日记作文常用10篇
忙碌而又充实的一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，请好好地记录下在日记里。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的日记作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
日记作文 篇1
如果心情不好时、做错事时、不敢把话说出来时，有了“它”，我心中的“垃圾情绪”，可以向“它”倾倒；有了“它”，我心中的秘密，可以向“它”倾诉。“它”是谁呢？“它”就是我生活中最好的朋友、秘密的守护着——日记。
三年级时，老师要求我们写三十个字以上的日记，当时我非常的生气，为什么呢？因为日记也算是功课之一，当时我只有想到：又多了一项功课。刚开始，每天把日记本一翻开，我就一个头两个大，我东想、西想，就是想不到今天日记到底要写什么？所以写日记的时间，成为我每天最痛苦、最煎熬的时刻。
直到有一次我作业没订正，被老师处罚，我不敢把这事情告诉爸爸妈妈，而我只好把这件事“告诉”我最不喜欢的日记，日记它让我把不敢说出的`事情，一五一十的写出来，而且还能把我的心情告诉“它”，让我感到如释重负。
还有一次，因为上课时我在做别的事情，所以被老师痛骂一顿，回家的路上，我一直在想：要不要告诉妈妈？可是妈妈如果知道了，我一定又要挨一顿骂，于是我一回家就拿出了日记本，把今天课堂上发生的事情一一的写下来，这种感觉真像在对好朋友倾吐心事一般，让我觉得好自在。
渐渐的我爱上了写日记，借由写日记，我的喜、怒、哀、乐都有“它”与我共享，日记是我最好的朋友，也是记录我成长的地方，最重要的“它”也是我将来回忆过去最佳的“见证人”。
日记作文 篇2
“不论平地与山尖，无限风光尽被占。酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”人人皆知蜜蜂是勤劳、聪明、能干的小动物，许多诗人和作家在它身上留下过不少赞美的诗句，可最聪明的动物也会有一时的疏忽。
刚上语文课，突然一只小蜜蜂飞进我们的教室“扫荡”。这只迷失的小蜜蜂跌跌撞撞地“扑扇”着翅膀直冲我来，在我身边转悠。我正在看书，还以为是一只苍蝇在我身边“嗡、嗡”地鸣叫，就随手赶了赶。一位同学指着我惊叫起来：有蜜蜂。我才意识到我身旁的`并不是苍蝇而是蜜蜂。我心里十分害怕，害怕它那根令人毛骨悚然的刺随时可能刺来，但我坚信只要不去碰它，它就不可能刺我。我一动不动地在座位上坐着，过了一会儿，小蜜蜂对我失去了兴趣，向后排的同学冲去，后排的女同学吓得啊——尖叫起来，连忙离开了座位。小蜜蜂好像嫌这还不够刺激，便向我们班的垒球高手胡科靖飞去，胡科靖拿起英语书一个猛子向它打去，第一次攻击被它轻盈的躲过了，乘它没飞远又进行了第二次攻击，第二次攻击威力可不小，把小蜜蜂打得趴在了地下，胡科靖还想采取第三次攻击直到把它打死才甘心，刚要进行第三次攻击时，被子我们的喊声制止住了，小蜜蜂飞快地“扑扇”着一只翅膀逃离了教室。
