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我的日记

时间:2023-10-03 09:20:07 日记 我要投稿

我的日记(精选10篇)

  一天终于结束了,想必大家都学习了不少新知识,让我们今天做个总结,写一篇日记吧。为了让您不再为写日记头疼,下面是小编收集整理的我的日记10篇,希望对大家有所帮助。

我的日记(精选10篇)

我的日记 篇1

  12岁时,有个惆怅的梦想,希望考上县城两所中学中较好的那所。由于家居县政府大院,划片正属于较差的那所。跨片的分数线,有些遥不可及。后来居然实现了,很美。15岁时,有个惆怅的梦想,希望考上位于市里的两所省重点高中之一,没能实现。那时父母给出了一个走进梦想的可能性,代价是数千元择校费。我放弃了那个梦想,这是我为自己做出的第一个重要决定。18岁时,有个踏实的梦想,希望就读全省最好的大学,被老师鼓励尝试更进一步争取全国最好的大学,因为不敢有此梦想而在老师和父母面前默默流泪,后来居然意外地做到了,惊喜。

  30年来的前18年,印象深刻的梦想都和考学相关,倒并不令人排斥,学习中所打开的新世界,成果所带来的机会,令人无憾。对于平民子弟如我来说,对于教育体制并无憎恶,反而感谢,这条通道的相对公平令人难忘。那些年,对于一个性格温良而又素质平平的孩子来说,通往未来的道路笔直,少见充满诱惑的分岔。

  22岁时,希望尽快工作,挣钱自立,做一份自己投契的.工作,为此放弃了北京的稳定工作,选择了异地的记者职业。24岁时,希望尝试一个机遇,为此要远离大城市,去三线城市的民营企业。两次并非主流的选择,都得到了家人的理解。28岁时,希望成家,重返北京。那时已为一个项目努力了4年,尽人事而听天命,最终未能抵达预期的结果。倒是在这过程中伴随着企业一路成长,收获了对民营企业的拼搏和活力的切身体验,以及不错的物质回报。29岁时,拿出两人所有的积蓄共同买房,没有啃老。好好生活,认真工作,互相扶持。

  30年里的最近12年,“梦”得少了,不是因为现实使它黯淡,而是在成年之后,昔日以梦想的模样现身的那些,开始成为别无选择的指向和渴望,冷静而理性,需得规划且践行。这些年里,人生道路开始成为不断的分岔,从工作,到家庭,无一不是如此。冷眼看去,自己的人生观、世界观、价值观在一次次关口的选择、取舍中逐渐清晰。梦想的元素也在其中廓清,比如友爱、自立、慎独、仁义、听从内心的声音,等等。

  这个具体而微的中国梦的体验,曾面临现实的为难,比如小城子弟不算宽裕的家境,比如高考考场上不算有序的环境,比如连年上涨的房价,也曾在现实中满血复活,比如国家的助学贷款政策,比如一狠心一跺脚之后的心静如水,比如亲朋好友的帮助。

  这个中国梦并不悬空存在。它体现着我们对于社会发展大势、公序良俗的认知,安身于油盐酱醋茶、成家立业的生活之中,引导着我,也塑造着我。亲爱的读者,你的梦呢?

我的日记 篇2

  相信大家都有自己的小房间,我也不例外,现在我来介绍一下我的小房间吧!

  我的小房间的床是最占面积的啦,大概长1.5米,宽1.2米,我告诉你一个我私藏多年的未告诉妈妈的.秘密,我一直以来都在小床上打先进版游击队的仗,至今也没有断过。

  我的小房间里最让我喜欢而又让我能学习的地方,那就属于我的书柜了,这里的书教会了我许多的知识,有人生、科学、生活、学习等。还记得十岁的时候,我一边看书,一边吃苹果,突然我脚抽筋,正当我痛苦难熬的时候,眼前一亮,看到了如何治疗小儿脚抽筋的方法,我照这个方法用了一下,果然十分灵验,过了一会儿,我的脚已经活动自如了。这个方法就是用沸腾的热水泡抽筋的脚。

