校园欺凌演讲稿

时间：2024-06-16 12:27:20 演讲稿我要投稿

校园欺凌演讲稿[范例15篇]

　　演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在当下社会，演讲稿对我们的作用越来越大，在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的校园欺凌演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

校园欺凌演讲稿[范例15篇]

校园欺凌演讲稿1

校园，一个美好宁静的学习圣地，一个属于孩子们的快乐天堂，可是在这个静谧的地方，总会有一些可怕的事情发生，比方说校园欺凌和一些不良的暴力行为。那么同学们是如何应对这一系列的不良行为呢？

　　看到这里有的同学会说：“不要管他们，时间久了他们自然就不会再做了。〞，而有的同学那么会说：“我跟他们拼了，看他们还能把我怎么样。〞，还有同学会说：“如果我被欺负了可以告诉老师或家长，让他们来处理〞，到底哪种方法比拟有效，比拟正确呢？让我们就去看看一下被校园欺凌了的案例，了解处理的情况和结果，我们也可以寻找出一些有效的方法。

　　在我还在读二年级的时候，我有一个好朋友小凯，在一天放学回家的路上遭到了高年级同学的.欺负，到家时已是泪流满面，一问才得知是两位六年级的同学在放学是屡次将空水瓶成心仍到小凯头上，小凯屡次提出警告，奋力对抗，这两个同学不但不抱歉反而对小凯大打出手，开始了一系列的暴力行为，用脚猛踹小凯的大腿，差点伤到关键地方，小凯很伤心，回家立即将情况告诉了他妈妈，后来，他妈妈约着我妈妈一起找到了学校老师，又找到了那两个六年同学，通过沟通和学校老师的帮助，打人的同学向小凯道了歉，并承诺以后不再欺负小凯，将事情圆满的解决了。

　　而我还有一位同学叫小昕，他的班里有一位比拟壮的小男孩，从入学开始这个小男孩就经常欺负小昕，由于长期受到欺负，有一次小昕放学后又被小男孩堵在校门外要打他，正巧被小昕的爸爸看见，小昕爸爸忍无可忍立即上前把小男孩几巴掌打倒在地，造成了非常不好的影响。

　　在我们学习成长的过程中，总是会面临很多的问题和困难，我们要如何防止校园欺凌，我想大家提出一些小建议：

　　1、不要带贵重物品到学校，例如：钱、手机、平板电脑等。

　　2、放学后请勿在校园内逗留。

　　3、请不要惹是生非，不要乱说脏话或乱传别人的丑事。

　　4、假设被欺负或被盗财务，请立即向老师或家长求助。

　　5、遭遇欺凌时，请勿动手还击或参与打架斗殴，尽快寻找附近的老师或家长，寻求帮助。

　　为了让校园更加美好，阳光更加灿烂，请同学们团结友爱，互相帮助，让校园欺凌远离我们。

校园欺凌演讲稿2

　　老师们，同学们：

　　大家好！我是来自高X（X）班的xx。今天我演讲的主题是《整治校园欺凌，提升文明素养》。

　　校园欺凌，既不是一个陌生的名词，也不是一个陌生的现象。从小学到中学甚至是大学，从个体冲突到集体约架，从校园内到社区里，从现实社会到网络社会，校园暴力时有发生。那么何为校园欺凌呢？校园欺凌事件是指有意造成他人身心伤害的行为，包括言语威胁、戏弄、辱骂、奚落、嘲弄、起外号、说坏话、制造谣言、社会排斥等，也包括身体方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、抢夺物品。

　　而家庭、社会成长环境中负面因素的影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出，以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够则是造成校园欺凌事件的主要原因。此外，个性张扬中的偏狭自私，价值取向错觉，教育惩戒功能丧失后的放纵，对暴力游戏与灰色文学的认同等也是重要诱因。

