缩小与学生之间的距离，并且不断进步。
这次听课为我们英语教师的专业素养提供了一次宝贵的学习机会。通过这次听课，我深感在教育教学方面获益良多。虽然这13节优质课水平有高有低，风格各异，但每一节课都蕴含了许多值得我学习借鉴的要点。
一、激发学生的主动性，使其成为课堂的主角，是新课标和素质教育的重要特点。注重培养学生的.能力，鼓励学生参与，采用多样化的互动方式，如小组竞赛或创设情境，引导学生展开联想，激发对英语学习的兴趣。创造宽松、民主和谐的教学氛围，也是非常重要的。我们平时在这方面还有待提升。因此，我在听课时特别留意各地老师不同的激发学生积极性的方法。激发学生积极性之后，如何保持下去也十分关键。老师在每个教学环节中要对学生的要求清晰明确，难易适中。只有学生清楚自己应该做什么，才有可能做得好；而问题过于难，学生可能无从着手；过于简单，则无需思考，这都会打击学生的积极性。
二、优秀的教师需要具备良好的素质，这是上好一堂课的重要前提和基本保证。我通过近期的听课观察发现，优秀的教师普遍具备以下几个特点：
1、口才流利，发音准确。只有做到这一点，才能确保学生对课程的理解，并且确保他们学到正确和地道的语言。
2、善于利用多媒体等各种手段辅助教学。通过多种教学手段的运用，使学生接触到的知识更加立体、直观和生动。
3、教态亲切，表情丰富。教师在课堂上应该展现出轻松、活泼和自如的授课风格，具备一定的艺术性，从而更好地吸引学生的注意力。
4、拥有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂内容充实。只有具备扎实的知识储备，才能够给学生提供更好的教育资源。
通过这次听课，我打开了眼界，认识到了自己的不足之处，以及与省级优秀教师的差距。同时，我也思考了很多问题，例如如何提升自己的语言表达能力，如何让孩子们对课程感兴趣，如何培养孩子们的能力。我相信，通过持续的努力，我一定能够缩小与优秀教师之间的距离，并不断进步。
英语教师听课心得3
最近，听四位老师英语课，给我提供了一次学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得学习借鉴的东西。
一、情意
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语ok，very good. wonderful. excellent.等表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。
二、情景
这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
三、知识
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。
利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化。采用matchwords方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避免单词开花，形成教师一言堂的弊端。教师利用图片、投影，采用问答式的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。
四、交际
培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.教师都能运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用英语进行创新的交际的能力。
五、过程
教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的'目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。教师采用实物、图片、录音机、电视、电脑、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果
1.快节奏
教师大都用正常的英语语速进行教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。
2.高密度课堂教学要求学生参与英语操练和交际活动的人多、面广，实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。加强小组活动形式以增加学生实践的面和量，也成了这两节课一道亮丽的风景线.
3.勤反复教师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学语言知识，并使知识不断获得巩固，听说读写交际的能力不断获得发展。
六、教师教师都具备以下良好的素质：
1.正确的语音语调；
2.具有扎实的英语基础知识，能熟练地运用英语组织课堂；
