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三年级日记

时间:2023-08-30 17:21:32 日记 我要投稿

三年级日记合集(7篇)

  一天就要结束了,想必有很多难忘的瞬间吧,不如趁现在好好写一篇日记。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编精心整理的三年级日记7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

三年级日记合集(7篇)

三年级日记 篇1

  转眼迎来了一个特殊的节日——三八妇女节。这天晨,我比妈妈早些起床,轻脚轻手的到厨房准备我给妈妈的礼物。点火放油,等油热了,锅里的油星星点点的.爆了起来,我害怕得不敢放鸡蛋,等油爆低一些的时候,鼓起勇气敲碎了鸡蛋放进去。过了一会儿,学着妈妈煎鸡蛋的样子,用铲子翻了个面。就在我暗自得意的时候,妈妈的房间传来的响声,不好,妈妈起床了。就在我的恍惚间,鸡蛋周围已经焦了,我赶紧我鸡蛋盛出来,重做一个已经来不及了。妈妈来到厨房,看到我煎的鸡蛋,一下子明白了,她给我一个大大的拥抱,不停地说:“谢谢,宁宁真孝顺。”

  虽然鸡蛋煎焦了,妈妈还是把鸡蛋给吃了,还不停地表扬我做得好。通过这次煎鸡蛋,我了解妈妈每天早起为我烧早饭的辛苦,我以后要更加好好学习,用好成绩来回报妈妈的爱。妈妈,祝您节日快乐!

三年级日记 篇2

  这个星期六,我完成了我的功课,跟以前一样,去玩儿滑轮了。但是,我们并没有见到上次的`那个小“老师”,却见到了彭嘉辉,他正在上滑轮课。我也开始今天的练习了。

  练完了以后,我就跟着妈妈准备回家,在路上,遇到了一个用大毛笔在地上写字的老爷爷,他非常热心,让我用大毛笔写了几个字,还对我写的字进行了纠正,我的手没有力量,所以写的不好,但是我会继续努力的。

  今天写的不多,因为是我自己打的字,比较慢。

三年级日记 篇3

  妈妈烧了一大桌丰盛的菜肴,咖喱土豆、蚝油生菜、芥菜豆腐汤……真是让人垂涎欲滴。

  我也忍不住拿起筷子夹起一片生菜叶就往嘴里放。

  “先去做作业,等烧好饭再吃。”妈妈看见我这副馋样,又唠叨起来。

  我垂头丧气地走进房间。“吃饭了!”妈妈的话语又让我打起了精神。我冲进洗手间,洗了个手,赶快跑到餐厅。坐下,我拿起筷子就是一顿狂吃,简直像个“小馋猫”。爸爸妈妈呢,也都在津津有味地吃着丰盛的饭菜。

  今天,我挨爸爸妈妈批评了。“吃饭!”我慢慢呑呑地坐下来,拿起筷子小口小口地吃起来,就连我最爱吃的生菜也很少去碰。吃完了,但我还是觉得肚子空空,就像没吃一样。你认为我会再盛吧?没有——我没心情!今天,我们去上海野生动物园玩。不巧的是,今天下雨了。午饭时间到了,我们只好在猴园里用餐。“我们交换吧!”“我把豆腐干给你,你能把火腿肠给我吗?”同学们都在交换食物。一阵沸腾过后,猴园里又恢复了平静。同学们都在津津有味地品尝食物。猴子把大家逗得不停地笑。

  我也一边吃面包,一边看猴子。不知怎么的',我总觉得有种别样的滋味……

三年级日记 篇4

  这周四,我们在操场举行了一年一度的春节田径运动会。操场上热闹非凡,四周挂满了五颜六色的彩旗,大喇叭里时不时传出优美的音乐和打破记录、取得名次的报喜声。操场中间,各项比赛紧张有序地进行着, “加油”声、欢呼声响成一片。