　　下面我向同学们发出几点倡议：

　　1、保持乐观向上的态度，积极参与校园文化活动，丰富学习生活；

　　2、多交益友，正确处理人际关系，掌握社交技巧；

　　3、勇于表达自己的看法，加强与老师、家长之间的.沟通交流；

　　4、树立正确的价值观，弘扬美德，传递正能量。

　　同学们，明善恶方能伸正义，知荣辱才可净心灵。校园是学习文化知识的一方净土，而文明则是点缀校园的闪闪明星。整治校园欺凌，提升文明素养当是我们每位同学义不容辞的责任。让我们共同努力，还校园一片朗朗晴空。我的演讲到此结束，谢谢大家。

校园欺凌演讲稿3

尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《反对欺凌，构建和谐校园》。

　　我们的校园本是一方净土是培养人才的地方，是文明的殿堂！但近几年，我们美丽的校园中尝常常会看到暴力事件发生。很多同学总是出口成脏，恶语伤人，有些同学总数是横行霸道，喜欢用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打群架，这些现象，给宁静的校园蒙上了一层阴影。

　　一些同学收到欺凌，可能就是因为与同学之间开了一个过分的玩笑，引起了对方心里的不爽，或戳中了对方心里的痛处，从而引起了肢体冲突，受害者和施暴者都会得到一定的损失，这就是我们身边的典型的校园欺凌事件。

　　校园欺凌包括行为欺凌、语言欺凌、社交欺凌。行为欺凌是指直接攻击同学的身体，比如通过推搡、抓挠、咬、拳打、脚踢、掐捏等方式给其他同学的身体造成了伤害，二是语言欺凌，是指用恶意的言语；语言威胁恐吓；传播谣言和错误的信息等等。这也是一种比较常见的欺凌方式，语言欺凌往往给被欺凌的`同学造成了严重的心里伤害，三是社交欺凌，是指对受害人并不进行直接面对面的攻击，而是联合其他同学有组织的排斥或孤立受害人，实施欺凌，这种欺凌方式来达到欺凌的目的，这种欺凌方式使被欺凌的同学感到身边没有朋友，孤立无援等。

　　任何形式的欺凌，行为都是不可接受的！欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，对造成的后果还要承担相应的法律责任。未成年人遇到欺凌，要沉着冷静巧应付，缓和气氛，少动怒，保证安全多求助。让我们携起手来，反对欺凌，远离暴力，共建和谐平安校园。

　　我的演讲到此结束，谢谢大家。

校园欺凌演讲稿4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　近些年来，有不少校园欺凌的视频被上传到网络，各种门派层出不穷，令人发指。欺凌者容易形成反社会人格，甚至走向违法犯罪道路，受欺凌者极易产生心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。所谓校园欺凌就是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成身体或心了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。要求各地各中小学校和职技校针对对此类情况进行专项治理。通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。此次专项治理分为两个第 4 页共 8 页

　　阶段进行，第一阶段为4月—7月，主要是各校开展治理；第二阶段为9月—12月，主要是开展专项督查。

　　为了贯彻落实国务院文件精神，预防校园欺凌事件的发生，我校高度负责，精心部署，制定方案。学校将集中开展以校园欺凌治理为主题的'专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请、司法等相关部门到校开展法制教育，组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等；将制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责；将加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人；我们还将通过开家长会，发告家长书的形式充分发动家长参与此项专题活动；还将通过调查，及时发现并严肃处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，将及时向部门报案并配合立案查处。

　　专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以严肃追查，督促整改，并将处理结果记入个人档案。

　　同学们，校园是社会的缩影，是教书育人的文明场所，是学生学知识、受教育和成才的地方。校园欺凌行为是一颗影响学生身心健康的毒瘤，必须坚决根除，坚决杜绝。所以，我们要增强是粉念和法治意识，严格遵守《中学生日常行为规范》，从现在做起，从自身做起。同学之间要团结互助，发生纠纷时要互谅互让，冷静三思而行，决不激化矛盾，坚决杜绝欺凌行为。假如你被欺凌了，要相信法律。

　　老师，及时向老师寻求帮助，绝不能为了泄愤而肆意非法报复。我相信，只要我们依法办事，遵规守纪，一定能杜绝校园欺凌事件发生，一定能营造一个和谐的育人氛围，学生身心得到健康发展。谢谢大家！

