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童话动物作文

时间:2023-07-26 11:21:34 童话故事 我要投稿

童话动物作文常用[9篇]

  在日常学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编整理的童话动物作文9篇,欢迎阅读与收藏。

童话动物作文常用[9篇]

童话动物作文 篇1

  在一个鸟语花香的森林里,住着许许多多小动物,它们过着安居乐业的生活。

  动物王国的国王是一只凶猛的老虎。有一次老虎下了一道命令“所有的动物们都不能乱扔垃圾!”但是大象却置若罔闻,还是继续扔垃圾。对此,老虎对这件事怀恨在心。

  一天风和日丽,国王灵机一动想出一个主意:把动物王国改造成游客旅游区。大象听说这个主意后怒气冲冲,它来到国王面前说:“亲爱的国王,我们千万不能把动物王国改造成游客旅游区,否则后果不堪设想!”国王却置若罔闻。

  几天过后,成群结队的游客来到了动物王国,动物王国变得人山人海,再也没有了往日的宁静。人们乱扔垃圾,肆意破坏森林,当人们离开时,动物王国顿时变成了一个垃圾场。

  接二连三的不幸事情发生了,因为人们乱扔垃圾,把空气污染了,废气吸起了动物们的身体里,动物们萎靡不振,它们开始想念曾经清新都空气。

  这个消息传到了妖魔鬼怪的耳边,他们听了后手舞足蹈,每个人都在跃跃欲试,准备去给动物们一点颜色。冷魔来了,本来是晴空万里的天气,一刹那,变得冰天雪地,鹅毛般的大雪纷纷扬扬,动物们都害怕地躲在家中。动物王国没有了花草。肥沃的土地变得贫瘠。沙妖来了,沙妖把沙聚成了一个巨大的沙丘,沙丘铺天盖地地席卷而来,把动物王国弄得天昏地暗,又把一排排高耸入云的'大树埋没了。

  看见这样的场景,动物们只好背井离乡,逃得无影无踪。

  曾经鸟语花香,绿树成荫的森林王国的遭遇,难道还不能带给你启发和反思吗?

童话动物作文 篇2

  动物王国里有一座美丽的城堡,城堡里住着狮王和狮后。

  一天,狮王和狮后要出去逛街。他们坐在一辆子 一辆车子出发了。突然,狮后大叫:”我肚子好痛啊!“狮王立刻让司机开车到医院。经过检查后,医生说:”王后要生孩子了,要马上住院。“

  过了几天,狮后生下了一只可爱的小狮子。不久,就有许多动物来看望狮后,还带来了许多礼物。山羊大伯带来他亲手做的`小枕头,小狗带了一个特别漂亮的摇篮。

  狮王很感动,便送给了大家每人二万个森林币。

童话动物作文 篇3

  动物学校要招聘了!他们需要音乐老师、舞蹈老师、速递员、医生、司机……

  一大早,动物们就陆续来应聘。第一个应聘的是小猴,小猴说:“我要应聘老师。因为我很有耐心,也很温柔。”招聘人员说:“我觉得你当司机最合适,因为你眼疾手快。你有驾驶证吗?”小猴子忙说:“有的,有的。”“那就入选了,好吗?”小猴子高兴地点头同意了。……

  第二个应聘的是百灵鸟,百灵鸟说:“我来应聘音乐老师,我有美妙的歌喉,音乐比赛我还拿了一等奖。”“是吗?”招聘人员问。“对呀。”百灵鸟自豪地说。“好的。”招聘人员说:“你以后就是动物学校的`音乐老师了。”百灵鸟满意地走了。

  小兔子是第三个来应聘的。“我来应聘体育老师,我跑步非常快,跳绳也非常好,可以吗?”兔子问。“嗯……我想一下。”招聘人员对兔子好像不太满意。“可以吗,可以吗?”兔子等不及了。招聘人员回答:“好吧,但你还需要努力。”“好的。”兔子非常高兴。

  蝴蝶小姐来了,蝴蝶小姐说:“我想当舞蹈老师,我中国舞已经考了十一级。”“这么厉害!”招聘人员有点不相信“当然可以。”他很爽快地答应了。

  第五个来的是小蜜蜂,蜜蜂说:“我希望我能当音乐老师,全家人都说我歌唱得非常好。我现在就能给你唱一段‘我是小蜜蜂,飞到花丛中……’”“唱得的确非常好!可是音乐老师已经有人选了。你做她的助手好吗?”招聘人员说。“好吧。”蜜蜂答应了。

