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积极向上的笑话文案
随着社交平台的兴起，越来越多人钟情于在朋友圈发布文案，文案用以分享自己对生活的思考，表达自己的喜怒哀乐。还在苦苦寻找个性、独特的文案吗？以下是小编为大家收集的积极向上的笑话文案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
积极向上的笑话文案1
1、这三次分享，我们可以明显感受到教师对学生的表达及内容要求是逐步上升的，进而使得课堂的层次感很分明，整体是层层递进。由最后的分享环节，我们也能感受到，此种教学方式既丰富了课堂内容，又能够明显提升学生的表达能力。
2、口语交际课不好上，农村地区的口语交际课越发不好上，学生害羞，见识不多，往往难以上出彩。要么课堂气氛低迷，要么只能依靠几个大方机灵的优秀生，而宫老师这节课让我眼前一亮，口语交际课原来可以这么上，原来可以这么有趣！
3、学生在这节课上是乐于表达的，他们在多种多样的学习活动中进入到了一个真实的交际状态，讲笑话的人在表达，倾听者同样能有效表达，两者之间存在着交互，甚至可以看到讲述者悦纳了评价者的建议，并内化和更好地反馈出来。在大家的交际互动中集思广益，一步一步地明确做法，讲笑话的技能获得了质的飞跃。
4、并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。
5、做人真不容易：18岁前问成绩，18岁后问对象，有对象后问孩子，有孩子后问孩子成绩，孩子18岁后问孩子对象，都是地球人干嘛要互相折腾。
6、再丑也要谈恋爱，谈到世界充满爱。
7、老师很注重课堂生成，敏锐地捕捉有效信息，而这也让学生学得愉悦、学得活络，整节课在轻松自如的氛围中达成了预期目标。比如当有同学搜集的笑话中包含了一些挖苦或取消别人身体缺陷的话语，其实就是自然暴露问题。宫老师让学生先评价这个笑话怎么样，根据学生的回答随即产生了要选积极向上的好笑话的引导，这样的一来一回，选笑话环节的难点就轻松跨过了。
8、舞台再大，自己不上台，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是局外人；能力再大，自己不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会收获！
9、0“积极废人”的flag怎么说倒就倒？
10、先定一个小目标，一口气减掉50斤不是你该考虑的，先减掉5斤才是。
11、在我们的生活里，拥有积极乐观的态度能够更好的过好我们的日子，生活更加的有盼头。也许就是因为一句简单温暖的话，我们才能更加的具有力量的活着，才可以更加美好的面对接下来的每一天。下面名资网给大家分享的是简短的正能量签名，积极向上的50句人生格言，希望你能喜欢。
12、你的人生就像这杯开水，一片空白。
13、朗读教学加强朗读训练，也是培养学生口语表达能力的一种方法。朗读的形式多种多样，教师可以采取个别读、领读、齐读、自由读、分角色读等形式，充分调动学生的朗读兴趣，培养学生的朗读能力，以达到训练学生有感情表达的目的。教师在指导学生朗读时，首先要要求学生读准字音，发音清楚，然后逐步要求学生做到读流利，读出一定的语气。
14、每天站在秤上，看着上面的`数字，我会五味杂陈地这样对自己说：这就是才华的“重量。
15、重视实践：口语交际课的重点就是要让学生学会倾听和表达，培养学生的口头表达能力。在这节课上，学生的实践无处不在，课前在无方法情况下讲笑话；在老师指导下筛选笑话；带着方法秘诀在小组内试讲笑话；到台前讲笑话，强化对于秘诀的理解和运用；组内正式讲笑话，提高自己的各项综合能力；推选高手讲笑话，展示自我，分享快乐。学生的说话能力、交往能力在课堂上得到了极大发展和提升。
16、不能一夜暴富，两夜也行。
17、自我联想法：未来赶deadline的你和现在的你是同一个你，如果你现在不做，也别指望未来会做。
18、这堂课上，学生有四次实践。第一次，学生在不知道方法的情况下试着讲笑话，宫老师抓住学生的具体表现，引出方法；第二次，学生带着方法在组内练习，通过小组成员的交流学习，加深对方法的理解，并基本能用上方法；第三次，小组代表展示，从展示和评价中，强化学生对方法的理解与应用；第四次；交换笑话，在现实的情景中，学生用上自己学到的知识与方法，解决现实问题，学生的综合能力得到提升。
19、“言出必行派”该像siri那样，以为自己是Stark研发的Jarvis，有不完成就难受的强迫症，收到指令后立刻执行。
