优秀日记

时间：2023-10-18 07:55:58 日记我要投稿

优秀日记8篇【精】

　　忙碌而又充实的一天又过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？是时候用心地写一篇日记了。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编收集整理的优秀日记8篇，希望能够帮助到大家。

优秀日记8篇【精】

优秀日记篇1

　　我怀着憧憬的心情来到南方医科大学进行集训，彭教授在开学典礼上为我们理清了努力成为优秀专科护士的思维，同时举了很多实际的事例来鞭策我们，给了我们很大的鼓舞；她向我们讲解了专科护士所要掌握的知识及技能，为我们的学习探索道路指明了方向；她从改革方面以及对某些政策管理的分析，来提高我们的政治觉悟；她把她的某些学习经验与我们分享，我从中领悟到学习需要持续的刻苦和不断地思考……

　　她在授课过程中还建议我们阅读“南丁格尔”的护理札记。于是我一口气把整本书看完，看完全书后，我不禁对这样一个有着如此过人智慧和奉献精神的“提灯女神”肃然起敬。“南丁格尔”对护理事业作出的贡献是多么的伟大，同时她对于护理上比较重要的事件细节的描写也作了详述，也许那些也只不过是南丁格尔璀璨生命中的`浮光掠影，但已很具吸引力。南丁格尔以过人的才识和奉献服务的热忱，为护理专业树立了典范。她的牺牲奉献精神、坚守原则精神、平凡朴实精神、她的一些习惯与品质很值得我们学习：

　　（1）博学精通，从小养成记事与写日记的习惯，举凡所见所闻，均一一记录下来，成为她日后为学治事的重要资料。

　　（2）利用机会，实施自我教育。

　　（3）乐于帮助别人，关切病者。

　　（4）不断思考与总结。

　　最后是07年赴港专科护士（师姐）为我们讲述在香港实习时的所见、所闻、所做的体会，而且还和我们分享了她从香港老师哪里学到的新理念，如何将这些新的理念运用到临床工作中，这就是我们去香港的目的。我很期待这一天的来临，同时我也很彷徨，害怕自己无法应付，但一想到是为了更好地开展护理工作，这不就是我们护士姐妹们一直所期待的吗？我应该更加勇敢地向前进走！在这特别的日子里，我衷心祝愿大家护士节快乐！同时也祝愿我们护理事业的发展更上一层楼！

优秀日记篇2

　　11月30日星期二雨

　　早上我醒来看见天还没亮，想在睡人儿，突然袭击然看见一只手向我伸来，以为是鬼，我就往手的一端看，原来是张孝文的手，他已经醒了，真是虚惊一场。我想他的手已经来了“就让他有来无回”，于是便把他的手放在我的头底下，当他不会拿走，可是他竟然拿走了，还看他露出了笑脸。

　　——找帽记

　　听见一声哨声，我们就立争起了床，忽然脑子里现了一个问题，我没有帽子，怎么向教官交代，而且也得着雨啊！因为外面下着牛毛细雨。想了一会儿，昨天应该没找认真，今天在找一下，可是过了一会儿，空手而归。我把事情告诉了教官，教官也没有什么办法，我又问郑老师，郑老师说：“没帽子下雨淋着。”我没办法只好归队了。排好队到操场训练，训练了一会儿，突然，我看见郑老师手里拿着一个帽子和一件军上衣，我想肯定是我的帽子找着了，可一看我的帽子，居然帽嘴里的来都碎了，从这特点看出肯定不是我的。训练好回房休息的时侯，却看见帽子好端端的放在军被前面，唉！差不多拿走我帽子的'人又还回来了，可能是用着用着用坏了，觉的他自己的两个帽子，用别人的帽子不好，而且还坏掉了，应该还给我了，所以，他就趁人不注意还给了我。我越想越高兴，可是到中午吃完饭回来，只剩下一个帽子了，我的那个帽子又被人拿走了，我真是又生气又高兴：生气是因为帽子又不见了，那个帽子带着挡目光，这帽子不档目光；高兴是因为东西变少了好整理，而且不会被老师发现我有两个帽子。

