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童话动物作文

时间:2023-09-14 10:56:30 童话故事 我要投稿

童话动物作文【集合9篇】

  在学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编帮大家整理的童话动物作文9篇,希望能够帮助到大家。

童话动物作文【集合9篇】

童话动物作文 篇1

  在茂密的森林里,住着小猴拉拉和他的家人。

  一天,小猴拉拉去草原采集野花。有的'黄、有的红、有的蓝,还有的紫……五颜六色的美极了!拉拉高兴的把它们一个一个的放进篮子里,然后他躺在地上呼呼大睡起来。

  过了大约半小时,小猴慢慢地睁开眼睛,只见一群大雁从空中飞过,小猴自言自语地说:“我应该也会飞。”说着,他跑到一棵大树下,像荡秋千一样飞快地爬到树顶,跳到了天上,手臂在空中上下挥舞,但是只听见“啪……”的一声,拉拉重重地摔在了地上,他痛极了,摸摸自己的屁股说:“原来我不会飞呀!”

  第二天,小猴拉拉来到小河边野餐,小河清澈透底,可以看到小青蛙和小鱼在水里欢快地游来游去。小猴又自言自语地说:“我应该也会游泳吧?”说完,他“噗嗵”一声跳进了水里。小猴在水里挣扎了半天都游不到岸边,青蛙见了急忙把它拖上岸,拉拉垂头丧气地回家去了。

  妈妈看到小猴愁眉苦脸的样子便问:“宝贝,你怎么了?”拉拉伤心地说:“小鱼会游泳,大雁会飞,我却什么都不会,我觉得自己很没用。”

  “每个人都有自己的长处,你忘了吗?你可以抓树呀!”妈妈笑着说。

  拉拉听了擦干眼泪,来到森林,他一边表演杂技,一边爬到树的最顶端,小动物们看见了都说:“小猴真厉害!”

  拉拉听了心里美滋滋的。

童话动物作文 篇2

  在一个茂密的大森林里,生活着梅花鹿一家——鹿爸爸、鹿妈妈、鹿宝宝,他们早晨起来后,外出觅食,太阳落山后回到家里,尽享天伦之乐。

  可是,有一天时间都很晚了,鹿宝宝还没有回家。鹿爸爸、鹿妈妈不见孩子的踪影,十分着急。鹿妈妈担心地问鹿爸爸:“孩子不会有危险吧?!”鹿爸爸坚定地说:“放心吧,孩子不会有事的!”就这样,他们耐心地等了下去。

  第二天早晨,鹿宝宝还没回来。鹿妈妈和鹿爸爸更加着急了。他们跑出了房子去找鹿宝宝。鹿妈妈和鹿爸爸走到了蝙蝠将军的房前,看见一大堆动物在排队,便疑惑不解地问山羊首领:“山羊大哥,您好!请问这里为什么会有这么多人排队呢?”山羊首领客气地说:“动物王国要招兵,你看,有这么多人来报名呢!”鹿爸爸想:宝宝最爱为动物王国做贡献了,他不会也报名了吧?!如果这样,那我们也报名吧!当鹿妈妈和鹿爸爸在军队中怎么也找不到鹿宝宝的时候,鹿宝宝出现了,它正在连队列呢!

  开战那天,鹿爸爸、鹿妈妈、鹿宝宝才知道对手也是动物王国中的一个家庭——野猪一家。原来,是野猪打了狮子,狮子不服气,就招兵要打败野猪。战争开始了,正当鹿宝宝攻打前面的敌人时,背后射出了一枝箭,把鹿宝宝射死了。这枝箭把一个活泼可爱的孩子送走了,把一个温馨的家庭毁灭了。

  鹿爸爸伤心地喊:“别打了,都住手!战争只能让自己国家的'动物更少。和平,才是我们需要的。我们如果和平相处的话,像我们家庭这样的悲剧就不会发生了!记住这次教训,不要再发动战争了!”动物们听了鹿爸爸的话都放下了兵器。鹿妈妈和鹿爸爸伤心地抱着鹿宝宝,慢慢地向坟地走去……

  从此,这些动物都互相帮助了,都和平相处了,不过小鹿一家从此没有了笑声……

童话动物作文 篇3

  阳光明媚的一天,小白兔独自来到花园玩耍,它看到红花绿叶,蝴蝶也在花丛中飞舞,它心里开心极了。玩着玩着,它听见“哗啦啦哗啦啦”的`声音,原来下雨了,它双手捂住头急得团团转。小白兔想:“这该怎么办呢?妈妈一定会很担心我的。”于是,它东找找西找找,也找不到躲雨的地方,小白兔灵机一动,看见树底下有许多蘑菇,心里想:“有办法了,蘑菇不就可以当雨伞吗?”它赶紧摘了一个大蘑菇,用来躲雨,撑着蘑菇伞走在回家的路上。