  这就是我的小房间。

我的日记 篇3

  5月11日 星期天 天气:阴 心情:惊喜

  今天,我看见别人的蚕都换上了新的衣裳,惟独我的蚕宝宝没

  换。不过,也算老天有眼,放学回家,我观察蚕宝宝时,发现

  琦琦已经蜕好了皮,在大吃狂吃呢!而且旧皮还在旁边。我兴喜若狂。遗憾的是,没能赶上观察它蜕皮的过程。晚上,当别的蚕都睡着了的时候,小冯有点不安静,身子一上一下,脑袋一左一右。我以为它饿了,给了几片桑叶便走了。过了一会儿,我又去

  观察蚕宝宝,发现小冯开始蜕皮了。想:这是一个观察蚕宝宝蜕皮的好机会,不能再错过了。我便静下心来观察。只见小冯身子一节一节往上伸,再往后缩;再往上伸,再往后缩┅┅不一会儿,旧皮便顺利地脱到了尾巴那儿。这是最难的一关了,不管小冯怎么摇头摆尾,这个难缠的`家伙怎么也不肯下来。看着小冯痛苦地挣扎着,我也很着急,真想帮帮它,但是不知怎么帮它,真是心有余而力不足啊!终于,小冯把这个家伙给脱了下来,我长松一口气。大概是累了饿了,小冯大吃特吃桑叶起来,然后又睡了。看着可爱的蚕宝宝,我真是又惊又喜。

我的日记 篇4

  今天是个特殊的日子,虽然下着小雨。傍晚7点,我们拿着大包,小包来到镇中,和其他老师一起盼着开往萧山机场的汽车的来到。

  7点12分整,我们乘着汽车向萧山奔去。

  好不容易来到机场,“对不起,我们抱歉的通知,您乘坐的5682号开往郑州的飞机因下雨不能按时起飞……”这一句话让我闷在飞机场上等了五个小时。

  在飞机场上,我打量着每一个人,忽然,我发现了一块新大陆,五个黑得像煤炭似的'非洲野人跪在地上叩拜着什么。我连忙拿起照相机,没想到李老师比我抢先一步,按了一下快门,没想到,被他们发现了,他们朝我们摇头晃脑,没办法。忽然,我灵机一动,站在他们面前,装模作样的玩起了手机,趁他们不注意,拍了一个。哈哈

  五个小时后,我们乘上了飞机,乖乖,到郑州,已经凌晨4点了。

我的日记 篇5

  今天的天气,是梦想中的晴朗,和煦的阳光,清爽的凉风。一改往日的忽风忽雨。周末,又一个好的开始。

  花了几乎一个早上的时间把小窝彻底打扫了个遍,门后、桌下、小厨房……里里外外清理了两大袋的垃圾后,终于满意的在自己的计划书上画了个笑脸。

  不知道从什么时候开始我已习惯随身装个小本本了,上面第一页永远是今天的计划,没完成的.事、容易忘的事,一条条的标识着,唯恐忘记,晚上在撕掉,重新写上第二天的。我想,这是健忘症的前兆吧。我越来越容易忘记一些东西了。我忘记出门前带好手机,带好钥匙;我忘记是上周打电话回家了还是上上周打了(老妈电话过来质问,我好久没打电话回家了);喊了半个月要提前买牙膏,而每次下班回来路过楼下的超市我都视而不见,直到那天早上我不得不用口香糖代替刷牙。更恐怖的是,有一天我坐车时居然坐过了站。我知道我快完了。我的记忆能力连小孩子都不如了,也许我的脑袋一直在想一些东西,一些乱七八糟的东西。可能是在回忆晚上做的美梦,可能当时在幻想,要是这公交车长双翅膀出来多好啊,那样就用不着整天等绿灯了……但不管怎样解释,最后我还是坐过站台了,于是,我不得不狼狈的往回跑了一站。当气喘吁吁走进办公室时,那群幸灾乐祸的家伙还不忘把我数落了一顿。无语,只能给他们翻白眼了。

