优秀日记七篇
不知不觉中一天又要结束了，今天我们都做了什么了呢?立即行动起来写一篇日记吧。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编帮大家整理的优秀日记8篇，欢迎大家分享。
优秀日记 篇1
我小的时候，不管对什么事情都十分好奇。
那个时候，有一天，我正在家里玩。突然，邱昊来到我家和我一起玩。我想一个人玩没有什么劲头，来一个人正好可以玩得有趣一些了。于是，我们两个人就在一起玩了起来。我和邱昊两个人玩了一会儿，觉得玩的这一样游戏不太好玩。于是，两个人一商量，就决定一起找一样好玩的游戏。于是，我就和他一起在我的家里转来转去地寻找。就是寻找不到什么好玩的游戏。正在这一个时候，我看到屋子角落的一个地方放着一把打鸟的枪。于是，我就对邱昊说：“你敢不敢和我一起拿这把枪去打几只小鸟来玩玩。”邱昊说：“有什么敢不敢的，只要你敢，我也就敢！”“好，那我们一起去打鸟！”
于是，我就和邱昊一起抱着这一把枪，来到了我家屋子后面的竹林里面去打鸟了。这把枪可真叫重。一个人拿不动，要拿就得两个人一起使劲。来到林子里面，我们两个人就已经满头大汗了。我和邱昊休息了一会儿，才又开始商量怎么打鸟了。邱昊说：“我不会！”我说：“那就看我的`！你只要扶着这枪的枪身！”我试着把枪上了膛。可是，这板机还真难拉开。于是，我就叫邱昊一起帮自己来拉。邱昊便和我一起使劲。两个人一起用力拉枪栓。拉呀拉，拉了好一会儿也没有拉开。不知道怎么搞的，这枪“哗啦”一声响，枪没有打响。可把我们两个人的手倒弄伤了。我看到两个人的手受伤，就对邱昊说：“看来今天我们是打不成小鸟了，我们下一次再来打吧！现在，我们还是先去弄两张创可贴来贴在手上。”
然后，我就和邱昊两个人抬着枪回到了我的家里。接着就去弄创可贴了……后来，我还在想以后等爸爸去打鸟的时候，再去看看爸爸是怎么打鸟的。看好以后，再和邱昊一起打鸟吧！
优秀日记 篇2
“我已习惯你突然间的自我”，好久没有疯狂了，今天又去了那个地方，跑步跑的我都快呼吸不了，哈哈，在我摔倒下的时候，看着湖面觉得此刻是很美好，很久没有这么放松了，这附近的人都很淳朴，在看着他们悠闲的钓鱼时，我觉得这个地方很好，还邀请我钓鱼，看着他们钓鱼，我也有了兴趣，在那里钓了一下午，看着那鱼竿目不转睛，看得我眼珠都差点不会转了，不过收获也挺大的，四斤左右的鱼有五六，今天晚上有饭菜下饭咯。
在吃饱喝足以后，就跟他们道别回家了，可是天公不作，突然下起了雨，我脑袋灵光一现的没有去躲雨，而是任由雨淋着身体，不去管什么烦恼，在回家的路上看见很多路人都对我露出一种鄙视的眼光，以为我疯了，我却突然生出一种“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”的.心理，突然之间理解力唐伯虎的疯，也让我觉得古代那些被世人不理解的人，我也知道那些人的心理了，知己难寻啊?