校园欺凌演讲稿5

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！我是404班xx，今天我演讲的题目是《对校园欺凌说“不”》。所谓校园欺凌就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱。有些同学总是恶语相向，出口成脏；有些同学总是横行霸道，欺凌弱小；有些同学常常为鸡毛蒜皮的小事大动干戈，用暴力解决问题。这些现象给宁静的校园蒙上了阴影，埋下了安全隐患。要知道，没有和谐的校园，就没有安宁的学习环境。没有和谐的校园，就没有和谐的社会。同学们从现在开始我们要坚决地对校园欺凌说“不”。有校园欺凌的学生首先要意识到欺凌行为是不道德的行为。欺凌行为是无能的表现；其次不要故意攻击其他同学，无论是比你弱小，还是他做错了事，还是你看不顺眼，这些都不能成为你攻击理由。要学会通过合理的.方法解决问题，学会宽容。被欺凌的同学也要站出来说“不”，当你被其他同学欺负时，首先你自己要勇敢反击，如果你还控制不住或者对方太强势，要学会保护自己，然后寻求合理的帮助和解决问题，不要让它蔓延，要让欺凌你的人得到有效的教育和处理。我们号召其他同学拥有正义感，见到有欺凌的现象站出来说“不”。

　　同学们，人与人之间友好的相处，是我们终身要学习的一门最重要的功课。有人的地方就会有差异，就会有矛盾。同学们让我们用我们的理智与爱心，去化解这些矛盾。成为更加和谐的，积极向上的大家庭，互相帮助，互相促进，在这个家庭里少一些摩擦，把更多的精力投入到我们更有价值的学习和发展的活动中去！谢谢大家！

校园欺凌演讲稿6

亲爱的老师们、同学们：

　　今天我讲话的题目是《反对校园欺凌，营造和谐校园》

　　我们是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的责任。但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国甚至我市个别学校出现了校园暴力活动，严重影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心健康。为此，学校以团队的名义发出如下倡议：

　　一、要勇于拒绝校园暴力。在受到校园暴力侵害时要善于并勇于向学校、老师和家长报告。对班级倚强凌弱的同学以及高年级学生、校外青年实施的暴力活动和收取“保护费”等各种校园非法活动要勇敢揭发。

　　二、要加强法律知识学习。从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器保护自己。

　　三、要养成良好的生活习惯。不吸烟、不赌博，不进酒吧、卡拉OK、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等未成年人不宜进入的场所。

　　四、要拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向学校、老师、家长报告。

　　五、要增强友爱互助意识。积极团结同学，热情帮助同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气，形成抵制校园暴力的.合力。

　　六、要认识自身不足。当你和同学闹矛盾时，不要冲动，不要急躁，一定要静下心想想原因，认识到自己的不足，勇于向别人承认错误并改正它。“退一步海阔天空”，人人都要有一颗包容的心，避免矛盾的激化。

　　七、要积极与家长、老师交流沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。

　　八、要树立进取、向上的人生观。加强科学文化知识学习，培养良好的兴趣、爱好，磨炼意志，陶冶情操，立志做新时期的有用青少年。

校园欺凌演讲稿7

敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天我演讲的题目是《杜绝校园欺凌从我做起》，校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。

　　主要表现形式有：

　　一、索要钱物，不给就威逼利诱。

　　二、以大欺小，以众欺寡。

　　三、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。

　　四、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。

　　在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件也屡见不鲜，一些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。

　　任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为“校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌”的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理；告诉家长，让家长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。

　　我们学校，有关心和关爱我们的'老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。我希望，我们的校园生活是平安祥和的；同学之间能互爱互助，团结一致；每个人都享受公平公正的学习环境，实现人人平等，让我们在校园里快乐地成长。

