随笔的日记
忙碌而充实的一天结束了，想必大家都学习了不少新知识，这时候十分有必须要写一篇日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编帮大家整理的随笔的日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
随笔的日记1
自从我生病就这个不能吃，那个不能吃，比如辣的不行，油炸的也不行，炒得不能有酱油，不能吃有香料的……只能吃清淡的东西。每一次生病，总是要骂我，骂的我像很想要生病一样。生病了我也很烦，也很痛苦，为什么这么烦呢？因为每天都要吃药，还要抽出一小时时间来挂水……那又为什么痛苦呢？因为天天吃的药的.味道怪怪的；挂水打针时，手非常的疼；还天天要被说。但是在医院里总是问我要不要喝水呀？肚子饿不饿呀？舒不舒服呀？我要喝水，爸爸马上去加水，还担心太烫，烫到我的嘴，总先摇一摇散散气，再给我喝。我要吃东西，爸爸二话不说，跑到马路对面买吃的给我。又一次，下着大雨，我肚子饿了想吃东西，爸爸冒着大雨跑去给我买东西吃。当时，我想哭出来，但我没有泪流满面。
生病又好有不好！
随笔的日记2
我一生中，最可怕、最难受的事，要数了。
我的体质不好，常常生病。一生病，就吃不下东西，一吃不下东西，就瘦的不成样子。唉，可我就是这么不幸：快开学的时候发烧、期中考发烧、期末考又发烧，把我折磨得难受死了！
前几天，我又发烧了。又要吃一大堆药，太苦了！我根本不想吃，一吃就想吐，这样还不如不吃，那会好受一些。到了晚上，我又要泡药水。你可能会对我说：“泡药水，没什么。你又不会痛，也不觉得苦。”可我不这么认为。因为泡这种药水，会让你出一身的汗，全身跟挤吸过水的`海绵一样，汗流个不停，我被子都湿了。
我的病终于好了，我再也不想生病了，要知道，生病了不好受！
随笔的日记3
这几天，我要做的事可多了！随便说说就有好几样，比如：弹古筝、读英语、画画、写作业……真累呀！我好想生病。如果生病了，那么就不用做作业，每天可以在家看电视、玩，随心所欲地做着想做的`事，那该有多幸福呀！
终于，我如愿以偿，一场大病突如其来的大病降临到了我头上。
可是，事情并不像我想像的那么好。生病了，整天不是想吐就是咳嗽，发起烧来头晕晕的，显得无精打采，根本没有力气去玩。更让人害怕的是还得每天挂盐水。
哎！我多么回味以前的生活。我再也不想生病啦！
随笔的日记4
夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点。教师可用提问的方式，引导幼儿观察彩虹的形状，再引导观察彩虹的颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还可以巧妙地引导幼儿讨论彩虹形成和消失的原因等。对这种随机教育，幼儿很感兴趣，参加的积极性也高。教师可在彩虹消失后延续教育过程，如带领幼儿面向太阳用口喷水，观察出现的小小彩虹，进一步巩固所掌握的知识。再如，当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生兴趣，自发地围在一起议论不停时，教师可引导幼儿观察，对一些知识性的'问题暂不告诉正确答案，而是让幼儿把小动物带回自然角，继续观察，老师可通过查找有关的资料。发动幼儿回家问家长，使幼儿掌握的知识更规范、正确、丰富。
随笔的日记5
《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了交流，发放了家长问卷调查表，真诚地希望在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创造整体和谐的教育环境。
各班老师也做了精心准备，热情接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的基本情况作了简要的介绍。其次详细的介绍了本学期的教育教学、卫生保健、目前的`班级状况等重点工作。最后，就家园如何配合更好的教育好孩子做了详细的探讨。
随笔的日记6
【一】
说好的一起走，最后是谁先放开了手。青春的路原本灿烂，却彼此选择了一个人的旅行。是你说的永远，却第一个选择了遗忘。
青春的我们，是茫然的。茫然的选择。也茫然的故作坚强。一个人在维持着某段友谊，一个人在故作坚强，只是在害怕失去维持已久的友谊。我是否是你朋友圈中的一个过客！
渐渐地，我选择了逃避，一个人维持了太久，已精疲力尽。选择放弃，故作轻松。面对你的不解的眼神，我只是微微一笑。
【二】
蒲公英的花絮满天飞。它已能独立生活。终有一天，我们也会展翅高飞，去追求自己所需要的.生活。一路上，也许会迎来别人的冷嘲热讽，但我们要做的只是为自己的理想奋斗，让自己变得更强大！
【三】
一阵寒风吹过，毛骨悚然，望着布满乌云的天空。太阳还是无法击败乌云，是否太阳依旧在和乌云战斗。
一分钟，两分钟，从乌云里透出一丝光亮。它打败了乌云，重获自由。望着一丝微光，世界仿佛焕然一新，生机勃勃！
随笔的日记7
常金涛小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也跟着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话。
今天，我刚说：“小朋友喝水”。他便叫：“一组去，二组别去。”可是全班小朋友并不听他的话，一起涌向了杯子厨，见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：现在请金涛小朋友来当小老师。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，金涛大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的'声音大呢？老师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗？他红着脸摇了摇头。通过这件事后，他的“毛病”好了许多。
针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。
随笔的日记8
一
有人曾对我说：“懦弱的人一开始依赖童话，相信有童话，失败后，痛恨这个世界根本不存在童话，勇者后会去创造属于自己的童话世界”
有时候，我们不需要白雪公主的结局，我们需要小红帽的结局。我们需要的只是无忧无虑地心境。白雪公主的结局我们不适合
当某一天，你用你的努力去创造了属于自己的`童话世界，你就成功了一半。
二
安慰得了别人，却永远安慰不了自己。一次又一次地安慰自己，一切都会变好，却还是倍感失望。
漆黑的夜空中，一直在寻找那一颗独一无二的星星，不知何时，它变得模糊了，曾经嚷嚷着家人要摘下最亮的那颗星，现在却感觉当初的自己有多天真、可笑。
世界，这个社会，这个现实，并不是美好的，什么事都没有你想象中的那么美好。
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