20、为什么瘫在自己家的沙发上就是懒，而瘫在景点的沙滩上就是度假？
积极向上的笑话文案2
1、每一天都是一份独一无二的礼物；现在有多努力，将来就会有多幸运！
2、为学生营造贴近现实的语境
3、为使班级学生敢于在小学语文课堂中发表自己的真实想法和见解，小学语文教师应当思考如何为班级学生营造贴近现实的语境，只有这样，才可以做到对学生语言表达能力的锻炼，使学生在贴近现实的语境当中，自如地发言。同时，小学语文教师在带领班级学生进行口语表达能力的锻炼过程当中，应当注意对练习话题的选择和设计，不要选择那些对于学生而言过于“高大上”的话题。为此，小学语文教师应当为学生营造贴近学生现实生活经验的语境和话题，学生因为对这样的话题十分熟悉，能够产生表达欲望。
4、每一个懂事淡定的现在，都有一个很傻很天真的过去。每一个温暖而淡然的如今，都有一个悲伤而不安的曾经。知世故而不世故，才是最善良的成熟。
5、在整个20世纪，消极心理学占据主导思想，主张人应接受自己所处的环境。
6、别太为难自己，有些人，不值得你掏心掏肺；有些事，无须一直铭刻于记忆。别等到无能为力，才选择顺其自然；莫因为心无所恃，才被迫随遇而安。
7、在你坚持不住的时候，记得告诉自己，再坚持一下。无论心情怎么糟糕，都不要打破生活原有的规律，按时吃饭、按时睡觉。1440分钟，365天，做该做的事，见想见的人，吃好吃的东西。
8、整理学习收获，走向广袤生活
9、经典爆笑妻子搞笑笑话，妻子提议道：“以后咱俩互相尊重，我改掉骂人的坏习惯，你也不要动不动就打人，怎么样?”丈夫表示同意：“好吧，要是你再骂我，我就揍你!”妻子愤怒地喊道：“混蛋!你敢！
10、心态积极向上，行动宛如废物，立flag上瘾，啪啪打脸疯狂，往往在间歇性享乐后恐慌，时常为自己的懒惰自责……有这样的思想觉悟，那你真是很棒棒呢！
11、教师为学生搭建交流的平台，小组推选本组“笑话之星”，参加全班的评选。引导学生在展示中表现自我，在交流中提升自我。其他同学作为评委，围绕评价标准，进行点评，巩固学习成果。
12、③周末愉快最幽默一句话身体能放松，睡到没人吵；美的是，朋友的问候，随即来报道；好的是，真心的祝福，神马都让道；盼的是，幸福的.生活，把你紧紧绕！周末快乐！你惹到我了，所以我诅咒你，买中百万，在路上走着可以捡钞票，工作不费力。
13、无论成败，我们都有理由为自己喝彩!
14、积极养生，啤酒加枸杞，可乐放党参，但买齐中药材料太费劲，那就这样吧，和养生撒由那拉吧！
15、低俗婚闹应该制止虽说古人就有闹新娘的习俗，但是古人的初衷是为了给新人增添喜气，但是这种闹婚在今天的很多地方都变成了低俗的猥亵妇女的事件，所以对于这种低俗的婚闹事件，我们不光从道德的方面谴责，在法律的层面也应该进行制止。酒品即人品，公公道德败坏俗话说酒品即人品，这件事充分说明了公公的品德败坏。有人说这是因为喝醉酒的，我觉得这个完全是找推辞，其酒后的表现说明了这种事情不是一天两天了，既然知道自己酒品不好，为何要在儿子的婚礼上喝醉呢？
16、每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受了很多的孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，只有自己知道。而当日后说起时，连自己都能被感动的日子。
17、几天前，我有幸参加了由学校组织的语文教研活动，认真观摩和听取了由特级教师宫利敏老师的《我们都来讲笑话》和特级教师秦咏中紧扣编写思路遵循发展规律发展育人功能——口语交际板块的教学要点与思考的讲座。听完之后，我颇受启发，受益匪浅，再结合自己的日常课堂教学，使我认识到在教学中存在着严重的不足，无论是在教学手段、教学内容还有教学方式上都急需要加强和改进。现在就将我听完之后的一些心得体会和大家分享一下。
18、人生的路，难与易都得走。世间的情，冷与暖总会有。如果有些事无法回避，那我们能做的，就是把自己变得更强大，强大到能够应对这一次挑战。智慧的人不徘徊在过去，豁达的人不忧患于未来，聪明的人懂得把握现在！
19、长成了大树，让生命有了高度，让明天把今天给记住，不是因为孤独。
20、做一个积极向上的人，读温柔的句子，见阳光的人，眼里全是温柔和笑意。
积极向上的笑话文案3
1、列下几条自己短期内要做的事，记得要短一点，并不是任何东西都长了才好。
2、态度，决定你人生的成长；速度，决定你人生的格局，每一次努力，都是改变人生的方式；每一个规矩，都是转变态度的出发点。人生路，别因为别人看轻自己而放弃；别因为挫折就徘徊不前，坚持梦想，为目标拼搏，从每一个清晨开始，成就你人生的精彩篇章！
