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二年级日记

时间:2023-08-29 14:04:54 日记 我要投稿

二年级日记7篇[精华]

  一天的时间即将结束了,我们一定有不少所感触的事情吧,是时候用心地写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编帮大家整理的二年级日记7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

二年级日记7篇[精华]

二年级日记 篇1

  今天,我们将举行一场有趣、又难忘的春游,目的地是儿童乐园。启程了,我们排着整齐的队伍走向目的地。但是,天有不测风云,半路上下起了雨,还好部分同学带着雨伞,我们把伞都拼了起来,组成了“大伞”,就这样一路撑到了目的地——儿童乐园。

  终于到达了,大家的心情一下子由垂头丧气变成了欢呼雀跃,空气清新甜润,天空湛蓝深远,乐园里树木生机勃勃,鲜花争奇斗艳,格外引人注目。老天爷没有辜负我们的期望,雨下了一会儿便停了。紧接着,大家选好位置准备野餐,吃了一点儿东西后,老师再次叫我们聚集在一起,原来是老师宣布可以买票游玩了。我马上组织好小组,出发了。我们先玩了会儿原木攀爬,可能我攀爬技术比较低,也可能是我手里拿着个水杯的原因,两三下就落在后面了。之后,我发现我钱不知道放哪儿去了?我失望地想:看来我只有看别人玩的份了。突然,好运气从天而降,陈潞将一张票塞入我手中,我不紧不慢地走向彩虹飞船,痛痛快快地玩了一把。之后,我又想法设法地补回了这个人情。

  玩好后,我走到原木攀爬的牌子下,一位“僵尸大哥”不知不觉地“杀”了过来,我左躲右闪,好不容易到了野餐的'位置,本以为战争结束了,没想到的是一大批“刺客”和一大批“僵尸”正蠢蠢欲动。见吓我的是姜宇翔,便向他借面具玩玩,谁知他闲戴面具太热,马上借给了我。我兴奋地戴上面具,看到几名“刺客”正走来,我想吓吓他们,便绕到后面,准备扑上去,谁知一名“刺客”神速般地转过身来刺向我,我大吃一惊,连忙退了几步,紧接着一大批向我刺来,我慌忙逃跑,第一波我输。我不服气,便召集了“僵尸兄弟”一起上,我们用自己强大的气势压倒了“刺客”们,但是,马上又给压了回来。最后,还是被打得屁滚尿流、落花流水,无耐之下只好落荒而逃,第二波还是失败。最后我不肯继续“开战”了,太惨了。

  玩了一会儿,该回家了,我们恋恋不舍地看了一眼儿童乐园,便走在了回家的路上。一次多么难忘的春游啊!

二年级日记 篇2

  春天来了,春天来了!田野好像美丽的童话,小草从地下伸出头来,好象是在欢迎这阳光灿烂的春天。抬头望望天空,小檐子们一个个提着行李从南方赶了回来,给这无比美丽的'春天又增添了很多光彩。

  当我走在大地上,看见软软的春风把河水温暖,绵绵春雨把大地染绿了。春风吹拂着,露珠滚动着,好似一幅漂亮的水彩画。而这一切,不都是大自然这位伟大的画家带给我们的吗?

  当我们走到小溪旁,马上便可清晰听见那流水“哗哗”的声响。满目青翠,衣服也被这春天带走了不手,只留下一件毛衣。微风轻轻地吹过,一棵棵柳树也开始发芽了,它们被春风吹着,恰是一个个少女正在跳舞。

  再走进公园,草儿萌发,花儿开放,蓝色的天空中鸟儿叽叽喳喳叫个不停,唱出了这位美少女。朵朵的白云漂浮着,向我们微笑,向我们点头。春姑娘跑进校园,把那一棵棵沉睡的大树叫醒了。

  人们的行动也越来越灵活了,因为这么都脱下了那厚厚的羽绒服,换上了代表春天的服装。你说这一切不都是代表春天的脚步已经离我们不远了吗?

二年级日记 篇3

  20xx年12月24日星期三晴

  今天是平安夜,我们一家人开开心心的在一起。我们一起吃饭,我们一起玩游戏,我们一起吃苹果,我们一起看电视,我们一起讲故事,我们一起开心地笑,总之做什么都是开心的。在明亮而温暖的灯光照射下,在空气中弥漫着爱的味道,我们一家人谈笑风生,耳边传出的欢乐笑声温暖的'流淌在我们每一个人的心中,共同度过这个美好的平安夜。

二年级日记 篇4

  蒙蒙细雨的一天,我们学校组织我们去秋游——广东科学中心馆。

  科学中心像一个海洋。里面有:广东馆、儿童天地、LED体验馆……其中我最喜欢去的是:广东馆,一进去,就看见小鸟天堂的屏幕,小鸟天堂里的一颗小树苗,只要我们喊一声,小树苗就能渐渐的长高,就好像在我们的'叫声中成长!里面还有像正在乘坐火车一样,并且还能看到窗外的风景似的,真有趣!里面还有透明的绿色城市。还有各种各样的广东文化。到了中午吃饭的时间了,我们兴致勃勃地拿出自己喜爱的食物,大口大口地吃了起来,真快乐!

  这次秋游真是令我认识了不少广东文化,真有意义!

