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我的日记

时间:2024-02-02 08:39:07 日记 我要投稿

我的日记

  一天即将完结,这一天里,有没有哪件事或某个人触动到我们呢?让我们今天做个总结,写一篇日记吧。日记写什么内容才新颖、丰富呢?以下是小编为大家整理的我的日记5篇,欢迎阅读与收藏。

我的日记

我的日记 篇1

  左顾右盼的暑假终于到了,我们像关在笼子里的小鸟自由自在地飞向大自然。

  就在暑假的第一天爸爸帮我约了几个好伙伴,然后把我们送上杨梅山,让我们和大自然痛痛快快的来一个亲密接触。这是我暑假收到的第一件礼物,晚上爸爸说:“这个暑假属于你了。”

  我想:一寸光阴一寸金,我怎么能合理的`安排我暑假的生活呢?既要在学习中找快乐,还要在快乐中找意义。于是我翻出老师以前奖励我的《三国演义》和《偷莎士比亚的贼》,但怎么才能做到劳逸结合呢?我又找来些废旧品和橡皮泥,准备做些手工制作吧。因为每星期都有一至二天社区活动一定要参加的,活动结束我想去我以前的幼儿园看望我的老师,顺便把制作的玩具送给那里的弟弟妹妹。有可能的话我会叫上更多的同学来参加,做出更多的玩具送给更多的小朋友。让我们也尝尝送人玫瑰手有余香的感觉。

  我也不能只顾自己,妈妈回来的时候我要帮她做些力所能及的事,晚饭后我要妈妈和我一起去散散步,打打球,这样可以锻炼一下身体。回家爸爸也不呢不管闲着,我会拉着爸爸和我下棋,然后要他陪我一起上“学乐中国”,这样我有问题也好及时请教了。

  当然星期天的时间我是属于外公外婆了,至于世博会啦,黄山啦,海南啦,我都想去,但这还是让爸爸妈妈做主吧。

  我的暑假属于我,我的学习属于我,我的未来属于我........

  今天过得真快乐!

我的日记 篇2

  7点30分,准备好摄像架,背着电脑,开始进入教室区域。今天的安排,是接受邀请全天观摩王亚玲的班级,并参与数学教研。

  到教室后,王亚玲已经在教室了,有三两个孩子先到,在读书,或与王亚玲交流写绘或读书的情况。陆续到达的孩子,多数在读书,有些孩子则先观察教室里的鱼儿早晨有什么变化。王亚玲提醒:“别动,鱼儿还在睡觉!”PPT的音乐若有若无,轻柔极了。上面有孩子们在小屯公园的照片,还有到教室里应该做的事情的提醒:

  1、作业:数学练习单、挑战题、口算练习册、生字本;

  2、上课准备:晨诵本、铅笔盒、胶棒——整齐;

  3、还书;

  4、水杯;

  5、安静地阅读。

  其中,“安静地阅读”字体是黄色的,显然是在强调。旁边红色的字很大:

  草头娃娃:

  “草芽尖尖,

  我是冬天里的春天。”

  孩子越来越多,7点50分左右,已经基本上到齐了。自由、放松,但没有喧嚣,多数在认真地读书,有些借书还书或做作业,真好。

  一

  很快,8点了,晨诵的时间要到了。

  PPT转换成“我要做个好孩子”的面前,意味着晨诵开始了。我注意到,老师没有说一句话,要求学生坐好之类,孩子已经主动地坐好了。

  没有起立,直接放音乐《好妈妈》,孩子迅速坐端正,开始唱《好妈妈》:

  我家好妈妈,

  下班回到家,

  劳动了一天多么辛苦啊!

  妈妈妈妈快坐下,

  妈妈妈妈快坐下,

  请喝一杯茶,

  让我亲亲你呀,

  让我亲亲你呀,

  我的好妈妈,

  我的好妈妈……

  歌声结束,先是一个短暂的交流:昨天和前天,给爸爸妈妈送画,你们画了没有?

  温习《爸爸睡觉我不吵》:

  小花猫,不要叫,

  再叫不给你吃饱。

  爸爸上了深夜班,

  回到家里在睡觉。

  爸爸睡觉我不吵,

  请你乖乖也不叫。

  我来写字又画画,

  小猫小猫快来瞧。

  老师开始出示部分孩子的.写绘作品(送给爸爸的画),并对画面进行叙述,仔细地讲解画的内容,相当于“复述”写绘内容。讲完后再肯定表扬孩子的叙事越来越清楚。

  8点零4分的时候,有一个孩子迟到了。老师没有说什么,做了一个让他回座位的暗示,没有停止讲课,继续分享孩子的作品,讲得绘声绘色,都是分享为主,再指出还要努力的地方。

  9分钟以后,开始进入晨诵《走路静悄悄》:

  我要学猫猫,

  走路静悄悄。

  楼下张婆婆,

  最怕吵和闹。

  脚步咚咚咚,

  吓得她心跳。

  要是吓出病,

  那可怎么好?

