日记作文

实用的日记作文4篇[精]

　　即将要到一天的结尾了，相信你会领悟到不少东西，请好好地记录下在日记里。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编整理的日记作文4篇，欢迎大家分享。

日记作文 篇1

　　我的妈妈是家里最辛苦的，也是劳动次数最多的，在这里我要真诚的感谢我亲爱的妈妈。

　　每天妈妈六点就起床了，她每天把早点准备好，就把手机放到我的枕头旁边，闹钟一响，我就起床了，看到热腾腾的面包，就想到妈妈的付出，我的“金豆豆”就滚落下来，妈妈说：“快吃吧！”我点点头。

　　妈妈有时候还发脾气，那都是为了我好，写数学题不会，妈妈就立刻让我做练习题，如果练习题也不会做，妈妈就认认真真的从头讲一遍。

　　妈妈经常把我爱吃的菜做出来，如果是剩下的`菜，就妈妈吃了，在给我做新的饭。我的妈妈就象一盏灯，不用缴费，还是一直亮着，还想一只蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我想对妈妈说：“祝你节日快乐。

日记作文 篇2

　　下午，天仍阴阴的，弄得人心也灰蒙蒙的，我就有种不祥的预感。果然，事就来了，上课时班主任很礼貌地走进来，当着全班同学的面严肃地宣布:“杭岩岩，放学后到我的办公室来下。”立刻，所有的'目光都向我射来。

　　我一下僧了，心中一个劲质问自己:我犯了什么错误?成绩退步了?还是违反了学校纪律?我虽然成绩不是最好，但一向自认还是比较刻苦的，从不与视校纪为儿戏的人为伍。脑子里乱糟糟的，我一直搞不明白自己犯了什么错。

　　总算等到了放学，我敲响了王老师的门。王老师见我进来，一指对面的椅子:“坐!”我坐下，王老师说:“你这几天怎么回事?”我说:“王老师，我没犯什么错误吧?”王老师又说:“你今年多大?”我说:“17”王老师意味深长地说:“17，还小呢，正是学习的大好时光。”

　　我急了，说:“王老师，我究竟怎么了?”

　　王老师说:“怎么，还不坦白?这几天你与张晓燕在干什么?”

　　哦，我明白了。张晓燕是很聪明的一个女生，但学习却不咋样。以前我们不怎么熟悉，那次上体育课，我们有幸打了次羽毛球，说了几句知心话，后来就成了朋友。在我的说服下，她已经下决心搞好学习了。但她的英语欠账很多，一时很难补上，我便主动当了她的英语老师。由于经常在一起，难免会令同学们误解。王老师是个通情达理的人，怎么也会有这种想法?

　　听了我的解释，王老师仍然冷冷地说:“岩岩，对你，我是比较了解的，我相信你们不会如有人所说的那样。可现在同学们都在看着你们呐，长期下去，免不了会影响学习成绩。我看你们以后还是不要来往了。”

　　我说:“王老师，我帮助她学习，难道错了吗?”

　　王老师很坚决地说:“岩岩，听我一句，就算为大家作一点牺牲吧!”他轻轻拍了拍我的肩膀，关切地望着我。

　　我不知道自己是怎么回到宿舍的。我真正品尝到了不公平带给我的痛苦与愤慨。真的，我真的想不通，难道连做好事也有人阻挠吗?很晚了，几个同学都进人了梦乡，难眠的我坐起来，写下了今天的事情。

日记作文 篇3

　　我，是一个能说会道的小女孩，虽然我个头不算高，但我在我们班可是担任“班长”这个大职位。我是老师的得力小助手，整天帮老师跑前跑后。

　　就举个例子，说说今天上午吧。伴随着音乐声，大课间结束了，我才刚走进教室，还没来得及坐下，就被韩老师叫了过去。他面带微笑，和蔼的弯下腰对外我说：“张雅欣，你能帮我去问一下赵老师，跟她说：“韩老师问你的第三节课要不要上，韩老师能不能上课，知道了吗？”我听后看了看老师，自信的点了点头，便以自己最快的速度直奔赵老师办公室。

　　“报告”一声清脆的报告声打破了办公室里的`安静。赵老师一脸茫然地望着我，我走到她身边轻轻地问：“赵老师，韩老师想问一下你，你今天的第三节课要不要上，韩老师能不能上？”赵老师从抽屉中找出课程表，看了一下，摇了摇头：“不行呀，我今天只有一节课呢，不能调。你跟他说明天的英语课可以调。结果是什么，马上来告诉我。”我立刻冲出办公室，快速爬上楼梯，汇报给了韩老师。

　　韩老师听后，只好打消了调课的想法，而我又要再跑一趟。

　　最后，当我喘着粗气，慢悠悠地走回教室时已经累极了，我趴在位置上好好缓了缓神。心想：终于办完了。

　　虽然我在同学们心中我是一个好学生的形象，不怕苦不怕累；而且“班长”这个职位很光荣，但是做好学生真的有点累，“阳光姐姐”写的真是一点不错。

日记作文 篇4

　　20xx年3月18日 星期二 天气晴

　　今天又要参加考试了，我不喜欢考试，因为害怕考不好。

　　考试只剩下五分钟了，有的长长的吹了口气，如释重负;有的眉头紧皱，显得焦急厌烦，又无可奈何;有的连忙拿起卷子，开始进行检查核对......

　　“时间到了，收卷。”老师宣布说。考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情态。有的潇洒地走出去，显得胸有成竹;有的慢慢腾腾地站起来，眼睛还盯着试卷;有的急三火四的加紧动作，赶忙添上几笔。收卷的`老师距我只有两桌之隔了，而我的最后一道题再有半分钟才可大功告成。抓紧时间，争分夺秒，攻下这个城堡!可越急越添乱，本来很有把握的，这时却理不出头绪，真是乱了方寸。我那被同学们都喜欢的“真彩”牌笔在卷子上空犹豫不定，写不出只言片语。我眼巴巴地看着老师，心里想：“老师，就再给半分钟吧，就半分钟!”紧张的我浑身是汗。

　　对于老师和学生，我们古人有一个理想的标准：学而不厌，诲人不倦。学而不厌是好学生，诲人不倦就是好老师。每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌、又好像在鼓励我说：“你不要紧张，勇攀高峰。”

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