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日记作文

时间:2024-02-01 10:00:44 日记 我要投稿

日记作文

  一天的时间即将结束了,心中一定有不少感想,这时候,最关键的日记怎么能落下。为了让您不再为写日记头疼,以下是小编帮大家整理的日记作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

日记作文

日记作文 篇1

  4月14日,天气非常温暖,我们在老师的带领下,自己走着去湿地公园游玩。

  我们排着长长的队,高兴地出发了,在路上,我们每一个小朋友都像一只只快乐的小鸟一样,叽叽喳喳地说个不停,有说路上看到的风景,有聊自己今天带的零食,还有其他各种各样的话题,我们可开心啦。妈妈说:去春游,就是去放飞心情,让自己轻松地、无拘无束地享受阳光,感受快乐。

  湿地公园很大很大,那里我看到了各样各样的树,春天了,树都长出了绿绿的叶子,风一吹过,树枝愉快地摆动自己,像在那里甩手臂,我在想:它们是不是在欢迎我们呀?树旁,有一条弯弯的河,河面上有一圈圈波纹。有了水,就感觉有了生气,这么大的地方,这么多的树,的确应该有水的陪伴才更美。河上自然会有桥,桥高高地骑在河上,让人们自由地通行,把这边和河那边手拉手了。我们玩的最多的,还是在亭子里,在草坪上。小草嫩嫩的`,绿绿的,走在上面软软的,可爱极了。我们在草坪上玩耍,在那里拍照留念。

  今天春游,有点累,但我很高兴,能在蓝天下照着太阳,看花草,看云朵,和小朋友们一起吃东西,聊天说话,那是多么快乐的事情啊。

日记作文 篇2

  今天一大早我和爸爸就准备去钓鱼,所以我心情非常的开心,因为我家旁边有个小湖泊,我们就去那里了。临走前我还祝我们收获满满。

  到了那里(老地方)我们就拿着我们自己带的马杂(一种凳子)蹲在了那里,爸爸熟练的操作鱼竿,把鱼竿顶端甩到了几十米远的水里,之后我们就开始钓鱼了。等了很久但是仍没有鱼上钩,我心里很烦,有点坐不住了。就问爸爸怎么还没有鱼上钩啊,爸爸就让我等等,还说‘心急吃不了热豆腐’。我就只好等着。也没办法啊。过了一会还是没有鱼,爸爸就使出了‘必杀技’投掷了很多鱼饲料到水里。然后让我坐下等着,等待奇迹发生。我半信半疑。果真,不一会就上钩了一条大鱼。你这鱼再厉害也抵挡不住食物的诱惑。哈哈~。老爸就是棒!

  最后走的'时候虽然没有钓多少鱼。但我很开心。哈哈,我快乐的一天!

日记作文 篇3

  10月1日 星期六 阵雨转多云

  金金和小白是我家最可爱的小家伙了。它俩不管什么时候都很可爱,睡觉时的样子就尤为可爱。

  在天冷时,它们大多都是抱在一起趴着睡的。因为天冷,它们如果分开,就会觉得很冷,只有抱在一起,才可以互相取暖。而在天热时,它们就不再抱在一起睡,而是分开睡的。小白睡在转轮上,肚子朝上一起一落的,而小爪子则放在胸前,小牙齿也露在外面。金金和小白不一样,它不是睡在转轮上的也不是肚子朝上睡的.,它是趴在地上睡的,不过有一次,它把小板牙露在外面,可爱极了!

  这就是小仓仓睡觉的样子。

  我越看小白就越觉得小白像电影《精灵鼠小弟》里既聪明又可爱的小老鼠斯杜尔德。

日记作文 篇4

  作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容,但同时也是个难点。从某种程度上说,作文教学中学生运用语言文字,独立地表达自己的所见所闻的过程,就是学生个体的一种创新过程,是学生创新能力的体现。然而在传统作文教学过程中,普遍存在着“重指导轻练笔、重形式轻内容、重个性轻个性”的现象,而许多老师一味地要求以自己心目中的“标准件”来要求学生,时常求全责备,使学生很少能在写作过程中体验愉悦和成功,便谈“作”色变,视作文为烦事、苦事。把作文寄希望于教师的“指导”、课外作文选的参考和自己的凭空想象,东拼西凑,乱写一通,写出来的文章既不表“情”,又不“达”意,严重影响了学生作文能力的提高,阻碍了学生思维的发展。

