实用的我的日记(优秀)
转眼一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，这也意味着，又要开始写日记了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的我的日记9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的日记 篇1
我的同桌叫黄嘉皓。他的身形很瘦，他的鼻子尖尖的，嘴巴小小的，一双不大不小的眼睛黑亮黑亮的。他写的一手好字，他不管什么作业都写得很漂亮，而且得的全都是优星。
他的性格既很活泼有很沉稳，他活泼起来就像小鸟似得渣渣渣……说个不停，沉稳起来又是坐在那里一言不发。
他学习起来很认真，上课专心听讲。特别是他写的`，篇篇都是美文，真是太棒啦！
他是我的好朋友，他也一定是我最好的朋友之一，友谊万岁！
我的日记 篇2
我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。
春天，树上的枝条长出了嫩绿的叶子，小草探出了小脑袋，好奇地四处张望着这美丽的世界。花儿也纷纷盛开了，有红的、蓝的'、粉的、皇的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿散发出阵阵迷人的芳香，引来了一大群蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在空中随风舞动，蜜蜂在花儿上采蜜，组成了一幅美丽的图画。
夏天，树叶更绿了，到处都有蜻蜓在绿油油的草丛里飞来飞去，花儿开得更鲜艳了，池塘里的荷花开了，粉红粉红的，荷叶像一把把绿色的小伞，青蛙蹲在荷叶上放声歌唱。
秋天来了，到处是丰收的季节，大量的水果都上市了，有火龙果、橙子、提子等等都满足了我们的小嘴巴。
冬天，天气变冷了，孩子们都穿上了厚厚的棉衣出来玩耍。
家乡的四季像一幅幅美丽的图画，我爱我的家乡。
我的日记 篇3
我养了一条金黄色的小金鱼。它的眼睛又大双圆，像两颗迷你黑珍珠，它的全身盖满了金色的鳞片，在阳光的照耀下显得格外耀眼。它的尾巴是V字型的，像一把小扇子。
小金鱼“散步”的时候只摆动腮下的两根鳍，它的嘴一开一合，腮一鼓一鼓地，那是它在呼吸。它“奔跑”的时候，连肚子下的两根鳍也飞快地摆动起来。等它“急转弯”的时候，它就会把全身的鳍都摆动起来，连尾巴也大幅度地摇摆起来。
有一次，我看到小金鱼住的罐子里，都是它拉出来像一只只小虫子的黑色便便，恶心极了！我决定给它换水。我先把罐子里的东西一股脑的.都倒进洗手池，然后往罐子里装干净的水。我把鱼逼到了角落里，单手一抓，咦！小金鱼迅速地从我的指缝里溜走了。我再用双手一捧，手还没碰到它，又被它逃走了。我又试了好几次，但都失败了。
怎样才能抓到它呢？我突然灵机一动：把排水口打开，水少了我再抓。我把排水口打开，谁知一下子用力过猛口开太大，水快速流掉，小金鱼眼看就要掉下去了。就在这千钧一发之际，眼疾手快的我马上把排水口关上了，这一次的危机有惊无险地化解了，我顺利地把金鱼送回了它的罐子里。
好一条可爱的小金鱼啊！
我的日记 篇4
爸爸的爱在我人生的道路上，少不了爸爸的关爱，我的第六篇寒假日记。这次期中考，我考得很不好。爸爸知道后，没有生气，却从上海千里迢迢回到家里。他先观察了几天，看了我的'生活，了解了我的生活习惯，就这样过了两天后，到了星期五晚上，我刚要做作业，爸爸就开口了，他说："从今天起，你要按时睡觉及起床，傍晚六点钟做完全部作业，除了双休日，寒假作文《我的第六篇寒假日记》。"爸爸还规定做作业要有次序，先做什么后坐什么，把要做的作业都放桌上，然后做完一样放到另一个地方，条理要清晰，时间要抓紧。我开始做作业，爸爸站在旁边，当我慢下来时，爸爸就大声吼道："快快，再快点。"像教练在训练队员。当我做口算时，爸爸不紧不慢地说："题目看仔细了。"我一看，呀！加减符号看错了，我连忙改正。就这样，爸爸在家又住了三天后，爸爸不得不回上海了，爸爸在留言板上写下几行字，再三叮嘱我要按板上写的要求学习，他相信我一定能行。我也暗暗下决心：加油！加油！再加油！
因为是事先写好的，所以粘贴起来比较容易，请大家支持我！
天下的支持和鼓励永远都只给自强不息的奋斗者。天助自助。God helps who helps himself.