　　——联欢晚会

　　在晚会上我们举行了很多活动，第一个是唱《感恩的心》，我们都学过，可早就抛到脑后了，于是就呆呆的坐在那里，眼睁睁的看着五年级的同学，因为他们老师刚刚教！只有他们会唱，接着有跳拉丁舞和唱歌的，吹葫芦丝的等等很多。可是最后一个节目吸引了我，他们是朗诵《满江红》的，唱得非常有气势，声音宏亮，其中上面有我们班级的，张聪头上有个伤贴，非常有意思。

优秀日记篇3

　　今天，我上课的内容是“相遇问题”的应用题。

　　在练习设计环节，我照样安排了一些具有层次性的练习，以破学生的思维定势。有一题是这样的：“两辆汽车同时从一个地方向相反的方向开出。甲车平均每小时行44.5千米，乙车平均每小时行38.5千米。经过3小时，两车相距多少千米？”其中有一部分同学受“方向相反”条件的影响，做成了44.5×3-38.5×3。

　　学生出现这样一个错误，说真的我开始在备课时没有想到。如果仅仅简单地让学生订正了答案就完事，学生肯定不会理解得很透彻。所以我临时改变继续做下一个练习题的.决定。组织全班学生进行讨论：为什么不是44.5×3-38.5×3，而是44.5×3+38.5×3？首先，请2名学生上台表演，明确两辆汽车的运动状态。通过实际观察，真正懂得其中的道理，运动方向虽然相反，但实际是求两车的路程之和。接着，我让学生探讨：假如算式是44.5×3-38.5×3，题目应如何改变？经过讨论得出方案：①问题改变，改成“甲车比乙车多行多少千米？”②改变条件，改成“两辆汽车同时从一个地方向相同的方向开出。”这样的改变，就变成了求两车的路程之差。

　　经过这样的辨析，不少学生都会心地点了点头。巧妙运用学生的错误，会收到意想不到的效果。

　　精彩源于生成！

优秀日记篇4

　　今天是妇女节，是属于妈妈的节日，我想帮妈妈做了一些力所能及的事，让她能好好地开心一下。

　　平时，妈妈要我做家务，我就是一推二闹，三装糊涂的，要是我今天主动帮妈妈做家务，她一定会很开心。

　　昨天，我班的同学就在讨论妇女节怎么向妈妈表达心意，有的说买张贺卡便可，有的说送衣服。还有的'说最好帮妈妈捶背，让工作辛苦的妈妈缓解一下疲劳……我想：送贺卡的话，太幼稚；送衣服，又怕送错；帮妈妈捶背又太简单了。对了，帮妈妈分担家务是个好主意。了家务，连生妈妈好辛苦呀！平时除了上班，下班了还有照顾我，还要做家务，如果今天我帮妈妈做事，妈妈一定会很高兴的。

　　说到做到，我今早起床后，就开始实行我的计划，首先，铺床，然后是拖地，要知道，拖地可是我的弱项了。因为我老是拖不干净。一定要把拖把用力的抓牢，拖过之后，还不能踩，不然就白拖了。刚开始的时候，我将地拖一次，老是会有那么几个脚印在上面，拖了这几个脚印之后，就会新出来几个，到最后，我耐着性子拖了三遍之后，终于拖好了。后面的家务都很顺利，不过累的腰酸背痛，很是辛苦，特别是背真酸啊！都快直不起来了。

　　接下来，把东西都整理一下。整个家顿时焕然一新了：桌上原本乱堆乱放的物品全被我摆放得整整齐齐……我做完这一切，高高兴兴地站在门口等待妈妈的到来。

　　我左等右等，妈妈终于回来了。她踏进家门后，看着如此洁净的家，她先是睁大眼一愣：“哇，好明亮的家呀！”

