数学周记六年级范文十篇
时间一溜烟儿的走了,眨眼间,一个星期已经过去了,想必大家都有了很深的感触吧,是时候仔细地写一篇周记了。怎样写好周记呢?下面是小编精心整理的数学周记六年级10篇,欢迎大家分享。
数学周记六年级 篇1
Hi,数学王国我来了,你们的“开心果”来了哟!这一周学习数学王国的整理和复习。瞧,原先学的题这不都来了吗?哪题不会可要牢记哟!不要把正比例和反比例弄乱了,弄混了,接下来来到了自行车的数学,看我们数学老师多敬业呀!把自己的自行车推了出来,只为让我们学会了,探索了,并且要成功,让我来教教你们这些小精灵吧!你们想一想瞪一圈,能走多远?可以计算一下。关键是瞪一圈前齿轮,看后齿轮转几圈。当然再知道车轮的周长就可以了。我们并且知道前齿轮转的圈数乘前齿轮的齿数等于后齿轮转的.圈数乘后齿轮的齿数。是老师的用心才让我们用心的学习,所以在这里我要对老师说一句:“我爱您,老师!您辛苦了!”
下周见,数学王国,不见不散哟!
数学周记六年级 篇2
有一天,我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西,让我站在付钱的地方等她。
我没什么事,就看着营业员阿姨收钱。看着看着,此时我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,我感到很奇怪:人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我赶快跑去问妈妈,妈妈鼓励我说:“好好动脑筋想想算算,妈妈相信你能自我弄明白为什么的。”我定下心,仔细地想了起来。过了一会儿,我高兴地跳了起来:“我明白了,因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……”
妈妈听了直点头,又向我提了一个问题:“如果只是为了能随意组合的话,那只要1元不就够了吗?干吗还要2元、5元呢?”我说:“光用1元要组成大一点的.数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容,夸奖我会观察,爱动脑筋,我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。
在此,我也想告诉其他的小朋友:其实生活中到处都有数学问题,只要你多留心观察,多动脑思考,你就会有很多意外的发现,不信你就试一试!
数学周记六年级 篇3
愉快的暑假结束了,这周是新学期的第一周,这周我们学习的是第一单元:位置。
在以前的学习中,我们也学过“位置”,这方面的知识。原来我们通常会这样说:我在某某前面;在某某后面;在某某左面;在某某右面。这周我们又学了一种新的方法:用两个数据来确定物体的位置,也叫数对。我要提醒大家一下,在做这一类题时,如果需要写数对,不要忘记列数在前面,行数在后面。
在这周的学习中,我还知道了现在的围棋盘上,分别用1--19和一--十九路命名纵线和横线,这样可以帮助确定棋子的'位置。我不仅了解到了这些棋盘上的知识,我还知道了通过地球上的经线和纬线,人们可以确定一个地点在地球上的位置。例如:北京的地理位置是北纬39度9分,东经116度4分。
这周我们学习的内容虽然很少,但是这些知识都非常实用。这周我的收获真大。
数学周记六年级 篇4
这个学期第一次数学考试,由于本人审题不淸楚和做题目时的粗心大意,有两个地方出错了。每一次考试或做习题,妈妈和爸爸都有叮嘱我要细心,要耐心做毎一题,我每次都是左耳进右耳出,我一定要改正缺点,做个做事耐心细致的好孩子。
数学周记六年级 篇5
今天我在做数学作业时,发现有一道题有点难,我想了好长时间才想出来。题目是这样子的——
小明一家和小东一起去郊游,返程时遇到一座小桥。由于天已经黑了,所以他们必须在最短的时间内过桥。幸好他们带了一只还能用来照明的灯。
现在已知小明过桥要1秒(难道小明是超人),小利要3秒,小明的爸爸要6秒,小明的妈妈要8秒,小东要12秒。并且每次此桥最多可过两个人,而过桥的速度是根据过桥最慢者而定的.,并且灯在点燃30秒后就会熄灭。
他们如何才能顺利的过桥呢?
小朋友们,当我们遇到这种题时,可以这样来解答:
第一步,小明和小利过桥,然后小明回来,耗时4秒;第二步,小明和爸爸过桥,小利回来,耗时9秒;第三步,小明的妈妈和小东过桥,小明回来,耗时13秒;最后,小明和小利过桥,耗时4秒,总共耗时4+9+13+4=30(秒)。
这样,这道题就成功的解决了!
