实用的日记作文7篇(通用)
一天即将完结，我们对人和事情也有了新的看法，此时此刻我们需要写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编收集整理的日记作文7篇，欢迎阅读与收藏。
日记作文 篇1
今天，我看见一群小东西正在和一个大东西打架。我走近一看，是一群蚂蚁和一只臭虫。我心想：黄老师不是要我们写一篇观察日记吗？我就观察它们吧！
只见两只小蚂蚁，分别咬着绳子的一端。它们俩用触角点点别的蚂蚁的触角，好像在说：“快用绳子捆住臭虫！” 臭虫可不是那么容易屈服的，它见情况不妙，想逃走。它刚往前爬了一步，四只小蚂蚁飞快地爬到前面，一口咬住了臭虫的屁股。臭虫痛得翻了个身。小蚂蚁仿佛说：“这就是捆它的机会。”于是，有两只蚂蚁咬着一根绳子捆住了臭虫的'后脚，另外两只蚂蚁用绳子捆住了臭虫的前脚，臭虫动弹不得。蚂蚁搬着它们的战利品回家了。我不禁暗暗佩服这群小不点们的力量。
啊，那么聪明的蚂蚁！
日记作文 篇2
日记大约是学生生活中不可或缺的一部分吧，语文老师布置给我们班同学的作业之一就是每周写两篇日记。
我是一个守规矩的人，每星期都按时完成作业。在交给老师的日记本上，我用工整的字迹写着自己对生活的总结与思考，写出身边的所见所闻，以及我对事件的感受。这些日记就像一篇篇作文，有的是记叙文，把事件的发展和来龙去脉写的详详细细；也有的.是议论文，开头写出论点，中间引经据典地对论点进行论证，结尾处进行收束与升华；还有的像是抒情散文，抒发着我对生活的热情、对未来的期许。
但是除此之外，我还有另外一个日记本。它是精装的，封面上有着我最喜欢的动漫人物图案，内页是彩印的，每一页都有精致而唯美的图案，不像上交给语文老师的日记本那样简单朴素、白纸黑字。这个日记本只属于我自己，我不把它分享给别人。这个日记本没有时间期限，有话则写，无话则不写，不用为了应付什么人而搜肠刮肚、挖空心思的写出几百字来。
我曾经以为拥有两本日记是作为00后叛逆的象征，后来在肖复兴的《早恋》一书中发现，80年代的中学生就已经这样做了。我便寻找到了一种不知该说是心理安慰还是心理平衡的微妙感受。或许写两本日记本就是人之常情，因为总有一些事情是只能藏在自己心里的。作为语文作业的日记，更像是一种练习写作技巧的方式，而作为个人珍藏的日记，才是生活真实的记录。
两个日记本，一本写真心话，只给自己看，一本写着豪言壮语，写着华丽却有点空洞的青春，有时它会显得无关痛痒，因此不怕分享给任何人看。
日记作文 篇3
晚饭后，我坐在写字台前准备写日记。只见妈妈搬来一个茶几，手里还拿着一个漂亮的本子。我忙问:“妈妈您拿的是什么?”“日记本。” “让我看看。”我好奇地说。妈妈却说:“妈妈的日记你不要看，快去写你的日记。” 这时电话铃响了，妈妈去客厅接电话。我“嘈”地一下跳下椅子，想趁机看看妈妈的日记。我翻开第一页，正中有一个红色长方形块，上面用蓝色笔写着四个大字“关于儿子”。啊!是写我的冬我的好奇心澎胀着，急忙翻开第二页。妈妈写的字又小又草，我看不太懂，急得我头上直冒汗。 妈妈接完电话，过来了。“不经本人允许，不要看人家的日记。”
说着妈妈从我手中夺过了日记本，我求妈妈说:“就让我也看看您的日记吧!算是给我一个学习的机会。”并请求妈妈给我读。妈妈可经不住我的纠缠，“只读两篇。”“行，行。”我立即回答表示同意。第一篇是前言，主要写妈妈为什么要写日记。当读到“儿子9岁了，近来身高长了许多，脸也圆了，腿部的肌肉也结实起来，虽然有时还不知道淋浴后穿好裤权再出来，但有女同学来找他，他总是穿好外裤才开门。”
我和妈妈都禁不住地哈哈大笑起来。我迫不及待地等妈妈读下一篇“·，·… 一个多小时了，才做了一道数学题，我生气极了，训了他一顿。一看桌子上放着同学们送给他的`贺年卡，上面写着优美的贺词，我真是越看越生气，把他的贺卡给撕了扔在地上。儿子蹲在地上拿着撕坏的贺卡，有点舍不得扔掉。霎时，我的心酸楚楚的，难过极了。我已感觉到有些过分了，眼泪不由自主地流了下来。”“原谅妈妈，妈妈并不想撕你的贺卡，当时实在控制不住了，如果不撕掉贺卡，也许会打你一顿的。来!妈妈帮你粘上……。” 妈妈读不下去了，眼泪涌出眼眶。我的眼泪也像断了线的珍珠，“喇喇”地掉了下来。我也非常难过。
日记作文 篇4
今天，我一如既往地来到小记者班开始了本学期第二节课，只见老师郑重地宣布：我们今天做实验！许多小朋友便欢呼起来。
我目不转睛，兴致勃勃地盯着小记者班朱老师手中的杯,纸，盆和水，只见老师故作神秘，竟卖起了关子：哎，你们猜猜，我们今天要做什么实验？我们挠着头皮，自然摸不着头脑。