  杜拉斯说:18岁,我们已经老了。掐指一算,完了,我都二十多了,那我更老了,我都老得有健忘症了。不过还是得到了点安慰,对我这个老人来说,有健忘症应该还是比较正常的。哎呀,我终于老了啊。终于,有一天,我身上多了个备忘录的本子,我在本子上写啊画啊,我说,这就是我这二十多岁老人的记忆了,这个小本子可千万不能丢啊,不然,那天我连回家的路都找不到啦……

我的日记 篇6

  一、教材分析:

  1、本课在教材中的地位和作用:

  本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容,属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型,即“结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾,使学生在巩固原有绘画知识的基础上,联系生活实际,了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法,并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

  2、教学目的:

  根据《美术新课程标准》的精神和教材要求,结合四年级学生特点,本着激发学生学习兴趣,发展学生的想象力,培养学生的创造能力和动手实践能力,我确定本节课的教学目标为:

  ①知识与技能:

  了解绘画日记的结构特点,并能应用到实际生活当中。

  ②过程与方法:

  通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆,完成日记的内容。

  ③情感、态度、价值观:

  激发学生的形象思维,使学生认识生活中的真、善、美,提高学生的整体素质。

  3、教学重点、难点:

  重点:学习绘画日记的表现特点及创作方法,并应用到生活当中。

  难点:激发学生的记忆和创造思维,引发学生对往日生活的回忆、想象,完成日记的内容,使学生认识生活中的真、善、美,提高学生的整体素质。

  二、教法运用:

  遵循“教为主导,学为主体,实践操作为主线”的教育思想,依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点,我将采用启发式引导教学法为主,以实例为线索,充分运用多媒体、范图等直观教具,不断采用欣赏、启发,归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科,用音乐激发学生的兴趣和想象力,调动学生的感官,学生练习过程中播放一些轻快的音乐,陶冶学生良好的情操,使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外,我还采用师生共评法对作业进行评价,让学生能够更充分认识自我,客观的评价自我,并巩固所学知识。

  三、学法分析:

  遵循“学为主体”的教育思想,做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示,采用课堂讨论,合作学习等形式,通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点,并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下:

  生:比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

  师:引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

  四、教学程序设计:

  新课程标准提出:“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此,教师必须精心设计一堂课的每一个环节,使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程,体验审美的快乐,促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识,培养个性。为了优化教学过程,体现学科教学的特点,我设计的教学程序如下:

  (一)序幕:创设情景,激发兴趣,导入新课

  1、提问导入:“同学们都写过日记,日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情,那么,既然我们都会画画,为什么不能给日记配以简单的画面,使日记更直观、更形象呢?下面请同学们来看一下屏幕。”

  (多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图,让学生观察。)

  2、教师提问:①比较一下这两幅作品有什么不同?(前者只有文字,后者既有文字又有绘画)

  ②这些绘画是干什么用的?文字内容有哪些?(日期、天气等)

  ③哪种日记比较美观?(绘画日记)

  3、教师小结:文字日记与绘画日记这两种方法的共性,也就是目的都是一样的,但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。(多媒体出示课题——“我的绘画日记”)

  师:那么,什么能帮助我们回忆起以前的内容呢?我们想一想,生活中除了少数寂静无声的场面,多数都是有声音相伴的,当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情,所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。(多媒体出示——听声音画记忆画)

  (二)展开:情趣教学,激发想象

  1、教师播放小朋友唱歌的声音,提问:“说说是什么声音?使你联想到什么场面?”

  (多媒体展示 :“听”字。)

  2、教师出示一幅小朋友唱歌图,提问:“观察这幅作品,除了绘画部分以外,还有什么内容?”(还有文字部分)

  (多媒体展示:绘画日记结构:1.绘画部分2.文字部分)

  3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。

  (多媒体展示 :“想”字。)

  4、师生共同讨论:当我们听到其它声音后你想到了什么?请你联系生活实际说说自己的想象好吗?

  (多媒体展示 :“说”字。)

  5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象,并对想象力丰富的学生进行表扬。

  (教师运用多媒体创设有声有画的情景,学生通过探索讨论、合作学习的.方法,激发学生的想象和记忆思维,突出本课的难点。)

  6、学生再次讨论:

  如何表现出自己的想法和画面呢?

