我的日记范文合集7篇
一天又结束了，一定会有值得记录的想法吧，是时候写好总结，写好日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编为大家收集的我的日记8篇，欢迎阅读与收藏。
我的日记 篇1
十月已到，天气愈加寒冷了，最近太阳公公没上班，碧蓝的天空中单调的只剩下朵朵白云。
说起两只龟蛋，已经在我家呆了一周了，还没有破壳而出，着实有点着急。我每天盼望着，盼望着明天的黎明会升起太阳，能有一束光透过玻璃，撒在蛋壳上面。风，你轻轻的吹，幼小的生命还很脆弱；雨，你慢慢的下，可否等小家伙出世再为它浇灌？
我在写作业，偶尔停下小憩，便会看到离我不远处窗台上的龟蛋。我等它破壳而出的那天，能在我的手掌爬来爬去。它绿油油的身体，背着一幢“大房子”，小巧而呆萌的光头，睡眼朦胧，如初生的婴儿咿咿呀呀。
佳佳总是用他那口齿不太伶俐的孩子音问我：“哥哥‘小胡龟’咋还不出来？”我心灰意冷，佳佳虽然还小，但那份单纯和童真每个人都有过，就像我小时候跟在奶奶身后喂羊吃草一样，喜欢小动物的.样子。我只能哀伤的安慰他：“小乌龟在睡觉呢！”他半信半疑，但终被我哄走了房间。
我把乌龟的箱子从窗台搬了下来，晚上风大，我怕乌龟不肯出来。这蛋，分明多了几道裂痕，不知是生命的裂痕，还是永垂的裂缝。
我的日记 篇2
如果,不是这一次远航，我还不知道生命里有多少人曾经默默陪我成长；如果，不是此刻远在他乡，我还不知道生命里有多少人让我如此放不下。
当狂风和巨浪撞击我的胸膛时，我还用爱担当着最后的翅膀。当惊涛和骇浪淹没我的希望时，我却渴望伸手轻触你的脸庞。
那一刻我落下了眼泪，忽然间看见真实的自己；那一刻忍不住说后悔，忽然明白脆弱也是种力量；那一刻我承认我害怕，忽然想卸下男人的坚强；那一刻只有一个愿望，想大声地告诉你-------我爱你！
夜色笼罩，不等于我心已暗下；窗外寒风啸啸，也并非我心海就有了浪滚。心有梦照，心海自当清亮。我自此岸致远彼岸，任凭风浪再起大，也能破浪颤行前航。心向远行的船，只有顺风的帆，蓝天眸下，定是壮阔。海大，我心非单伶，随伴有蔚蓝波涛，还有他人的梦航，更有明日照月，还有海鱼多尾随。彼岸的闪烁，尽是心梦的灿烂，绚丽耀眼，有谁挡航道，也只是水中漂物。
如果,这夜的绚烂属于你我，那冲天的焰火便是心的告白。一朵朵盛开的春花,在除夕里绽响。如果，这冬的桎梏，锁着你我，那满怀的热语从指尖流淌，燃尽枯草流霜。
那一刻，火红的祝福烧透半个除夕于晨，冉冉红日情舞霓裳。那一刻，落伍的残霜野渡流伤。那触烫的七彩琴手拨动，春心荡漾。不绝的`思念，如水一路欢歌，山涧河旁此刻，满纸的欣喜点亮心窗，那扑突的字句远航，雁字南翔北国的诗心在冰冻中迸发。看春芽盈盈，朝阳在这寂寞的季节我不曾寂寞，因为那一刻，我的心灵早已飞翔远方，早已远航。
我的日记 篇3
我想忘记你，可做不到......
其实你并不是完美的无可替代，你永远不懂我的心思，不知道我为什么会因为一件小事就能开心一整天，也不知道我为什么会因为一句话而难过好多天，你不懂我，不懂我的乱发脾气从何而来！为什么我会有那么多脾气，为什么会对你说的每一个字都回味好半天，为什么我总是那么不懂事，其实所有的所有只是因为我爱你，心里全部是你！你能活在一个没有我的世界，而我却只能活在一个有你的天空，谁让我先动了情，谁让我爱上一个不该去爱的人？所以在这场比赛中，我就注定是输家，但是我就是爱的无药可救，即使你的心里根本就没有我的位置。然而，你知道吗？这辈子最大的幸运就是遇见你，最大的不幸就是不能拥有你，可你再也不会遇到第二个像我一样爱你的人！在错的'时间里遇见对的人是一场伤，在对的时间里遇见错的人是一声叹息，在对的时间里遇见对的人是一生的幸福，你是幸福的吗？如果爱你是错，那我宁愿一错再错。爱你，却不能与你长相厮守，这是一种痛苦；等你，却不知道结局，这是一种无奈，但求此刻拥有你，但求此生与你在一起！
爱你，却要无欲无求，好难；爱你，却要偷偷摸摸，好累；爱你，却让自己心碎，好惨；但竟然心甘情愿，好傻！想起你，我的心里就有一种说不出的痛，你是否知道？我能感觉到你的痛，因为你在我心里；可我痛的时候你能感觉到吗？如果有天，当你想起有谁爱过你，那其中一定有我，如果有天，没人爱你了，那一定是我死了......有些人，有些感情，错过了一次，也就错过了整整一生。如果输家可以一直这样爱下去，我甘愿一直当一个输家，然后，一直爱下去，就算和你没有结局，我还是喜欢你.......无怨无悔，直到心灰意冷......不再提起。当我爱你却说不出口的时候，内心的痛是无法想象的，当你找到幸福的那天，请别忘了我，请你还能偶尔记起我，记起我这个曾经死心塌地爱着你的傻瓜，好吗？
我的日记 篇4
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用： 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点： 重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的'兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下： 生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画