  在大语文教育观的指导下,我校从九八年开始全面启动了(面向21世纪的语文教育行动计划),在计划中我们明确指出要突破作文教学中僵化的思维模式,大胆进行作文教学改革。我们一方面强调语言积累对发展和提高小学语文能力的重要作用,一方面加强作文教学研究。我们把作文教学作为一个专题来进行来研究。我们开展了“双轨运行作文教学模式的研究”。

  我们学校很早就提倡通过写日记来提高学生的作文水平,其效果也是很明显的。近几年来,我们学生习作的兴趣浓了,习作内容丰富了,习作的速度加快了,学生在各类竞赛中的成绩突出,水平明显高于其他学校。为了最大限度地发挥已有资源的功效,挖掘更多更丰富的教育资源,为了对作文教学进行更深层次的研究,我们确定了“日记作文的研究”这一课题。

  二、理论思考

  1、概念的界定

  日记作文即把日记当作作文的主要形式,它是学生练笔的重要途径。教师要引导学生仔细观察周围的人、事、物,把所见所闻、所思所想,通过或叙事、或抒情、或议论的方式在日记中表达出来,逐步养成细观察、勤思考、多练笔的好习惯,培养自立、自强、自盛自尊等的优良素质,在提高作文水平的同时,提高整体素质。日记作文训练灵活方便,最易为小学生所接受、接受、喜欢,最易将口头语言变成书面语言,是完成小学写作训练任务的有效手段。

  2、理论依据。

  在最新颁布的(全日制小学语文课程标准)(试行)中,对小学各年级作文各个等级的要求,如“写自己想说的话,写想象中的事,写出自己对周围事物的认识和感想”、“养成留心观察周围事物的习惯,有意识的丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材”、“写作感情要真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验”等。在写日记的过程中,绝大部分学生都做到了说心里话、说真话,这便起到了求真、求实的作用。“生活即作文”,日记作文引导学生写自己熟悉的人、事、景、物,养成留心观察周围事物的习惯,这使学生的习作内容丰富多彩,避免了千篇一律、千人一面的作文模式。我们所谓的“命题作文”,以及种种应考的模式,极大地挫伤了学生作文的积极性和创造性。而日记作文给了学生自由的`空间和想象的天地,使学生能在日记中写自己所见,想自己所想,抒自己情怀,激发了学生写作的愿望和创造的灵感。绝大部分学生在日记中都规劝、要求自己上进、助人、改过、扬长,针砭假丑恶、赞扬美好的事物、歌颂美好的心灵,这引导学生学做人,做真人,有效地促进了学生人格的完美。

  3、研究的教学目标

  (1)学生对写作有浓厚的兴趣,写作时不再是愁眉苦脸,而是不吐不快,下笔有神。出现在我们教师面前的学生习作不再是空洞、乏味的流水帐,而是言之有序、言之有物、言之有情的精彩文章。学生愿写、乐写、善写将是我们的研究目标。

  (2)通过写日记来完善学生的人格,对学生进行审美教育,让日记滋润心灵、启迪智慧、强健体魄、提高悟性、激发创新,找出一条培养学生真善美诗化人生的最佳途径。

  三、研究内容

  1、“兴趣是最好的老师”,激发学生对生活的热爱,激发学生写日记的兴趣,使学生乐写是我们研究的一个重要内容。

  2、改进指导方法。

  (1)选材,学生在习作中最大的困难就是不知道写什么,因此,我们要指导学生观察身边的人、事、物、景,让他们懂得观察事物的方法,懂得积累素材。并通过各种活动来丰富学生的生活,使学生有话可说,有情可抒,有事可叙、有景可模倡导写“想象日记”,让学生接触大自然中花草、树木、青山、绿水、虫鱼、鸟兽、日月、星辰,自由地对宇宙发问,与万物为友,激活学生的创作思维。