　　“妈妈，这是我弄的！你看，漂亮吧！”我高兴地对她说。

　　“嗯，不错。”妈妈四处扫视了一下后，满意地对我点了点头。

　　日常生活中，一句关切的话，一项力所能及的家务活就能给父母带来诸多安慰。

　　叠被子弄得“我”腰酸背痛，妈妈每天叠被子、拖地、整理书桌要付出许多的劳动，从一个侧面反映出了做父母的辛苦。

优秀日记篇5

　　xxxx年xx月xx日星期x天气x

　　我今天还要上下午的`散打课，但我和妈妈从展览馆出来时，已经下午两点三十了，我们还要坐地铁回家去拿散打服等，再到公交车站坐三点二十的公交车。

　　我和妈妈匆匆忙忙地下了地铁，妈妈说：“如果有小黄车的话咱扫一辆。”一出地铁口居然发现有好几辆小黄车，我赶紧调位置，因为我的个子只能弄到最低那一档才能够着。终于到了家，妈妈说：“我要上去拿散打服，你在下头看着小黄车吧。”两分钟后，妈妈下来了，我和妈妈以最快的速度赶到了车站，妈妈看了一下表，都3：19了，抬头一看，公交车刚好来了。

　　时间真赶。

优秀日记篇6

　　今天，我觉得好久没有吃汉堡了，于是我向妈妈提出中午要吃汉堡，先开始，妈妈答应了，后来，爸爸回到家，听到要去吃汉堡，火冒三丈，说：“那是垃圾食品，坚决不能吃!”妈妈看着爸爸不让买也变卦了。

　　我哀求着妈妈，最后妈妈没有办法，才答应买。不一会，爸爸出去贴“三伏贴”了，于是，我和妈妈在爸爸走了几分钟后，也出去了。到了“德克士”，闻着那诱人的香味，我的口水都要留出来了，买完了。回到家，我津津有味地吃了起来。

优秀日记篇7

　　在家庭中，我们要为家人而活着，我们的人生如此一样，要负责任，要懂得人生，要知道人生的价值，并不是在家庭中看谁做出点贡献大，也不是比富有，而是看谁更负责任，更懂得在家庭中的'关爱，虽然我并不是什么大作家，但是我懂得这一点，我就生活在这样的家庭中，我可以看出，每个人的生命并不是为了自己的自私的生存，而是为了这个家。

　　我只是想说，人生如此，不要被金钱所迷惑，人身短暂而有风险，只有活动真实，才能体现生命的意义。

优秀日记篇8

　　今天，我在五(1)班上“小数乘法”这一课。

　　为了培养学生自主学习的能力，我安排了一道学生自主探究的题目：13.5×0.7=，不少学生都调动自己已有的知识，计算出结果是9.45。这时有一位学生提出质疑：为什么这里的积还要比被乘数小呢？肯定结果错了。这个问题一提出，全班同学都怔住了:是呀!这是为什么呢？

　　很显然，学生是受了原来学的整数乘法知识的影响。而这个小数乘法的计算“秘密”我打算下节课再让学生发现和探究。怎么办？这时，班上一个非常调皮的孩子抢着站起来。他叫罗盾，是大家眼里的“后进生”，他急切地说：“我知道，我知道，我家卖水果，如果是13.5元一斤，一个人只买0.7斤，不够一斤，所以就不到13.5元，这个答案是正确的……”

　　多精彩的.例子！我一下子就像发现了金子一样，喜不自禁地表扬了他。顺势让学生明白了：小数乘法中，积有可能会比其中的乘数小。并且布置了一个课后探究题：一个数乘什么样的数，积会比这个数大？一个数乘什么样的数，积会比这个数小？让学生自己先去探究。

　　写到这里，我想到了两句话。

　　一句是教育家陶行知先生说的：生活即教育。

　　另一句是：发现每一个孩子！

【优秀日记】相关文章：