3.英语词语丰富、语言流畅；
4.教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。
5.具备巧妙运用多种教学手段，灵活驾驭课堂教学的能力，面对突发状况能应变自如，同时富有教学艺术性。善于利用多媒体、演示画和音乐等方式来创造生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观，主题鲜明，形式丰富多样，设计合理。
七．建议
1.要注意单词教学，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。
2.为了提升英语教学的实践性，需要对讲解知识过于详细、占用了大部分课堂时间的现象进行改进。我们应该注重学生的参与性并加强与学生的交流。
3.要注意创设情景的实用性。
教师过于强调创设真实情景，以至于占用了很多时间，从而消弱了英语的操练和交际运用。
4.板书。板书的作用是示范，是学生认知的过程，板书的姿势，板书的位置及板书的及时性。
5.学会纠正学生的错误需要给予他们足够的思考时间，我们要有耐心等待。在口语评价中，不能简单地流于形式，我们应该追求真实有效的评价。
6.教师的课堂五花八门，引人入胜，但结尾匆忙，应努力使结尾有所启示，让小课堂变成大课堂，培养学生良好的学习习惯。总之，作为教师不仅需要认真地授课，还要在这个“好”字上下功夫。那么，如何才能上好课？如何才能让学生喜欢上课？如何让自己的表达更优美，让学生更欣赏？如何培养学生的创新思维和实践能力？我们需要仔细思考，不断学习，超越自我的局限，向着广阔的天空前行，那么我们所见到的必定是明朗的蓝天！
英语教师听课心得4
作为一名英语教师，我深感自己每天都在不断追求进步，但同时也意识到自己很容易陷入固化的教学方式。然而，这次有机会去省里听课，真是让我大开眼界，也让我受益匪浅。第一天下午抵达省会后，我们安排好住宿后便早早休息了。第二天早上8点钟，我们手持听课证进入省教育厅的会场。在接下来的两天时间里，我有幸聆听了来自全省各地的30位参赛选手进行说课比赛。这些选手的基本功都非常扎实，口语也非常地标准。然而，个人的表现力却存在着差异。有的选手站在讲台上活灵活现，言语间充满了生动的色彩，而有的选手则显得沉闷无趣。听了两天的课程，如果选手没有精彩的表现，对于听众来说就是一种折磨。通过这次听课活动，我对于教学的理解有了新的认识。不仅在专业知识方面需要加强，更需要在表达能力和教学技巧上不断提升。我希望自己能够借鉴这些优秀选手的经验，将更多的激情与活力融入到我的教学中，让学生们在我的课堂上充满激情地学习和成长。
此时此景，我开始反思自己平时的教学方式，孩子们每天都在认真聆听我的课。我意识到，作为一名教师，在课堂上展现出极强的表现力和感染力是非常重要的，这样才能让我的学生对我的'课产生兴趣，不觉得枯燥和乏味。评价一堂课是否成功，最关键的一点是看学生在课堂上的积极参与程度，他们是主动接受还是被动接受。无论过去我的教学方式如何，从现在起，我会更加注意自己的教态，尽量将每一堂课都讲得生动有趣，如绘声绘色般地呈现给学生。我希望通过这种方式，让我的学生在不知不觉中喜欢上英语，并且提高他们的学习成绩。这是实现教学目标的最佳途径。
英语教师听课心得5
本周，我参加了一场关于初一英语教学的听课教研活动。重点关注了在新的课程标准理念下，初一英语教研、教改和教学的情况。总体来看，初一英语教学呈现出了令人耳目一新的变化，并展现出良好的发展态势。具体表现如下：
一、学校领导高度重视，强化了初一师资队伍建设和管理机制。
这次下去听课，欣喜地看到各校都充分意识到初中英语基础教学的重要性，加大了初一英语课程改革的领导力度，强化了初一师资队伍建设和管理机制，注意把一些青年骨干教师调整到初一课程改革的前沿，“拉动效应”十分显著。英语教研工作有秩有序，这次随机听课中，就遇到两处学校按工作配当进行的英语教研活动。
二、广大英语教师积极探索，勇于创新，不断丰富和完善英语教学策略。
越来越多的英语教师积极参与课程改革、不断丰富和完善英语教学策略是这次听课中发现的又一可喜现象。勤于理论学习、勇于探究和创新的风气在有些学校已逐步形成。有的学校英语教研组已初步形成了相对成熟的新教材的教学模式，培养出自己的英语课程改革带头人。
三、学生乐于探究，学习英语的情感与能力得以健康发展。
初中英语教学对于养成学生的学习习惯和英语学习兴趣至关重要，尤其是在初一阶段。培养学生学习英语的能力和兴趣是我们最基本的教学目标；而避免学生在英语学习中放松警惕更是初一英语教师的基本要求。通过对新教材的使用进行听课调研，我们发现大部分初一学生在学习英语方面表现出了前所未有的积极性，他们乐于参与教师设计的活动，并且勇敢地展开语言交流。这不仅使他们掌握了知识，培养了情感，而且显著提高了他们的综合素质。
当然，初一英语课程改革还有很长的路要走，还有许多理论和实践需要我们共同去探索。通过这次听课，我们发现英语教师在面上还存在下列几个方面的不足。