童话动物作文 篇4

  从前,小动物和猫是"敌人",猫很狡猾,也很坏,小动物们既憨厚又老实,经常受猫的欺负,终于有一天,小动物们立志要报仇,而且,森林里的人也非常讨厌猫,小动物们,商量把猫赶出森林。

  一天,小动物们听说猫喜欢吃糖,小动物们就用胶水做了一个粘团,又在上面刷上了一大层色素,小动物们装着奉承猫,把胶水糖送给了猫,猫一直想独霸森林,猫想;"这正是个好机会。"猫又装着好人的样子,说;"那就谢谢了!"猫吃了胶水糖后感到牙痛,就让斑马大夫给他治一治,斑马大夫看了看后,说;"不行,这些牙必须拔掉。"猫恶狠狠的说;"我不拔牙,要不,把你牙拔下来,给我安上。"斑马骗猫说;'不行,我的牙不适合你,你如果安上了我的牙,你会立刻就死的呢!"猫实在没办法,只好乖乖的`让斑马把牙拔掉。

  从此,猫不赶伤害小动物了,小动物们把猫赶走了,从此,小动物们过上了幸福的生活!

童话动物作文 篇5

  从前,在大森林里住着狐狸一家,狐狸爸爸和小狐狸们幸福地生活在一起。

  有一天,狐狸爸爸要去觅食,他临走前叮嘱孩子们千万不要到井边去玩耍,一定要呆在家里玩。玩着玩着,狐狸姐姐突然说:“既然爸爸不在家,我们就去井边瞧一瞧,看看那里面到底有什么东西。爸爸为什么总是不让我们去那里?”“对,对!我们去看看,看看里面到底有什么东西。”三姐姐也说了起来。大家听了,都说要去看看。大姐姐又说:“可以是可以,不过你们谁也不许告诉爸爸。”“行!”大家异口同声地回答。

  小狐狸们都来到了井边。“啊,好美呀!这井怎么这么闪闪发光?”最小的'妹妹说。“咦!这里面怎么会有我?我怎么做,她也怎么做。太神奇了!”二哥哥说。“这里面到底是什么东西呢?”大姐姐也疑惑不解地问。这时,三姐姐说:“让我下去看看,到底是什么东西。”“不,让我去!”大姐姐也争着说。“让我去!”“让我去!”大家都争着要下去。正在这时,三姐姐又说:“这是我的主意,就应该让我去。”“不,我最大,应该让我去。”大姐姐又说。他们激烈地讨论着——应该谁去,唯独小妹妹没有吭声。

  狐狸三姐妹都跳下井了,只有小妹妹没有跳。小妹妹大声地对着井底喊:“哥哥!姐姐!——你们快回来呀!”她急了,哭着,喊着,可就是没有谁回答它。

  小狐狸无奈地回到家,爸爸也刚好回来。他问小狐狸:“哥哥、姐姐去哪儿了?”可小狐狸却说“我不知道。”爸爸再次问她,但她依旧说:“我……不……知……道。”她心里想,我已经答应哥哥、姐姐不说的,我要守信!爸爸急急地找了一夜,可是没有结果。

  第二天,爸爸又去寻找自己的孩子了。小狐狸来到井边,叫着哥哥、姐姐,依旧没有谁回答她。小狐狸也跳了下去,但不再有人叫她了。

  之后,爸爸坐在井边伤心地哭着……

童话动物作文 篇6

  一个阳光明媚的下午, 小兔想出去玩会儿,它走过一片森林,又走过一条大马路,蹦蹦跳跳的来到了一片南瓜园的栅栏前,爬上栅栏一看,哇!里面躺着好多好多的南瓜宝宝。

  他急急忙忙的爬进南瓜园左挑挑右挑挑,终于在最后面发现了一个超大的南瓜。他站在大南瓜边左想右想:“怎么运回家呢?这南瓜比我的身体都还大。”小兔 摸一摸南瓜,突然发现南瓜长得真像一个大轮胎。“这个发现让小兔兴奋地跳起来。小兔花了九牛二虎之力把南瓜竖起来,他慢慢地推着南瓜走出菜园,经过马路,越过森林。累得小兔脸上挂满了汗珠。