  回到家,妈妈问小白兔:“你是怎么回来的,居然没有淋到雨?”“您瞧,因为我有蘑菇伞呀!”妈妈说:“你真是一个会动脑的好孩子。”小白兔听了妈妈的话,心里很开心。

童话动物作文 篇4

  一天上午,天气晴朗,蓝蓝的天空飘着朵朵白云。小兔白白高兴地挎着篮子,到森林里去采蘑菇。

  午后一点左右,突然天空乌云密布,打起了隆隆的响雷,一会儿就下起了大雨。小兔白白十分着急,它左看看、右看看,发现不远处有一个大大的蘑菇。它不管三七二十一,急忙跑过去,采下蘑菇,顶在头顶上,一边唱着歌一边跳着舞,可神气了。

  走着走着,它发现草丛中有一只小蝴蝶,它的'翅膀都被雨水淋湿了,愁着眉,苦着脸,对小兔白白说:“兔姐姐,快帮帮我吧!我的翅膀都被雨水打湿了,飞不起来了。”小兔白白热情地说:“快进来吧,蝴蝶妹妹。”小蝴蝶连声说:“谢谢!谢谢!”

  小兔白白回到了家,发现自己的衣服已经湿了,连忙换上干的。雨停了,太阳公公出来了,小兔白白把湿衣服拿到外面去晾。

  太阳公公躲在白云后面看见了,笑着夸小兔白白是一个乐于助人的好孩子,小白兔连忙摇手说道:“太阳公公,谢谢您的夸奖,这是我应该做的。”

  小兔白白心想:“老师说‘帮助别人,快乐自己’这话一点没错!我以后一定要主动去帮助那些需要帮助的人。”

童话动物作文 篇5

  昨天,森林学校决定组织小动物们秋游,小动物们可高兴了!小松鼠回到家,对妈妈说了这件事,妈妈连忙去了商店买了一条漂亮的红纱巾,并且为小松鼠准备了秋游必备的物品。

  第二天,是秋游的日子,小动物们兴高采烈地来到了秋游集合的地点,就连爱睡觉的小猪都来了,可喜欢唱歌的小黄莺还没

  来。熊猫老师问:"小黄莺一向很守时,今天这是怎么了?"小兔说:"小黄莺会不会生病了?"班长大象想了想,说:"不对,小黄莺很守纪律。如果生病了,一定会让别人帮忙请假的。我看她一定是迷路了!""我去找她!”热心的小猴拔腿就跑。小狗一把拉住了他,说:”找也不行,万一小黄莺自己来了,你还没回来那可怎么办?我看我们可以拿一样物品作为小黄莺的.路标.“小猫说:"拿我的蝴蝶结吧。"小猴又说:“不好不好,你的蝴蝶结太小了,又不够鲜艳,小黄莺看不见的。”小松鼠说:"用我的红纱巾吧!小黄莺一定认识。“大家听了都说好。于是,小猴爬上了树,把红纱巾挂在了树上。迷路的小黄莺看见了,想:这不是小松鼠的红纱巾吗?怎么会在树上?难道他们都在那儿?小黄莺往那一飞,果然找到了小伙伴。他们高高兴兴地跟着熊猫老师去秋游了。

  至于树上的红纱巾呢,小松鼠说再也不要拿下来了,就把它作为迷路小动物的路标吧。

童话动物作文 篇6

  有一天,知了.大雁.蚯蚓和蜗牛聚到了一起。他们会说些什么呢?

  今天的天气特别好。森林里的.树郁郁葱葱,十分茂盛。大雁.知了.蚯蚓和蜗牛在森林里说起话来。知了说:“自从我没学会飞以后,我就特别懊悔,以后我要像大雁姐姐再学飞,我要坚持不懈。”蜗牛说:“蚯蚓,知了哥哥说得没错。但是你以后不要笑话别人了。”蚯蚓说:“蜗牛哥哥,我记住了你的话,以后不笑话别人了。”大雁姐姐总结说:“做什么事都要坚持不懈,才能取得成功。另外还有记住,不要认为自己做不到的事,就认为别人也做不成,并且笑话别人,那样做事不对的。”通过大雁姐姐的这番话。知了和蚯蚓都脸红了。

  做事要坚持有耐心,也不要笑话别人。我们要记住大雁姐姐的话,做个坚持不懈有南新的好孩子。

童话动物作文 篇7

  一个黑乌乌的夜里,小老鼠们去偷粮食,让猫看到了,那只老猫以闪电的速度,用尖利的爪子一下子扑了过去抓住了那个那个初次出师不利的小猫,吓的其他的老鼠仓皇而逃。

  回去后,它们给鼠大王出谋划策,还说现在的事情不能蛮干,要智取。于是最后大王决定给猫带去一些酒和肉,放到了猫的餐厅。当猫吃的兴头上时,那个胆大的老鼠还时不时的为老猫灌些甜言蜜语的迷魂汤...