　　我们都是祖国的花朵，自己这朵开得灿烂，也要让周围的花朵开得鲜艳，相互衬托，才能构成最美的风景。

　　老师、同学们，为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城。

　　让我们行动起来，一起预防校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。

校园欺凌演讲稿8

　　今天，我要讲是《遵国法守校规远离校园欺凌》。

　　周末我在刷微博时，看到了一则“全班向当年欺负过的女生道歉”的视频。

　　视频中的主人公们在毕业33年后，第一次举办了同学聚会。聚会上，全班同学集体向当年欺负过的女生道歉，甚至有一个男生还剃了光头以示歉意。

　　据说那个被欺负的女生表示“其实33年前就已经没有怪过同学们了”。但不管这个原谅是出于真心，还是迫于形式，不管受害者是真的遗忘了还是依旧将伤痛藏在心底，不管这次道歉是真的想要对受害女生道歉，还是加害者想从多年的“负罪感”中解脱，起码33年后，这个女生等来了早就应该听到的“对不起”。但更多曾经遭受校园欺凌的人没等来。他们或许再也等不到一句“对不起”了，更何况“如果对不起有用的话，那要警察干嘛？”

　　不久前，北京市西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判。五名犯罪时未满十八岁的被告人分别被判处有期徒刑一年或有期徒刑十一个月。这起审判，既是对校园欺凌现象的有力司法回应，也是一堂生动的`普法课，让学生、家长明白未成年人实施校园欺凌，同样不能逃避刑法的制裁。

　　《中华人民共和国刑法》第234规定：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

　　犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。

　　《中华人民共和国刑法》第246条规定：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

　　通过信息网络实施前款规定的行为，或者组织、指使人员在信息网络上散布的同样适用。

　　可见，网络也不是法外之地，天网恢恢疏而不漏。

　　《预防未成年人犯罪法》对未成年人不良行为的预防和矫治作了明确的规定，给我们划清了明确的是非界限，标示了生活中的“雷区”。未成年人不得有的行为包括：旷课；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物等。

　　20xx年11月11日，教育部联合九部委联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。

　　同学们都知道，校园是一个供我们学习知识和技能，学会道德和修养的地方，这里承载着我们的梦想。如果这片圣洁的土地上充斥着欺凌与暴力，会给我们自己和家人带来严重的伤害。

校园欺凌演讲稿9

各位老师、同学们：

　　大家好!

　　“小打小闹”不再是嬉戏玩耍，而是恶意中伤他人。据新闻报道，多数校园欺凌事件都存在恶意辱骂、殴打，甚至是限制人身自由的情况。校园事件性质恶劣，但多数施暴学生因“未成年”“口头批评教育”为借口而免于刑事、行政和民事责任。中国青少年犯罪研究会的一份统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的七成以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件总数的七成以上，这些冰冷的数据背后，是多少父母撕心裂肺的泪水与无助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可触碰的痛苦回忆。

　　制度教育，法律先行。有不少网友建议适当提前未成年人的刑事犯罪年龄，细化法律条文。且不说建议是否具有现实可操作性，但也说明一个问题，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是学校应根据实际情况，制定一套操作性高的应急预案配套体系。针对类似校园欺凌事件拟制惩戒教育制度，明确“红线”范围以及触犯成本，让孩子们时刻保持“红线意识”;另一方面，校园是社会的缩影，老师则是这个缩影中的灯塔。这就对老师提出了更高的要求：随时关注孩子们的行为及学习状态，及时的沟通与了解情况能预防此类问题的发生。青少年介于儿童和之间，是身心发育的特殊阶段，也是树立三观的重要时期。结合青少年的特征，制定出科学的、可行的惩戒教育制度。重点就在于拿捏好度，“盐淡适中”才能达到最优的效果。

　　从心理层面来说，受害学生和施暴学生都是受害者，或多或少在心里层面都存在缺陷，及时的`有针对性的进行心里疏导，能塑造孩子们的心理承受能力，形成完整的人格。与此同时，家长不能抱着“唯成绩论英雄”的态度，应配合学校培养孩子的底线意识与道德操守，学会尊重他人。说到底，父母是孩子的第一启蒙老师，发生这样的事件，家长有不可推卸的责任。不能老是以“孩子还小不懂事”为借口袒护孩子，更不能因此而让孩子产生“我还是未成年，我不用承担责任”的惯性思维。