我的日记 篇5
9月20日
开学都两个星期了，我也渐渐地适应了这里的生活，回顾一下前一个星期，我有什么收获和感受呢？
刚卖入校门，总是会很兴奋的，盼望已久的初中生活迎面向我走来，对我招手。校园里的一切都是新奇的，一天由六节课变成了九节课，的三门主科变成了好多的主科，科技科和心理科也使我兴奋不已。但是，一直到现在，我的真实感受是：初中太累了。老师们的讲课速度都很快，各个科目的作业也很多，再加上比别的班多学的日语，我觉得大脑总是不够用，塞不下那么多的东西。
后来又想了想，我何必把自己搞得这么累呢？初中三年，为什么不尝试着轻松地度过呢？虽然很累，但是把它当做生活充实的体现，不就没有什么压力了吗？现在才只是开始，我不能这么早就开始泄气。我要坚持下去，胜利总是在远方，而我只是站在起点，加油，像那片属于自己的大海出发吧！
9月21日
今天的两节作文课，给了我与往常不同的感受。
平常上作文课时，我都乖乖地坐在座位上听着别人的发言，而今天，老师不仅表扬了我，而且还让我朗读了自己的作文，感觉有点意外。
本来我以为只是表扬一下就没有事情了，结果呢？第二节作文课老师叫起我来，让我读了自己的作文，我从站起来的一瞬间，原本极度紧张的心情却一下子平静了下来，也许是因为小学时老师也经常让我读作文吧，心里居然有了一种亲切感。
然而，走到讲台还是不免有一点紧张。由于不太习惯大声说话，虽然我觉得我放大了自己的声音，但是感觉还是有许多人没有听清（不好意思啊，其实我也是比较害羞的）
回到座位上了以后，听着同学对我的评价，我觉得自己仿佛是干成了一件大事似的。很有成就感，而且我也发现很多同学的作文写得都很棒，多与他们交流也是可以提高我的写作能力的，总之，今天心情一直都很好（是不是有点骄傲呢？嘻嘻），我也正确认识到了自己的不足，这是今天我获得的最宝贵的财富，在今后的时间里，要发扬自己的优点，弥补自己的缺点与不足。
9月27日
又一个星期过去了。
这两三个星期的初中生活，呃。应该可以说是小心翼翼度过的吧。每天的课前预习和作业，我总是看了一遍又一遍才开始写，生怕有什么差错。但是百密一疏，我也会忘记一些细小的`事情。比如今天让交政治项目书的事情就被我忘得一干二净，结果要被罚抄书上的题（唉，李天添，你太粗心了，以后要光是这样怎么办呀，初中三年你得多写多少作业……）
不过今天下午最后一节日语课，我还是很开心的，亲爱的韩老师让我们看了一集柯南（啊，老师我太感激您了，我一定会把日语当成语文来学），心情很好很好啊，而且我也是有了自己的日语名字，虽然读起来有点怪异，但是我越来越觉得日语融入了我的生活。
总结一下今天的心情，还是很好的。语文课上提出的一些问题我也可以想得更全面了，感觉这是一个很大的进步，以后一定要多动脑筋想答案。以免身边的人总是觉得我是一个大脑不运转的机器人，嘻嘻。
我的日记 篇6
一、说活动
1、活动由来：
《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括：倾听、理解、表达三方面，在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点：能听懂较复杂的句子，理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子。
由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活，因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点，我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动，活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力，充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。
2、目标的确定：
教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。
3、幼儿现状的分析：
通过前两次记日记我发现：孩子们在讲述自己的日记时，缺乏具体形象的支持，表达的速度赶不上思维的速度，因此，往往不能及时组织好语言，将自己的意图与感受清晰、连贯地表现出来。首先，我引导幼儿用绘画的方式记录自己的日记，再讲述给别人听。画面中幼儿自己记录的形象与符号，有效地支持了他们的表达。其次，通过和幼儿一起讨论，除了运用绘画、照片还可以怎样记日记？发现幼儿已有其它记录形式（如照片、录像、录音等方式）的已有经验和记录愿望。因此，我确定了此次教育活动的目标：