不知是巧合还是天意，我们这堂课讲的正是昆虫，还把蜜蜂比作游侠，为什么我们不可以把这只小蜜蜂比作导游或者是迷路的游侠呢？却偏偏把它看作敌人躲避它，攻击它。动物是我们的朋友而不是我们的敌人，我们要尽可能地保护它们，而不是伤害它们。
日记作文 篇3
3月3日 晴
今天我升副局长了，哈哈！现在那些人每天对我都点头哈腰，等我升正局长了，他们还不得给我端洗脚水，可为什么陈明也升副局长，他文凭没我高，人缘没我好，凭什么和我平起平坐，哼，等我新官上任三把火，迟早把他整下去，等着瞧。我真想告诉陈明：清正廉明没有用，职位才是硬道理。哈哈
3月11日 阴
今天局长把商贸大厦的招标任务交给了我，这不是把钱交给了我吗？今天，工程师老李来找我，递给我一个信封，里面的“老人头”少说也有百八十张，他想要拜托我把商贸大厦的建筑交给他的弟弟，哼，当然是谁给得多交给谁。果然不错我所料，老李刚走，张老板便来了，他是我在酒店里认识的酒肉朋友。他带来了一个首饰盒，想让我把建筑任务交给他，我说在考虑一下，他便走了。他走后，我打开首饰盒一看，哇！一整套黄金首饰，夹层里放着整整5万元现金，怪不得我拎得怪沉呢。过了一会，陈明来了，说老李和王老板已经找过他了，建议我搞公开招标，哼，有钱拿就行了，管他那么多
3月15日
今天我儿子的'作文得了“优秀”我问他想要什么奖励，他说让我明天带他去吃麦当劳，我同意了。我问他写的什么，他说是写一只乌龟被猎人抓起来煮汤喝，在水没热的时候，乌龟勇敢地撞破锅，逃了出来。又过了不久，乌龟又被抓了，但乌龟在锅里并没有撞锅而逃，而是在锅里游来游去，等它反应过来已经晚了。我读着读着便睡着了。
4月20日
那栋楼的防火设施太差了，才建了多久，就着了一场大火，死了这么多人。我好后悔呀，我好狠那个姓王的，我更狠我自己。如果当初听了陈明的话就好了，我不知不觉想起了那只乌龟，唉早知今日何必当初呀！
吉安师范附属小学六年级：万星炜
日记作文 篇4
上周末，我和爸爸去文化公园钓鱼。那天的`天气不太好。本来爸爸说今天可能钓不到鱼。可是，正说着，没一会儿，爸爸就钓到了一条鱼。我也学着爸爸的样子试着钓鱼，爸爸就在旁边看我钓鱼，还教我什么时候可以看出是鱼上钩了，赶紧提起鱼竿。结果，没想到我一共钓到了五条鱼，爸爸为了让我更高兴，他又多钓了两条鱼。
到我们回家的时候，一共钓到了八条鱼。我那天可开心了！
日记作文 篇5
冬天到了，冬爷爷带着欢快的心情来到了人间。所到之处，大雪纷飞，像无暇的鹅毛，那圣洁的颜色真美啊！
雪花从天空飘落，跳到这，又落到哪，给大地盖上了一层软绵绵的被子。
在这北风呼啸、寒风刺骨，让人瑟瑟发抖的天气里，并没有赶走我们玩打雪仗、堆雪人的乐趣。下课了，我们怀着兴高采烈的心情去玩雪。我刚出教室，就被人家打成了“白胡子老爷爷”，我也毫不示弱，滚了一个足球那么大的'雪球向他砸去，他也变成了“白雪公主”。我们看着对方狼狈的样子，都不由自主的笑了。我刚刚站到树下，一位同学故意把树使劲踩了一脚，树上积攒的雪花如同炸弹一样落下来，让我变成了“小雪人”。
冬，是一个令人陶醉于其中的季节。当我看着那被雪冰冻的湖面，那“冰面”像一面镜子一样光滑，阳光照射在上面，闪闪发光，刺眼的光芒像我们照耀来，真美啊！湖面又如一个水晶世界，总给人一种恬静的感觉