再回到家以后，不免被家人骂了，但是我觉得这次值得，因为我进入了那种氛围了。
优秀日记 篇3
今天我要跟妈妈学做一道菜―煎鸡蛋。我把鸡蛋轻轻地敲碎，倒进碗里搅拌，可那鸡蛋黄不听我的话，被我搅得滚来滚去，但是最后还是被我搅匀了。我小心翼翼地把煤气阀门打开了，火苗欢快地舔着锅。我往锅里倒了一些香油，当我准备把搅拌好的鸡蛋倒入锅中的时候，妈妈说：“你沿着锅边一圈一圈地倒。”我照着妈妈的'话，把鸡蛋一圈一圈地沿着边倒了进去，油吱吱地响了，油星四溅。鸡蛋入锅后凝固在一起了，我把鸡蛋翻了一翻，让它更熟一些，这时妈妈提醒我了：“该放糖和盐了”。我用小勺子分别舀了半小勺的糖和盐，又继续翻了翻，鸡蛋散发着诱人的香味，鸡蛋该出锅了，我又撒了一些小葱在鸡蛋上面，拿来一只白盘子，把香喷喷的鸡蛋盛了起来，这样，一盘煎鸡蛋完成了。
这盘煎鸡蛋可真是色香味俱全啊！你看，白白的盘子里装着黄灿灿的鸡蛋，上面还有翠绿的小葱点缀着，多漂亮！我吃了一口，有点甜，但甜中带点油腻腻的感觉，很爽口，我忍不住又夹了一些往嘴里送“真好吃！”妈妈也尝了一点“嗯，还不错。”她伸出大拇指夸赞我，得到妈妈的表扬，我更开心了。
优秀日记 篇4
今天好累呀!大扫除，我累，NO!NO!NO!完全不是，我是整理作业本给累死的。
中午，老师叫了我，我溜溜了跑上了讲台不知道老师叫我干什么，到底是好事还是坏事呀……那当然是好事了，老师叫我整理一下书橱，把作业本什么的都给理干净，还要把灰抹一抹，这任务太重了，可对我来说小菜一碟，五分钟完成任务!我开始机器一样的工作起来，这个东弄弄，这个西弄弄，不一会原来凌乱的小角就被我整干净，我欢欢喜喜报告老师就上位了。整个读书课，我都在兴奋，又可以站起来擦窗子了。可不料我竟然是抹黑板的。“徐可言!老师叫你去他办公室。”人群里，不知道是谁在呼唤我，我惺惺的和方欣怡去了老师办公室。“还要你们帮忙，这个徐可言熟悉，他今天中午干过门，你们把这些整理好，放书橱底下。”啊!又可以去完成一些事了……“你们看一下，电火桶里。”我们下意识看了一下晕子，一个大火桶里都是作业本，和作业草稿纸，这个看着多，实际干起来也还好，不一会也就干完了。“还有这一堆，那里还有一堆试卷，按顺序排好，然后放在书橱里。”听了老师说这么多，我醉了。可我们不怕困难，不怕危险，毅然接受了任务，这有什么大不了，不就辛苦一点点吗!我把电火桶里的.全搬来，这已构成一座本子山了，这，这么多呀!弄的玩吗!我自己都在质疑我。弄好了，本以为结束了，可我还得亲自一点一点的班会书橱，搬了几趟，我的手都麻了，方欣怡却显得十分轻松。
我感觉手脱臼了，“酸甜苦辣咸”呀!