（1）利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。
（2）清楚并连贯地表述，努力让他人听懂。
4、活动准备：
为了顺利地完成教学目标，课前的准备：
（1）日记的'积累：幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记，还用照片的形式记了自己的日记，以供和幼儿分享。
（2）环境的支持：为了支持幼儿的活动，我和幼儿一起收集了各种日历，在帮助幼儿建立时间观念的同时，支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点：在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系。在此环节中，教师制作了相应的课件，幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上，引导幼儿按时间对日记进行排序整理，其中体现了语言与各领域内容的有机整合。
教师还引导幼儿收集了各种日历，创设了相应的环境，由于前期两次记春天日记，由于选择内容是贴近幼儿生活的素材，因此使幼儿有的说，也为后面幼儿丰富的表达做好了铺垫。
5、日常生活中，为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会，支持幼儿运用不同方式表达。
二、说教学程序
合理的教学程序设计，有利于激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持，运用多种方式表达--典型示范，引导讲述--自主选择，连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。
1、音乐导入，引入活动主题。
活动开始，我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》，让孩子感受到了--春天到来了，同时也使幼儿能够快速进入活动状态，切入主题。
2、材料支持，运用多种方式表达
幼儿自主选择喜欢的记日记方式，分组进行活动。
1）绘画讲述方式2）录音方式3）录像方式4）照片方式
3、典型示范，引导讲述
幼儿的语言是在倾听的过程中习得的。所以在讲述活动之初，我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的日记。因为：《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此，典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的相互学习，引导了幼儿的讲述思路，有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。
4、自主选择，连贯讲述
《纲要》中指出：为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说，让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的。为了让每个幼儿都有讲述的机会，我采用了自由结组讲述的方式，让幼儿自己选择听众，可以是小朋友，也可以是教师。可以两人一组，也可以多人结组。熟悉的内容加上喜欢的听众，使幼儿的讲述轻松而自然，形成了一种宽松、和谐的语言环境。不愿在众人面前讲述的幼儿，除了可以运用绘画、照片的方法，还可以选择自己独特的方式进行交流：如录像、录音等多种方式。既照顾到了幼儿的个体差异，又满足幼儿的不同需要。让每一个孩子都成为活动的主人，也改变了以往一人讲述、众人听的固有模式，然而幼儿的年龄特点，决定了幼儿往往很少关注他人的讲述，而更乐于自我讲述。因此这个环节就为每一个幼儿提供了表达的机会。并因此获得了成功的体验与自豪感，树立了自信心。
5、教师参与，引导活动。
在幼儿间互相讲述分享之后，我也积极参与到活动中，向幼儿展示了我的日记。"豆豆乐园日记"，记录了我和幼儿一起参加种植活动，从选择种植物--为种植园起名字--种植活动过程......，日记的形式是用照片记录的。并于最后为自己的日记起名字，使这些日记能够象一本书一样，更有利于表现和保留自己的作品。这个环节活动，主要是从内容安排上，暗示幼儿日记有很多内容可以记，不仅仅局限于对春天的观察。
延伸活动：离园分享，家园共育
为幼儿创设多种表达与表现的机会与环境，于是我想到了利用家长资源，利用离园的时间请家长参与倾听、指导，满足幼儿的讲述需求。为了充分发挥这一环节的教育价值，活动前对家长进行有针对性的指导，引导家长学会倾听，学会尊重幼儿，学会指导幼儿的讲述。尝试引导家长把这一活动延伸至家中。