雪，冬的象征；雪，纯洁无暇；雪，冰清玉洁；它总是给人一种美好的感觉。
日记作文 篇6
“明天励恩就要走了，今天的表演一定要成功才行！”早晨醒来，我对自己说。今天下午，我们全体六年级要进行欢送仪式，我和班上的五个同学表演的是舞蹈“千手观音”。
下午刚吃好饭，我们几个就开始换服装了，可我心中还是有几分担忧，要知道，他们的学校表现的这个舞蹈可是得过奖的！而我们表演的.，只是五个人自己编出来的。时间就如同流水，欢送会没过一会儿就开始了。我们是最后一个节目。虽然我们学校的节目，我在彩排时就已经看过了，但还是觉得很精彩，而新加坡同学们表演的那几个节目个是让我们学军的同学拍手叫好。终于到我们表演了！我的心跳得快极啦，我们穿着绚丽的、金黄色的服装站成一竖排，一个个动作都细致到位。当我看到台下的励恩没有反映时，紧张起来：难道是我们跳得不好？还是难看得看都看不下去？我的心像是沉到了谷底。
放学回家时，我问励恩我们表演得怎么样，励恩说不难看，我的精神才恢复了起来。今天是和励恩呆在一起的最后两天了，我会记得她在我们家发生的任何一件事，记得他们表演的道南拳… …希望她也不会忘记。
日记作文 篇7
我从上小学起，就在语文教师的“强制”下，养成了写日记的习惯。
我第一次见到带锁的日记本，是在我上小学四年级的时候。当我惊异地瞪大了眼睛，凝视着摆在文具商店货架上那些挂有一把小锁的漂亮本子时，百思不得其解——日记本为什么还要上锁?我甚至觉得那并不是日记本，而是一种里面装有珍贵东西的盒子。
从小学升人初中又进人了高中，我的日记也渐渐地从习字的“流水账”、应付语文老师检查的“遵命文学”，演变成了记述我喜怒哀乐的成长历程和内心情感秘密的一方天地。日记本存身的位置也从书桌上、枕头边转移到了抽屉里，我想以此来告知爸爸妈妈—本人的日记已不再是“公开读物”。然而，正如我从小养成了写日记的习惯一样，妈妈也养成了“审查”我日记的习惯，她的这种习惯并没有因为我藏匿日记本的行动而改变。更让人难过的是，我写在日记本中的“不良”言行成了她训斥我的“罪证”，日记里的一些“傻话”和稚嫩遐想成了我们家饭桌上的谈资，这令我感到非常难堪。于是，我大声抗议，义正词严地指出家庭中每一个成员都是平等的，法律并没有赋予家长“审查”孩子日记的权力。可是尽管我“言之谆谆”，大人们却“听之藐藐”。从那以后，妈妈虽然不再谈论我的日记了，可是凭直觉，我知道她的“审查”工作并没有停止，只不过已由公开转人了“地下”。为了证实我的猜想，我采用了一位同学传授给我的`反“侦查”手段——把放在抽屉里的日记本上面压上几本书，并用铅笔轻轻地在书和日记本的外缘上划了一条直线。等我放学回来一看，直线发生了错位，果然，日记被偷看了!悲哀之下，我决心为维护我的尊严而“斗争”。我将日记本“坚壁”了起来.然后在抽屉的最上面放了一张纸条，并写上:“不要翻，会侵犯个人隐私权的!”同时，我还在抽屉的最里面放上了一张写有“您辛苦了，我很失望!”的纸条。结果，这两张纸条又成了妈妈数落我的笑料，她说:“你小小的年纪办了什么见不得人的事，还有隐私?”
