优秀日记

时间：2023-11-07 09:27:45 日记我要投稿

优秀日记汇总[5篇]

　　即将要到一天的结尾了，相信你会领悟到不少东西，是时候认真地写好日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编收集整理的优秀日记5篇，欢迎阅读与收藏。

优秀日记汇总[5篇]

优秀日记篇1

　　“砰砰砰”

　　“哎呦！这最底层的酸奶怎么还是喝不到啊？”

　　“真是的，喝个酸奶都这么麻烦！”

　　“爸爸，你帮我喝掉吧！”

　　“……”

　　我一边喝着“安慕希”酸奶，一边抱怨着。这种酸奶味道酸甜可口，特别好喝，就是太浓厚了点，用吸管吸完浮头的一层，就很难喝到底部的牛奶，因此，我经常只喝到一半就甩给爸爸了，可今天，爸爸却不干了：“每天都是我帮你喝掉最后的一点点，那以后怎么办？不行，你自己喝的就自己解决掉，被什么事情都要我来垫底”爸爸又跟我讲了一大通道理，说的我是哑口无言，只得顺从爸爸的意思将最后的半瓶酸奶自己想办法喝掉。

　　“哎呦！这最底层的酸奶怎么还是喝不到啊？”我一边发着牢骚，一边敲打着牛奶盒子的底部，想让底层的牛奶放松软一下，这样，就容易用吸管喝到了，这种聪明的.方法还是跟着我的爸爸学的呢！“砰砰砰！”“呼噜呼噜！”这种方法有点费力但效率高，一下子就又喝到一点酸奶了，真是美味啊！不一会儿，底层的酸奶就被我给完全解决掉了！哈哈！

　　其实，喝牛奶也是有方法的哟！

优秀日记篇2

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：

　　⑴ 认识13个生字，会写8个字。

　　⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　⑶ 规范写日记的格式。

　　2、过程与方法：

　　分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。

　　3、情感态度价值观：

　　懂得关心有困难的.人;继续培养写日记的兴趣。

　　【教学准备】

　　1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。

　　2、准备生字卡和相应的一些课件。

　　【教学时间】

　　2课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　二、初读课文，整体感知

　　三、再读课文，认识生字

　　(常规读文识字法)

　　四、流利读文，熟识生字

　　五、默读课文，了解课文大意

　　六、巩固生字，写字指导

　　1、巩固13个生字。

　　2、指导书写8个字。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　二、自读自悟，探究发现，朗读深悟

　　1、自读自悟，自己有什么发现。

　　2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。

　　3、小组汇报，点播导思，感悟朗读：

　　引导学生从以下方面汇报：

　　⑴ 我做了什么梦?梦想成真了吗?

　　⑵ 我的梦没实现的心情读出来。

　　⑶ 引导体会二则日记，我的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。

　　4、朗读全文，体会感情。

　　三、延伸拓展

　　1、出示日记格式，规范日记写法。

　　2、指导学生按正确格式写日记。

　　3、组织学生准备展示自己的日记。

　　【板书设计】

　　24 日记两则

　　我

　　梦想白纱裙──妈妈不给买──不让妈妈买

　　(喜欢) (生气) (高兴) 不

优秀日记篇3

　　数学在生活中无处不在，我们身边时不时就会看到它的影子。

　　晚饭后，我和外公、外婆一起去散步。夜幕初垂，华灯初上，延政路两旁的路灯向远处延伸着。突然外婆问道：“你们知道这个路灯上有多少个灯泡吗？答对有奖！”原本毫无兴趣的我也来了兴致。对了，差点忘记告诉大家路灯长什么样，它就像一个三层的小金字塔，由上往下数量逐渐增加。（后来算出：第一层1个灯，第二层3个灯，第三层6个灯）没发现规律的我还傻傻地围着电线杆绕着圈数：“1,2,3……7个！”我兴奋地喊了出来。“NO!”外婆说道：“再想想！”“难道是8个？”我问道。外婆俏皮地说：“你当这是猜谜语呢！”什么，还是错的，这可是我历经千辛万苦数出来的`。这时，外公也像猜谜似的：“7个？不，是9个！难不成是8个？”外婆终于忍不住公布正确答案：“是10个！”过了一会儿，外公若有所思地说：“原来是这样，1+3+6=10”这时什么意思。外婆解释了，我们先把最上面一层不看，第二层就一目了然是3个，第三层，从我们所能看到的那一面可以发现与第二层的每一个灯泡都对齐，就相当于3*2=6，然后把每层的个数相加就是10盏路灯了。

　　只要细心，就可以和数学成为好朋友。