优秀日记 篇5
温室之花这个坑实在是对不起大家，或许要弃掉，或许哪天来了灵感更了两篇，这些都说不定。叛逆的邂逅不知道是不是因为内容关系，审核要很久，很久，要是哪天叛逆的邂逅这篇文不能成功发布，十六会发到这里。
十六写作的脚步不会停下来，在不久的将来，在起点女生网上或许可以看到几篇有点人气小说，作者是“伊兰十六”。现在我在追赶着未来的脚步，边跑边笑。
有人问我我的文章是怎么写出来的，写得那么好。十六听了也愣了一下，也在想：是啊，我是怎么写出来的呢？后来我想明白了。有许多和我一样的同龄人们，用的是过度甜蜜或者血腥的角度和华丽至极的笔触，描绘出他们心中幻想中的幻想，希望和失败，挫折，以及他们完全没有经历过的梦想的.粉碎；而十六只是用平庸的笔触，拼接着十六贫瘠的知识海，连接历史，今朝与未来，从十六心中那独一无二的角度，勾勒出我心中幻想中的现实，阳光与黑暗。
十六并没有经历过社会的洗礼，并没有经历过家族之间的斗争，她只是单纯地描绘生活。平淡如水的生活，那就平淡吧，干嘛非要挤些芥末进去？充满缤纷的生活吧，那就缤纷吧，干嘛非要过滤得比水还清？生活就是生活，你不能去改变它，只能去体会它，所以你描述的也不能越过生活的界限。谨记这一点，我相信不管是我，还是别人，都能写得很好。
另外还有人说要是自己写的和我的一样就好了。我并不认为这样很好——自己的就是自己的，别人的就是别人的，别人写不出你心中的感受，你写不出别人心中的想法。或许小孩写的比成人的要幼稚得多，可是成人虽然写得严谨，成熟，但他绝对写不出孩童时期脑海里的单纯，还有小孩笔下独有的韵味。
优秀日记 篇6
观察对象：幼儿小沈
观察时间：
小沈平时一向由妈妈给他接送，因此每一天来园较早。这天他又早早的第一个到校，妈妈一个劲地跟他说：“快叫老师早呀!”小沈没有反应，低着头继续往前走。于是我蹲下身子跟他说：“小沈早上要跟老师怎样说呀”他还是低着头不看老师，我跟他说：“那你就看一眼老师吧，”他还是不肯看，更不用说说老师早。他妈妈叹口气说：“咳，这孩子真是的就是这样不肯叫人，总在背后说，在家里也一样。在活动中我们也发现他在跟小朋友一齐说话时声音很响亮，可一到群众面前说话时，他就不敢大声说，刚开始甚至还不敢上台。
观察时间：
在与小沈的接触中我还发现他的普通话语音十分不正确。有一次，他在唱歌曲：“小金鱼”。“一条鱼，水里游，都都单单在发愁”于是我走到他前面跟他说：“你唱得真好听，如果你把都都单单唱成孤孤单单肯定还要好听。你说说看：“孤孤单单。”并教给他发“孤”的方法，舌头缩起来，不要碰祝让气从嘴里发出来。孩子很乐意学，我让他慢慢说。由于他一向习惯了说都都单单，所以一下子纠正有点难。小的孩子好模仿，因此我说一遍，他也跟着说一遍。由于我是准备着而行的所以手里还拿着小金鱼的图片。我拿着两条小金鱼的图片，问他：“此刻这条小金鱼还孤单吗”他说：“不孤单了”“到底孤单吗”“不孤单。”“那我让这条鱼离开他会孤单吗”“你有姑妈吗”“有几个姑妈”我变着方法试着跟他谈话，其实是想让他练习发“孤”的发音。透过反复的练习，小沈对孤的发音有了进步，有几遍已经能发对了。
观察分析：
在观察中发现小沈对g和d的发音区分的不是很好。小沈普通话不正确的原因主要是受家庭因素和他自身因素的影响。他从小是由奶奶领的，所以平时普通话说得较少，普通话的词汇也不多，总是根据自己的想象来说。比如：有一次他吃完饭就说我要：“卡嘴巴”。这是他自己创造出来的词。另一方面他比较害羞，说话时不敢看人家的眼睛，这样他光靠耳朵听而没有看别人的嘴形发音。长此以往从而导致他发音的不正确。
措施：
1、家园共育
与家长沟通孩子的普通话发展状况，让家长平时也注意倾听孩子的普通话，如有不正确的，及时给予纠正，并让家长平时也能坚持用普通话与孩子交流。在班级网页与家园栏里共同宣传有关普通话的知识。
2、给孩子带给在群众面前说话的机会