一、在新教材的知识体系上存在着把握不明确、不彻底的现象。
有效积累知识和能力是学生在英语学习发展中的.重要基础。因此，我们初中英语教学的切入点和着眼点应该是“实现教学目标，当堂知识当堂学会”。其他探究、体验、交流和实践等活动都是为了更熟练地掌握和运用语言知识服务的。初一新教材的特点是句型较少，词汇较多。因此，教师需要充分掌握教材，并以教学目标为导向，逐步展开训练。我在听课中发现，有些教师存在“照本宣科”或者“蜻蜓点水”的问题。这种情况下，学生虽然参与度高，但收获却不多。关键原因在于没有明确本单元的知识体系。请您修改并回复上述内容。
二、在课程资源的利用上缺乏充分性、实用性和有效性。
新的教材以话题为核心，将重点知识作为主线（交际句型），而许多单词则被视为课程资源。学生周围的日常用品、教室设施、社会现象和教学工具也都可以作为课程资源。因此，在课堂上，教师不应该是“主宰者”，而应该引导学生有效地利用这些资源，进行有针对性的实际语言交流训练，以实现教学目标。例如，在“今天是什么颜色？”这个话题中，学生的学习用品、衣服颜色、教室海报等都是非常实用的语言交流资源。
三、教学实践活动单一，手段和技巧不是很丰富、很灵活。
实践是课堂教学的关键。从我的听课经验来看，一些老师在注重学生语言实践方面做得不错，但是他们使用的方法过于单一、陈旧而乏味，过分依赖“drillbyorder”方式。正确的方法应该是通过交流来展开知识，通过合作来进行语言模仿，并通过体验来拓展和提高语言能力。我们不应该过于机械地重复内容，而应该丰富和完善实践策略。同时，我们也应该重视课堂小结。在我听的课堂中，有些老师在教学设计中没有包含小结，而有些则只是为了完成小结而进行，没有赋予实践活动。教师应该尽量少总结，多给学生机会，因为我们不怕学生总结得少，但我们担心学生在一节课中没有收获。
四、英语教学语言环境有待于进一步改善。
教师的职责之一是创造浓厚的英语学习氛围，以促进学生英语情感及听说能力的长期发展。然而，在本周的听课中，我们发现有英语教师在讲课时使用了汉语，设计和组织英语活动也使用了汉语，而且有个别学校的个别教师还存在着滥用废话和土话的问题，这是一个非常严重的现象。因此，我们的英语教师需要不断加强自身的业务学习，学会英语课堂用语，并灵活运用“body language”，以创造和谐轻松的语言环境，促进学生英语学习的可持续发展。
学无止境，希望将来还有更多这样的听课机会，为我们教师的共同进步，为教学事业的不断创新。
英语教师听课心得6
通过参与听课评课活动，我深感在教育教学方面获益良多。虽然这次听的四节课各有水平和风格，但每一节课都给我带来了许多值得借鉴的启示。下面我愿就其中一堂英语课进行较为深入的分享。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是现代教育的重要目标，也是素质教育的核心要求。为了培养学生的能力，我们注重培养学生的主体参与意识，在教学中采用多种多样的互动模式，比如小组讨论、竞赛或创造语境等方式，激发学生的联想能力，并引发他们对英语学习的兴趣。以陈老师的第16课为例，她运用了小组竞赛的形式来调动学生的积极性，并通过一个有趣的丑小鸭故事引入学习内容，让学生在游戏和活动中进行学习，营造了宽松、民主和和谐的教学氛围。我特别留意了两位不同老师调动学生积极性的方式，一旦学生积极性被调动起来，保持下去也非常重要。在每个教学环节中，老师必须清楚明确地向学生传达要求，难易程度要适中。只有当学生明确知道自己应该做什么时，才能更好地完成任务；而如果问题过于困难，学生可能会无从下手，如果太过简单，学生就不需要思考，这都会打击他们的积极性。
二、优秀的`教师个人素质是成功上好课的关键要素和基本保证。在这两堂英语课中，我观察到两位教师都具备以下几个共同特点：。
1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。例如：you please! who can ? read loudly ! spell it ! once more !等等。我想只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。
3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平。这样才能更好的教学。
总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天！
【英语教师听课心得】相关文章：
英语教师听课心得12-28
英语教师听课心得感想06-29
英语听课心得04-04
英语听课心得05-04
英语教师听课心得精选15篇12-29
英语教师听课心得15篇05-02
英语教师听课心得(集锦15篇)12-29
英语教师听课心得(合集15篇)01-04
英语教师听课心得合集15篇12-28