听 想 说
结构
绘画部分文字部分构思画稿
步骤
涂上颜色文字说明
我的日记 篇5
不知道为什么，总喜欢在抒发内心感想时，先写内容。等写完内容，再定题目。
尽管自己知道，自己所谓的感想，都不过是闲时的胡思乱想而已。
今天在qq上，问了他很多很多的问题。
多的，我自己都不清楚究竟问了什么。
总之，就是有一搭没一搭的聊着，只要不断了话题，聊什么都可以。
可见，我是多么想留住他啊。
然后末了，我觉得实在没什么要说的了，就自然地说了声，谢谢。
然后他说不客气。
然后我就趁机说，那我以后再有问题问你就不客气了啊。他说好。
再然后，我觉得自己的脸皮不能再厚了，就问了句你不会烦吧？
他说，不会。
我很感动，虽然我知道除了这个答案不会有别的，他再傻，也总不会当着你的面说烦你吧。
然后我突然想起高一刚开始的时候，我一点都不适应的时候，他曾经给我讲物理题讲了整整一节晚自习。
除了被我问的问题无语地呆了一小会儿，然后就给我讲解。没有一点不耐烦的情绪。
当时我真的很感动，很感激。
以至于每次聊起他的时候，总会想起那一幕。
锦上添花易，雪中送炭难。
当时的我，处于窘境，他给我讲的题，无异于雪中送炭。
班里的'好学生不在少数，可能这么耐心给我讲题的，却只有他这一个。
可见，他真的是一个好人。
我的眼光没错。
我的日记 篇6
第一件事是需要给它弄一个“家”。店主叔叔交待，因为它热带动物又是冷血动物，所以需要每天给它晒太阳，保持体温；所以这个“家”就必须是透明的；另一个就是它需要有一个活动空间，里面可以放树枝、水、食物，所以，还需要大一点。最后，我们决定用一个透明的储物箱来做它的“家”，当然，还需要在盒子上打上几个孔，让空间流通，保证它的呼吸畅通。
第二件事，既然是宠物，就要给它取个名字。我想了很久，决定叫它“绿眉儿”。妈妈问我为什么取这个名字，我说：因为它的眼睛上有一圈特别绿的像眼影一样的眼眶。
终于可以坐下来，好好的欣赏我的宠物了。我的“绿眉儿”全身都是碧绿色的，脑袋有点尖呈椎字形，下巴和脖子中间的皮肤有一些褶皱，看上去像是围巾。书上说，这块“围巾”是为了吸引异性的装饰品。我在给它喂食的时候，发现它的牙齿又尖又小又密，没有大牙，不能咀嚼只能吞咽，所以它只能吃嫩叶类食物。我还发现它共有5个脚指，每个脚指都很长，有四个关节，但是食指不一样，特别长，有5个关节，原来它是为了更好的握住树枝，增加它的攀爬能力。
我把“绿眉儿”放在我的手上时，它表现的很害怕：很惊恐的看着我，紧紧的抓着我的手指，一动不动。我用手轻轻地摸抚它的背，感觉像是一块布，因为它的'皮肤其实是由成千上万个细小的鳞片组成的，而且在它的背上有像恐龙的一样背脊，只有背上和尾巴上的颜色不是全绿的，而是黑色和黑绿色。它的尾巴也很有特点：长度是身体的两倍；在高速奔跑的时候可以保持平衡；在遇到危险的时候，可以断尾逃脱。所以，能够买到一条拥有完整尾巴的蜥蜴是一件不容易的事情。
我的日记 篇7
我很庆幸自己选择来伦敦留学，在伦敦度过自己的本命年。
新年伊始，网络上收到好友发来的图片——兔手势，并且告诉我说这个是20xx年中国网络上称作“最给力拜年手势”。方才意识到，自己也已经迈入了本命年。20xx年的时候，和许多莘莘学子一样，我怀揣着梦想，来到了大不列颠求学。
欣喜的是，初来乍到英国，我在各方面几乎没有不习惯的地方，相反，秋季凉凉的气候还给人倍感清新的滋味，等待我的'将会是什么？我知道道路上充满艰辛与困苦，但我告诉自己一定充满着惊喜与收获。留学的这些日子一定要过得很精彩。
选择到伦敦念书是与其的地理环境与人文气息息息相关。英国是率先在世界上提出“文化创意产业”概念的国家，而伦敦无疑起到了领头羊作用。本着自身对艺术与设计的执着和追求，对该领域的探索和研究，课业之余，几乎一有时间，我就会游走在大街小巷、各色展览中，乐此不疲。
参加酒会、做志愿者、做兼职，当这些活动在无形之中已成为我生活一部分的时候，它们不仅开拓了视野、丰富了阅历，同时更增进了这座原本陌生的城市与我之间的亲和力。这是个陌生的国度，不一样的母语，但是有了人与人的沟通，一些原本的隔阂与误解是能够减轻并化解的。
犹记得当初在国内的时候，听到的就选择到英国读研究生的各种意见，褒贬不一，有人甚至持有怀疑与否定态度。很庆幸自己选择这条路，并且坚定地走了下去。留学的这些日子，让我学会了敏锐、果敢与坚毅地生活；学会了在重压中依旧保持良好心态；学会了怀着热心肠对周围微笑。我想还有许多等待我去学习与体味。
有人说“人生就是一场赛跑，不在乎你跑得有多快，关键是跑得有多远。所以何时都为自己加油。”写到这，我模仿着图片有力地做了个“兔手势”，在心底默默许愿：本命年，加油！
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