三、说教法
教学方法是保证幼儿成功学习和发展的方法。在本次活动中，我本着作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的原则，采用了多种教学方法，调动幼儿活动的积极性。
1、电教支持法
按日期排序，对幼儿来说有些困难，所以我就下载了万年历，通过多媒体展示给幼儿，有效地支持了幼儿的日记排序。
2、自主讲述法
讲述法是发展幼儿连贯性语言的主要方法。在活动中，我为幼儿创设了宽松自由的语言环境，让幼儿自主选择倾听对象：教师或幼儿，自主讲述。
四、说学法
尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿个体独特性和学习方式的差异性，为幼儿创设适宜环境，增强幼儿参与活动的自主性。在本次活动中，幼儿采用的学法有：
1、多种感官的共同参与
在活动中，幼儿动耳倾听音乐《春觉》，感知春天的到来；动脑思考尝试了自己的日记怎样排序；运用录音讲述自己的日记。多种方式记录日记表达的参与，有效地克服了纯语言讲述的枯燥。
2、合作法
从活动之初到活动结束，幼儿和幼儿之间、幼儿和教师之间合作学习，有效地形成了一种宽松的语言环境。
谢谢大家！
五、活动反思：
参加教研组说课活动，我对语言领域的核心教育价值认识更进了一步。通过这次整理说课的讲稿准备过程，使我对语言活动的预设环节有了更深刻地认识。在以往的教育备课活动时，只是按照活动目标进行，在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动，让我对教育活动的组织的有目标有了更深的认识，我们的每一个环节内容，都有目标，我们为什么按排这个环节，为下一步奠定了那些基础，让活动的层次性、目标性更清楚，让每个孩子都能在活动中找到自己的目标，让她们都能够运用自己喜欢的方式表达情感，体验到快乐。
在修改说课稿件时，领导和同事们给了我很大的帮助，使我很感动。不断完善说课稿件，就是我学习、提高的过程，我感到我的思想在不断的扩宽，对《纲要》有了更深刻的理解，能把自己的一些观点找到理论的支持，使活动更有计划性、目标性。这次说课活动让我体会到了深入学习《纲要》的重要性，并且活动的设计必须依据幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动，效果才会更好。
我的日记 篇7
我的爸爸，他有圆圆的头，胖胖的肚子，还有强壮的身体。因为他的头是圆的，所以他做事很灵活。
妈妈说：“爸爸当过兵，所以爸爸的性子很急躁，脾气很暴躁。”经常在家里发脾气，我们已经无可奈何了。妈妈说她自己是爸爸的勤务兵，我是他的`新兵，所以我们俩个都是“受气包”。
爸爸也有优点就是爱逗我、爱哈哈大笑还爱运动。他最喜欢跑步、游泳还有打篮球。他还会下象棋，我的象棋也是爸爸教的。
爸爸很关心我的学习，他常说：知识就是力量，坚持就是胜利，学习就是坚持的过程。
“金无足赤，人无完人。”虽然爸爸有很多缺点，但是我还是很爱爸爸。
我的日记 篇8
我的家乡在信阳，它位于河南省南部，那里是山清水秀，风景十分美丽。
信阳不光风景美，物资也十分丰富那里的特产有鱼、大米、茶叶、例如：鱼的品种就有很多，娃娃鱼、鲤鱼、鲈鱼等等。特别是，鲈鱼的肉非常细腻鲜嫩，汤也比较鲜，老少皆宜。
茶田是一望无边，放眼望去一大片的绿色，一层层的，就像茶树做成的绿色楼梯。空气也弥漫着一股茶香，吸一口气，沁人心脾。抓一把毛尖泡成茶，喝一口后回味特别浓香。来过这里的游客不会忘带一些让家人享受毛尖的香味。
信阳的鸡公山来自于一个神话故事。听说在很早以前，鸡公山这个地方有一年蝗虫灾害。天神派金鸡大仙，前来拯救这里的`百姓。在金鸡大仙的帮助下，蝗虫消灭了，但是为了防止蝗虫再次回来，金鸡大仙就变做一座山，在很高的地方。后人就叫这个山为鸡公山。鸡公山主峰海拔八百一十四米。山不算高，但山势奇伟，泉清林翠，风景秀丽。佛光、云海、雾松、雨凇、霞光、异国花草、无日不风、青分楚豫被称为鸡公山的八大自然景观，素以“山明水秀、泉清林翠、气候凉爽、风景幽奇、别有天地”而驰名。海拔不高，但位置独特，有高山气候，却无高山反应，特别适宜疗养避暑。它是由奇峰怪石，泉溪瀑布，奇花异草，山村田园跟风韵殊异的楼台亭榭等诸多因素构成的自然风景区。被誉为“中国避暑胜地，豫南云中公园”
我爱我的家乡，虽然它没有杭州的西湖跟苏州的园林，但是它是我心中最美的地方。
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