3、希望每个朋友都能坦然接受赞美，不用自卑，畏畏缩缩，害怕自己配不上，自信些，这本来就是你应得的。
4、脸大的人一般脾气超好，因为脸大翻脸真的很辛苦。
5、不奋斗，你的才华如何配得上你的任性。不奋斗，你的脚步如何赶得上父母老去的速度。不奋斗，世界这么大你靠什么去看看。
6、这世界，虽然没有绝对的公平，但是努力就会增加成功和变好的可能性！而这带着未知变量的可能性，就足以让我们普通人拼命去争取了。
7、每一个你羡慕的收获，都是努力用心拼来的。
8、①佛教《维摩诘所说经》说“以须弥之高广内芥子中，无所增减”，而关于“以须弥之高广内芥子中，无所增减”，有一个著名的传说故事。唐朝学者李渤，因其涉。
9、上天给了我很多变胖的机会，我都成功抓住了。
10、精心整合：在教材中，有“笑话从哪里来”、“讲笑话有什么技巧”两个重要内容。在这节课上，老师根据学生情况，课前引导学生搜集了相关的笑话资料，上课伊始，老师通过和学生简单的交流，让学生初步感受到笑话带来的欢乐，得到快乐，了解笑话的价值、特点，在此过程中，老师还潜移默化地对学生进行了正确的情感价值观引领，让学生对于笑话又有了更丰富的理解。随后在此基础上，老师对于“讲笑话有什么技巧”进行了补充，插入了关于讲笑话的视频资料，直观形象地让学生感受了解相关技巧。
11、求生欲很强的“积极废人”们，狠话说得绝，挖坑给自己填，陷入了扶不起来的死循环。
12、每当我和朋友抱怨生活的烦恼和遇到的不幸时他们会语重心长的`对我说：哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
13、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
14、4月13日，区教师发展中心组织开展了“口语交际”教学专题集体备课活动。学校全体语文教师集中报告厅，以腾讯会议方式全程参与此次线上集体备课。参加会议后，我收获满满。
15、诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花!
16、寓教于乐，弘扬美德
17、像我这种连名牌都不认识几个的人，有时候连别人在炫富都感觉不到。
18、③”我脸油不油?””反光，看不清楚。”这世上本没有脏话，工作做多了就有了。早上叫醒我的不是闹钟，而是十米开外一只小蚂蚁的叹息。当我身处在一大排队伍中，我才意识到，我是龙的传人。别傻了，选一个能让你快乐的人，而不是。
19、我一哥们儿的事，他第一次去她女朋友家去拜会他未来老丈人，她女朋友在家特别叮嘱他，她爸爸喜欢喝茶，我这哥们儿便牢记了，于是她女朋友华丽丽地在家看着我这哥们儿提着两大瓶2L的冰红茶到家了
20、无论你活成什么样子，都会有人对你说三道让自己不断变强，就是最好的蔑视。
积极向上的笑话文案4
1、别问我为什么考那么差，我这是隐藏实力，你见过斗地主一上来就放炸弹的吗？
2、去旅游，景点里有一个寺庙，于是顺道去寺庙玩。买票时我问有学生票吗?结果售票员的回答超经典，他说：佛祖面前众生平等，没有学生票!
3、一段话，一哲理，每天一次的心灵之旅
4、过去的没办法改变，但未来还在你的掌握之中。
5、不要给我忽冷忽热的温柔，我抵抗力差,怕感冒。
6、彩虹，在大雨后出现；腊梅，在风雪中吐蕊；雄鹰，在险峰上空盘旋；人，在困境中弥坚。成功不是回首，不是寄望，而是把握现在。成功之处并不在于别人对自己的看法，而在于自己的努力。就算没有人为你鼓掌，至少我还能够自己欣赏自己！
7、别哭穷，没人会白给你钱和怜悯；别喊累，没人能一直帮你分担；别流泪，大多人不在乎你的悲哀；别靠人，最可靠的是自己；别低头，一次低头十倍努力也再难抬起；别显出落魄，不给那些等着看你笑话的人机会。选的路要走，就要承担坎坷低潮与艰辛，不然，你凭啥比别人过的出色。
8、综上所述，学生口语交际能力的`提升少不了教师对于教学目标的精准把控和多样化的评价。口语交际教学任重而道远。
9、首先，全体语文教师观摩了优秀课例五年级下册口语交际《我们都来讲笑话》。宫莉敏老师基于学生真实需要，通过创设真实交际情境，精心设计教学活动，层层推进，拾级而上，将学生引向深度学习。学生的口语交际能力和语文综合素养在师生互动和生生互动中逐步提升。
10、天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗?之后，还不是得靠自己!