  当小兔来到家门口时就喊:”妈妈,妈妈,快来,惊喜!“妈妈忙拉开小木门说:”哇!好大的南瓜。“又接着说,”你,你,怎么把南瓜运回来的'?“小兔骄傲的说:”当成轮子推回来的。“脸上洋溢着苹果一样的喜悦。

  妈妈翘起大拇指说:”宝贝,你真棒!真是一个聪明的好孩子!“

童话动物作文 篇7

  温柔的小鸡,威武的大公鸡,高傲的大白鹅,贪玩的小狗,温顺的小猫,可爱的金鱼等,都是同学们熟悉的小动物,如何把自己最喜欢的一种小动物介绍给别人,让更多的人了解它,喜欢它呢?

  一、仔细观察,抓住特点,关于写小动物的作文。

  俗话说:“千人百姓万脾气。”动物也一样,各有各的特点,就是同一种动物,也会有不同的特点。比如,同样是猫,有的调皮,有的温顺,有的懒惰。要让自己喜欢的小动物活灵活现地呈现在笔下,写之前,应该先仔细观察一番,了解它们的外形特点和生活习性。

  那么,什么是外形特点呢?外形特点就是外表长的样子,如洁白的羽毛、长长的脖颈、金黄的嘴巴和脚掌,是白鹅的外形特点;小巧玲珑的身体、毛茸茸的大尾巴是小松鼠的外形特点。生活习性就是小动物爱吃什么、怎样吃;爱在哪儿睡觉、怎样睡;喜欢做什么、怎样活动等。不同的动物有不同的生活习性,比如刺猬要冬眠、小兔子不会走只会蹦、狗的嗅觉和听觉特别灵敏、大公鸡每天早起打鸣等。观察时,除了抓住特点看仔细外,还要特别注意它们有哪些与众不同的地方,这样便于写具体、写生动。

  二、按顺序,写具体。

  俗话说: “没有规矩,不成方圆。”写小动物和写人、叙事、写景的文章一样,也要有一定的顺序。比如写外形特点,可以从头到尾,或整体到局部……有条理地记叙,才能使所写内容给读者留下完整、深刻的印象。

  除此以外,还要注意把小动物可爱的地方写得具体些。如四年级上册第四组课文《白公鹅》一文,重点描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态,突出了 “慢条斯理”的特点:不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不仅声势大——翅膀有力、嗓门大,而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌。而这些,正是白公鹅招人喜爱的地方。课文中拟人和夸张的写法,风趣而幽默的语言,能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。还可以写一写自己和小动物之间所发生的有趣的事情,这样也能说明你喜欢这种小动物的原因,突出文章的中心。

  、 要让自己的情感融入其中

  2、 在描写过程中要注意的:

  一、 要突出重点。描写一种小动物,也和些其他内容的作文一样,不能面面俱到,想“流水账”似的说个没完,一定要说出重点,有的可以侧重些小动物的习性,无论怎样写,都要抓住典型,突出重点,具体描写,初中作文《关于写小动物的作文》。

  二、 要细致描写。描写任何一种小动物,都要细致描写,认真刻画,无论是些外形样子,还是写生活习性,都不能几笔带过,感慨叙述,特别是在描写小动物的生活习性时,要注意准确的使用动词,再现出小动物活动的情景,给人以“状物如在眼”的感觉。

  三、 要调理清楚。描写小动物也和写其他作文一样,不能东一句,西一句,缺乏章法,在动笔至前先想好先说什么,后说什么,在说什么。句与句之间怎样连接,层与层之间怎么联系,怎么开头、怎么结尾、全篇文章怎么组合。把这些想好之后再动笔,才能是文章调理清楚,层次分明。

  温驯的小羊,会啼明的雄鸡,能看家的小狗,灵巧活泼的小白兔,会唱歌的小鸟,能报信的鸽子……那么,怎样如实地把它们描写出来呢?首先就得熟悉它们,仔细地观察它们。只有观察得细致,才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点,活动情况,生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候,要把观察的结果,有选择,有重点,有条理地加以描摹。具体地说,描写小动物要注意以下两点:

  一、描写外形样子和活动情况

  描写一种小动物,首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的,形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话:

  “星期天,我从姥姥家回来,在客车上,看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵,软软的向下耷拉着,有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着,一声也不吭,多像一个不吵不闹的乖孩子啊!