  “砰!”的一声枪响,三年级的最后一个项目——女子接力赛开始了!六名打头阵的运动员像离弦的箭一样从起跑线上冲了出去。我目不转睛地盯着我们班级的第一棒。糟糕!陆京京今天发挥不理想,只跑到了第四名。第二棒是号称“小飞人”的郗雨菲儿,她迈开两条长腿,摆动着双臂飞快地向前追去。我们兴奋地挥舞着双手,大声地喊着“加油,加油!”好!超过一个、又超过一个,跑到第二了!接下来几名同学发挥稳定,可快到我时,又掉到了第三名。我紧张得手心直冒汗,赶快在裤子上擦了擦,又在心里不停地祈祷:千万不要掉棒!只见焦心怡朝我飞快地跑过来了,我伸长胳膊,一把接过棒奋力向前跑去。之前的紧张、担心一扫而光,心里只有一个念头:跑快点!再跑快点!快到终点时,我终于赶超一名同学。最后,在大家的`团结合作、奋力拼搏下,我们取得了第二名的好成绩。

  大家欢呼雀跃,脸上洋溢着幸福的笑容!

三年级日记 篇5

  阳春三月正是“虫声新透绿窗纱”的时节。一年一度的植树节又到了,何不一同去播种希望呢?3月12日,我们晚报小记者做了一次“城市美容师”,为我们的城市添绿色!

  一大早,百名小记者及部分家长便拿着铁锹、水桶等工具浩浩荡荡地乘大巴来到袁桥附近,这里看不到绿色,只有灰黄色的土地,而我们就要在这里播种绿色。一部分同学已经开始种树了,我和同伴也立刻加入了植树的大队伍。一百棵树苗一百份希望,怀着一份希望,拿起一把铁锹,我们开工了!大家互相帮忙,你扶树我填土,看起来容易,做起来难。

  春风也故意帮倒忙,直把沙土往我们身上吹,但这难不倒我们。大家一铲一铲将土填到树坑里,小树也渐渐挺起了腰。虽然我们都已是满头大汗,灰头土脸,但是看着在我们的共同劳动下站起来的小树,大家脸上都写满了欣慰。看着光秃秃的小树,我仿佛看到了明天那披着绿衣,顶着绿树冠的大树,像战士一样保卫着我们的家园。轻轻抚摸着那布满纹路的树皮,我能感受到那种内在的蓬勃的.生命力正在奋发向上。

  远远望去,长长的一排街道上,小记者们忙碌的身影和一棵棵笔直的小树成了一道别样的风景线,大家也都为自己的劳动成果而自豪。临行之际,我们分别为自己的小树戴上了名片,来年再看,必定是一片绿意!

  3月12日,春风和煦的日子里,我们播种一片绿色,收获满心欢喜!

三年级日记 篇6

  今天是清明节,我和家人去扫墓、踏青。

  我们走出了家门,我的'手里拿着酒,爷爷手里拿着纸钱,奶奶手里拿着一个篮子,里面有肉、有杯子、有饭还有许多菜,我看了倒想吃了。

  在路上我碰到了很多扎刺,走着走着碰到了汪灵萱,汪灵萱也看见了我,她叫了我一声,我也小声答应了一声。

  突然我看到了一条小黑狗,我就想起了我家的狗“黑宝”,一想到我就想哭,因为“黑宝”被放在了菜市场,不见了。

  想着想着就到了坟前,爷爷奶奶忙着给祖坟烧纸钱,我给忙着给一个个祖坟分别鞠了三个躬,表示我对祖先的祭奠。

三年级日记 篇7

  一、教学目标:

  1、读懂例文,结合作文提示,让学生掌握日记的格式、内容,明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。

  2、将今天来上公开课的事情按照开始、经过和结果记下来,要写出自己的所思所感,写成一篇日记。

  3、通过教学激发学生写日记的兴趣, 培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。

  二、教学重点、难点:

  真实、明白、通顺地记录所见所闻所感。

  三、课前准备 写日记要求,一则日记范文。

  教学过程:

  一、激趣导入

  1、小朋友,你们捉过鱼吗?