  (2)写作方法的指导。在学生畅所欲言的基础上,老师需做一些方法的指导,如:如何把握重点,把重点内容写具体,审题、构思、开头、结尾等方法指导。

  (3)评价。及时把握学生写作的动态,写富有启发性、针对性、鼓励性的“爱心评语”来与学生沟通。重表扬,以激励学生写作的兴趣。高年级引导学生自批、互批,在修改中分享感受、沟通见解,提高写作水平。

  3、通过日记来提高学生辨别是非的能力,引导学生学做真人,完善学生的人格。

  (1)、记日记,以美滋润心灵。

  (2)、记日记,以美启迪智慧。

  (3)、记日记,以美强健体魄。

  (4)、记日记,以美提高悟性。

  (5)、记日记,以美激发创新。

  四、研究方法

  以行动研究为主,以文献资料研究、调查研究、实证研究和经验总结为辅。

日记作文 篇5

  在我上三年级下学期的时候,从小把我带大,最喜欢我的奶奶,由于心脏病加重了,需要到外地去治疗。

  我们全家都在为奶奶去外地治疗做准备,听妈妈说换心脏瓣膜和装起搏器共要十几万,妈妈和小姨都主动出钱,我也把我的压岁钱全部全了出来。奶奶终于去外地住院了,我由于要上学不能陪奶奶去,但我每天想念奶奶,每天晚上我放学回家都要打电话给爷爷问奶奶的身体怎么样,在奶奶动手术的那天,我和妈妈都请了假,赶到了奶奶身边,奶奶看着我,非常高兴,亲了我一下,笑得很开心。今天,奶奶要进手术室了,我和我们全家一直守护在手术室外,足足等了五六个小时,手术终于成功了,我们全家人的`也定了。我也高兴极了。我们全家人的也定了。我在心里默默地祝愿奶奶身体健康,长命百岁。

  我们全家都在为奶奶去外地治疗做准备,听妈妈说换心脏瓣膜和装起搏器共要十几万,妈妈和小姨都主动出钱,我也把我的压岁钱全部全了出来。奶奶终于去外地住院了,我由于要上学不能陪奶奶去,但我每天想念奶奶,每天晚上我放学回家都要打电话给爷爷问奶奶的身体怎么样,在奶奶动手术的那天,我和妈妈都请了假,赶到了奶奶身边,奶奶看着我,非常高兴,笑得很开心。今天,奶奶要进手术室了,我和我们全家一直守护在手术室外,足足等了五六个小时,手术终于成功了,我们全家人的也定了。

日记作文 篇6

  今天,天气晴朗,阳光明媚,我们高新第二小学举行了一年一度的春季运动会。

  这次比赛有9个项目:跳高、跳远、800米、400米、200米、100米、60米、16×50【接力】、4×100米【接力】,最引人注目、最精彩的当数800米跑,因为它不光比速度,还要比耐力。

  经过一天半的焦急等待,终于轮到了四年级女子800米。运动员们心里像揣了一只只小兔子一样怦怦直跳,个个都脱衣挽袖,摩拳擦掌紧张得手心直冒汗,带着“忐忑不安”的心情上了跑道。

  同学们各做各的准备运动,有的扩胸,有的`压腿,还有的做单臂后震,“怦!”地一声宣布了比赛正式开始,大家都像脱了缰绳的野马,开始飞奔,后面就像有一只紧追的疯狗一样,使同学们都拼了命往前跑。从大局来看,四(4)班的一名同学保持第一,我的目光转移到我们班冯钰博身上,她速度也很快,但没有第一名快。剩下3圈,2圈,1圈,近了,近了!此刻,我们的啦啦队员们也使出全身力气,不停地敲打着手中的啦啦棒,我们的老师也变得年轻了起来,完全没有了往日的严肃,仿佛和我们一样大小,同我们的啦啦队员们一起高呼:“加油!加油……”老师和同学的呐喊助威声传入了她的耳中,立刻,她的身体里充满了无穷的力量……

  60米,50米,40米,30米,20米,10米,9米,8米,7米,6米,5米,4米,3米,2米,1米。耶!过线了!她高兴地叫道。

  快乐而难忘的运动会结束了,16×50米迎面接力使我们动得了团结和友爱,800米让我们懂得了坚持就是胜利!

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