  我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”

  这篇习作是一位仅上一年级的.小学生写出的。文章虽短,却描述得很全面:时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。

  然后再看它的生活习性又是什么样的,小动物怎样吃食啦,怎样游戏啦,怎样睡觉啦,把这些都要细致观察,具体地描写出来。例如:

  小鹅儿

  “哦哦,小鹅儿出壳了!小鹅儿出壳了!”我拍手高兴地喊,我最爱小鹅了。

  这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的,毛色不算好看,但是红红的小脚激起了我的兴趣。

  第二天,我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了,金黄柔美,尽管它们脚还软,站不起来,但是一个个都很活泼,放下地就一扑一扑地,像在摔跤,真逗!

  小鹅儿睡觉的时候,小颈缩短了,那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒,轻轻地脚步声,它们都会睁开眼睛看看,没有声响了,再睡。

  十多天以后,我刚揭开遮鹅笼的罩子,它们就要争先恐后的出来,一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳,居然跳出来了!它们的毛开始变白了,脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的,我先放些饭在碟子里,手里拿着两大片菜叶,它们嘴在呷饭,眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃,一只小鹅索性蹦起来呷着,摔了一跤!引得我大笑起来。

  这些小家伙很通人性,我一到家它们就跑到我的脚下转悠,亲热的很呐。我常常跟它们说话,有时它们还回答呢!所以,我把小鹅看成我的朋友。

  猴子

  我最喜欢猴子,它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时,一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特:一个很小的鼻子向里凹着,一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声,浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着,两只小爪子不时挠着头皮,做出怪模样,使人发笑。我掏出一块面包丢给它,不料,它没有接,只是先用爪子试探了一下,又缩了回去,还用眼晴看看我。过了一会儿,它抓起面包,狼吞虎咽地吃起来,吃完后又用央求的目光看着我,伸出爪子向我要吃的,于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸,放入口中大嚼起来。

童话动物作文 篇8

  一座山上,住着一只老狐狸和一只小狐狸,他们生活在山上唯一可以容身的一片小树林中。树林南侧是一个垃圾场,北侧的山上山下全是农田。

  有一日,老狐狸郑重其事地对小狐狸说:“咳、咳…….儿子,你也不小了,你是该了结你爸爸、爷爷、爷爷的爸爸、爷爷的爷爷的.心愿了,就是打倒我们的世仇——葡萄,它让你爷爷的爷爷威风扫地,去毁坏山下的葡萄园吧!”老狐狸还想说些什么,小狐狸大叫一声:“Yes,sir!”飞一般地下山了。

  小狐狸从垃圾场拣了个破锅顶在头上,拿根竹杆作长枪,冲入葡萄园。“啪”一声枪响,铁锅被打了个洞,小狐狸丢下武器,往回逃,面前有两个拿锄头的村民拦住去路。一番搏斗,小狐狸往葡萄架上乱撞乱爬,葡萄架被折腾得摇摇欲坠。终于小狐狸被打昏,一个农民说:“终于打死这狐狸了!它比蟑螂还顽强!”猎户收起枪,上前察看,叹了一声:“你们下手太重了!”“嗯,要抓活的?”“你看狐狸皮也破了好几块,又没什么肉,卖不了几个钱。还是赶紧拿工具加固葡萄架,走吧!”说罢,走开了。

  过了一会,小狐狸醒了,他刚爬起来,“啪--”,小狐狸赶紧卧倒,谁知这次却是头上的葡萄架断了,倒了…..“轰”。“哈哈”,小狐狸刚爬起来,传来一阵笑声。小狐狸抬头一看,是只小鸟在笑他,小狐狸气急败坏,一脚踢倒葡萄架,小鸟却飞到另一个葡萄架上,小狐狸再踢倒,小鸟再飞…..小鸟终于飞到最后一个葡萄架上,他对筋疲力尽的小狐狸做了个鬼脸,飞走了。小狐狸回视满地狼藉的葡萄园,马上忘记了可恨的小鸟,欣欣然地上山去。

童话动物作文 篇9

  首先定下主人公,然后编写他的经历,故事,例如以下内容: 很久以前,蝴蝶非常难看,身体又粗又胖,两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着,动物王国的居民们都看不起她。