　　少些冷漠，多些助。当看到青少年被人殴打、辱骂时，我们应该及时伸出援手，多说几句，多问几句，也许就能避免一次恶劣的校园欺凌事件，也能让一个孩子少受些伤害。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。整治校园欺凌事件是一个攻坚克难的过程，无论制度多么完善，法律多么健全，我们都希望孩子能发自内心的善待他人，助他人。严格的制度保障和思想教育双管齐下，才是整治校园欺凌事件的一剂良药。

校园欺凌演讲稿10

　　为了杜绝学生欺凌和暴力事件的发生，我们学校决定开展防治学生欺凌和暴力的专项治理。这是根据县委、县政府及教体局文件的要求，并经过学校会议的研究决定制定的工作方案。

　　我们的目标是促进学生身心健康，严肃校规校纪，规范学生行为，预防和处理校园欺凌和暴力事件，保障校园安全，维护校园稳定，创造和谐的校园环境。

　　为了实施这项工作，我们成立了一个领导小组，由周xx担任组长，崔xx和刘xx转担任副组长，徐xx和张xx以及各班主任和任课教师担任成员。

　　在校园欺凌专项治理中，各部门要各负其责，密切配合，形成合力。安全部门负责接待和上报校园欺凌事件，协调其他部门的工作。教导处要加强学校教学管理，完善学生课堂安全管理措施。政教处负责法制教育，加强德育工作，注重学生行为规范和身心健康的培养。总务处负责排查和修复校园安全隐患，确保安全设施完善。少先队组织负责组织校园文化活动和反校园欺凌宣传工作。班主任负责组建班级安全委员会，了解学生学习和生活情况，解决学生间的矛盾和纠纷。

　　我们将分为两个阶段来进行专项治理。第一阶段从3月到7月，我们将加强宣传教育，开展主题教育活动，加强学生心理健康和安全教育，提高学生的法律意识。同时，我们将完善制度机制，建立校园欺凌管理体系，加强校园安全建设，开展心理咨询和疏导工作。我们还将及时发现、调查和处理校园欺凌事件。

　　第二阶段从9月到12月，我们将对第一阶段的工作进行总结和自查，形成报告。

　　我们的工作要求是积极、主动、扎实、认真地做好预防和处理校园欺凌事件的'工作，维护校园稳定，推进和谐校园的创建。我们要坚持防止矛盾激化的原则，以教育疏导为主，及时处理校园欺凌事件。同时，我们要各负其责，建立健全的管理体系，加强预防工作。对已经发生的欺凌事件，我们要严肃处理，追究责任，对学生和社会负责。

校园欺凌演讲稿11

尊敬的领导，各位老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　众所周知，“欺凌”，它不但会伤害一个人的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，更会使人的精神受到痛苦的折磨。在同学们的`心目中，美丽的校园是充满阳光的地方，这里承载着学生的梦想，但是，如果这片纯洁的土地上因充斥着欺凌而变得黑暗，将是何等的悲哀!为此，XX小学XX老师跟学生们讲述了什么是校园欺凌事件?怎样预防校园欺凌事件的发生?发生了校园欺凌事件应该如何处置等。让学生们对什么是校园欺凌事件有了更深刻的认识。欺凌行为主要为身体欺凌，推搡、打等暴力行为；

　　“言语欺凌”，包括恶意取笑、起侮辱性外号、辱骂等；“关系欺凌”，包括通过恶意造谣或者让其他人不理他，使受害者受到伤害。有校园欺凌的学生，首先要意识到，欺凌行为是不道德的行为，欺凌行为是无能的表现。其次不要故意攻击其他同学，无论是比你弱小的，还是他做错了事，还是对你有伤害，还是你看不顺眼，这些都不能成为你攻击他的理由，要学会通过合理的方法解决问题，学会宽容。”被欺凌的同学也要站出来说不：当你被其他同学欺负时，首先你自己要勇敢反击；

　　如果对方太强势，你无力反击，就要学会先保护自己，然后要大胆向老师或家长反映，让欺凌你的人得到有效的教育和处理。学校号召其他同学要拥有正义感，见到有欺凌的行为要勇敢站出来制止，控制事态的发展，寻找合理的帮助。

