五年级日记

时间：2023-10-26 12:40:21 日记我要投稿

[推荐]实用的五年级日记8篇

　　已到了一天的末尾，一定会有值得记录的想法吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编收集整理的五年级日记10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[推荐]实用的五年级日记8篇

五年级日记篇1

　　在一个晴朗的`星期天，我上完课后回到家里。一进家门，发现妈妈不在家。过了一会儿，我闲的没事做，心里便想：反正也没事做，趁这段时间，不如报答一下妈妈，帮她拖拖地。我边想边干了起来。

　　我先将拖将打湿，再左一下、右一下地拖了起来。才刚拖了一个房间，我就已经上气不接下气了。可我连歇也没歇，随即又开始拖下一个房间。将整幢楼拖完后，我整个人都快要“瘫痪”了。

　　这时，我心想：妈妈干活可真辛苦啊！她不光要拖地，还要抹窗子、洗衣服、烧饭……多的数也数不清。而我呢，才拖了一次就累成这样，她怎么可能不累呢。我以后一定要多帮妈妈做家务，让妈妈减轻一些负担。我还要好好学习，长大了找份好工作，请人来打扫，让妈妈少受一些苦，快乐一点。经过这件事以后，我一定要好好报答妈妈。

五年级日记篇2

　　电脑啊！你虽然代表了时代，代表了科技。但是，电脑啊！你听我几句话好吗？

　　你一直在家中，当作查资料的工具，谷歌、百度一搜即可。可是网络是一把双刃剑，在你带给我们方便快乐时，也给我们带来了争吵和不和睦。我老爸一到家中，总喜欢玩你上面的.围棋、象棋。别人与他商量事情，他不是不听就是怒目圆睁，要不就喝斥别人几句，给他关了你，他又把你打开，再关，再开。结果我被顽固的老爸生气地推倒在地，妈妈也遭到了他的喝斥。

　　我和我老爸一样，只要我玩你上面的游戏，学习成绩就会一落千丈，有时候猛学习都赶不上去，名次仍然排在孙山的后面。

　　唉！电脑我该怎么办呢？

五年级日记篇3

　　我眼中的五一是快乐的、是欢愉的、是漫长的、是丰富的、是有趣的……我们在期中考试前，总是盼望着过五一，想着到五一假就没有老师的指责、没有大堆的作业，没有……，如果假期是天空，我就是小鸟，在蔚蓝的天空幽幽回旋，时而直插云霄，时而又和云朵嬉戏；如果假期是大海，我就是鱼儿，飞快的穿梭在珊瑚群中，又兴奋的`冲出水面……

　　我是个小书虫，平时只忙于学习，没有更多空闲时间来看书，到了假期，我就可以抽出许多时间来看书，我又可以吃上精神食粮了，我就可以抽出许多时间来去图书馆看书，更可以把自己喜欢的书籍借回家，在书籍的海洋畅游了。

　　我还很爱游泳，游泳是能锻炼身体的运动，平常要上课，还要写作业，占用了我们运动时间，到了五一，可好了，我又可以在水中自由自在的游泳了。因此，我每天都去游泳，游泳即可以锻炼身体，又可以避暑。

　　正是因为有了假期，让我有了充足的时间，去图书馆学习自己感兴趣的自然、科学知识，和朋友一起去游泳，抛开了那似乎永远也是听不完的课，写不完的作业，我们有了时间，就可以做一些有意义、开心的事情，五一节真好！

五年级日记篇4

　　今年暑假我看了一本书——男生日记，刚买回来，读了几行，便爱不释手了。本书讲述了主人公吴缅丰富多彩的假期生活。特别是跟军车进藏，去塔公、野人海，去色拉坝看“耍坝子”节的故事让我特别着迷，他去了很多地方，非常惊险有趣，是一次很有意义的探险。

　　文中的吴缅是一个令我非常崇拜、喜爱的人物，他善良、勇敢、乐于助人。身上有很多值得我学习的地方。

　　在冉冬阳、精豆豆、肥猫的初中试题中有奥数题。吴缅为了帮助他们，宁愿停下练习萨克斯。每天认真地给他们讲课辅导。使他们的成绩得到很大提高。

　　吴缅本可以选择做飞机进藏，既轻松又安全。做军车进藏，一路上惊险刺激，充满危险，甚至还有生命危险，可是吴缅依然选择军车，他是多么勇敢啊!