  蝴蝶看见蜻蜓在空中翩翩起舞,友好地说:“蜻蜓姐姐,我和你一起玩好吗?”蜻蜓不耐烦地说:“看你多丑,我多苗条,你配和我一起玩吗?”蝴蝶听了很伤心,慢慢地飞走了。

  飞着飞着,蝴蝶又看见了浑身雪白的飞蛾在自由自在地飞来飞去。她彬彬有礼地说:“飞蛾姐姐,我们到湖边去玩好吗?”飞蛾对蝴蝶翻了个白眼,生气地说:“你哪有资格跟我玩,看你那灰乎乎的大翅膀多难看,别把我的身体弄脏了。”蝴蝶听了,觉得自己是世界上最不幸的人。

  她飞呀飞呀,看见了一大片花,一朵朵争奇斗艳,婀娜多姿,真是五颜六色,美丽极了。她闻了闻,多么令人陶醉的花香,她决心精心照看这些花,让花长得更美更香。

  每天早晨,蝴蝶为这一大片花浇水,一直到中午。吃完午饭后,又帮助花儿们传播花粉,她发现有的花儿长了虫子,就给花治虫。就这样,蝴蝶辛勤地劳动了一年。

  第二年春天,一天早晨,蝴蝶正在给花浇水,忽然从牡丹花的花苞里跑出一位美丽的姑娘,啊!这不是花仙子吗?花仙子对花儿们说:“我今天来是被蝴蝶所感动的,她辛勤地为我们服务了一年,我想把大家的颜色都印一点在蝴蝶的身上,作为她劳动的标志,好吗?”花儿们都点头同意,于是,蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈现出了各种花纹和美丽的颜色。

  蝴蝶不仅有美丽的.外表,更有美好的心灵。

  一. 抓住动物的特点 二. 展开合理想象 小狐狸上学

  小狐狸已经到了上学的年龄了,很想去上学。可是,动物学校的山羊校长却冷冷地说 :“你们狐狸太狡猾,动物学校不收狐狸学生。你还是回去吧!”小狐狸伤心极了,一边哭着一边向小树林跑去。

  小狐狸跑着跑着,一不小心,把路旁满满的一筐松果撞翻了,松果滚得满地都是。小狐狸看看四周没有动静,拔腿就溜。跑了一阵子,小狐狸忽然想起山羊校长的话,他又赶忙往回跑。只见松鼠妈妈正在忙着拾滚落在地上的松果。小狐狸的脸顿时变得通红通红的,他低着头向松鼠妈妈道歉说:“对不起,松鼠妈妈!是我不小心把松果撞翻的,可是我却让我来给您捡松果吧!”说完,连忙弯下腰和松鼠妈妈一起捡松果。松鼠妈妈不但没有责怪小狐狸,还连连夸奖小狐狸是个诚实的孩子。

  捡完了松果,小狐狸心里很舒畅,他跟松鼠妈妈说了声“再见”,又蹦蹦跳跳地继续往前走。走着走着,小狐狸听见林子里传来“叽叽、叽叽”的叫声。小狐狸东找西找,终于在树丛下发现了一只走丢了的小鸡。小狐狸走上前去,热情地说:“小鸡妹妹,别着急,让我帮你一起找妈妈吧!” 小鸡一看是小狐狸,吓坏了,她哆哆嗦嗦地说:“你别碰我,你是大坏蛋!”小狐狸诚恳地说:“我们狐狸的确干了很多坏事,可是这一次,请你相信我,绝不会骗你的,

  我一定会帮你找到鸡妈妈的!”小鸡半信半疑,勉强答应了,小狐狸领着小鸡在林子里东打听,西打听,终于找到了鸡妈妈。小鸡“叽叽”地叫着,高兴地投进了鸡妈妈的怀抱。鸡妈妈知道是小狐狸帮了小鸡的忙,又惊又喜,连连夸奖小狐狸是个助人为乐的好孩子。

  “哈哈”,山羊校长闻讯赶来出现在小狐狸面前, “小狐狸,祝贺你呀!我现在正式宣布,你被动物学校录取了!”小狐狸一听,恭恭敬敬地向山羊校长鞠了一躬,说了声:“谢谢山羊校长。”一溜烟地往家里跑去。

  第二天,小狐狸背着书包,高高兴兴地上学去了。

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