11、教师先来讲笑话，既能起到示范的作用，又能营造欢乐的氛围，拉近学生与教师的距离，让学生愉快地进入练讲状态。
12、与跟生命有关的人耗着，少与生命无关的事耗。
13、生活累，来源于生存压力大，心里烦，来源于总是钻牛角，感到苦，来源于总是去攀比，凡事想太多，就会心生烦恼，总是想不开，自然心情烦躁。不要去羡慕别人的一路坦途，你看不到别人起步时的苦难，别人拥有的，你羡慕不来，自己的生活，好坏都得过，人生大部分的痛苦与烦恼，都是自己欲望与能力错位，你凭什么不努力，却什么都想要，你想要收获什么，首先得去努力。
14、对事不对人;或对事无情，对人要有情。
15、当你觉得没有人来爱你，别人看见的就是可怜兮兮，毫无魅力的你。
16、一个人经历地越多，他会思考得越多。越是优秀越是努力，这一现象的根因在于，优秀的人总能看到比自己更好的，而平庸的人总能看到比自己更差的。真的努力后你会发现自己要比想象的优秀很多。记住一句话：越努力，越幸运。
17、利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。充分利用课堂教学，在各个环节中充分发挥教师的主导作用，对学生进行潜移默化的熏陶。学生的口语交际能力就一定会有所提升。
18、人这一辈子真的不长，每个人都应该为自己而活。
19、越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安，真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人！
20、5分钟法则：先做5分钟，5分钟后，你通常会做完整件事情。
积极向上的笑话文案5
1、与其违心赔笑，不如一人安静，与其在意别人的背弃和不善，不如经营自己的尊严和美好。
2、生活的烦恼，跟妈妈说说。“妈，我不想结婚。”工作的事情，跟爸爸谈谈：“爸，钱不够花给我打点吧。”
3、评价多样：课堂上评价方式丰富多样，生生互评，学生自评，老师点评等方式有机结合，最难能可贵的是在此基础上，接受点评的学生能够很好地笑话吸收接纳评价者的建议并当场作出改进，这是值得我们每位教者认真学习的。今天可以说满载而归。
4、和你说晚安，并不是我要睡觉了，而是不对外营业了。
5、开学第一天我就把同桌打了一顿，老师说要我叫家长。我说：没事，我自己一个人能打赢。
6、发财和发朋友圈我总得选一个发吧。
7、今天下午观摩了一节宫莉敏老师执教的《我们都来讲笑话》。这节口语交际课，我自己在去年也教过，回想当时自己的教学设计及课堂效果，深切地感受到龚老师这节课很巧妙地将教学内容与该单元的人文主题“风趣和幽默是智慧的闪现”及语文要素“感受课文风趣的语言”相结合。
8、努力的`人都说自己只是幸运，不努力的人都说自己运气不好。——勤奋是实现一切梦想的唯一的、真正的基础！
9、教学思路清晰，有层次感。宫老师根据教学目标和学生实际，对话题进行挖掘，通过网络和报刊让学生搜集相关资料，再进行整合这些材料和内容。上课伊始，宫老师先以“王丽萍——往里停”的笑话导入新课，开门见山；接着请了三位同学讲述从报纸上搜集到的笑话，并借机引导学生学会选取好的笑话，又通过观察直观的视频资料补充讲笑话的技巧，要注意语气、语调、动作等，进一步指导学生讲好笑话。最后向同学们推荐笑话书籍，感受笑话文化，逐层递进，层层深入。
10、工作就像方便面，曲曲折折，三分钟热度，关键是加量不加价。
11、不管你有多不开心我们都有责任先吃好一顿饭睡好一个觉很多烦恼其实都没什么大不了只是在那种情况下那种心境里庸人自扰罢了所以无论发生什么先善待自己时间一过世界自然就好了
12、人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。
13、我们总以为，是生活欠我们一个“满意”，其实是我们欠生活一个“努力”。
14、口语交际来源于学生的现实生活，让学生在真实的交际情境中完成有实际意义的任务，让学生经历真实的口语交际过程，发展学生的生活交往能力。
15、听了《我们都来讲笑话》这节课，收获颇多。整节课把课堂交给了学生，在让学生做好充足的课前准备的情况下，多次让学生上台去分享他们收集的笑话。因为精致的课堂布局以及教师对教材的深入解读，使得整个课堂上笑声不断，我们听课的老师也听得入迷。那么，在教学实践中，如何培养学生的口语交际能力呢？
16、有些人的存在就是为了提醒我们，不要成为那样的人。
17、我努力赚钱，不是因为我多爱钱。而是这辈子，我不想因为钱和谁在一起，也不想因为钱而离开谁！如果问我爱情和面包我选择什么，我会说：“你给我爱情就好，面包我自己买”。
18、每天提醒自己，你有多自律，就有多美好。只要你还愿意努力，生活会不断给你惊喜！
19、(具体内容请上下滑动查看)
20、在笑声中体验说话的技巧
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