数学周记六年级 篇6
在不久之前,我步入了六年级的学习之门。
刚开学不久,我就认识了一位让我又敬又怕的数学老师——谢老师。而谢老师的课十分有趣,每一堂课都有笑声。谢老师教给我许多知识:园的认识、百分数应用题、圆形的'变换、比的知识、统计……
其中圆这一内容我掌握地更好,我知道圆有三部分组成:圆心—O,半径—r,直径—d。以后,我也要多看一些其他比较深奥的题目并尝试解答。
对于百分数应用题我还不够熟练解答,我亦要多做不明白的题目。
希望,在六年级我能够“欲穷千里目,更上一层楼。”
数学周记六年级 篇7
开学已经3周了,我们已经把第一单元――比例的知识学完了。此时经过这3周的学习,我明白了表示两个比相等的式子叫做比例;明白了图上:实际=比例尺;明白了求比例中的未知数叫做比例;明白了两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数比值必须,这两种量就叫做成正比例的量,它们的`关系叫做正比例关系;明白了两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数比值必须,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。
学习了比例的资料,我觉的很搞笑。
数学周记六年级 篇8
这周末,老师叫我们去做P78的思考题,我翻开书看了看,好像蛮简单的,不会太难,便把书塞到书包里。
到了星期日,我翻开书要解决这道题,我看了看,又想了想:这道题没说明两根钢管的`长度,只是说两根一样长,一根截去3/10米,一根截去3/10,让人觉得百思不得其解,像是“无头案”。
我想了好久,也没想到,反而想出了一些没用的等式,我放弃刚才所有想的东西,重新想:如果把两根钢管长度想作一米,那结果会是……我马上动手写:1—3/10=7/10(米),1—1×3/10=7/10(米),结果竟一样,那要是两根钢管的长度大于一米,是三米的话,应该是这样列式吧:3—3/10=27/10(米),3—3×3/10=21/10(米),27/10米大于21/10米,这回怎么又是第一根长啊?不过要是两根钢管的长度小于一米,是0。5米的话呢?列式应该是0。5米=1/2米,1/2—3/10=5/10—3/10=2/10=1/5(米),1/2—1/2×3/10=1/2—3/20=10/20—3/20=7/20(米),1/5米小于7/20米,这次怎么又是第二根长呀,真奇怪?我半信半疑,又试了其它几个数字,结果不是第一根长就是第二根长。
我最后总结了一下,这道题在三种不同情况下的答案:
⑴当钢管长度大于一米时,第一根剩下的多。
⑵当钢管长度短于一米时,第二根剩下的多。
⑶当钢管长度等于一米时,两根钢管一样长。
哇!数学真奇妙!一题三结果。
数学周记六年级 篇9
眨眼间,寒假过去了,在开学的第一个星期中,我们学习了负数和圆柱与圆锥中的第一部分圆柱。为了表示两种相反意义的量,出现了负数,用“-”号表示负号。以前学得15、16??这样的数叫做正数,用“+”表示正号,不过也可省去正号。这些符号在存折上也出现过,如:-200表示支出了200元,+500元表示存入了500元。温度计的零上与零下、楼层的楼上和地下、海拔、水位、盈利和亏损、增产和减产、得分和扣分都是正负数在生活中的广泛应用。但一定要记住0既不是正数也不是负数,比较大小时最后用画数轴额方法来比较大小,直线上0右边的数是正数,左边的数是负数,而正数都比0大,负数都比0小,所以正数都比负数小。岗亭、蜡烛、灯笼等都是圆柱,圆柱的两个圆面叫做底面;周围的面叫做侧面;两个底面之间的距离叫做高。如果把圆柱的侧面打开是个长方形,长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的高。圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的`面积,记住是两个底面,圆柱的侧面积=底面周长×高。有特殊的时候下,如圆柱形的帽子、笔筒,只需求一个底面面积+侧面积,压路机、贴海报只需求一个侧面积就好了。
好的开始是成功的一半,让我们再接再厉吧!
数学周记六年级 篇10
学数学就能学课外知识,平时我不相信。可是我今天知道了。每年的3月22日是世界水日!我国是13个贫水国家之一。有400多个城市缺水,其中有110个城市严重缺水。我知道了这些知识就做了次调查。我拿一个桶在公园的水龙头让水一滴一滴的流。时间为10分钟。通过计算,浪费了78843000吨,这些水可供17500人使用。没想到,一滴一滴的流竟然流了这么多。我们一定要节约用水,保护地球。
马上就要毕业了,我们要复习学习过的.知识。我们一步一步学,像1.2.3.4是正数,0.1.2.3是自然数,-4.-3.-2-1.是负数,0.1.2.4是整数。简算对我们很有用。算术,算面积。简算有加法交换律。乘法交换律。乘法结合律,乘法分配律。
活灵活用我们的知识,让我们成为对祖国有用的人。
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