老师笑嘻嘻地拿起杯子，在里边倒满了水。哎，在干嘛呢？我和同学们大惑不解，东猜猜，西猜猜，可就是猜不着。只见老师大摇大摆地走到前面，拿起一张纸，我仔细一看，那张纸比瓶口还大，是瓦蓝色的.。老师把它放在瓶口，轻轻地拍了拍，装模作样地把纸压着，故意慢吞吞地把它倒过来，嘿！还以为你自己是魔法师呢！老师把手松开了，我和同学们瞪大了眼儿，以为水会从杯子里涌出来，但是我们猜错了！纸非但没破，连一滴小水滴都没有出来。哇塞！我和同学们不得不打心底里佩服老师。老师还换了纸，重复做了好几次，但还是没有失误，我们目瞪口呆。这到底是为什么？为什么水不会出来？难道老师是运气好吗，一个个谜题围绕着我，我的好奇心大了许多，老师似乎看出来了，讲道：水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来了。这时，杯里的水对纸片的压力小于杯外的大气压力，因为大气压力帮纸片托住了水，杯里的水当然不会漏出来了！
哦！原来是这样啊！我恍然大悟。
日记作文 篇5
金秋时节，景色宜人。在这美丽的季节里，我们迎来了期盼已久的秋游活动。
早上，我带着零食来到了学校，学校里早已是人山人海，热闹非凡了。出发的时间到了，同学们个个带着准备好的“干粮”有秩序的排好队伍向着目的地——瞿岙前进。
因为今天是我们梦寐以求的秋游日子，所以一路上我们兴奋的像是一群刚出笼的鸟儿将要得到自由似的，别提多兴奋了。到了瞿岙，我们看到前面有一个亭子，就在亭子里稍做休息。这时，我看到了一个建筑物，像是“天桥”。从桥上往下看，水很清，像一面明亮的大镜子，我们在这里拍了几张照片后，又继续往前走。在一条道路的中间，我发现了一棵巨大的树。“哗，真是超大啊！”谢老师告诉我们，这棵树已经有300年了。“啊！300年。”真让我大吃一惊，“好家伙，不简单啊！”
开始向小山坡前进了，同学们个个气喘吁吁，满脸通红的.。在这里，我们玩了丢手绢游戏。到了下一个地点。在那里，我们发现了一条“秘密通道”。然后，我们又去看了水力发电站。我终于知道水力发电和风力发电的原理都是一样的。
时间过得真快，转眼间，就到返校的时间了，我们依依不舍的离开了瞿岙。作文
日记作文 篇6
一进门，迎面扑来一阵淡淡的清香，我向它走去，你猜这是什么？对了，这就是我喜爱的水仙花。
水仙花的花朵很小，但茎很长，叶子是细长形的，而它的根最有特点了，别的植物的根大多数都长在土里，是看不见的，但是水仙花的根是泡在水里的，看得一清二楚。
现在是寒冷的.冬天，我常常把水仙花放到暖气旁边，几天后，水仙花就有半米高了，可是我觉得高也不是很好，因为这样容易折断。
一天晚上，我来到阳台上，发现几天没给水仙花换水了，原来清清的水现在已经变成黑泥汤了，水仙花的茎也弯了，于是，我赶紧给它换水，并且找来一根小棍，把小棍一头立在盘子里，另一头支撑着水仙花的茎。过了几天，我想去看看水仙花的“病”好了没有，我把小棍拿开，水仙花一动不动，又变的挺拔了。
我喜爱水仙花，听姐姐说它还有个美名叫“凌波仙子”，我觉得挺形象的，一点也不假。
日记作文 篇7
开学以来，一直忙忙碌碌的，给学生布置写日记的作业，也总是抽不出完整的时间来看。偶然看上几篇，感觉多数孩子只是在完任务，从一年级开始写日记，到现在大半年了，一大部分学生还是只写一句话，难道是我的要求过高了吗？课堂上的引导，他们好像毫不在意。现在已经二年级了，我觉得应该慢慢锻炼他们的'语言组织以及表达的能力了，应该让他们学会把自己看到的、想到的用书面形式表达出来才行。于是，上周末我要求他们的日记要写100字以上，孩子们都连呼太难啦！但我丝毫没有松口，因为我知道，他们应该能够写出来，哪怕是流水账，写得多了，看得多了，总会有所收获，有所提高！因为好文章是写出来的！
今天，终于“狠”下心来把其他工作都抛在了脑后，打开博客，专心看孩子们富于童心童趣的小文章。有的是在家长的帮助下完成的，因为有些语言太过于成人化，但我相信，这些孩子会在家长的耐心辅导下而尽快学会自己写；有的完全是自己的话，虽然稚嫩，虽然有些语句还不是那么通顺，虽然没有太多精彩的语句，虽然标点符号用得乱七八糟，虽然真的是在记流水账一般，但我依然笑着欣赏。因为他们已经开始去思考，已经开始去表达，已经在很努力的想要把文章写得更具体。他们不再是只写一句话就无话可说，他们甚至有点儿滔滔不绝。像“今天我去奶奶家了，我很高兴。”这一类只写一句话就结束的日记，已经没有了。我高兴，因为我看到了他们的进步，看到了他们洋洋洒洒写作的激情，看到了他们身上迸发出来的希望。
不管做什么，只要坚持，就一定会有所收获。我不知道我的学生有几个人能坚持下来而成为习惯，我只是想让他们善于表达，善于思考。能够用笔去描述美丽的世界，传递内心的善良，倾诉美妙的心情。“逼”孩子写，也许不是一个好办法，却也不失为一个好办法！如果能把他们“逼”成习惯，又有何不可呢？
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