精选我的日记锦集六篇
一天即将完结，一定有不少感想，是时候写好总结，写好日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编整理的我的日记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的日记 篇1
母亲，您总是认为我小，不懂事，总是觉得我不明白你的苦心。可我长大了，懂得你的艰辛，懂得你的不容易，懂得你对我眼里背后的爱。
当我拿了一张满是由于粗心出现问题的卷子回家时，你教训我，我被你训哭。儿时我不明白，不就是做错了几道题吗，干嘛要这么狠的凶我呢，当我长大了，我懂得你的心意，懂得了你是让我记住不再粗心大意。因为粗心大意也许会在关键时刻坏了事，所以你不想我在以后因为粗心而失败。
当我拿了一张一个个对号的'卷子，回家拿给你看，你看了一眼，平静地说：“好，下次继续努力”。每次都是这样平淡的语气，我曾觉得您吝啬于一句表扬，那时的我不懂你其实是怕我骄傲，不会继续上进。
转眼间我十二岁了，当我因优异的成绩去参加学校组织的旅游时，您用依依不舍的眼神扶我上大巴车，叮嘱我要喝水，吃东西要注意卫生时，那一刻，我懂得了你的心意。
也许再过十几年，我会高考，会上大学，会工作，会渐渐不用您操心，会看到无数次你位我担心你，为我不舍的眼神，你也许不曾对我表露，可我懂您的心意。也许会在多年后，我会拉起已白发苍苍的您的手，对您说：母亲，其实我一直都懂你的心意。
我的日记 篇2
今天下午我换了一位新同桌。
他是一个男生，他有一个圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛，大大的眼睛，翘翘的鼻子，小小的嘴巴，总是爱笑。
他喜欢的运动是跑步，上课的时候他爱回答问题，下课爱东跑跑西走走。
我要向他学习的'是：上课爱回答问题，上课做端正。他的性格活泼爱动，有时候上课也爱动，这点不要向他学习。
我今后一定和新同桌友好相处、团结友爱、互相帮助，让我们成为一对好朋友。
我的日记 篇3
这天，我和爸爸妈妈去公园游泳，在那里我学会了两项技能。
游泳前，我一般由热热身后以后才跳水。可我只会坐在走道上扑进水里，可我一次一次又一次的这样入水，也觉得厌倦了。我试着站起来，用脚先入水的跳姿入睡，可第一次、第二次都向恐惧心理屈服了。第三次爸爸把我扔进水里，我并没有事，一有了第一次，自信就来了，我还开始用助跑了！
除了跳水，我会自己上岸了，第一次、第二次，我几乎是“滚”上来的，但尝试了几次后，我终于爬上了岸！
我们回家时我依然很高兴，因为我不但学会了两项技能，还明白了一个深刻的道理：学习什么都需要无数次的.失败和尝试，第一次可能会向恐惧心理屈服，但什么恐惧都会向自信屈服！
我的日记 篇4
大家好！我叫韩亚鑫。我学习比较好，一直是班里的前五名。有的人问：你为什么学习好呢？我们都是同一个老师，在同一环境里，为什么我们的差别那么大呢？是因为人人学习方法不同，所以学习效率有高有低，下面我就为大家介绍我的学习方法！
语文
老师布置的作业，我自己要求自己在一个小时内完成。这时间段是7:00~8:00.然后，我会放松10分钟。开始回顾今天老师所讲内容，如果有忘记的，我会及时看书再加深印象。再把作业拿出来，根据刚才所复习的内容对照着检查一遍。时间大概为8:10~8:30到了8:45的时候，我会坐在床上，把灯点亮开始读我床上的书，几乎都是报刊之类的！我会细细的品味。9:00准时上床睡觉！
数学
每天在6:10~6:15的时候，我会把今天老师讲的所有内容都看一遍，
然后把公式通背一遍，什么长方体的表面积啦、体积啦，还有什么质数表了等等！我家的墙上贴满了小纸条。上面全是公式，包括卫生间上面，我会抓住早上那洗脸刷牙的.5分钟来记公式。作业，自己写完后认真检查！
英语
早上6:40~7:00。这是一天的黄金时间段，我会把它用在我记英语单词和背英语课文上。每天晚上，8:30~8:40的时间。我会用来和妈妈有英语沟通。作业我会一丝不苟的写完，让妈妈听写签字。
这就是我的学习方法，你觉得怎么样？
我的日记 篇5
一、说教材
1、地位和作用
本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点
（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、说学情
小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的'想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。
三、说教法学法
1．教法运用
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
2.学法分析
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
四、说教学过程
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）导入新课
1、提问导入：
“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：
①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）
③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：
文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）讲授新课