  教师出示范图(唱歌图),让学生探索讨论,自主合作学习。

  7、师:那么我们要如何来作画呢?

  教师出示几例范图并出示绘画步骤:

  1)构思画稿(形象、匀称)

  2)涂上颜色(强调大胆,均匀,整洁)

  3)文字说明(日期、天气、事件、说明要概括,简单)

  (利用多媒体教学课件展示各绘画图,动画出示绘画步骤并强调注意事项,教师边讲解边示范绘画过程,让学生迅速掌握绘画方法,突出了本课的重点。)

  (三)深入:学生小组创作实践

  1、按4人为一组分组合作绘画,比一比看哪个小组画得又快又好。(注意小组间各人的分工的要明细)

  2、学生小组创作教师巡视指导,对构思新颖的小组或个人提出表扬,并展示给同学学习,鼓励不足的学生。

  3、学生创作时播放音乐,并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

  (四)结束:情感升华

  1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品,讲解创作的意图,并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结,并寻找每一幅作品的闪光点,评价以表扬为主,同时让学生明确自己的不足。

  2、教师小结:同学们,今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记,时时记,天天记,隔天记!

  五、板书设计:

  美术课的板书应融画与教学内容于一体,因此在教学中,应将作画过程与板书相配合,将范图、多媒体课件相对应,做到和谐一致。

我的日记 篇7

  唉!想起今天的“光荣事迹”,摸着身上的创伤,我不禁“奋笔疾书”,向我心爱的日记本诉起了苦……

  早上七点半才起床,等梳洗完毕后差不多八点了。为了节约时间,我抓起两块馒头塞进嘴里,“哎哟!哎哟!”这该死的馒头咋哪么硬,把我那颗快掉的牙齿撞得好痛好痛,这时,一股咸咸的液体流入了我的喉咙……“哎呀!流血了!”我捂着嘴冲向了洗脸台……等将血清理干净后已是20分钟后的事了。因为牙齿受了伤,我只好“忍痛割爱”,拿起最后一瓶牛奶插上吸管冲下了楼梯……在奔跑过程中,我总觉得忘带了什么,是什么呢?钥匙?不对!红领巾?不是!作业吗?我昨晚是放在书包里的呀!我边想边准备去拉书包链,看看是否忘了带作业了,“哎呀!糟了!我忘了带书包呀!”我赶忙从一楼重新爬回了八楼,气喘吁吁地背上书包向楼下飞奔去,说实话,我平生第一次觉得楼梯那么多,那么烦。我想:“要是人也能像鸟一样会飞,直接从四层那儿飞下去可就更快了,那多好呀!”,正在胡思乱想时,书包却好象特重,我重心不稳,随着“扑通”一声,我跪倒在地上,哇!我的新衣服啊……!

  我带着伤来到了学校,虽听着老师讲课,心却早已飞到了商场去了――不知我还有多少零花钱,我今天是一定要吃份油乎乎的大份热狗,对了,一定要热的,要沾满辣椒粉才行。吃完了再买个巧克力味的`冰淇淋,然后我还买……“叮铃铃!”,下课铃响了,太棒了!我要买热狗吃了,一摸口袋,呀!零花钱放在我今天换洗的那条裤兜里了!管它呢,下午再买吧!

  中午回家后,我看到了有史以来最悲惨的一幕:装着零花钱的那条裤子被妈妈泡在了盆里!不!我痛哭流涕!抓起湿透了的裤子,疯一般的翻出已湿透了的最后一点零花钱――只有五角钱啊!课堂上全是我做的白日梦哪!我将这仅有的五角钱晾在阳台上。等我睡完午觉起床时,阳台上那五角钱已不翼而飞了!我的钱啊!我冲到了楼下去找,已不见踪迹!下午,到了学校,却又碰上了更倒霉的事……!

  还想听吗,嘻嘻,且听下回分解!