二年级日记 篇5

  今天,阳光明媚,万里无云,又是一个植树节。

  早晨,我和小红约好去植树,我们拿着树苗,快步跑到花园里,首先我们挖了一个坑,小红小心翼翼的把树苗轻轻地放进坑里,小红扶着树苗,我一铲一铲的'把土填好,小红上去又踩了几脚,感觉结实了,我们浇上水,一阵微风吹来,小树摇晃着细小的身子,好象在对我们说:“谢谢你们。”我们看着小树,很自豪的笑了。

二年级日记 篇6

  昨天晚上是平安夜,爹妈让我早早做完作业一起去云台购物广场。那里的人是真多呀!抬头看到的是天花板,低头看到的`是脚,其余是拥挤不动的人,直感觉胸口闷闷的,喘不过气。妈妈在前面开路,爸爸在后面护着我,虽然什么也没买,只是在里面转了个圈,但也花费了我们半个多小时。

  走出商场大门,我顿觉轻松多了,呼吸舒畅多了,感觉真好!

  唉,经过这次体验,我再也往人多的地方去,不过什么平安夜了。

二年级日记 篇7

  一、教材分析

  小学生在读了一些文章、认识了一些字之后,他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事,都可能使他们感兴趣,并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活,用自己的心去感悟生活,用自己的笔法记录生活,使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。

  这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程,记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系,让学生感受他们之间的差别。“我”那白纱裙的梦,在妈妈的影响下,变成了苗家山寨里的民族同心舞。

  这个故事很有时代意义。教学时要结合生活现实,提高学生的感性认识。也许,学生在阅读时,能够看到自己平时的影子,能够想起自己平时的思想与行为,也许还能够让学生从学习这篇课文开始,学会多想想别人,少想一点儿自己。

  二、教学目标

  1、认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,有团结互助的意识。

  3、有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。

  三、教学重点:

  学习13个生字,会写8个字。

  知道日记和作文的不同。

  四、教学难点:

  学会多想想别人,少想点儿自己。

  五、教学时间:

  2课时

  六、教学过程

  [第1课时]

  (一)激趣学习日记格式

  过渡:今天老师请来了两位朋友,瞧瞧他们是谁?

  1、课件显示:动画双胞胎分别出示作文和日记。

  问:小朋友,你们发现我们哥俩有什么不同吗?

  2、小组讨论。

  3、动画小结:小朋友真棒,我叫日记,哥哥叫作文,我比哥哥开头多了月、日、星期和天气,哥哥比我多了题目,小朋友,你喜欢我吗?快来和我交朋友吧。

  (一)学习生字

  1、请小老师带读生字,老师正音。

  2、指名读、开火车读。

  3、交流记字方法。

  (三)朗读感悟第一则日记。

  1、自由朗读课文,想一想:“我”做了一个什么梦,梦想成真了吗?

  2、指名答,教师板书。

  3、小组分工读,指名读。

  指导:“我”的梦想没有实现,要把“我”不高兴的语气读出来,还要注意标点的停顿。

  4、“我”为什么怪妈妈小气呢?课件演示日记内容。

  5、指名回答。

  6、指名、分组或齐读第一则日记。

  (四)小结

  写日记就要把当天发生的、印象深的事记下来,而不是像记流水帐一样,把一天做的事一件一件罗列下来。

  (一)指导写字

  1、认读要写的字,教师重点正音。

  昨(平舌音)娘(声母是鼻音)晴(韵母是后鼻音)

  2、观察字形,发现规律,分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的,而且都是左窄右宽,有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写,让学生迁移运用。

  3、示范书写,重点指导。

  女字旁:撇点的`撇写长一些,第三笔不要超过右边的撇。

  日字旁:写得瘦长一些,折笔稍向里收。

  妹:右边的部件上横短,下横长。

  读:第五笔是横钩,不是横折钩,最后一笔是点,不是捺。

  [第2课时]

  (一)复习检查

  1、出示课件:小朋友,你还认识我和哥哥吗?对了,我叫日记。还记得我和哥哥有什么不同吗?

  2、学生回答课件提出的问题。

  (二)朗读感悟第二则日记。

  1、指名分段读课文,大家评议。

  2、自由朗读课文,思考:“我”又做了一个梦,梦见了什么?

  3、齐读要求会认的生字,自读,开火车读。

  4、老师范读,小组打擂台读,个人比赛读。

  指导:要把“我”梦中开心的事,高兴的语气读出来。

  5、讨论:你认为小女孩的妈妈小气吗?为什么?

  a)阿英妹妹来自哪里?

  b)阿英妹妹是个怎样的孩子?(失学、好学)

  c)妈妈小气吗?

  6、指名或齐读第二则日记,说说你感觉“我”是个怎样的人?

  (三)巩固生字

  1、用生字卡片检查生字认读情况。

  2、请记字记得牢的同学说说记字方法。

  3、自己再读读记记生字,同桌检查读生字。

  4、完成“看看写写”练习。

  (四)课后作业

  按照日记的格式写一则日记。提示:

  (1)今天你做了什么?

  (2)你到过什么地方?看到或听到了什么?

  (3)你最想干什么?

  (4)今天发生了什么事,你的感受怎样?是高兴、伤心还是后悔……

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