　　当宋立春因没钱考一中不能去上时，吴缅帮助了他，他和朋友们一起去道歉公司打工、去歌厅进行义演，将挣来的钱全部资助了宋立春，使他终于实现心愿。

　　朋友之间最美好的'是友情，这本书成功地诠释了友情的涵义，我喜欢这本书，我希望所有读过这本书的人都喜欢它。

五年级日记篇5

　　我心中的美什么是美？爱默生曾经说过：“如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因”。生活中的美处处皆是，春风下的一棵青草，夏夜之中的一处萤光，秋风吹下的一片落叶，冬雪覆盖下的一株雪枫。自然之美固然是美，但内心世界的美，更让人敬佩。今天，我要说的最美的人，是一个默默无闻的在林阴路上扫垃圾的女清洁工。

　　她，其貌不扬，黝黑的`皮肤，泛着亮亮的光芒。我每天早上上学，都能看到她在路上辛勤地工作，无论刮风下雨，无乱酷暑严寒。在与她的交谈中，我知道她小的时候被一名清洁工救过，从此选择了做一名勤勤恳恳的清洁工。

　　一天早晨，我上街买东西。哗——哗——，我循着声音望去，看到一个模糊的身影。高高的，瘦瘦的，拿着笤帚，慢慢地向前移着。哦，是她，那个我天天看见的清洁工阿姨。她还是那么早，还是老样子，一步步地扫着这条马路。我像往常一样朝前走着，突然，一辆大卡车不知从哪里冒了出来，以迅雷不及掩耳之势从我身边飞驰而过，吓得我魂飞魄散。而这时，我发现那辆卡车冲向了一位正准备横穿马路的小女孩。小女孩见此情景吓坏了，腿抖得像梭子似的，脚底像被胶水粘住了一般，想跑又因恐惧不敢跑。眼看卡车开得越来越近，那位女清洁工大喊一声：”小心！”便扔下手中的扫把，奋不顾身地冲上前去挡在了小女孩的前面。只听"砰"地一声，卡车司机一个急刹车，刚好停在被吓呆了的小女孩身旁。她大哭着跑开，而那位清洁工被厚厚的车轮碾在了下面，倒在了血泊中。鲜血慢慢地在地面上晕开，形成了一朵鲜艳的花。

　　这是一个多么感人的故事啊！二十年前，一个清洁工挽救了她的生命；二十年后，她学着恩人的样子救了一个小女孩。

　　当岁月使一个人的身躯渐渐老去的时候，有什么能让他的精神蓬勃常青？清洁工阿姨给了我们一个确切的答案，她在短暂的生命辞典中突出了无私奉献、舍己为人的主题，无论离开多久，不管走得多远，她都是我们心中的一片绿荫，那一片最美的绿荫。

　　大自然以山和水展示着它的美；数学中以规律搭建着它的美；音乐中以音符传递着它的美，生活中到处都是美，与美同行，我们也会变得美，“美”如同蒲公英的种子随风飘撒，处处生根，发芽。让我们与美同行吧，温暖将渐渐充盈生活的每一处空间！

五年级日记篇6

　　昨天，我在厨房里，意外地发现在装生姜的盆子里，有一个很小的生姜发了芽。我把它捡出来，仔仔细细地端详了一番。

　　它的外形是这样的：它的上面，是像一个经历了严寒，在春天里破土而出的的竹笋，颜色翠绿翠绿的，像极了一个威风的士兵。它的下面，像一颗黄得不能再黄的珍珠。

　　我小心翼翼地把它捧在手中，生怕它掉在地上，我找来一个装满土的'空花盆，在里面挖了一个深深的洞，在检查土里面有没有小昆虫，检查完后把我的小生姜苗竖直放入洞中，再用一根小木棒，把土轻轻地盖在它身上，这一切做完后，我浇了一些水，把盆子放回原处。突然，我想道：“天气这么热，它会不会热死呢?”于是我急忙拿来把扇子，给它轻轻地扇风。过了一会儿，它摇晃起身子，好象在说：“谢谢你，小主人，我会快快长大的!”于是我便安心地去做我的事了。

　　我爱我的小生姜苗，我希望它快快长大!

五年级日记篇7

　　核心提示：本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人...

　　本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地用这一美术语言表达自己的所见所闻、所购所想，传递自己的思想情感。在周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，因此在本课的教学中我通过作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析等，让学生在轻松有趣的课程中自我体验，发现问题解决问题。我主要从一下几点谈谈我对这节课的一些体会反思：

　　1、情境设置：上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。

　　2、讲授新课：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的'事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。

　　3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。

　　4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的分析探究基础，但是学生对人物动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。

　　看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。