　　XX小学一直提倡同学们做文明友善的小陶子，号召大家团结友爱，严于律己，宽以待人。潘美芳老师希望全体学生从现在开始，要坚决地对“校园欺凌”说不!同学们之间要友好地相处，互相帮助，互相促进，在这个家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到学习和生活中去。用我们的理智、我们的爱心去化解矛盾，预防校园欺凌，共创和谐校园，真正成为更加和谐和积极向上的大家庭。

校园欺凌演讲稿12

同学们：

　　校园欺凌屡见不鲜，使我们不得不考虑，究竟是哪里出现了问题？首先我们要知道校园欺凌是什么、校园欺凌主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、甚至师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的欺凌行为、由于校园欺凌行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且欺凌行为发生在校园内或校园周边，故此惯称其为校园欺凌，然而一些同学在遭遇校园欺凌、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园欺凌仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园欺凌时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”、欺凌者的傲视，被欺凌者的轻视，旁观者的漠视，都是校园欺凌事件频繁发生的原因。

　　校园欺凌打破了校园里原本的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，我们应坚决向校园欺凌说“不”！在此我提出以下几点建议、

　　①不崇拜欺凌文化，要形成正确的价值观，不做咄咄逼人欺负者，不做弱小羸弱被欺负者，不做无动于衷旁观者。

　　②不参与校园欺凌，树立正确的是非观念，坚决不充当校园欺凌行为中的帮凶。

　　③注重心理的`健康发展，要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题，例如在球场上不做过分的挑衅行为，在平日课上课下的偶尔哄闹中不对同学过分攻击，语言艺术，点到为止。

　　④加强自身的法律意识和法制观念、由于欺凌事件的随机性，许多同学会产生恐惧和焦虑，部分同学不敢将问题报与老师家长，更不用说报警了，甚至在问题严重后警方调查时也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”，助长了欺凌败气、我们要学法、懂法、守法，既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益，更要学会使用法律护盾来维护自己及他人的安全。

　　我们要记住：当自己的安全受到威胁时不能轻言放弃，当他人遭遇困境需要帮助时，要在确保自身安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手、让我们彼此努力，使欺凌远离我们的校园，使我们的校园成为守护我们成长的快乐天地。

　　杜绝校园欺凌，守护生命成长、我的发言到此结束，感谢大家的聆听。

校园欺凌演讲稿13

尊敬的老师、敬爱的同学们：

　　大家好，我是初一(4)班的李xx。

　　今日，我国旗下演讲的题目是：反对校内霸凌。何谓校内霸凌？校内霸凌，就是指学生间的欺凌与压迫。它会对学生造成严峻影响。校内霸凌分为两种：硬霸凌和软霸凌。记得小学的时候，班里有位同学因为模样问题被大家排斥。下课没人和她玩，问题不会没人教她。她和别人说话，都没人理她。她成天生活在阴暗的角落。最终，她在同学们的争论纷纷中，转学了。这是个明显的校内霸凌事务，但它只是众多事务中的一个。据统计，有50%的`学生欺压过别人，47%的学生被别人欺压过。可见，校内霸凌并不罕见。

　　最近，北京中关村其次小学的一位四年级同学受到了欺凌。他的母亲要求处理此事，但老师和对方家长竟认为这只是一个过分的玩笑。这位母亲又向校方提出四点要求：

　　1、惩戒，处理施暴的孩子。

　　2、爱护孩子不受二度损害。

　　3、让施暴者的家长致歉。

　　4、对方担当医药费。这四点正常的要求，竟被校方驳回。目前，这件事仍在调查中。

　　那么，校内霸凌事务为什么这么多呢？主要还是因为社会对这种事务的重视程度还不够。但20xx年11月，中国教化部等九部门联合印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导看法》中提出多项措施。信任，我们的校内会越来越文明。