  老师先读一遍,然后一句句带读,带读两句,顺带解释猫的脚的特点。

  带读结束后,要求全班一起读。学生读得很好。孩子把“张婆婆”读成“张奶奶”,老师又把这句带读了一遍。

  然后,找一个同学(刘乐柱)单独来读。读得不熟练,但是都读正确了。又叫袁欣仪读,读得比较流畅,两个小孩,都把“张婆婆”差点读成“张奶奶”,然后都自己迅速纠正了。

  接下来齐读,很流利。

  然后老师指导朗诵:“走路静悄悄”要怎么读?能不能高声吼读?(老师示范,学生笑)

  学生又读,学生读出了变化,虽然还不到位,但是意识已经不自觉地有了。

  老师范读,略平了一些。如何根据内容调整语气?这种意识要反复地练习。

  然后男女生分角色读。

  老师说,这不像小伞兵读的,像张婆婆读的!要安静地读,但不要懒洋洋地读。学生有些不知所措了。老师又范读,这时候下课铃响了。

  全班再读一遍。(有孩子又出现将“张婆婆”读成“张奶奶”)

  老师发下晨诵诗。

  整个晨诵,是很从容自由的,——多数时候,晨诵是不必雕琢的,因为时间太紧张了。晨诵在一年级最重要的仍然是数量,如果要讲要点,在大家已经熟悉了流程之后,一年级有两个内容是重要的:一是朗读,如何防止吼读,读出变化来,今天老师示范得不够,指导的时候学生就不太听明白了。朗读训练就是要训练学生控制自己的声音,用声音将诗歌内在的变化呈现出来。二是渗透于晨诵中的情感或德育目标。今天的《走路静悄悄》是可以略作延伸的,课件上应该就有延伸部分,只是没时间了,也没关系。

  另一个值得肯定的地方就是写绘的分享,花比较久的时间是值得的,而且分享是细致的。只是,可以考虑要么提前上晨诵,要么将写绘分享放在语文课或绘本课前,或者中午及暮省时间,为晨诵留出充裕的时间。

我的日记 篇3

  今天,我读了很多关于保护环境的小段落。我想起了发生在我身上的事。

  我记得去年暑假,我和我爸天鹅湖一边走,走了几步,我不停地喊渴,所以,我的父亲在路边店给我买冰棍。我吃吃停停,而它完成后,关上了冰粘在天鹅湖一扔。爸爸看到它马上提醒我说;“可可,不乱扔垃圾哦,如果每个人都像你扔垃圾入湖,美丽的天鹅湖不会成为垃圾湖”,我说,羞道:“我知道,下一次我一定不要乱扔垃圾。”爸爸笑着抚摸着我的`头说:“地球是我们的家园,我们应该保护它,爱护它,让天空更蓝,水更清,更草绿‘淘气我说:’哦,那就是,我们有说,城市是我家,清洁的环境靠大家我明白了。“让从那时起,我就不会乱扔垃圾......

  我要爱护环境是与每个人息息相关的,所以从每个人做起!!

我的日记 篇4

  今天早晨,我在学校扫地的时候,发现垃圾袋旁边有一大群蚂蚁。我看到蚂蚁正围着一个东西,黑压压的,大概有几百只吧!我心里想:蚂蚁可真团结呀!蚂蚁搬运食物可真不容易!

  回到家里,我把我的发现告诉了妈妈,妈妈说:蚂蚁是很团结,虽然小力量大,有一句话“千里之堤毁于蚁穴”就是说的小小的`蚂蚁可以齐心协力把堤坝毁坏。

  我似乎也明白了些道理。

我的日记 篇5

  一提到大名鼎鼎的周杰伦,恐怕是家喻户晓、妇孺皆知。他,风靡全球。而当初他走过的路,却是我们想像不出的坎坷。

  他很小的时候就开始学习各种乐器,而学习成绩却并不拔尖,很年多和他同龄的孩子都不理解他,而他却执著地抓住自己的音乐梦想丝毫不放手,坚持要走自己的路。他要和别人不一样,他要靠出众的'才华、独一无二的曲风赢得大家的认可。终于,在奋斗的泪泉浇灌下,他那朵成功的花儿开了,正如他自己所唱:“总有一天,我有属于自己的天……”

  人生在世,就要活得精彩,活出自己的个性。走上了寻常路,就会被淹没在成千上万的人流中,消无声息地沉没。反之,你的一生就不虚此行,独一无二。

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