  2、好!今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记,看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的?看一看他最后捉到鱼了吗?

  3、教师范读日记,学生看书。

  4、问:小朋友捉到鱼了吗?你觉得这件事情有趣吗?

  5、问:是啊,今天我们一起享受到了小朋友捉鱼的乐趣。同学们想一下,如果没有这篇文章,没有这篇日记,我们能这么快乐地享受到小朋友捉鱼的乐趣吗?不行吧!如果没有这篇文章,没有这篇日记,这个乐趣也只能埋在小朋友的心里,没人和他一起分享,那多么可惜啊!如果小朋友不把捉鱼的这个乐趣写下来,没有这篇文章,没有这篇日记,时间长了也就忘记了,那又多么可惜啊!

  值得庆幸的是,这位小朋友把他捉鱼的这件事和捉鱼的乐趣用日记的方式写了下来。这才让小朋友珍藏了他自己生活中的这段有趣的往事,这才让我们同小朋友一起分享到了他自己生活中这段有趣的往事。

  所以啊,同学们写文章、写日记是多么重要的一件事,写文章、写日记又是多么有趣的一件事。不管时间过去多久,不管日月如何变化,不管世界如何发展,我们都可以用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来,并用文字的方式永远地保留下来,这是一件多么有意义的事、多么有意思的一件事。把当天看到的事、听到的事、想到的人事物写下来,就是写日记。养成写日记的习惯,是很多有成就的人一个共同的特点。

  二、看看你们会不会学----读懂例文

  1、学生快速浏览例文,思考:日记与我们以前写的作文有什么区别呀?

  (1)格式不一样:日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况,然后再写正文。

  用笔在语文书中画出来,全班来读一读。

  (2)指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。

  指导写日期,天气的格式,强调漂亮美观,一般开头空1格,每写一个内容空一格。

  (3)正文空2格。

  2、学生再读例文,体会文中的趣味。

  (1)请小朋友再读读这一则日记,虽然不长但是很有趣,把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍,想想为什么这样写就有趣?

  (2)小组里交流。

  (3)指名说说为什么这样写就有趣?

  捉鱼的动作:逼到、舀进、抓住。

  小鱼的机灵:逃走了、一挺身、滑到了。

  捉鱼的心情:没想到这鱼那么机灵、我想这下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。

  板书: 真实 明白 通顺

  三、看看你们会不会写——仿写日记

  1、学生回忆一天的所见所闻所感。

  请小朋友闭上眼睛,想想今天看到了什么,听到了什么,做了什么,想到了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的`事情吗?

  2、提炼题材:今天上公开课

  师:每天都上课,但是每天都上公开课吗?那可值得好好去写写,怎么写呢?

  3、同桌讨论:

  公开课可以写什么内容?

  上课的心情 上课的准备 上课的老师 听课的老师 上课的过程……

  提示:这么多内容,自己多问几个问号?再一个一个回答清楚,这个作文肯定符合300字的字数要求了。好日记的检验的标准就是你把这篇日记写完,带回去给爸爸妈妈一看,爸爸妈妈就知道你今天上公开课了,上了什么内容,怎么上的,写清楚说明白了,你就成功了。

  4、指导写:上课前 课堂上、下课后

  (1)怎么想怎么写;怎么说怎么写;怎么做怎么写;

  (2)师生评议。

  5、学生练写。

  小朋友说得很精彩,我们赶紧把它写下来,免得溜走了。如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。

  四、指导互改

  1、学生练写草稿。

  2、同桌互评,互相帮助纠正补充。

  3、学生互荐作品朗读,师生共同评议。

  4、学生修改,誊写习作。

  五、写作儿歌

  多观察能把文章写真实;

  多思考能把文章写明白;

  多修改能把文章写通顺;

  多读书能把文章写精彩。

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