“隐私是不愿告人的或不愿公开的个人的事，并不是见不得人的事!”我争辩道，同时还搬出了最新版本的《现代汉语词典》作为依据。
“不对吧?”妈妈忙跑进书房去查她的那本词典，令人惊讶的是她的那本1980年版的《现代汉语词典》上竟没有“隐私”这一条目。我明白了，原来爸爸妈妈那一代人就没有受过
“尊重别人隐私”的教育，怪不得我们同龄人中大都有过日记被家一长偷看的经历。有一位女同学跟我说:“有一次正在写日记，我妈妈一把拿了过去想看看我写了什么，顿时，我觉得受了一种侮辱，虽然那上面什么令父母不满的言辞也没有……”
今年暑假，我从南京、上海等地旅游回来，走进妈妈为我收拾得干干净净的那个属于我的房间里，一种温馨涌上心头，可是，我马上就发现自己的日记又被偷看了，“哇，好惨呀!”我抱着日记本大叫了起来，旅游归家的欢偷心情立刻被一种悲哀所取代。想象着妈妈翻开自己的本子仔细研究的情形，不禁感到有些气愤，同时还有一种说不清楚的后怕。我在考虑。要不要换成那种带锁的日记本。可是，当我走进商店掏钱想买时，又犹豫了起来，日记里有我们的心灵世界，如果用锁锁住那该是多么不舒服啊!
我左右为难，感到非常困惑与悲哀，难道我的日记本真的要上锁吗?
日记作文 篇8
这个暑假我读了好几本课外书，收获很多，《笑猫日记》就是其中的一本。
这本书主要是讲保姆狗和帅仔的故事。保姆狗名老头儿，是一只纯种的德国猎肠狗，也是帅仔的保姆狗，具有智慧、冷静、坚韧的优良品质。帅仔是一只牧羊犬，他非常的漂亮，不过也因此而遭到自己保姆狗的嫉妒，强烈的嫉妒心让保姆狗丧失理智，最终走向了罪恶的深渊，它每次都绞尽脑汁地设计出一个个阴谋陷害帅仔，可是每次都被笑猫救了。在一次保姆狗精心策划的车祸里，车的轮子拐了过去，把保姆狗装死了，不过它在临死前终于忏悔了。
看完这个故事，我在心里久久感叹，就是因为嫉妒，保姆狗才会有这种下场。其实我们做人做事也一样，不要因为嫉妒别人，就不择手段地想置人于死地，因为有一句话；“善有善报，恶有恶报”，保姆狗老头儿就是一个最好的例子。如果每个人都是相信这句话的话，那大家就会和平共处。而且我觉得上天是有眼睛的.，谁做了坏事，上天都会知道，会有惩罚的。因此不要让因为嫉妒而让自己丧失理智，不要让自己走上罪恶的深渊。
其实，每个人、每只狗、每只猫的头上，都有一片属于自己的天空，谁都可以在这片美丽的天空下，好好地活着。保姆狗老头儿也一样。但他为什么一定要去争夺帅仔头上的那片天空呢？我反复琢磨着这段话的含义。是啊！人和动物也有着相同的恶习，有些人看到别人比自己能干，就心里不高兴，怨恨别人或感叹命运的不公，不会好好的检讨自己的问题。如果我们把心态调好，把嫉妒转为对别人的欣赏，学书中的人物“笑猫”那样，眼睛看到的只是别人的优点，并努力使自己也有对方一样的成就，或者超越对方，那样才是正确的心态。
我很喜欢看《笑猫日记》，因为它教会了我做人的道理，也是我的良师益友。
日记作文 篇9
今天中午，我们班同学在看到作业后，发出了此起彼伏的哀嚎声。有的同学顿时心生一计，想出了个法子：跟老师求情。
到了中午，在老师跟我们讲完故事后，有的同学开始实施计划了，有的'人开始撒娇求情，得寸进尺了，可能大部分人都接受不了试卷和日记共同存在吧。
求情不成，反而成了卖惨大会。有的人写篇日记要从回家写到灯火通明，夜深人静。有的人常常因为无事可写，思考半天，绞尽脑汁也不知从何写起，有的人苦苦称道，写作文花费两小时写日记，耗费4小时双倍精力。有的人不禁跟在后面默默点头表示赞同，他来班上有不少人同病相怜啊。