  过了不久,老猫酒足饭饱,酣然大睡起来。于是,那些老鼠们再不用蹑手蹑脚的走路了,开始大大方方的.在猫的眼皮子底下肆无忌惮的扛的扛,拖的拖,背的背,抬的抬,没用太久的时间那些粮食已全部换了主人,而猫还在梦里与老鼠称兄唤弟..

  唉!糊涂的猫。

童话动物作文 篇8

  一、教学目标

  1、经过引导学习,认识童话,产生创作童话的兴趣,了解编写童话的方法。

  2、能根据动物自身特点大胆发挥想象,进行多角度构思,创作有趣的童话。

  二、教学重难点

  1、 经过引导学习,认识童话,产生创作童话的兴趣,了解编写童话的方法。

  2、能根据动物自身特点大胆发挥想象,进行多角度构思,创作有趣的童话。

  三、教学过程

  1、认识童话

  师:(出示图片:《安徒生童话》、《一千零一夜》)同学们肯定都听过或读过不少童话故事,故事里有善良的灰姑娘,美丽的白雪公主,狡猾的狐狸......这些离奇有趣的故事,为我们的童年增添了许多美妙的色彩。那老师要来问下大家,你们最喜欢的童话故事有哪些?

  生:..........................

  师:看来大家平时读过的童话不少啊!那老师要来问问了,你们知道什么是童话吗?

  (出示童话的定义)

  根据学生刚刚的`回答对童话进行归类。让学生更了解童话的分类。 a、人物童话。如《皇帝的新衣》、《卖火柴的小姑娘》

  b、拟人童话。如《丑小鸭》、《龟兔赛跑》

  c、神怪童话。如《阿拉丁神灯》、《女娲补天》

  d、知识童话。如《我的土壤妈妈》

  2、编写童话的要求

  师:大家都了解了童话的定义,那么同学知道编写童话的要求有哪些吗现在让我们一起来看下例文,看看你们能不能呢过从中总结。

  例文:

  编写童话的要求:

  a、童话故事要有一定的情节。童话故事主要以形象感人,以情节吸引作者,一般不直接发表言论。其表现的思想要由作者去理解、体会、掌握。

  b、童话故事要有具体生动的形象。可以从时尚一切事物中去寻找形象,要注意童话表现的思想内容,禹物体本身的特征保持一致。形象最好是人们常见的。 c、童话的写作手法。多采用拟人、夸张、比喻的手法。把内容写得生动形象,以合乎情理的想象把形象人格化,对其语言、行为、心理等进行细致描写。 d、童话故事的语言。要有儿童气息,准确、自然。

童话动物作文 篇9

  一个凉风习习的夜晚,高悬在空中的明月将银色的光芒洒向小溪边的一片小树林中,树下的草地上只留下斑斑驳驳的月影。此时,几只恰巧碰在一起的动物,正在互相倾诉自己的不幸。

  先是一条小蛇开了口:“我们蛇一向只吃些田鼠之类的东西,帮人们保护庄稼,可有些人却把我们许多兄弟姐妹抓去,成为他们的盘中餐,真是肺都气炸了!”

  一只青蛙也愤愤地接过话茬:“是啊是啊,我们青蛙家族勤勤恳恳地工作,一分钟能捕食30多只害虫,是捕虫能手,是庄稼的卫士。可是,愚昧无知的人类为了赚钱,大量捕捉我们去市场上卖!唉!真不知道我能活到那天!”说完,她伤心地低下了头。

  忽然,一条鲤鱼钻出水面,摇着尾巴悲痛地说:“唉,我比你们更惨。我曾经有个幸福的家,可自从我们这条河的上游建了个工厂后,废水就源源不断地污染了我的家。前几天我体弱的小女儿死了,没有办法,我带是全家到处流浪,想找一个没有污染的地方安家,可路上又被渔民洒下的鱼网抓去了我的大儿子和二女儿,就这样,一路上死的`死、伤的伤、病的病、抓的抓……就剩下我孤苦伶仃一个人了!呜呜……”说完,鲤鱼无奈地叹口长气,潜下水去了。小蛇和青蛙听到这儿都同情地留下了眼泪。

  站在树上的小鸟听到这儿,也触景生情地说:“我何尝不例外呢!我的家被有些人破坏了——他们肆虐地砍伐树木,我和爸爸妈妈只好被迫投奔到远方的伯伯家,可没想到……”小鸟说到这儿,忍不住抽泣几声,哽咽着说下去:“没想到飞到半路上,爸爸妈妈就被可恶的猎人打……死了……我只好又回来了!”小鸟说完,就伤心地放声痛哭起来。大伙儿听了,都情不自禁地陪着她流眼泪。

  这时,已经年迈的猫头鹰无奈地说:“人类再这样下去,叫我们怎么活啊!难道世界之大,就没有我们的立足之处吗?”许久许久,没有人回答……

  夜深了,动物们还在哭诉着自己的不幸。月亮不知什么时候悄悄躲进了乌云里,大概是不忍心再听动物们的悲惨命运吧!

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