我的日记 篇8

  传说,过春节时,就会有一只叫“祟”的小妖,来到小孩的床边,摸一摸小孩的头,小孩从此就会变成一个傻子,所以,大人们就在小孩的枕头下放了八枚铜钱,没想到,小妖竟怕了那八枚铜钱,所以过春节时就有了一个习俗,给压岁钱。

  今年,春节时,我也拿到了4500元的压岁钱,这对我来说是一笔不小的数目,所以我得好好想一想该怎么花。思来想去,我准备把这4500元分成四部分,第一部分当然就是给我自己啦,我觉得应该给自己2000元,因为我忙碌了一个学期,要好好犒劳犒劳自己,我要把其中500元买一些自己喜欢的书籍,因为高尔基说过书是人类进步的阶梯,所以我们要多读书,读好书。然后再用800元买一些以前自己想买,但却不能卖的`东西,如一些玩具,再用700元付一些学杂费。想好了自己的,剩下的就只能交给妈妈了,不过今年与往年不同,妈妈说压岁钱可以捐给希望工程,因为只要希望工程建设好了,就会有许多孩子得到益处。

  听了我用压岁钱的方案,你觉得合不合里呢?

我的日记 篇9

  时间如流水,一去不复返。时光荏苒,斗转星移,可那“第一次”我始终难以忘记,它像一阵阵花香,像一缕缕微风,又像一朵朵浪花,勉励着我在人生的道路上勇往直前。

  光亮洁白的滑冰场,舒缓柔和的音乐……这梦幻般的场景不禁勾起了我“第一次”滑冰的回忆……

  那天,我们全家去滑冰场滑冰。我生疏地穿上溜冰鞋,走起路来十分艰难,像一只摇摇摆摆的鸭子。一进场,就与寒风撞了个满怀,空气中饱含着凉飕飕的气息,我不禁瑟瑟发抖。爸爸看我刚入学,帮我请了一名教练,我硬着头皮拒绝了爸爸的好意。

  我自己滑了几步,脚就像一个调皮捣蛋的孩子,不听我指挥,一不小心,我和地面来了个“亲密接触”。我开始抱怨起来:“如果再给我一百个胆,我也不敢了!还是让爸爸给我请教练吧!“

  教练教得很认真,带我一起滑下了一个坡。教练抓紧我,叫我重心向上,手紧紧握住膝盖,我学得很专注。教练慢慢地把手松开了,可是我还被蒙在鼓里,丝毫没有察觉。我慢慢加速,身体也寻找到了平衡的感觉,一颗紧绷的心也放松了下来,没有了之前的紧张,可当发觉教练并不在我身边时,我便惊慌失乱,连滚带爬摔了个四脚朝天,吃了满口的`雪,我接二连三地摔了几个跟头,眼中充满了沮丧,终于沉不住气了。

  妈妈仿佛和我心有灵犀,一下子看出了我的心思,语重心长地说:“失败乃成功之母,世界上没有不劳而获的事情,加油!“妈妈的鼓励给了我前进的动力,我咬紧牙关不断地练习,在教练耐心地教导下,还有那数不胜数的摔跌下,功夫不负有心人,我的滑冰终于有了长进,后来越来越熟练,我的动作协调有力,在冰面上自由地滑动,轻快地飞驰,仿佛一只飞燕紧贴地面飞翔……

  我终于明白了,只有雨后才能见彩虹,成功与否,在于你的态度,态度决定一切!

我的日记 篇10

  我的奶奶60岁了,脸上虽然布满皱纹,但却满面红光,走路健步如飞。奶奶身材很好,又高又瘦。

  奶奶总是穿着有花纹的衣服,而且还总是黄色的衣服加黑色的'裤子。嘿嘿,真漂亮!她还特别喜欢写毛笔字,那字写起来很漂亮。一到星期天,我就特别开心,因为奶奶会教我写毛笔字。我真佩服我的奶奶,她真能干!

  奶奶,今天是老人节。我愿化作一缕清风,送上我深深的祝福。祝您节日快乐,年年有今朝,岁岁有今日。

  奶奶,我爱您!

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