种菠菜日记

有关种菠菜日记3篇

　　忙碌而又充实的一天又过去了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，立即行动起来写一篇日记吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的种菠菜日记3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

种菠菜日记 篇1

　　9月9日 星期三 阴

　　现在这个季节正是种菠菜的最好季节—秋季。我和妈妈决定今天中午回家种菠菜。

　　回到家里，我便近不及待地找花盆。正巧，姥姥家有一个装满土的花盆，我高高兴兴地接过花盆，准备挖坑的.时候，妈妈说这土的时间太长了，要先松土。于是，我和妈妈先用铲子松了松土，然后又在花盆里挖坑。姥姥说挖坑不要挖得太深，要不然种子就吸收不到营养了！我把这些话牢记心里，挖了很浅的坑。接下来把种子像天女散花似的撒进了坑里，最后用土把种子给埋起来。哇，菠菜种好啦！最后，我们还没忘记给花盆洒上一层水呢！

　　这是我第一次种菠菜，也是我第一次种菜。姥姥说菠菜种子五、六天能发芽，而姥爷却说得七、八天。我盼望我的菠菜快点儿发芽。

　　种菠菜真是一种乐趣无穷的劳动啊！

种菠菜日记 篇2

　　这天早晨去上学时，我又来到花盆前，哇，我被眼前的一幕震撼了，只见花盆里密密麻麻长出了许多菠菜苗，细细的，密密的，如繁星点点。我惊讶于它们趁着我熟睡的时候，悄悄地、奋力地从泥土里冒出来，想要给我一个惊喜呢！

　　【每日写作指导：小学生写作指导，写事技巧……】

　　写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

　　（一）怎样写事

　　一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

　　二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

　　三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

　　（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的`结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

　　写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

种菠菜日记 篇3

　　自从种下菠菜和牵牛花的种子，我每天上学时下楼都要走到花盆前，蹲下来仔细看看花盆；放学回家第一件事也是跑去看花盆。我经常给它们浇水，盼望着它们快快发芽。可是，一天，两天，几天过去了，都不见有什么动静。我自言自语地说：“它们到底什么时候才能长出来啊？”妈妈见了，说：“傻孩子，种子还在睡觉呢，你要耐心等待哦。”

　　今天放学后，我又怀着满心期待的心情跑去看我的菠菜。我惊奇地发现，黑黑的泥土里，探出了一棵绿色的小苗。“妈妈，快来看！菠菜长出来了！”我喜出望外地招呼妈妈。“是的.哦，太好了！”妈妈也和我一样兴奋和激动。

　　我仔细地端详这棵小苗，它只有一片叶子，呈条形状，大约2厘米长，1毫米宽，自然地弯曲着。它是那么娇嫩，那么可爱，宛如一个刚出生的宝宝，我爱怜地看着它，不忍心用手去触摸。小菠菜苗也好奇地探着脑袋看着我，仿佛在对我说：“小主人，你好！我们终于见面了！你可知道，我可是很努力地生长哦！”我不禁想：“这棵小苗真勇敢！”我仿佛看到了其他的菠菜苗蓬勃欲出的样子……

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