老师坚决表示不同意，暗自苦笑，心想：这帮小兔崽子可真难摆平，我就让你们写个日记，怎么搞得比登天还难。
同学们一计不成又成一计。希望老师能把日记换成试卷，同学们你们的尊严呢？平日里写试卷不是非常让你们痛苦的事情吗？个个都恨不得都烧了试卷，头痛的找不着北，这会儿怎么翻脸比翻书还快？哎，人心叵测。
这下可好了，彻底和老师杠上了。老师寡不敌众，1对30，这战咋打？一个人还是要聪明一点，老师立马拉出女儿当救兵，当那句话出口时全班又是一阵吼叫，撕心裂肺，我也在后面跟着起哄，写作业是一时激动，把自己的手膀都打红了，那叫一个痛快。
双方交战已经过一个小时了，但都死不罢休。老师突然开口说话了，她发现一中午一本作业还未改完，全班同学幸灾乐祸，捧腹大笑，教室里瞬间响起了热烈的掌声，那叫一个得意，牙齿全都露出来了。
这件事情纠缠了一个下午，胜负已出，今天的事情告诉我人再多也无用，做人官大就是好。
日记作文 篇10
现在，写日记是中小学生每天的必修课。老师本是好意，让学生们积累写作素材，懂得留心周围的事物，变得细心，善于观察。然广大学生们却把这一项作业完成得不尽“师”一。从一沓日记本中抽出几本，你会发现：这些学生们每天的生活都很充实，日记都写得十分有趣，有的段落确实让人耳目一新。但你只要多翻上几本，就会发现问题了：为什么会有一模一样的作文？若是同一件事还说得过去，但篇幅长短都完全相同，实在是令人生疑啊！这种状况不仅仅出现在同一班级，还涉及到了同一年级内。如：“豌豆饭”这篇日记，难道说几十个学生中午都吃着一种饭菜吗？
没错，现在中小学生都走同一路线：抄日记。那些让人耳目一新的日记全是从“日记大全”上“搬“下来的，那些把事写得有趣的学生手中，都持有一本别人的日记。为什么会出现这种情况呢？据有关学生回答：“实在没什么可写了，每天都过得一模一样，谁有那么多事可写啊！”我也是一名中学生，也深知那些学生的困扰，他们就像待挤得海绵，每天挤出一点水。但最后，实在挤不出水了，就把别人“挤”的“偷”来用。
不过，出现这种状况也不能全怪学生们啊！在学校一节课连一节课，课课无聊至极，学生们连老师的腔调都模仿的有模有样的，下课后全有气无力地趴在课桌上补觉。到了节假日，心想：该好好休息，好好观察一番了吧？却听见轰雷似的一声：“快把那一摞试题做完，要抓紧时间，做完了明天我在给你买去。”把刚刚的好心情冲散，试问：“如此怎能观察？怎能写得出妙趣横生的`日记？”
写不出日记，不仅仅有学生和家长的责任，老师的责任更大。换句话说，是老师无形中促使学生抄日记的。不信，那好，给你举一例：表妹今年上五年级，从上一年开始写日记。刚开始时，写的跟记“流水账”差不多，特无聊。若是有人能打起精神来读，肯定能治好一例失眠症。老师看了，说：“你怎么写的这么无聊，再看看其他同学的，多好呀！”“可，可是，那是他们抄的。”“那也行啊，比你写的好多了。”回到家，表妹无比委屈地向舅舅诉苦。舅舅教导她，让她多读多写，学以致用。表妹听从了舅舅的话，不去管老师评的“D”，不去管同学的嘲笑，依旧写着“流水账“日记。渐渐地，有了莫大的进展，作文写得也越来越好了。对啊，老师对学生的影响极大，真希望以后一味地追求质量，而纵容学生抄日记的老师啊！
我想：“我们每个人都应该有这么一本“流水账”日记，都应该有一个从坏到好的过渡段，别人写的再好，功劳也不是自己的。
从现在起，“抄日记”一族少了一个成员，“流水账”一列多了我。跟着表妹写“流水账”日记，受益定是无穷的！
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