观察小沈的行为，每次让他到上面来唱歌或念儿歌，他都很不自在，小手要么拉衣服，要么拨指甲。我没有及时的批评他而是先告诉幼儿到上面表演人先要站好，然后再表演。于是我就选取他感兴趣的活动，他很喜欢唱歌，所以我就选取他很喜欢唱的歌曲让他到上面来唱，以减少他的窘迫感。这样多叫他，他在群众面前说话更加自如了。早上不肯叫老师早，我一开始先应用小红花来刺激他，这种方法虽然不是那么妥当，但对低幼儿童来说还是有必须效果的。当我在发小红花时我就跟他说：“小沈，如果你叫了，那老师就把小红花发给你，这招还蛮有用的。所以有时如果他不肯叫人我就用小红花来刺激他，于是他就叫了。并在平时的孝敬教育时也引导孩子要主动跟别人打招呼，跟别人说话时眼睛要看着别人，这样才是一个有礼貌的`好孩子。
3、与孩子个别交谈
小沈平时来园较早所以我经常利用早上的时间与孩子交谈。在第二次的观察中我就引导孩子如何来正确的发音，及时纠正孩子错误的发音。托班的孩子好模仿因此我利用孩子模仿的特点让孩子学说正确的发音，但过于反复的练习，又会使孩子的学习显得过于枯燥，所以我及时的应用方法，透过相关这方面的谈话活动来练习幼儿的发音。比如我在让幼儿学念“孤”时就寻找与“孤”相应的字词来让幼儿练习。所以我就问幼儿有没有姑妈这事。平时还能够利用给孩子穿脱-衣服、放学后等一些时间与孩子个别谈话。倾听孩子的发音并及时地给予纠正，让孩子的错误发音纠正在萌芽状态。
取得的成效：
经过一段时间的坚持，孩子的普通话发音有了明显的进步，在群众面前说话更加大胆了，此刻他也能主动举手了。早上来也能跟老师说老师早，晚上走了也能主动说老师再见，但有时还会不肯说或者只跟一个老师说，但是比以前已经有了明显的进步。
优秀日记 篇7
今天是实习的第一天，对于专业实习净如白纸的我，带着新奇，满怀激情的去到了正在施工的工地。而被安排在了工地，原因在于自己对直接做设计，出图还不成熟，实习公司也暂时没有人没有时间带新人。再者，听说去到工地也可以学到很多的东西，特别是最为基础的一些植物的相关知识，和在施工上的一些实际操作，所以我也蛮乐意的!
一天下来，感触很多，首先，认识到了在工地上的很多老师们，第一个是陆姐陆老师，在第一次面试的时候，她给我的印象就特别深刻，从最基本的给我们递上水那一件小事到专业交流的过程中，我就知道她将是我绝对的学习对象。在这一天里，陆老师是和我一起工作最久的。她教了我看放线图，去对实地进行放线，在此过程中必须要有认真严谨的态度，再对实地进行放线后要在高处查看放线后的整体效果，如果有感觉原有设计在实地放线后效果不佳也可灵活处理，当然改动尽量不要太大。然后今天也知道了之前那迷糊的广玉兰，它是根很少且基本垂直向下生长根茎。还懂得了银杏树的移植是不需要过多水分的，就算放在地上十天不浇水也不会死……
后来被×总经理×老师叫去一起量尺寸的，他才毕业不到一年，相处半天中我更觉得他蛮优秀的，量尺寸中他很干脆，简练，做事有效率!在下午的时候也发生了一个小闹剧，的`人说要改方案，把做到一半的施工重来，但陈老师在处理这件事情中也还是比较好的，他运用专业上的优势和很好的礼貌加上更坚决坚定的态度竭力去告诉甲方，怎么做才是最好的。他也很虚心的和我说在做效果图的时候也要考虑到实际做出来的效果，在实际能做出来的效果的基础之上去做的更好看美观有设计。再者是在施工图上的严谨仔细，一个小小的误差可能就会导致施工不好操作。
还有×老师甘工，也很不错，他们说他是个全能，呵呵，主要是做苗圃采购这块的，在工作时间交流上比较少，暂时。所以也还没能在×老师那学到知识。×老师，是公司的副总，他给人印象也很深刻，他对事情要求严格，态度坚决，做事果断，很值得学习，当然也因为没有很多一起工作的时间也没能深入向学习邓老师，暂时。
专业实习学习，应不限于专业上的学习，也要学做人!
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