二年级日记

时间：2023-08-25 15:29:43 日记我要投稿

【集合】二年级日记7篇

　　不知不觉中一天又要结束了，今天我们都做了什么了呢?这时候，最关键的日记怎么能落下。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编精心整理的二年级日记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【集合】二年级日记7篇

二年级日记篇1

　　【教材分析】

　　这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受她们之间的差别。“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。

　　这个故事很有时代意义，根据这一特点，在教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。这样，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。

　　【学情分析】

　　我班的学生在开学初已经在学习写日记，多数学生能够按要求去写，个别孩子对写日记的'要求还不太清楚。通过本节课的教学，学生会对什么是日记、日记应该写什么、怎样写等问题进一步了解。

　　【教学目标】

　　1.认识“则、咋”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

　　3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

　　【教法、学法】

　　教法：情境教学法、评价激励法等。

　　学法：自主探究法、朗读感悟法等。

　　【教学重点】

　　识字、写字；懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识；始学写日记。

　　【教学难点】

　　理解并体会小女孩团结互助的美好情感。

　　【课前准备】

　　教师准备多媒体课件。

　　【教学时数】2课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课。

　　1.导语：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事记下来呢？我们今天要学的课文，是日记两则。（板书）“两则”就是“两篇”的意思，体会“则”是量词。课题还可以说成“两则日记”。

　　2.结合开学初的学习，能谈谈对日记的了解吗？

　　二、初读感知。

　　1.自由读课文，要求：画出自己不认识的字词，把字音读正确，同桌互相检查。

　　2.了解日记的格式，让学生发现今天学习的课文与以往有什么不同，明白日记的格式。

　　3.出示生字词，指名读、开火车读，检查学生学习生字词的情况。

　　4.自由读两则日记，思考：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？

　　三、朗读感悟第一则日记。

　　过渡：在两则日记中，我的梦想都没有实现，我的心情有什么不一样呢？让我们先来朗读感悟第一则日记。

　　1.自由朗读课文思考。

　　2.小组分工读，指名读。解决“我”为什么怪妈妈小气呢？（联系第一自然段，理解“羡慕”。）

　　指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。

　　3.指名、分组或齐读第一则日记。

　　四、课堂小结。

　　写日记就是要把当天发生的、印象深的事记下来，而不是像流水帐一样，把一天做的事一件一件列下来。

　　五、指导书写。

　　出示：同偏旁：昨、晴

　　同部件：份、粉

　　1.认读要写的字，教师重点正音。

　　2.观察字形，发现规律，分类说说写字时要注意的事项。

　　3.示范书写，重点指导。日字旁：写的瘦长一些，折笔稍向里收。

　　4.学生练写。

　　第二课时

　　一、巩固识字，复习引入。

　　“一字多词”：“粉、料、套、贵、费”等字，让学生找朋友，看谁找的多。

　　二、朗读感悟第二则日记

　　1.指名分节读课文，大家评议。

　　2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，又梦见了那条心爱的白纱裙，这回“我”有没有得到这条白纱裙呢？

　　3.反馈：体会“我”的高兴的心情。

　　4.联系上文，感悟我变化的原因

　　“苗家、贵州、失学”抓住这些词语来理解。

　　联系自己身边的生活，举例说说这些因生活困难而失学的感人事迹。

　　教师可补充几个事迹。

　　5.指导朗读第三自然段，要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。

　　6.说说“我”是个怎样的人？

　　三、指导书写。

　　出示：同偏旁字：姑、娘、妹

　　1.重点指导：女字旁：撇点的撇要写的长一些，第三笔不要超过右边的撇。

　　妹：右边的部件上横短，下横长。

　　读：第五笔是横钩，不是横折钩；最后一笔是点，不是捺。

　　2.学生练写。

　　四、巩固识字。

　　1.用生字卡片检查认读情况。

　　2.完成“看看写写”的练习。

　　五、布置作业。

　　按照日记的格式写一则日记。

　　板书设计：

　　24.日记两则

　　梦想白纱裙----妈妈不给买----不让妈妈买

　　（喜欢）（生气）（高兴）

二年级日记篇2

　　我们各年级的老师日夜操劳，精心给我准备了精彩的元旦节目，让我们开开心心的过元旦节目，经过十几天的操劳，老师们终于把每个节目都准备好了。

　　晚上我们吃完饭，我年级的老师给每个班的演员化上了美丽的妆，还穿上了漂亮的裙子，裙子的颜色是紫的，我们年级的节目时《童年叮叮当》，还有每个特色班的演员，我们班有三人，后来我们耿老师带着我们去餐厅，迎接即将到来的元旦晚会。

　　元旦晚会开始了，这次的主持人是刘智慧老师还有几个大队委，我们看了好多精彩的'节目，有的同学非常的激动，我的心里想快点轮到我们的节目，后来该我们的节目了，她们的表演赢得了同学们的欢呼声。

　　我们非常高兴，因为我们马上就要进入下一年20xx年！

二年级日记篇3

　　近几日都就是下雨天，整个十一月的城市仿佛被困在了雨神的连绵细网中。此时抬头望见的天空抑郁着脸色，迎面刮来的风不留情面的灌透身体，连雨水也会肆意地随时蔓延过脚心脚背。

　　十一月终究就是黯淡的，阴沉的，冷漠的。

　　好比人的情绪，处于低谷，处于冰冷的冻结状态。

　　一直都睡不好，近些天失眠也很厉害，常常整宿整宿的宿不成眠，翻来覆去，脑袋里似乎有颗极亮的灯泡，狠命地照着我的眼皮，使得我处于弦紧绷的状态，神志异常清醒，连我做的什么梦在第二天都会完整地想起来，甚至半夜十分清醒的时候巴巴地期望着天赶快亮。

　　许久以来，都没有拥有一个完整而美好的睡眠了。我知道我天生不适合与人共处一室，特别近些时日，这种状况愈加明显。

　　从此，我于就是关闭了我的语言，关闭了我的心。这就是萨特说过的一句让我一直记忆犹新的话，而我现在已经处于这种混沌隔绝的境况不可自拔。

　　虽然肉体还混迹于人海中，然而精神魂灵已经离群索居了，它跑到了一个遥远的地方自顾自地躲避了起来，导致我的身体，我的骨架，我的被附着的一切东西变得敏感了起来，变得小心翼翼，进而如履薄冰。

　　以前睡觉的时候就是听不到楼梯间咯噔咯噔地脚步声的，也听不到隔壁的吵闹声，对于寝室的哗哗的水流也没有很在意，至少不会让我甚觉痛苦。直至现在，外界的一切我都不可避免地知晓了。

　　某个寝室的'饮水机咕咚咕咚流水的声音，半夜吵闹不止息的脚步声，甚至到别人磕瓜子的细微声音，我都听得分明，并且无力地被吵闹到。我有时在想，这个墙壁的隔音效果太差了吧。要就是实在没有办法，我就用幻梦来模糊我的意志，模糊我的苦痛，想象着我以后肯定会在一个清幽的地方，在一个安静的处所里度过我剩下的岁月。

　　这也就是万般无奈的境况中稍觉安慰的事情了。