　　上周，我们班的张子瑄和范凌然就此事作了精彩的演讲。她们发表了自己的观点。她们的观点是：反对校内霸凌，人人有责。这让我们对校内霸凌有了深化了解。那么，我们该如何防范校内欺凌呢？我有以下几点建议：可以寻求老师，家长的帮助。假如是软欺凌，可以找他们说明状况；假如是硬欺凌，则说出欺凌者的姓名及欺凌行为。可以寻求其他同学的帮助，如大声呼救，引起其他同学的留意。假如在校外，可以寻求社会上的人的帮助，如警察，义工等。当然，假如你平常跟同学相处得很好，这种事情发生的几率微乎其微。希望我们的百外越来越文明、阳光，成为全部同学暖和的家园！

校园欺凌演讲稿14

各位老师同学们：

　　大家好！

　　今天我与大家交流的主题是《预防校园欺凌，共筑和谐校园》。

　　众所周知，“欺凌”，它不但会伤害一个人的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，更会使人的精神受到痛苦的折磨。在同学们的心目中，美丽的校园是充满阳光的地方，这里承载着学生的梦想，但是，如果这片纯洁的土地上因充斥着欺凌而变得黑暗，将是何等的悲哀！

　　欺凌行为主要为身体欺凌，推搡打等暴力行为；“言语欺凌”，包括恶意取笑起侮辱性外号辱骂等；“关系欺凌”，包括通过恶意造谣或者让其他人不理他，使受害者受到伤害。有校园欺凌的`学生，首先要意识到，欺凌行为是不道德的行为，欺凌行为是无能的表现。其次不要故意攻击其他同学，无论是比你弱小的，还是他做错了事，还是对你有伤害，还是你看不顺眼，这些都不能成为你攻击他的理由，要学会通过合理的方法解决问题，学会宽容。”被欺凌的同学也要站出来说不：当你被其他同学欺负时，首先你自己要勇敢反击；如果对方太强势，你无力反击，就要学会先保护自己，然后要大胆向老师或家长反映，让欺凌你的人得到有效的教育和处理。学校号召其他同学要拥有正义感，见到有欺凌的行为要勇敢站出来制止，控制事态的发展，寻找合理的帮助。

　　平顺中学一直提倡同学们做文明友善的平中学子，号召大家团结友爱，严于律己，宽以待人。在此希望全体学生从现在开始，要坚决地对“校园欺凌”说不！同学们之间要友好地相处，互相帮助，互相促进，在这个家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到学习和生活中去。用我们的理智我们的爱心去化解矛盾，预防校园欺凌，共创和谐校园，真正成为更加和谐和积极向上的大家庭。

　　我的讲话完毕！

校园欺凌演讲稿15

同学们、老师们：

　　大家上午好！

　　今日，我国旗下讲话的题目是：远离校内欺凌，制造和谐校内。

　　同学们，你们知道什么是欺凌吗？其实就是指欺侮。简洁而言，就是以大欺小，以强欺弱。那么，什么是校内欺凌？就是指：发生在同学之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺侮、污辱造成损害的行为。这里讲的损害，不仅包括身体方面的物理损害，也包括心灵方面的精神损害。校内欺凌不仅发生在校内，也包括放学后在校外发生的同学间的欺侮行为。校内欺凌通常都是重复发生，而不是单一的.偶发大事。有时是一人欺侮一人，有时是集体欺侮一人。

　　校内欺凌现象一般表现为：叫受害者污辱性外号；对受害者进行重复性的物理攻击。如拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等；毁损受害者的衣服、学习用品、通讯工具等个人财产；传播关于受害者的消极谣言和闲谈；恐吓、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威逼受害者跟随命令；让受害者遭受麻烦，或令受害者招致处分；实施敲诈，强索金钱或物品；利用网络发表具有人身攻击成份的言论等等。

　　同学们，任何形式的欺凌行为都是不行接受的。“校内欺凌”不仅会造成受害者身心的双重创伤，也会严峻影响到学校的整体纪律和风气。“坚决制止和预防欺凌大事的发生”，是我们每个人的愿望，我们要每个人都要努力营造和谐、美妙、互帮、互助、友爱的校内。

　　同学们！最终，我盼望大家既不要做“旁观者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我们每个人都做到了，那么“受害者”就会越来越少，“校内欺凌”就会远离我们。

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