1．学习
（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）
(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：
“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）
2.探讨方法
（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）
（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
（1）构思画稿（形象、匀称）
（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
3．创新设计
按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）
4．完善提高
（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（三）赏评拓展
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！
五、板书设计
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇6
放假了，我来到了姥姥家，就要在姥姥家度过这次7天长假的前5天。 第一天，我把英语作业和数学作业写完了，下午我要去太太家吃晚饭。写完作业，我玩了会儿电脑，3点半，我和妈妈一起回到了太太家。 呵！太太家的2只小猫咪长大了！看呀！它们正在一起玩耍呢！我来介绍一下，黑色的猫叫大肥，因为它只是天天在太太家“糊饭”吃，一点都不勤快，你到的时候，它看着你，过了几分钟，它就认你怎么戏弄，认你怎么盘，都不会搭理任何人——因为它太懒了，根本不想动。我第一时间就抱住它，帮它抓毛，只要我一走开，它就叫，好像非要我帮它抓毛似的。所以我最喜欢那只懒猫，整个下午我都在戏弄它。 而大花可就没那么好捉了，大花很精的，一见到我过来它就跑，可是大花还是k不过我，我只要一碰到它，它就跑不了了，我的手就像章鱼的吸盘一样，一摸到大花就帮它抓毛，它被迷惑了，往我的手这边靠，因为我抓的太舒服了，2只猫都被我捉到了！晚上6点半，我们决定不等二姨姥爷了。 好！我们开动了！！！我们一直吃，我吃完了。我总是让舅舅开电脑，最后，舅舅忍不住了。只好开电脑让我玩游戏了。 吃晚饭，妈妈改变了主意，让我们先回爷爷家，明天早上再回姥姥家。我经过数次反抗，只好听从妈妈的意见。
第二天，我一早起来，又到了太太家，我继续玩小猫，妈妈、太太和二姨姥姥聊了一会儿天，二姨姥爷睡醒了，我和妈妈跟二姨姥姥一起到157车站，上了车，我们一起找了个位置坐。车子一直开，到了医院，我们一起往医院里面走去。到了姥爷我病房，我看见姥爷躺在床上，姥姥在旁边照顾他，很是激动。看完姥爷和姥姥，我和妈妈跟二姨姥姥分离了。二姨姥姥到某一个车站坐157回家了，我和妈妈到了姥姥家，又开始了母子俩的生活。
我们回到家，我第一件事就是写作业，妈妈就在旁边看着我，我这次的'任务是写完语文的4、5、6三项。我把作业完成以后，妈妈又让我写博雅班的奥数，我只好听妈妈的，我把奥数写完以后，我的任务完成了。还是那样，我写完作业第一件事就是给妈妈检查，然后去玩电脑，玩了大约3、4个小时，啊，真爽，妈妈去送饭了。我一个人在家还真有点害怕，我就把电脑调到休眠状态，然后去看电视了。妈妈回来了，她问我饿不饿，我说：饿。妈妈说：我蒸鸡蛋给你吃，怎么样？我说：好啊！于是，我一边玩电脑一边吃着妈妈煮的蒸鸡蛋。我大概玩了3、4个小时，才洗脸、刷牙、睡觉。
第三天，天气晴朗，我把所有作业写完，给妈妈检查，吃了早饭，就去玩电脑了。我一玩就玩到下午2点。才让给妈妈玩，于是，我就在旁边看电视。看啊看啊，一看就到了吃晚饭的时间当然啦！妈妈肯定煮好饭了。我把电视关上，又把电脑关掉，才去吃饭。我们津津有味得吃着晚饭。吃完晚饭，我又去玩电脑了。我玩啊玩啊，到了晚上10点半才睡觉。
第四天，我一早起来，刷牙洗脸就不用说了，吃完早饭，我和妈妈去医院看了姥爷，又去了儿童医院。看了我的鼻子，然后回家吃药。吃完药，我玩了大概2个小时电脑。然后，奶奶和二姨姥姥来了。她们是来帮姥爷和姥姥做棉被子和衣服跟鞋还有裤子的，因为姥爷住院，姥姥要在旁边陪姥爷，所以奶奶和二姨姥姥要帮姥姥和姥爷做保暖的东西。
我们花了3、4个小时做东西，现在做完了，时间是下午4点，明明还没到吃饭的时间，奶奶和二姨姥姥就在姥姥家吃完晚饭走了。接着我看电视，妈妈玩电脑，我们一直玩到5点多，妈妈煮饭去了，我就一边玩电脑一边看电视，吃晚饭了，吃完饭，我没有玩点脑，因为明早要去买中山装。
第五天，我一早起来，和妈妈吃完早饭,到山西路到爸爸，不一会儿，爸爸来了，我们就和爸爸去买中山装。开始我们满怀希望，但是，我们到商场一看，居然没有中山装。我们逛了山西路百货商尝快要拆迁的湖南路商尝在装修的金桥大市场和玉桥大市常结果很不理想，这4家大商场居然都没有中山装。我们和爸爸吃比萨。就跟爸爸分离了，我们回到姥姥家，上网查，结果是在北京才有。
第六天，我们和二姨姥姥到南京商厦买休闲衣，结果还没有，无奈的我们去了玉桥，结果买到了休闲衣。
第七天，我和妈妈回到了爷爷家。啊！这七天我们玩得高兴啊！
【我的日记】相关文章：
我的日记08-08
我的收获日记05-11
我的感谢日记07-03
我的闹钟日记06-22
我的快乐日记07-27
我的外公日记07-07
我的爱心日记07-31
我的种植日记07-31
我的炒菜日记09-05
我的旅行日记10-14